幼儿大班教学方案范文汇编7篇.docx

《幼儿大班教学方案范文汇编7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿大班教学方案范文汇编7篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿大班教学方案范文汇编7篇幼儿大班教学方案 篇1 对于幼儿园的孩子来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的力量，提高身心健康水平。我为他们供应良好的保育和训练则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 一、总目标： 1、会听信号变速跑或转变方向跑，在2030米距离内快跑，在200300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摇摆，前脚掌着地。 2、跳动姿态正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。 3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立510秒钟，能在有间隔的物体上行走。 4、喜爱投掷。会两人相距24米抛

2、接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。 5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。 6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。 二、详细措施： 1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。 2、见解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅的健康学问，并结合身体动作或实物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思索分析情境中所涉及的健康训练问 题。 三、逐月目标： 二月、三月： 1、关心幼儿了解平安用法电器。 2、

3、懂得爱护视力的的基本常识和方法。 3、初步学习整理自己的房间。 4、让幼儿了解简洁的预防感冒的学问。 5、进展幼儿侧步走的力量及动作的协调性。 6、进行球的各种玩法。 四月： 1、激发幼儿探究人体的爱好。 2、让幼儿初步了解大脑的主要功能。 3、让幼儿初步了解煤气的基本特性。 4、学习助跑跨跳。 5、练习头顶沙袋走平行线。进展平衡力量。 五月： 1、培育幼儿的独立力量和英勇的品质。 2、关心幼儿了解雷电的形式和危害年。 3、练习侧身向右传球，进展幼儿身体的敏捷性及合作力量。 六月： 1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。 2、练习立定跳远的动作。 4、连续教1、激发幼儿探究人体的爱好。 2、让幼

4、儿初步了解大脑的主要功能。 3、让幼儿初步了解煤气的基本特性。 4、学习助跑跨跳。 5、练习头顶沙袋走平行线。进展平衡力量。 五月： 1、培育幼儿的独立力量和英勇的品质。 2、关心幼儿了解雷电的形式和危害年。 3、练习侧身向右传球，进展幼儿身体的敏捷性及合作力量。 六月： 1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。 2、练习立定跳远的动作。 4、连续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的精准性。 幼儿大班教学方案 篇2 以园务方案、训练教学方案和保教方案为依据，仔细实行幼儿园工作规程,深化学习“纲要”精神，将园本活动课程进行讨论、推广。以班级组为阵地，进行教学讨论，以课题讨论为抓手，深化开展教学讨论

5、，将教科研作为提高大班班级组保教质量、推动我园整体进展的有效手段。进一步转变大班老师训练观念，结合本班级课题艺术区幼儿自主力量的培育，开展行之有效的区域活动讨论，面对孩子，面对实际，着重过程讨论，全面提高保教质量，使大班教研工作上一个新台阶。 教研工作目标任务 （一）加强学习，提高专业水平 1、仔细学习幼儿园训练指导纲要，把握训练要点，鼓舞和支持大班老师依据自己对纲要的理解，进行大胆实践，逐步把纲要中的训练观念和目标内化为自己的训练观念与价值追求。 2、本班级组的课题为艺术区域活动中幼儿自主力量的培育，在两周一次的教研活动中，将连续组织老师学习这方面的文章，进一步探讨在艺术活动中如何培育幼儿的

6、自主力量，营造创新环境，建立民主、公平、和谐的师幼关系。 3、珍惜园内外的各种学习、沟通机会，鼓舞组员主动参加，将理论与实践相结合。 4、主动利用班级组绽开“训练教学研讨活动”，捕获老师训练、教学活动的闪完点和存在的实践问题，进行集体争论、沟通、辨析和调整，最大程度地关心老师朝专业化方向更好的进展。 5、每位大班老师每月向江阴训练网上的幼儿训练或文林中心学校网站上的富昌幼教投稿两篇，并注意投稿的质量。 （二）优化训练管理，提高保教质量 1、连续丰富区域活动材料，创设良好活动环境 开展区域活动是贯彻规程精神的有效手段，是对幼儿实施素养启蒙训练，充分进展每个幼儿潜能和个性的极好的组织形式。区域活动

7、有着传统集体训练活动所不能替代的作用。本着使幼儿在活动中发挥主动性、主动性制造性的原则，从活动区环境的创设、材料的投放入手，为不同层次幼儿供应不同材料，真正做到区角活动为训练教学服务，同时也应留意老师要把握好指导的“度”，还要作好区域活动中的观看记录，准时关注幼儿的需要，使幼儿活动有目的有方案地开展。 2、连续开展班级环境建设工作。 在环境创设上，力求做到：（1）环境建设符合孩子的年龄特征。各年龄段的幼儿由于身体和智力进展的状况不同，他们在理解力量、观看接受力量、动手制作力量等方面也存在着差异，因此在进行环境创设时，应充分考虑孩子的年龄特征，做到有的放矢，真正发挥环境的作用。（2）班级环境与本

8、班当前的重点训练目标相结合。（3）把环境建设逐步变成师生共同参加的训练活动。 3连续探究生成活动讨论 在一日生活中，关注孩子的生活，了解孩子的爱好，从中挖掘训练资源，生成训练内容，围绕内容收集、整理各种相关资料，满意不同孩子的需要。 4、加强常规训练，优化幼儿一日活动 加强训练常规管理工作，仔细学习无锡市幼儿园训练常规，查找差距，优化一日活动，主动改进，促进大班组常规管理上档次。 5结合市音乐训练活动的讨论，鼓舞大班老师主动参加，提高音乐教学力量。 6加强幼小连接工作。为幼儿顺当进入学校供应良好的身体、学习和心理的预备. （三）仔细开展课题讨论 本学期大班班级组将围绕“艺术区域活动中幼儿自主力

9、量的培育”这个课题，开展多种形式的讨论。了解幼儿的爱好、需要、力量，做到把观看了解幼儿贯彻于区域活动的始终乃至一日活动的各个环节，同时又做到理论联系实际，做好区域活动中的具体观看记录，最大程度地培育幼儿的自主力量。 幼儿大班教学方案 篇3 大班数学训练的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入学校学习打好必要的基础。 一、教材分析通过数学活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发

10、觉问题、提出问题、达到解决问题的力量。大班数学训练的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问。 二、同学基本状况分析由于环境、训练条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、力量等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此依据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的力量，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 三、学期目标1. 教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2. 正确的方法书写110的数字。 3. 教幼儿学习20以内

11、的加减，正确快速地把握20以内的数的加减运算及组成。 4. 幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近5. 教幼儿熟悉正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。 6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分 左右，会向左、向右移动。 7. 培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果。 8. 在老师的关心下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观看、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 9. 培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速、 四、教学措施儿童的学习是一种主动主动的活动，能依据自己的爱好和需要来对四周环境中的事物进行观看、操作，同时绽

12、开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，并制造和供应肯定的条件关心幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。 幼儿大班教学方案 篇4 一、基本状况分析 幼儿时期是个性开头萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、看法、行为的重要时期，良好的语言训练，不仅能关心幼儿作好入学前活动预备，而且能使幼儿终身受益。通过上学期语言课程的学习，基本状况分析是：培育和进展幼儿的语言力量，为幼儿供应在集风光前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说士气。同时，留意引导其他

13、幼儿仔细倾听，不任凭打断别人的讲解并描述。 二、教学目标 1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。 2、能主动用一般话与他人交谈，表达自己的情感，看法自然、大方。 3、学会观看，能讲解并描述大事的完整的过程。 4、愿意观赏不同体裁、不同风格的文学作品。在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合中运用。 5、能看懂图片和图片，并想象画面以外的情节与活动，喜爱创编活动。 6、能理解一段话或一篇作品的情感及简洁的寓意。 7、爱惜图书，学会正确的书写方法。 8、知道图书画面与文字的对应关系，开头有爱好阅读图书中简洁文字。 三、教材分析 1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿

14、依据自己的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维力量得到很好的.进展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和用法规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿同学怎样地在集风光前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。 四、教学重难点 1、对幼儿讲话时，留意结合情境用法丰富的语言。 2、关心幼儿养成良好的语言行为习惯。 3、激发幼儿的阅读爱好，培育阅读

15、习惯。 4、在阅读中进展幼儿的想象和制造力量。 5、引导幼儿感受文学作品的美。 五、教学内容与要求 1、引导幼儿专注地倾听他人说话，能辨别声调、语调的不同。 2、让幼儿在支持，信任的环境中，主动、自信、自如地进行交谈。对有语言障碍的幼儿赐予特殊的关注和指导。 3、鼓舞幼儿用语言与他人交往，乐于当众讲话，说话时自然、大方。 4、引导幼儿用流畅的语言讲解并描述实物、图片和情境的中心内容，用词语造句精准、美丽。 5、引导幼儿充分体验作品所表达的情感，产生与作品相全都的情感体验。 6、在看懂图片和图片的基础上，激发幼儿想象画面以外的情节与活动，鼓舞幼儿进行创编。 7、训练幼儿爱惜图书，指导幼儿学习修补

16、图书。 8、在日常生活和嬉戏活动中引导认读常见的简洁汉子。 9、关心幼儿把握正确的握笔方法和书写姿态，正确书写自己的姓名。 六、详细措施 1、多给幼儿供应倾听和交谈的机会。 2、引导幼儿学会仔细倾听。 3、为幼儿制造说话的机会并体验语言交往的乐趣。 4、成人留意语言文明，为幼儿做出表率 5、常常和幼儿一起阅读，引导他以自己的阅历为基础理解图书的内容。 6、在绘画和嬉戏中做必要的书写预备。 幼儿大班教学方案 篇5 语言领域： 1阅读识字乌鸦的窝 接上月 2阅读识字下雨了 接上月 3阅读识字我喜爱分二节活动进行，学会用法叠词。 白云喜爱在蓝天上飘来飘去。小鸟喜爱在树枝间跳来跳去。蝴蝶喜爱在花丛中飞

17、来飞去。小马喜爱在草原上跑来跑去。骆驼喜爱在沙漠里走来走去。企鹅喜爱在冰面上望来望去。鱼儿喜爱在大海里游来游去。乌龟喜爱在泥地里爬来爬去。我喜爱把这本书翻来翻去。 4阅读识字滚皮球表演分二节活动进行，让幼儿熟悉大事进展的挨次和最终结果。 滚皮球表演开头了，一个皮球滚上了台。一只狗熊走上了台，它爬到了皮球上。一只小狗跑上了台，它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。一只猴子跳上了台，它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上，然后爬到了小狗的背上。一只鸽子飞上了台，挺直飞到了猴子的头顶上，“砰！”皮球破了，全部的动物都摔下来了。 5成语接龙（接上月） 通今博古、古往今来、来之不易、易放难收、收回成命、命中注

18、定 蒙氏数学： 15以内的加法、加法板、金色串珠（整十、整百的熟悉） 2奥数（每天4张8页，20天为一册） 蒙氏感官： 味觉瓶、味觉瓶的配对（醋酸；糖水甜；酱油咸） 英语领域： Baba sleep Good night ,Mom! Good night,Dad! I am a big boy! (I am a big girl!) I can sleep. Have a good dream,Mom! Have a good dream,Dad! 幼儿大班教学方案 篇6 学前班数学训练的主要任务是老师通过组织三位小同学开展丰富的活动来拓展，整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数

19、学学问，培育小同学们对数学的爱好和初步运用数学学问熟悉事物的力量，为入学校打好必要的基础。 一、教材分析 通过数学活动，培育小同学们的熟悉力量，通过供应充分的条件，为三位小同学设计多种活动引导他们运用各种感官观看和了解数与数的相互联系，从而培育他们发觉问题，提出问题、解决问题的力量。学前班数学训练的内容主要有分类、数的分解、排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习4内的加减，（20以内的加法、减法、连加连减及加减混合，由于对三位小同学而言，有肯定的难度，老师建议重点讲解临时不将新课）有关的几何形体和事物的时间（如熟悉钟表）、空间关系的粗浅学问以及简洁的测量活动等。 二、教学目的要求 1

20、、在教学过程中，小同学们在老师的引导下能结合生活中的实际阅历， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精准地进行加减运算。 2、在活动中培育同学的多种力量：观看力、想象力、思维力以及语言表达力量。 三、同学基本状况分析 由于来园学习时间及入园前的基础存在差异，孟凡越和常心怡两位小同学的数学基础与张零予相比要强些，所以老师预备对张零予同学在教学进度上略微放慢一点，以便其能跟上前两位小同学，总之老师因材施教带领三位小同学仔细开展数学活动，使每个孩子都来原来的基础上有所进步。 四、教学措施 学前班数学学习是一种主动主动的活动，能依据自己的爱好和

21、需要来对四周环境中的事物进行观看、操作，同时绽开联想、想象、比较、分析等内在的思维活动，所以数学教学活动中老师预备让数学学问与三位小同学的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育三位小同学对数学的学习爱好，并制造和供应肯定条件关心他们合理的运用所把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。 五、综合方案 关心并引导三位小同学自己动手制作三角形、椭圆形、梯形等。 幼儿大班教学方案 篇7 一、学情分析： 日常生活中我们的孩子都有一些简洁的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。但究竟是孩子，自觉力量差，奇怪心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心进展上存在个体

22、之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、力量等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此，依据幼儿的年龄和个性进展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个孩子都在原来的基础上又所进步。 二、目标与要求： 健康和.每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发觉问题的根源，详细问题详细分析。学前班幼儿的.训练以进展幼儿的.性为目标，以增进幼儿的.认知、激发幼儿的.情感、引导幼儿的.行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康欢乐成长为主要目标。 三、方法与措施： 充分利用本学校条件和资源，将以课堂教

23、学与日常生活有机结合，通过感知体验，观看学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿熟悉.，学习生活全面进展。 幼儿大班健康教学方案二：幼儿园大班健康教学方案（893字） 当今.,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是言听计从,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的力量，提高身心健康水平。老师为他们供应良好的保育和训练则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 首先：在幼儿健康训练的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬

24、炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康训练的过程中，要发挥健康训练的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行 最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别训练相结合。先针对群体进行训练，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康训练。 经过两年半的幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。因此制定以下方案： 总目标： 1、会听信号变速跑或转变方向跑，在2030米距离内快跑，在200300米距离内走跑交替

25、，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摇摆，前脚掌着地。 2、跳动姿态正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。 3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立510秒钟，能在有间隔的物体上行走。 4、喜爱投掷。会两人相距24米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。 5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。 6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。 1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。 2、见解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅的健康学问，并结合身体动作或实物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思索分析情境中所涉及的健康训练问题。