幼儿保教学期总结锦集10篇.docx

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1、幼儿保教学期总结锦集10篇幼儿保教学期总结 篇1 幼儿园的保教质量关系着幼儿的进展，关系着幼儿园的进展。为孩子供应优质的保教服务，培育幼儿全面进展是幼儿训练的根本任务。我园历来重视保教质量，我园在上学期的工作中得到了.的认可，家长的好评，.声誉越来越好。现将学期保教工作进行总结如下： 一、全面落实保教常规 幼儿园整体的工作方案要注意为班级方案、老师工作方案服务。管理人员要做到早支配，常常深化一线，观摩活动，了解保教现状，准时有效地实施保教管理，注意互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议，管理中做到严格公正准时。依据我园的状况我们将重点放在幼儿生

2、活常规的培育，从老师自身动身，进行培训与观摩，渐渐地形成常规性的成长，针对各年龄的特点，在大、中班中强化幼儿的学习常规，让孩子把握学习生活的规律，培育幼儿良好的生活习惯。 二、训练环境的创新 新学期开头，一是园内的环境将由全部老师进行新的支配和装饰，将有效的利用起每一处角落，建立起温馨欢乐的环境，园内增加英文环境，增加一些家长关怀的内容，在幼儿的作品栏中，我们将幼儿每周的作品展现，让家长了解孩子在园的状况，看到孩子的进步，创设英文环境，坚持英文老师在班中用法英文沟通，并且进行严格的考核，促进英文环境的形成，增加与幼儿的互动活动，老师将依据本班的幼儿年龄特点进行环境的创设，并依据教学进程进行填充

3、，连续延长主题教学，将教学渗透到主题墙及区角嬉戏活动中去，让幼儿从中猎取学问，动手操作，提高幼儿动手及动脑的力量。 三、本学期保教目标的落实： 1、仔细学习幼儿园工作指导思想，仔细贯彻中华人民共和国训练法、幼儿园管理条例、幼儿园工作规程和幼儿园训练指导纲要，从实际动身，因地制宜的实施素养训练；进一步完善各种制度。 2、保教结合目标实现，树立在一日生活各个环节渗透正确的训练观、儿童观，坚持教养并重、保教合一的原则，即；一日生活的内容贯彻在教学之中，体现出保中有教，教中有保，使幼儿和谐进展，特殊是对新入园的幼儿，加强了关爱，细心照看，班中老师分工负责，缩短幼儿的焦虑期，让幼儿很快喜爱幼儿园。 3、

4、通过对幼儿有方案地进行测评，评价老师的教学质量。一方面了解幼儿智能的强项和弱项，找出孩子的弱项，制定目标进行改进方案，另一方面仔细作好教研工作，从而有的放矢的实施个案教学，观看幼儿各方面进展水平。结合幼儿实际状况及本班老师的特长、特点，仔细选定教研课题，注意训练理论与教学实践的结合，切实做好教研工作。 4、做好家长工作，建立与家长沟通的渠道，建立以班长为主体的沟通的网落，准时反馈幼儿的状况，对于新来的老师，教会她们学会与家长沟通的方式，探究家园沟通的有效方式，建立家长对老师的信任。 四、加强保教工作管理，提高保教质量 1、提高保教队伍素养 围绕训练目标创设训练活动和环境。特殊要注意幼儿心理环境

5、的创设，使他们在幼儿园获得平安感，就像在家里一样温馨。依据上学期的问题存在，在教态上严格的管理，训练全体老师并写出学习后的感想，提高熟悉，落实在行动上，在各种考核及评比的活动，组织老师进行有效的教学观摩活动，相互学习，激发老师的主动性、制造性，鼓舞老师的制造精神，并指定方案，定时对老师的技能技巧进行培训与考核，以及通过家长调查问卷表和各项教学活动检查建立老师综合力量考核制度，老师观摩活动、开放日、教研活动等，请全体老师进行评议打分。 2、坚持保教结合的原则 坚持日常保健制度的检查工作，并制定量化记录标准，如：进餐、户外活动、常规检查、课间操检查等，依据记录状况与院内奖惩制度挂钩，促进此项工作更

6、加扎实稳妥地进行。制定体弱儿、肥胖儿管理目标和详细实施方法，并切实负起职责，使这些幼儿的健康状况尽快有所转变。加强幼儿体能熬炼活动，使幼儿达标，注意幼儿的力量的提高，开发幼儿的智力，组织幼儿的教学活动，关爱每个幼儿的成长。 3、家长工作重视家园联系，实现全都训练。纲要总则里指出，幼儿园与家庭、社区亲密合作，与学校相互连接，综合利用各种训练资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。的确，现实生活中许多现象都足够让我们重视家园合作，所以学期初召开家长会，向家长介绍本学期教学方案和详细日程支配，征求家长看法。每学期初（末）老师对幼儿家访，关心幼儿顺当渡过入园期。定期请家长对全园教职工的工作质量进行评议，

7、从.角度促进老师队伍的建设，服务质量的提高，做好家园共育。 4、突出小幼连接的工作，在幼儿进入大班时，为幼儿供应进入学校的预备工作，从学习上做好课程支配，按方案进行逐步使幼儿接受关于学校的内容，能够平稳过度到学校。 五、家长工作 依据家长的详细状况进行不同的沟通的方式，分别对老师进行培训，沟通的重点分小年龄的重点放在保育工作上，尤其是新入园的幼儿在幼儿的照看上多赐予关注，建立与幼儿的之间良好的情感，尽量削减幼儿生病的机会，健康成长，使家长放心，在大、中班强化幼儿的学习，重视教学的成果，关注幼儿的进步，学问的积累，坚持餐前饭后的诗歌的复习，利用饭后的散步，离园等待的机会，组织幼儿朗读三字经、百家

8、姓、唐诗等，熬炼幼儿的口语表达力量，加强幼儿的记忆力，同时我们收到了较好的效果，得到家长的认可，幼儿也有明显的进步。 在新的学期即将开头时，我园满怀信念，在总结的基础上找出不足，连续作好保教工作，提高保教质量，提高服务质量，全园努力奋斗，成为家长信任的园所。 幼儿保教学期总结 篇2 在辞旧迎新的日子里，xx学年度的第一个学期即将步入尾声，回顾一个学期的工作，感慨万千。本学期是劳碌的一学期，全园全体教职员工，为了孩子的欢乐成长，大家同心协力，无怨付出。作为上海市一级幼儿园，我们以更高的目标来要求自己。我们不断改善自己，展现自己，让幼儿、家长体验到一级幼儿园的高质量，让姐妹幼儿园感受到我们的引领辐

9、射作用。 一、以幼儿为本，促幼儿进展 以幼儿为本是我们的一贯宗旨。我们依据儿童进展的需要，创设相宜的环境，组织有价值的活动，促进幼儿健康欢乐成长。 （一）在家庭式环境中舒心成长 指南中指出幼儿园要创设温馨的家庭式的环境让幼儿学习、生活。为此，我们创设温馨的点心吧，舒适的午睡室，干净的活动室。同时，我们依据不同年龄段幼儿的年龄特点创设不同的生活、嬉戏、学习环境。 （二）在欢乐运动中愉悦成长 我园的办园特色是幼儿欢乐运动。我们在讨论的基础上创设情境性体育嬉戏，丰富了户外运动的内容和材料。 （三）在丰富好玩的嬉戏中自主成长 嬉戏是幼儿学习的最佳方式。我们每天保证幼儿有一个小时的自主嬉戏时间的基础上，

10、更侧重嬉戏内容、嬉戏环境、嬉戏材料的讨论。 （四）在有价值的学习活动中加速成长 集体学习活动在幼儿园一日活动中所占的时间比例很少，也正因如此，我们认为每个集体学习活动应当是有价值的，高密度的。幼儿学习后有所收获的。在活动中注意动静交替、注意活动形式的嬉戏化、注意师幼互动、注意生生互动。 二、有效教研，提升老师专业素养 根据我们的教研制度，我们的教研组分为大教研组，小教研组，备课组。我们坚持每周一次大教研组活动，一次小教研组活动，一次备课组活动。 三、搭建舞台，促老师成长，提高教学质量 1、展现活动。 区骨干老师高级研修班现场观摩研讨活动。xx年11月2日，xx学前训练高级研修班骨干老师研讨活动

11、在xx幼儿园进行。区老师进修学院训练讨论中心的宋xx、陈xx和许xx三位教研员和学前高研班骨干老师参与了本次研讨活动。老师们首先观摩了中大班的情景性户外活动及托小班的社区体育活动；随后观摩了章李老师执教的大班体育活动“好玩的轮胎”；最终在集中沟通研讨时，我向大家沟通介绍了本园的特色欢乐运动成长。夏老师介绍了我园集体体育活动中的新的领悟与阅历。本次活动获得宋志红老师及大家的高度赞扬。也让我们对我们幼儿园的特色运动，布满自信与向往。 十一园联动现场活动。xx年12月，我园和xx幼儿园、xx幼儿园等十一个幼儿园开呈现场联动活动。活动中，徐xx老师公开了体育活动纸盒变变变，随后园长、业务园长、骨干老师

12、分别分组进行了研讨。大家对活动赐予了赞扬和中肯的建议。让大家收获匪浅。 区托班教养展现活动。xx年 1月6日上午，在奉浦幼儿园开展了xx区0-3分管领导、托班骨干老师现场研讨活动。出席本次活动的领导有托幼办赵主任、教研室宋xx、陈老师。 首先，大家参观环境。老师们参观了xx幼儿园两个托班的教养环境，让宝宝“快乐、开口、开窍”的教养理念充分在环境中体现。环境宽敞、颜色光明、材料柔和，温馨舒适的家庭式环境，为托班宝宝的生活、学习供应了平安保障。 其次，老师们观摩了方xx执教的“手指歌”及王将来执教的“夹心饼干”两个插入式活动。老师对孩子的讨论、对教材的分析、对环境的利用、对内容的整合，体现了老师的

13、才智。生活即训练，老师亲切的指导，使宝宝们体验着生活、享受着生活、欢乐着生活。 再次，集中点评。分管领导、骨干老师对本次活动进行了评课，宋xx老师作了最终的点评，大家高度评价了托班的教养环境和学习活动，并对两个活动的进一步完善提出了珍贵看法。 随后，在阅历共享阶段xx幼儿园业务园长吴xx沟通了托班适应期的几个举措。沟通引起了大家的共鸣。具有实践性、指导性、操作性的阅历介绍，让在座的老师受益非浅，特殊是“适应期老师相宜的4种教养方法”肌肤相亲法、个别交谈法、音乐转移法、准时关心法，体现了我园老师的理性思索，并具有肯定的推广价值。 最终，赵主任对xx幼儿园的进展寄予了更大的盼望，盼望xx幼儿园再接

14、再厉，把托班教养工作成为幼儿园课程管理的一个新亮点。 2、中青年老师比武活动。本学期我园的中青年老师参加了本次比武活动。在比武活动中我们看到老师的努力与主动参加，老师们能主动讨论、团结合作，活动中不乏有优秀的活动，让我们看到老师因一级幼儿园验收而飞速进步，因自己的刻苦钻研而精彩亮相。五年期老师钱xx参与区五年期老师比武活动，获得二等奖。 3、新老师亮相与汇报活动。两位新老师在开学初与期末时分别进行了汇报活动。通过两次活动，我们能特别清楚的看到新老师的努力与进步。她们已经熟识一日活动组织的环节与基本要点。知道要观看孩子、理解孩子。 4、外输学习与拜师活动。本学期，我们连续委派老师外出拜师。通过拜

15、师活动让老师能开阔眼界，取长补短，提升训练教学理念。并在一日活动中去主动体现。 下学期调整： 教研方面：连续讨论“运用移动型器械开展幼儿体育活动” 课程讨论：努力提升集体学习活动的质量，提炼优质学习活动。 老师培育：要充分发挥骨干老师的引领作用。打造品牌老师。 幼儿保教学期总结 篇3 （一）、督促老师从训练观念到行为的转化 、每周我园都有两次教研组活动，老师在教研组活动中学习纲要， 争论教学活动中存在的各项问题，学习各理论学问。本学期的教研组长卓老师和余老师能仔细制定好教研组活动方案，并组织好每个教研活动做好记录，但在活动过程中老师还未能更好得进入探讨与学习的角色，互动的机会也较少，使教研组活

16、动没能达到最佳的效果。 、本学期老师每月都能准时上交一篇保教心得与下个月的月方案。一学期还撰写了一篇论文与一篇案例。 、老师能依据幼儿的年龄段分层预设班级主题，并在实践当中做了适当的调整。从幼儿的生活阅历与爱好动身来设计每个活动，但从老师的备课本中发觉设计的环节都较简洁，很多课程都未能深化进行下去。 、老师在上完一个主题以后能准时对该主题做出总结、反思。写好每个活动的课 后反思。但老师预备活动都较简洁，自制教具也较少。本学期对新老师实行老老师带新老师的形式来备课，其她老师则基本是以集体备课为主，让同年龄段老师有相互争论活动的设计和共同预备教具的机会。 、本学期园长、保教主任能常常到班听随堂课

17、，并组织老师一起参加。做到与每位老师都有沟通的机会。特殊是开学初对几位新老师上课听的较多，如莘金芬老师、郑颖颖老师、陈彤老师等。 、这学期我园刚开头制作幼儿成长档案，各班老师都能摸索的进行整理制作。内容有每月幼儿的学习状况，平常对幼儿的观看记录、一些有意义照片、幼儿的作品及家长的反馈等。这一活动得到家长们的大力支持与好评，做得特殊仔细的有中一班、小一班等。 （二）教学课题 学期初预设的三个教学课题中，我们对混龄编班如何更有效地进行五大领域教学做了探讨与实践摸索，但还未能做得很好，还需要不断创新合理支配好一日活动的时间；在如何提高幼儿漫画观赏力量中本学期尤其做的不够，老师在班级很少开展漫画训练，

18、餐前的“快乐一刻”只是让幼儿听故事，漫画观赏就较少了。我们将在下学期着重绽开。在英语教学如何融入全语言整合活动中我们利用了小三班做试验班，由在职英语老师莘老师来带班。幼儿的进展非常不错。 （三）、学历进修、职务培训 为了提高全园老师的素养，我园始终都鼓舞老师参与学习进修。除了老师自己报考的本科、大专等学历进修外，我们还抓住外面许多培训的机会让老师们多接触一些好的教学方法。如师德培训、蒙特索利教学法的培训、市教坛新秀观摩学习、早期阅读培训、全语言教学培训、奥扶音乐培训等等。让老师通过各种学习更好的训练好每位幼儿。 以上是我园这学期的保教工作基本的状况。依据本学期中做的不足的地方，我们会在下学期中

19、做好改进，尤其是在狠抓教学质量上。我们清晰的熟悉到要想提高教学质量，首先就需要老师们的努力探究与刻苦钻研的精神。信任在鹿城区教委、区妇联与园领导的正确领导下我们在下学期中会有更好的表现，为成为温州市一级示范园而努力。 幼儿保教学期总结 篇4 新年的钟声已将敲响，一学期的工作也即将落幕。稳步走过，稳步提高的一学期有很多让人回味的片段： 一、倚重理论学习，促进老师理念到行为的不断转化。 纲要颁布以来，虽然在新的训练理念与训练实践间搭起了过渡的桥梁，但它不能达到供老师挺直运用的操作性水平。其间的转化不仅需要老师在熟悉层面进一步加强对纲要本身的理解与熟悉，更需要老师在操作层面上有对蕴含着某一观念的实践

20、的动作策略和才智。因此，我们利用每周一次的教研活动时间，带着老师的反馈或在实践中发觉的问题进行教研。如怎样与幼儿共同商讨、确定活动规章；老师如何设计开放性的提问；老师如何学习反思、学会反思、持续反思等。 二、凸现“仆人”作用，坚持和把握“以人为本”思想。 1、建立和谐的人际关系，营造宽松的教研氛围。 建立和谐的人际关系，营造一个宽松的教研氛围，这对于主体意识突出的幼儿园老师具有极大的感召力。教研中我们努力做到：敬重老师的观点、启迪老师的才智、等待老师的进展、充分挖掘老师的潜能。 2、提倡民主管理，不断增加老师的参加意识。 老师个体具有管理分他人、被管理和自我管理三种状态。在教研过程中，园行政和

21、老师共同活动，相互影响、协调全都。我们一方面凸现老师的“仆人”身份，另一方面也以其学识和价格魅力吸引老师参加教研，变以往的“我得参加教研”为现在的“我喜爱参加教研”。另外，为老师发表看法和建议供应机会，如每学期末与老师座谈教研改革的举措，让老师畅谈训练教学的心声等。 3、重视老师的业务培训，让老师享受成长的喜悦。 对人管理的一个重要方面，就是要讨论对人的用法和培育。因此，我们在每次姐妹园的相互观摩中，都尽可能多地为老师争取外出学习的机会，让老师在参观学习中感悟幼教改革的灵动；我们还结合周四听课日，进行自我反思及主动的评议。老师在通过自我反思和评议中得到了成长、促进老师在专业上不断进步。如郭丹丹

22、获得镇级论文二等奖;林树芬老师获得镇级语言片段教学二等奖,语言优质课三等奖等。在老师享受胜利的喜悦的同时，也促进其他老师的进取心。 三、构建主动有效的师幼互动。 1、创设宽松的环境是前提。老师重视与幼儿间的情感沟通。如当幼儿取得胜利时，赐予充分确定；当幼儿遇到困难时，赐予耐烦引导；当幼儿撒娇时，赐予温情拥抱等。 2、以往的集体活动由于人数多，老师既要忙于完成教学内容，又要顾及良好的教学秩序，还要考虑幼儿在活动中的反馈，往往目不暇接，顾此失彼，再加上一些无关刺激的干扰，真正进行师幼互动的次数和人数不多。区域活动人数少了，无关刺激也相对削减，老师巡察中可以充分关注到每一个幼儿，捕获每组幼儿的状况，

23、从而准时的调整教学方案，在反思和实践中提高活动的质量，促进师幼共同进展。 3、在关注的基础上适时引导。在实践中老师感到困惑的是：如何处理好幼儿的适时引导。我们通过实例让幼儿感受到不干预、放任自流的活动，幼儿的进展微乎其微，形式上的主动学习绝非实质上的主动学习。因此，老师所要扮演的角色就是支持者、引导者、关心者和促进者。 四、在活动中，进展幼儿的语言力量。 1、孩子对自己参加布置的环境有一种特别的感受，能产生“想说”的欲望。因此，我们留意让幼儿动手参加。“各种各样的鞋子”主题环境创设中，孩子和家长共同收集各种材料、颜色、款式的鞋及各种图文资料。 2、在活动训练过程中，我们留意为幼儿创设一种“蹲下

24、来说话，牵着手沟通”的公平，宽松的语言沟通氛围。使幼儿敢说、敢问。活动中，老师们能针对幼儿熟悉的局限性和个体差异，更多地鼓舞幼儿提问，关注他们的沟通。关心他们参加问题的争论。老师则以同伴的身份出现，赐予确定和帮忙。 当然，在保教工作中，我们也存在很多不足和缺点。如：老师的专业素养等还有待提高。新老师和部分老师在活动中的组织力量较差。教学模式结论，教学观念陈旧。缺乏讨论精神。对纲要、指南精神实质不了解，不清晰课改的实质。对活动中形式的设计，敏捷把握幼儿在活动中状况等方面还须长期加强和阅历积累。 下学期工作初步设想 1、连续加大幼儿园德育环境建设，要求全体老师在观念上把幼儿的行为规范训练摆到一个突

25、出的位置，加大评价力度，切实将班级幼儿的风貌、常规与老师的考核结合起来。 2、连续加强老师园本培训，规范带教工作，思索带教形式的多样性。、注意资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量； 3、发动各层次领导人的带头作用，让她们接受更多的实践与熬炼的机会，武装她们的训练理论思想，提高她们的教学实践力量，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他老师共同成长。 幼儿保教学期总结 篇5 一、指导思想： 本学期紧紧围绕教委和研训处的工作重点，全面实行指南精神，以幼儿园老师基本功为契机，以提高不同层次老师的专业水平为核心，促进老师的专业技能和水平的提高；以区域活动为抓手，提高老师合理设置区域和有效指

26、导的力量，促进幼儿主动进展；全面提升幼儿园水平，有效提高幼儿园保教质量。 二、本学期完成的工作 1.连续坚持分层培育，促进不同层次青年老师专业进展。 （1）新老师稳扎稳打，扎实各项基本功 对于新老师的培育，首先我们有意识地支配思想素养较好、业务力量较强的老师与新老师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多制造机会让她们外出听课，学习优秀阅历。在对新老师的培育中，“师徒结对”是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了师傅上示范课，徒弟上仿照课活动，让师徒在同课同台竞技中，感受同一个活动不同的教学效果，在沟通反思中成长。 （2）骨干

27、老师树立榜样，发挥引领作用 骨干老师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，连续给她们制造外出学习、培训的机会，提升她们的专业引领力量，鼓舞她们向讨论型老师进展。另一方面，让他们加强课堂教学的讨论，做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂，如带头上好各类园级观摩课，给新老师、青年老师的成长做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题讨论等，让骨干老师在园内充分发挥骨干老师的榜样示范作用，在辅导其他老师的过程中自己也获得进展。 2. 抓住县级老师基本功活动，提高老师区域嬉戏方案制定以及精准分析幼儿嬉戏状况力量。 通过1+x捆绑，我们针对青年老师基本功进行了多种形式的培训活动。为了拓

28、宽老师的教学视野，我园采纳“请进来，走出去”的方法，使老师的专业理念不断更新。我园老师多次参加二幼王秀红、王建新、安辛老师的培训及讲座，并通过网络与王建新老师准时针对老师在区域嬉戏方案书写及dv说嬉戏方面的内容进行沟通，关心老师们解决了自己训练教学中的困惑，拓宽了自己的训练视野。使得二幼具有专业理论的老师的才智能真正为本园的讨论服务，为我们的园本讨论的持续进展注入源源不断的动力和活力。 同时，本学期我们抓住了县级青年老师基本功的机会，以赛代训，促进不同水平老师的专业力量提升。我们通过集体学习、进入观摩现场、研讨沟通等形式针对区域嬉戏中dv的录制和分析嬉戏内容进行了一系列的培训活动。我们把把基本

29、功活动当成了提高老师专业力量的有效载体，主动地、正确的对待，并最终通过园内初赛，确定了张飞老师代表我园参与县级的基本功大赛。 3. 开展“多媒体信息技术”培训，使老师把握多媒体用法、微课制作的方法，不断提升老师运用现代化信息技术的力量。 本学期，我们搬回了新园，校领导非常重视幼儿园的硬件建设，给我们供应了先进的多媒体设备，并通过专业人员和网管老师的培训，使老师们把握了其用法方法，更好的应用到训练教学中去。同时，在开学初和学期末学校还特地针对微课制作对全校老师进行系统的培训，是老师知道了什么是微课？微课都可以干什么？以及如何制作一节微课？并结合老师制作的微课进行了系统的分析。现在我们制作的微课还

30、处于初级阶段，今后会尝试插入音频和视频等，以便于更加广泛的应用到幼儿的训练教学中去。 4.发挥支教老师的引领、示范作用。 高虹老师是一名来自二小幼儿园的支教老师。在高老师来园的这半年里，结合其积累的阅历为我们奉献了许多训练才智。如主动担当示范课，做到每月一节，并在活动后的反思里针对年轻老师的怀疑进行针对性的解答，通过答疑和展现课的形式关心年轻老师明确了如何更加相宜的开展适合本年领班的教学活动。另外，针对老师如何书写文字材料进行了培训，提高了老师书写文字材料的质量等等，很好的发挥支教老师的作用。我们还定期邀请家长来园观摩半日活动，参加到我们的训练活动中，这不仅给孩子们带来了欢乐，也为家长更好地了

31、解孩子的学习生活状况及幼儿园的训练状况供应了条件，受到了家长的普遍欢迎。家长老师进课堂。家长们来自各行各业，有着不同的职业和专长，利用这一资源我们有目的有方案地开展“家长老师进课堂”活动。“请警察爸爸讲交规”、“请医生阿姨讲卫生学问”、“听爷爷讲那过去的事情”、“与奶奶一起剪窗花”家长们的本事真不少，利用这种形式既使孩子们受到了直观的训练，又增加了喜爱父母的情感，同时也使家长们更加理解幼儿老师的工作，可以说是一举三得。 三、主要成果： 1.各项工作稳步进展。对新老师的培育初见成效。在县青年老师基本功大赛中张飞老师取得单项两个二等奖、一个三等奖的好成果。 2.幼儿的各种力量均得到提高，如动手操作

32、的力量、运用语言与人交往的力量显著提高。 3.在区域嬉戏方面，老师的指导能够做到有理有据，能够初步做到运用理论来支持的行为。 四、下学期工作设想： 1.加强老师园本培训，规范带教工作，思索带教形式的多样性。 2. 注意开展多形式的户外活动，力争使每个孩子得到最佳的体能进展； 3.注意资料的积累与收集，保证各类文字资料的质量； 4. 发挥主班的带头作用，让其接受更多的实践与熬炼的机会，提高教学实践力量，并且在园内发挥骨干作用，以点带面，促动其他老师共同成长 。 幼儿保教学期总结 篇6 本学期，依据全园工作方案和业务工作方案，保教工作扎实有效的开展，亮点工作可以概括为“抓实一日常规、打造两个特色、

33、解决三个问题，完成一次创新”，同时也有一些不足之处，详细总结如下： 一、抓实一日常规 （一）常规工作管理做到“三个一”。 每天至少进班一次查看一日生活常规管理，每周要求三位老师召开一次班会制定出下周方案，每周一进班一次抽查案头资料的书写状况。 经过一学期的严格规范，各班级都能够严格根据一日作息流程组织幼儿活动，活动的质量大幅提升，幼儿入园的晨检、进餐、生活环节、离园等环节，在原有的基础上组织的更加有序、扎实，全部老师持案上岗并且教具有预备，活动材料有预备；案头资料大部分老师都能够准时完成，少部分老师也通过考核对其进行了激励，整体的工作氛围主动向上。 （二）规范案头资料 在检查的过程中发觉老师的

34、教案、反思书写过于简洁，训练笔记当中体现对幼儿的观看不够深化，交接班记录个别流于形式，班会记录中反应个别班级没有按时召开，听评课记录老师不知道该记什么，针对以上问题，本学期给了具体的要求，要求老师写详案，对其他的案头记录也要详实而有针对性，并且以考核的形式进行激励，经过一学期的规范，大多数的案头资料都完成的较好。 老师在整理“三档”时也存在一些困惑，针对老师的不同困惑保教处给了一个大的框架，对档案里的详细内容进行了规范，为老师供应了一个方向，各班在“三档”的整理上初具班级特色。 二、打造两个特色 （一）环境创设有特色 1.本学期对幼儿园整体环境的打造力度比较大，班级结合主题教学和米罗可儿进行了

35、环境创设，每个班有自己的环创文化，设定了自己的主题和主色调，同时对区域重新进行了规划，每班区域至少在6个以上，小班重点区域生活区，中班重点区域角色区，大班重点区域科学区，有1个大的美术区，供应丰富的美术材料供幼儿操作，全部的区域结合主题教学投放了许多个别化学习材料，虽然材料的投放上还存在一些问题，但是，老师的思想在转变，对区域活动的组织上也在进步。 美术区结合主题，通过教研投放了许多操作性较强的材料，充分的调动了幼儿的动手力量，发挥了幼儿的想象力，是班级环境的一大特色。 2.环廊环境依据课程实施方案进行打造，渗透了米罗可儿的理念，东西部楼梯、全部的栏杆及作品框内摆放的都是孩子们有创意的作品；二

36、楼廊道预备了丰富的材料区，向家长收集了许多不常见的，质量较好的废旧物品，班级用法起来比较便利。 3.美术室也进行了大的环境改造，特别具有艺术气息，为幼儿供应了良好的创作环境。 （二）户外活动有特色 本学期对户外全部的体育器械进行了分类，根据场地的功能进行摆放，幼儿玩起来比较便利，而且操作性强；另外填充了许多比较有特色的体育器械，例如轮胎组合、同手同脚等等，都是不常见又好玩的器械，大大的丰富了2小时户外活动的形式，提高了幼儿的活动量。 三、解决三个问题 1.区域互动性问题：我们采纳主题说明会的形式，回顾上月主题教学进行状况，展望下月主题内容，使老师对主题活动做到更加的心中有数，在此基础上讨论主题

37、背景下适合幼儿操作的个别化学习材料，每人至少6份，通过这样的规定老师为幼儿投放了不少的材料，使区域的互动性大大增加。 2.区域活动的组织问题：本学期通过区域观摩和评课，为老师规范了区域活动组织中老师如何观看幼儿，如何点评，材料如何投放等等很多详情，通过相互学习和总结反思，老师明确了区域活动中的不足和基本的组织流程，但仍有许多提升的空间，将在下学期连续提高。 3.老师教学力量如何提高的问题：两周一次的集体备课让老师从提问、对幼儿的回应、活动组织的应变等多方面去关注，对每位老师都有许多启发，尤其对主备老师是大的提提升，设定目标往往是最难点，我们要求老师一节活动只解决一个问题，基于此，指南被老师时时

38、带在身边，对老师的理论素养也有很大的提高，最终共收集了16节相对优质的案例，让老师进行资源共享。另外，通过全园教学观摩活动让老师进行相互学习、自我反思，互助点评，效果较为明显。 四、完成一次创新 本学期组织的艺术主题月在常态下又有创新，结合课程实施方案，将中班的活动设定为走班式的美术体验活动，幼儿选择自己喜爱的美术形式和爸爸妈妈一起创作，受到了家长和幼儿的全都宠爱，活动形式活泼，气氛热闹，家长和幼儿全身心投入到活动中，既增进了亲子感情，又发挥了幼儿的动手力量和想象力量。 四、不足与反思 （一）案头资料需连续提高质量 老师在书写教案的过程中目标制定还不够明确，过程记录中提问的问题没有认真去斟酌，

39、反思还不是很到位，需要连续规范；听课记录老师记的重点不突出，大多数是条框，将在下学期赐予详细的规范标准。幼儿档案中大多数是美术作品，下学期将要求老师将许多能够体现师幼互动的材料都放进去。 （二）区域的互动性还有待提高 目前，老师虽然在区域活动的组织等方面有了较大的提高，但区域材料的层次性和创新性还不够，幼儿在选择区域材料时对主题背景下的区域材料不是很感爱好，说明缺乏肯定的探究性，老师在区域活动中对幼儿的观看还不是很有针对性，对操作材料的点评在深度上还需要挖掘。基于此，下学期仍旧要通过主题说明会去开发更多的主题背景下的质量较高的区域材料。 （三）集体备课 通过集体备课，老师们都有不同程度的提高，

40、但是集体备课后，老师往往吸纳集体生成的才智，简洁地对自己的教案进行修正，很少或几乎没有进行再设计、再制造，老师缺乏反思凝练的实力，二次三次集体备课中碰撞观点缺少针对性。个人初备质量不高，这促使集体备课缺少研讨的“深度”。由于没有“深度”，也就缺乏“实效”。因此下学期我们将要求在集体备课之前，每位老师都要围绕研讨内容进行个人自备，先通览教材，领悟教材意图，分析透彻整个教材的学问结构和规律体系。初备的基础上，列出自己感到困惑的问题，并思索该问题解决的理由，再通过集体的才智去完善。 五、下学期重点工作 （一）连续规范一日常规管理 （二）依据课程实施方案对室内环境和户外环境进行全面的打造。 （三）通过

41、区域观摩和教学观摩提高老师的训练教学力量。 （四）规范升旗活动和间操。 （五）组织好新一届艺术节活动 幼儿保教学期总结 篇7 在这个辞旧岁迎新春之季，我们的学期又要接近尾声了。本学期在园领导的正确带领下，全体教职员工们的主动协作下，我园的保教工作也顺当的完成了。这个学期的保教工作在原有的阅历基础上有了肯定的提高，但还存在着很多不足的地方，现将本学期的保教工作做如下总结： 保育方面：在全体保教人员的共同努力下，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐烦，让家长们更安心。 1、在一日活动中老师都能非常细心的观看幼儿，特殊是小班、小小班的老师更是能做到微小之处。开学初，很多新

42、生幼儿都不会自理大小便，老师们都能耐烦的提示每位幼儿，并准时为幼儿整理好仪表。有些自控力量还不够的幼儿常大小便在裤子上，老师们也毫无怨言得帮幼儿洗洁净，换好洁净的衣裤。 、保育员在这方面更是做得细致入微，能准时清理洁净幼儿园的公共场所，操场、走廊、厕所等始终都能保持清洁，让家长们更放心地把孩子送到我们园。这离不开后勤人员的辛苦付出。 、每周五我园都进行全面大扫除，老师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样暖和。记得中一班的一位家长说：老师还真细心，把教室装扮得像家一样。依据不经意的话让我们深深得体会到，辛苦的付出肯定会得到大家的确定。 、保健员能坚守自己的岗位，班里的幼儿一有状况都准

43、时带到保健室教由保健员处理。保健员都能耐烦、细心的对待每位幼儿，若发觉什么不正常状况准时与家长联系，让家长送去治疗。做到家长放心、老师安心。 幼儿保教学期总结 篇8 保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，以深化的常规督导，以观摩、研讨、沟通、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下，在全体保教人员同心协力、团结奋进的努力工作下，幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效，保教质量进一步提升。现详细总结 一、训练教学工作 1、加强常规工作管理督导。 严格执行保教管理制度，要求老师在

44、学期初制定保教和班务方案、教研和各科教学方案，要求老师提前一周上交周方案，并做到仔细的查阅，发觉问题准时赐予指导。对老师备课仍旧一月一检查，加大了评价力度，规范要求，使老师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前预备，保证课堂教学的扎实开展。深化班级听课，检查一日生活常规管理工作，发觉问题准时处理。学期末，要求老师上交训练笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平常的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。通过长期坚持，绝大部分老师都已形成了自觉上缴教案和方案的良好习惯。 2、在扎实的教学研讨中谋求进展。 根据园务方案定期组织开展教研活动，本学期重点围绕艺术领域（音乐、美

45、术）目标和训练实践中存在的问题，运用相关的训练理论转变旧的教学手段和策略，通过优质课的评比观摩活动开展了园本教研。在园本教研中，我们注意对纲要的理解和领悟，对新教材的敏捷把握和运用。在竞赛中，各位参赛老师都能仔细对待，利用休息时间主动预备；在观摩中，听课老师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。大家在反思总结、沟通研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、力量得到了显着提升。由此证明我园有一支好学上进，团结敬业，综合素养很高的老师队伍。 二、保育工作 1、平安工作放首位。 平安是我们一切工作的重中之重，我们时刻将爱护幼儿平安放在工作的首位，虽然有特地领导分管平安工作，但保教工作从未放松对平安的管理，从班

46、级设施设备到活动场地到对老师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。 2、加强常规卫生消毒的督导检查。 通过“一天一检查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度；各班家园联系栏，向家长宣扬育儿学问；做好对传染疾病的预防工作，如培育幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外熬炼，增加幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性-保证幼儿生活环境干净舒适。 3、努力创设相宜的物质环境和精神环境，发挥隐性训练功能。 环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面，各班老师努力为幼儿创设丰富而有用的物质环境（如创设各类活动区角，制作富有训练意义的墙饰）。另一方面，努力为幼儿制造相对宽松、和谐且主动向上的精神环境（如每周周一进行升国旗仪式和国旗下讲话，让幼儿体会对祖国的崇敬之情）。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的训练效果。 4、强化服务意识，提高服务质量。 幼儿