幼儿园教学工作方案范文汇总7篇.docx

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1、幼儿园教学工作方案范文汇总7篇幼儿园教学工作方案 篇1 一、上学期特色小结 针对目标上学期老师重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练幼儿能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。幼儿在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到幼儿绘画重在培育幼儿对绘画活动的爱好，以进展幼儿的观看力、记忆力、想象力、制造力，而不是单纯的培育绘画的技能技巧。 结合上学期幼儿在线描创作中出现的，形状构图比例不准、渐变色混合搭配不均、绘画表现雷同等一

2、些详细问题做深刻的剖析与探究的同时，我在新学期制定了以下目标。 二、活动目标 （一）第一阶段： 1.把握较丰富的线描元素。 2.与幼儿共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。 （二）其次阶段： 1尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。 2了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。 （三）第三阶段： 1.培育幼儿的合作意识，进行合作画的创作。 2.幼儿能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。 三、方案预备: 1. 不同种类的儿童线描画作品范例。 2. 充分的线描元素。 3. 各种不同材质、外形的纸张（刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种外形的画纸等。） 4. 粗、细记号笔。 四、活动内容 1、在充分把

3、握线描元素的基础上追求构图的合理性。 2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景绽开丰富的想像。 3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培育幼儿的合作意识。 五、教学重难点 重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。并绽开各种大胆的想像。 难点：学习大幅作品的创作。以增加构图的合理性及其合作意识。 六、详细措施 1、利用绘画爱好小组活动，引导幼儿绘画线描作品。 2、利用区域活动的时间，指导对此感爱好的幼儿娴熟的装饰出较高质量的作品，并指导对此有困难的幼儿，在符合幼儿意愿的状况下饰出作品。 3、给每个小伴侣布置任务，要把自己的小作品展现在墙饰中，在班级环

4、境中展现幼儿的作品，从而给幼儿无形的动力支持。 4、充分利用家长资源，可以让幼儿在家长的关心下进行对作品装饰与创作。 七、工作支配： 三月份： 漂亮的城堡 1、为幼儿供应城堡图片，通过观看，使幼儿对城堡产生绘画爱好。 2、运用多种线、形千变万化的排列组合方式，对城堡绽开艺术性创作。 3、培育幼儿对冷暖色搭配的敏锐度线描摩托车 1、引导幼儿了解摩托车的构造及其用途。 2、鼓舞幼儿大胆想象，设计出各种造型的摩托车。 3、体验创作的乐趣。绚丽多彩的蜗牛 1、运用各种点、线、图案来表现蜗牛的各种好玩的形态。 2、大胆想象、创作，体验画“蜗牛”的乐趣。 四月份： 可爱奶牛 1、观看奶牛的形态及其生活习性

5、。 2、引导幼儿能依据熟识的动物形状进行线描元素的添画与装饰。 3、培育幼儿合理构图的意识。 大蝎子 1、了解蝎子的形状及其特征，并了解其相关学问。 2、大胆想像与联想并尝试进行大幅作品的创作。 大螃蟹 1、了解螃蟹的生活习性，进行艺术的创作。 2、为螃蟹添画丰富的背景。 五月份： 机器人 1、通过图片认真观看机器人的外部构造，调动幼儿主动性。 2、鼓舞幼儿大胆设想自己心中的机器人，进行大幅的创作。虫子来了 1、在观看各种常见昆虫的基础上，激发幼儿独立创作。 2、指导幼儿大幅作品构图的关键点。 六月份：想像线描画（线描头像、细菌的联想） 1、通过对线描元素的积累，幼儿发挥自身的制造力，对不同的

6、事物进行创作。 2、培育幼儿的团队意识，进行大幅作品的装饰。 4、让幼儿获得胜利的体验。 幼儿园教学工作方案 篇2 一、指导思想 立足“以幼儿进展为本”的理念，以幼儿园训练指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作方案的指引下，依据小班幼儿的年龄特点和班级组的实际状况，充分深化课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。 二、工作重点与措施 1、组织老师学习争论幼儿园训练指导纲要，深刻理解其精神实质。同时，鼓舞各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，相互沟通，使以儿童进展为本的训练理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。 2、

7、本学期我组将结合我园详细工作支配，依据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有方案做好训练教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨训练教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步。 3、发挥我班级组的团队合作精神，在班级组中构成沟通共享，互动反思的良好氛围。开展群众备课，分析教材，遇到训练教学中的问题大家一齐争论，共同查找解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的进展水平。 4、开展班与班之间相互听课、评课活动，透过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我班级组老师专业水平和训练活动质量，提高活动成效及老师的自我反思

8、和训练评价潜力。 5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我班级组的特色文化环境，让幼儿专心参加环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注意发挥环境的训练价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的爱好点，从孩子的爱好动身，创设富有班级特色的训练教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、欢乐地成长。 6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简洁的平安学问，构成初步的平安意识。 7、各班每月至少家园联系一次，平常利用多种手段与家长沟通，十月下旬召开家长会，十

9、二月份开展“庆元旦家园共育”活动。 三、详细工作支配 八月份 1、做好幼儿入园前的各项预备工作 2、商讨并制定九月份训练教学方案、嬉戏方案（确定主题：我上幼儿园啦！） 3、群众备课（第一周） 4、环境创设 九月份 1、稳定新生心情，建立良好的生活、学习常规。 2、制定班级组及班级各类方案 3、连续进行活动区域和环境创设工作 4、庆祝老师节、国庆节 5、编排小班器械操 6、商讨并制定十月份训练教学方案与嬉戏方案（主题：小小的我） 7、一课多研活动：欢乐的小车（周露、叶秋梅） 8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第一次） 9、教科研积分活动 十月份 1、庆祝国庆节 2、班级环境创设评比 3、教学案

10、例反思（周露） 4、区域活动观摩（每班一个观摩重点） 5、老师活动展现（常云霞、周露、李慧） 6、小班家长会（授课老师：常云霞） 7、商讨并制定十一月份训练教学方案与嬉戏方案（主题：我和我家） 8、教科研积分活动 十一月份 1、个案辨析会（叶秋梅） 2、环境创设与区域材料增设 3、老师说课活动 4、青年老师活动展现（周露、李慧） 5、家园联系：发放“幼儿成长记录”（其次次） 6、商讨并制定十二月份训练教学方案与嬉戏方案（主题：冬天来了） 7、青年老师才艺展现（说课、弹唱等） 8、家长开放活动（小一班：常时云小二班：周露小三班：李慧） 9、教科研积分活动 十二月份 1、青年老师区域活动案例沟通（

11、李慧） 2、青年老师成长档案沟通（周露） 3、环境创设 4、加强生活、行为习惯训练：冬天不怕冷 5、小班幼儿垒高竞赛（叶秋梅） 6、教科研积分活动 7、各班特色展现（小一班：讲故事小二班：唱歌小三班：舞蹈） 8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第三次） 元月份 1、庆祝元旦（对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展现） 2、幼儿成长档案及进展评价研讨 3、幼儿进展状况测查评价 4、小班班级组、各班、个人工作总结 5、幼儿离园平安训练 幼儿园教学工作方案 篇3 一、明确幼儿英语教学活动目标首先，明确幼儿英语学习的目标，不是为了习得高水平的英语专业学问，体现浩大的词汇量，而是通过英语这一语言教学。一方面

12、培育幼儿学习的爱好及对英语语音的敏感性，为以后的英语学习打好扎实的基础;而另一方面则通过语言进展幼儿的交往力量及培育科学的语言习得技巧，初步形成对多元文化的理解和敬重。 其次，幼儿英语教学活动目标要明确，便于理解和操作。当英语活动嬉戏化时，目标的明确肯定是以要实现的教学目的为依据，不行宽泛、概括、难操作。如培育英语口语力量等等。 最终，为了使幼儿能在教学中更多的体验到嬉戏的乐趣，目标对于幼儿应是隐藏的，但在老师心中却是清晰的。当嬉戏与教学相结合时，嬉戏与教学的目标要全都。嬉戏作为教学的帮助手段必需为教学服务，二者相匹配。 二、选择的教学内容应是幼儿感爱好的幼儿阶段的熟悉往往是无意识多于有意识，

13、幼儿所获得的学问阅历许多是在日常生活和嬉戏活动中无意识地、自然而然地记住的。英语教学内容应依据幼儿年龄及身心进展特点，在不超出或者接受力量范围内进行，选择他们所熟识的基本内容。 三、注意嬉戏化的英语教学活动结构嬉戏化的幼儿英语教学活动的设计与组织是为实现训练目标，以嬉戏为幼儿的主要活动形式，对训练内容的详细绽开和训练方式、方法的详细运用。要依据幼儿的进展需要、生活阅历、年龄特点和他们的爱好爱好，组织设计生动活泼的活动，制造良好的语言环境和轻松开心的学习气氛，让幼儿在活动中学，在嬉戏中学，在环境中学。 嬉戏化的幼儿英语教学活动的基本结构一般分成3个层次，它是一个由感知-理解-运用-进展的认知过程

14、。这样的设计体现了斯金纳提倡的小步递进程序。目的在于使学习者简单完成，每完成一步都能得到主动的强化，并体验到自己是在向着一个特定的目标前进并享受着这种进步的欢乐。第一层次，创设语境，老师展现新授内容。语言的用法离不开特定的语言情景。创设语境是活动设计中极为重要的一环。所谓语境，即语句的上下文。心理语言学家的讨论表明，幼儿的理解力在很大程度上依靠于环境，局限于此时此地的详细事务，幼儿的记忆也依靠于环境。创设语境，既是关心幼儿正确理解语言含义的重要依据，也是消退紧急，激发幼儿交际欲望，鼓舞幼儿主动参加的有效方法，更是培育幼儿在语言环境中精准得体地用法英语进行着急的必由之路。因此，在设计组织时，应首

15、先考虑创设尽可能真实好玩的情景。 第一层次的活动设计和组织的关键是通过情景创设，关心幼儿在特定的语境中整体感知、理解语言材料，激发剧烈的交际需要和参加欲望，为下一步的仿照操练做好预备。 幼儿园教学工作方案 篇4 一、班况分析： 夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人.依据本班幼儿的基本现状，依据新纲要的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有肯定的挑战性，我制定以下方案： 二、教学目标： 1、学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。 2、能集中精力留意地、耐烦地听他人讲话。 3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。 4、会正确地书写自己的名字和熟悉同伴的名字。

16、5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、重点与难点： 重点： 1、建立良好语言常规，关心幼儿熟悉语言的多样性。 2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。 3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读的前书写技能。 难点： 1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。 2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。 3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。 四、措施： 1、制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。 2、以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。 3、依据每个幼儿

17、的需要，赐予他们不同的关心，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。 4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 五、时间支配： 其次周：别说我小(儿歌)胆小先生(故事) 第三周：帮妈妈(故事)小帮手(儿歌) 第四周：孔融让梨(故事)洗澡真快乐(谈话) 第五周：红眼咪咪(故事)会动的身体 第六周：玩具橱开快乐心上幼儿园 幼儿园教学工作方案 篇5 经过小班上期的培育，我班幼儿在各方面都有很大的进步。数学方面：大部份孩子会手口全都点数1-5的物品，并会说出总数，会按物体的某一特征进行分类，会区分大的、小的、上边、下边、前边、后边、白天和晚上等，对数学操作感爱好，但要在老师的指导

18、和关心下方能完成各项操作任务。 本期将连续加强孩子以下几个方面的训练： 情愿参与数学活动，能在老师的关心下边玩边讲自己的活动，能按要求拿取、摆放操作材料。 会按两种物体交替排列的规律和按物体的大小长短排序。 学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。 会手口全都地点数10以内的实物图形，能说出总数。 认为圆形、正方形、三角形。能从四周环境中找出与这些图形相类似的物体，并能用这些图形拼搭简洁的图案和物体。 学习以自身为中心区分上、下、前、后。在老师的关心下，学习区分白天、黑夜、早上、晚上，感受活动的开头、结束。美术方面：孩子们能正确区分红色、黄色、蓝色，但对其它几种颜色爱浑淆。会用直线、

19、曲线、斜线、圆形添画一些简洁的物体。特殊喜爱用橡皮泥来捏东西。 征对这些状况，本期在美术方面要加强以下几个方面的培育： 情愿参与美术活动，体验美术活动的欢乐，初步养成大胆作画和手工制作中平安、卫生的习惯 了解油画棒、水彩笔、颜料、纸等绘画工具和材料，初步把握用法方法，养成正确的握笔方法和作画姿态。 学会用简洁的线条、外形任意组合表现简洁物体的轮廓特征，知道用画得大、画在画面中心来突出主要形象。 识别和选用多种颜色制造五彩缤纷的画面。会主动选择和调换颜色，有掌握地涂色。 情愿尝试玩纸、玩泥等手工活动，把握大块面的撕、折、贴的玩纸技能，用团、搓、压等方面塑造简洁的泥塑形象。 能关注、观赏具有鲜亮颜

20、色和简洁造型的物品和美术作品。健康：本班幼儿基本上适应了园内的集体生活，喜爱幼儿园，爱上幼儿园，能较协调地走、跑、跳、或上、下楼梯，特殊喜爱玩角色嬉戏，但有几个孩子体质较差爱感冒。 本期体育方面要完成以下目标： 对幼儿园产生平安感和依靠感，心情安定。 学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯。 在成人的关心下，有生活自理的愿望，学习整理日常生活用品。 熟悉五官及肢体，了解其基本功能，懂得简洁的爱护方法，并对身体各部分产生爱好。 情愿接受预防接种，并按成人的要求接受疾病的护理和治疗。 在运动、外出、日常生活中，学习并逐步具有初步的自我爱护意识和力量。 情愿参与体育

21、活动，感受身体熬炼所带来的愉悦。 尝试借助各种简洁的器械和玩具来运动自己的身体，愿意参加整理小型体育玩具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和作操节时放松自然。增加孩子们的体质，让幼儿健康，茁状地成长。 幼儿园教学工作方案 篇6 活动目标与关键阅历： 幼儿进入大班，运动力量不断增加，动作更趋敏捷，但对身体关节的作用及爱护方法了解很少， 简单造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过好玩的关节嬉戏、关节表演等内容，使幼儿知道 关节对人体活动的作用，学会在运动中爱护关节的方法。 1、 知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。 2、 学会简洁爱护关节的方法。 活动材料与相关环境创设：

22、纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。 图书区投放与人体关节骨骼有关的书。幼儿用书中画有人体关节图人手一张。 老师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。 活动预备： 对人体骨骼有初步的了解与认知。 引导幼儿观看争论：有关人体各部位能弯曲改变的问题。 老师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。 活动过程： 1、 老师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”嬉戏后回班争论：绳子是怎样摇起来的？人为什么 能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿熟悉人体的关节。 2、 引导幼儿查找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，

23、再次争论：有了这些 关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 3、 嬉戏“会表演的关节”。幼儿找一个暴露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东 西。如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发觉关节上图形会一弯一伸的动起来。（加深幼儿 对关节弯曲作用的熟悉）。 4、 嬉戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套 纸夹长臂。，一队扮小精灵，老师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，竞赛看哪队先 将房子盖好，两队互换角色重复嬉戏。引发争论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？老师与 幼儿共同总结；

24、人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和 运动有很重要的作用。 5、 老师请幼儿观看他们的生活嬉戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿争论：这些现象会 使小伴侣怎样？简单发生什么问题？我们应当怎样爱护关节，避开损害？关心幼儿提升爱护关节的阅历： 活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中留意相互躲闪避开摔伤；跳动或提拿重物 时留意爱护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的嬉戏活动和自我爱护的方法录像。 相关阅历： 卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。 活动评价： 在幼儿活动或运动中能否留意不推拉碰撞同伴，有无自我爱护的意识和行为。 活动

25、延长与扩展： 1、 创设“我喜爱的运动”墙饰，将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜爱的运动状态， 并相应写上自己表述的自我爱护方法。以增加自我爱护意识和行为。 2、 与家长沟通和宣扬，留意在家庭活动中爱护幼儿的关节。提示幼儿增加自我爱护意识。 幼儿园教学工作方案 篇7 新的学期开头了，为了更好的开展本年度的训练教学活动，此时依据训练局的部署和我园的实际状况，特制订幼儿园训练教学方案如下： 一、指导思想 纲要指出，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面进展为基础，以进展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的讨论，重视对新老师的指导与培育

26、，提高保教人员的素养，促进幼儿身心和谐进展，使我园的保育训练质量得到进一步提高。 二、工作目标： 本学期将深化开展幼儿园园本教学讨论，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐嬉戏教学等资料支配训练教学活动;透过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，构成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动详情，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。 三、教研重点： 1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域讨论，透过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。 2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节支配，将嬉戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。 3、实施

27、开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。 3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动绽开的有效手段，此时加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点讨论，初步构成“合理选取资料、科学把握目标、多视角的学与教，满意个体需要”的训练实施策略。 (一)、提高对儿童学习与有效性行为的科学熟悉。 1。围绕有效性教学的熟悉，此时理解儿童学习与老师行为有效性关系，此时结合自身行为进行反思、剖析，构成观点。 2。学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。 (二)、充分熟悉幼儿生、心理进展规律和特点，讨论幼儿区域学习、小组学习、群众学习三种组织活动形式开展中老师教学行为的适切与有效

28、，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。 1。以“课程平衡，资料适切，满意个体，活动有效”为指导，着力讨论课程方案中一日活动的资料支配与设计，实践重点抓好“群众教学与小组学习”，打造领域精品课程。 2。结合本园幼儿一日活动对原已构成的基本阅历重新修改，并讨论对不一样进展阶段幼儿基本阅历，了解、观测的方法。 3。开展区域学习讨论及生活自理行为讨论，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价讨论。 (三)重视保育与训练结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推动。 1。确立保教结合理念，在实践中提出本班班级保育工作的指导语(重点)，分阶段落实

29、本班保育措施(同时也作为对家长的承诺)，对一日活动各个环节构成共同预习保育行为。 2。推出“班级保育流程”的先进典型，以点带面构成多种幼儿保育为动身点的有效的预习模式，推动全园各班保育工作规范与精致化。 3。汇合近两年幼儿患病的资料，(工作方案)分析全年不一样病情的分布，总结幼儿发病规律，讨论针对发病特点的养分、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。 四、日常保教工作： 1。关注生活活动，培育幼儿自助自理行为的主动性。 (1)为幼儿自理自助行为带给条件，生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。 (2)班级保教人员依据季节、气温的改变，合理地讨论本班一日生活的流程。(思索一学

30、期支配几种生活保育流程) 2。开展幼儿活动记录评价的讨论。 (1)每阶段区域学习中选取几项重点项目(自定)，将评价资料视觉化，对幼儿构成激励，让家长关注了解，促老师能进行每日集中性观看与汇总分析。 (2)立足于群众教学常态化，对群众教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的讨论记录，各班级班组定期支配沟通与主动沟通。 (3)确立本学期幼儿嬉戏定期效果，列出相应的观看项目，此时师生共同评价嬉戏行为，每两周班级作一次相应分析与调整。 3。拓展对幼儿体锻项目的开展，并深化讨论幼儿运动素养的可达标项目。 (1)加强球、绳等训练，提高幼儿技能。 (2)加强幼儿户外体育嬉戏的开发，此时进行灵敏性

31、、协调性及增加腿部力气的嬉戏。 4、加强保教管理，实行“班务工作规范”。 (1)方案记录规范： 按基本要求操作，按时明示、按序摆放，按资料挨次归档。 (2)班级管理规范： 一日活动管理流程合理 定期分析(有记录) 班级物品齐全(有清单) 幼儿生活自理行为养成有序 班级环境课程化(创设有依据) 卫生平安制度到位(有记录、有图示)。 (3)个别儿童管理规范(三有)： 对有进展问题的个别儿童特别措施(有个别化档案) 体弱儿童管理适时照看方法规范(有特需服务卡和联系册) 有问题、有患病、有困难准时家访(有家访手册) 五、园本培训： (一)学习归纳有效教学方法幼儿园课程的相关理论界定、观点，尝试自修互评

32、相结合的研修方式，提高老师对有效教学行为的熟悉。 (二)开展“师徒结对”活动，透过“师徒同课”活动，督促和展现学习效果，透过老师资源库，积累成长材料。 (三)针对老师共同难题，开展群众教学常态化的实践讨论，加强老师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的老师进行集中性培训。 六、科研工作： (一)完成省级立项课题整合区域优质幼教资源，优化幼儿园管理工作，推动区域幼教事业高效进展结题工作。 (二)整理归纳园本五大领域课程的标准，改善相关的信息采集、案例讨论，连续完善开发园本课程。 (三)透过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课竞赛、随笔竞赛等，培育一批园级科研骨干老师，进行课题讨论。 (四)完成市级课题嬉戏在幼儿一日生活中实施运用的探究与讨论嬉戏在幼儿表达式制造力进展的地位与作用的讨论的讨论，完成幼儿园音乐嬉戏课程的初步实施，争取有论文、观摩课参与全国音乐训练大会。