幼儿园大班班级工作方案_1.docx

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1、幼儿园大班班级工作方案幼儿园大班班级工作方案1 一、指导思想 自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强课余学习，提高自己的思想素养，树立良好的形象和科学的儿童观、训练观，使幼儿的身心健康进展。 二、班级状况分析 本班目前幼儿共27人，其中包括2名新生，男17人，女10人，27名幼儿大多数幼儿性格活泼开朗，主动参与活动，适应幼儿园生活。大多数幼儿喜爱集体活动，喜爱听故事，念儿歌，玩各种语言嬉戏，与同伴间的沟通多数能用法一般话，能正确清晰地表达自己的意思，求知欲望旺盛，喜爱探究与观看。但存在的问题也有不少：新旧生的力量不齐，原来的幼儿园整个班级生活已有些松散，自我意识较强，缺乏共

2、享意识，自我为中心的现象较多等。 在老师方面，我们班还是由我和大胡，在训练教育幼儿上都有较高的熟悉，都把握了比较有成效的教学方法，老师们与家长们的关系也特别不错。 三、培育方向 身体进展方面 1、组织体育集体活动，提高幼儿对各种天气的适应力量，养成熬炼身体的好习惯。 2、养成良好的饮食习惯，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。 认知进展方面 1、熟悉常见的平安标记，遇到危急时知道一些简洁的自救方法，知道通过卫生，运动来增加体质。 2、主动主动地观看四周事物，爱思索，爱提问，从不同的角度分类，比较事物的微小差别与相同，形成数概念，初步形成数的守恒概念。 .性进展方面 熟悉并宠爱中国传统文化和节目，了解中

3、国的少数民与多元化的世界。知道自己是中国人，为中国的胜利而骄傲，能用恰当的方式表达自己的心情，情感，礼貌，热忱，主动地与同伴交往，有合作意识，形成开朗，乐观，开心的性格，有肯定坚持性，责任心和掌握力。 四、常规训练方面 1、礼貌 先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。 2、课堂活动纪律 要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规；不许任凭下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人，宁静地倾听他人的发言，养成不任凭打乱别人的讲话。 3、卫生习惯 知道清洁卫生的重要性，

4、加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。 五、保育方面 1、照看好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行训练，并告知幼儿不行以挑食，饭粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。 2、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏的道理。本学期，我肯定吸取教训、总结阅历，争取获得提高：教学方面，我将仔细预备幼儿活动所需材料，多学习把先进的幼儿训练阅历运用到自己的教学中，多反思，结合自己班幼儿状况实施收效好的训练方法，促进幼儿进展。以上就是我的个人工作规划，说的好不如做的好，盼望自己在今后的工作中不断摸索问题、

5、解决问题、总结阅历这样才能让自己进步。 六、平安方案 重视幼儿生活中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查，餐前，午睡前的午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线，在日常生活中穿插平安训练，加强幼儿的平安意识，关心幼儿把握一些自我爱护技能。 七、家长工作 目的；做好家长工作，提高家园共育的效果。 1、依据中班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，让家长准时了解在园状况。 2、通过电话访问和等形式与家长保持联系。 总之，我班两位老师将连续努力，团结全都，同心同德把把班级工作做好，争取取得更好的成果。 幼儿园大班班级工作方案2 一 、班级状况分析 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、

6、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精准；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐；音乐方面幼儿能比较精准地根据音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；.交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习

7、习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新训练观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。 1。 能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的训练，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式打算幼儿讲解并描述

8、的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭训练的有利因素，不断强化家庭中语言训练，如：让家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。 2。学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、

9、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加争论，培育幼儿奇怪、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展训练活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管

10、理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、巡游的机会让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。 3。 喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿供应宽松、自由与近期训练内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在观赏

11、中不断地提高。 4。 进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量，有初步的平安爱护意识创设 “自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教训练，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会爱护自己，并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏，关心幼幼儿形成自我爱护的意识。 5。能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，

12、并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计方案活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，关心幼幼儿积累胜利的阅历 三、嬉戏活动 本学期，晨间活动以区角嬉戏为主，幼儿嬉戏以角色嬉戏为主，本学期将加强对角色嬉戏的指导，丰富角色嬉戏的内容，增加各嬉戏区的联系， 创新嬉戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进.交往力量的不断提高，在嬉戏活动中老师加强指导、巡察和参加，记录，在嬉戏中能与他人进行合作，具有肯定的交往力量，学会互助、合作和共享。 1以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面进展的主题活动。 2敏捷运用幼儿园、家庭、

13、及.的本土资源，体现“生活既训练”的训练观念，连续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。 3。主题指导要点：依据幼儿的爱好、幼儿的生活阅历、季节的特点 来打算主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的仆人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，老师只是支持者、合。 与幼儿共同丰富墙面，并供应相关资料关心幼儿进一步熟悉，从而增加对音乐艺术的憧憬。 注意区角、创游环境材料的投放，加强指导观看，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步进展的材料，发挥环境训练功能。 创设主题活动展现区即

14、主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展现区内有机会表现自己，体验胜利的欢乐。 多给孩子走出课堂，走进大自然，走进.及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进行探究，从而使幼儿思维活跃，爱好广泛。 四、德育工作 1。班级每天进行晨间谈话，依据周方案、日方案，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的训练作用。 2。有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。 3。开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 4。开展丰富多彩的训练常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道训练作用。 五、 平

15、安工作 1严格执行接送制度，防范于未然 2 常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，准时上报准时处理，把平安工作放在第一位。 3仔细观看幼儿的活动状况，避开担心全大事，树立平安意识。 4利用一日活动中各个环节，随机进行平安训练，每次活动前提出要求， 比如：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等 5 依据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故事。 六、家长工作 1 定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的训练教学目标。 2 每月一次家园栏地宣扬。 3做好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动。 4听取家长看法和建议，争取家园协作，达到家园训练培育目标全都。 5对插班幼儿与家长多沟通，准时反映幼儿状况让家长

16、放心。 6在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。 幼儿园大班班级工作方案3 新的学期新的盼望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，我们在纲要的精神和园务方案的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，经过争论我们拟定了下学期班务、训练教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法，陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。 一。 班级状况分析： 我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作进展整体上有了很大的提高，动手力量比较均衡;

17、知德行为比较好，交往力量良好，具备解决小问题的力量;语言表达力量快速进展，敢于在老师或到集风光前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。 家长状况：我班幼儿家长由于自身素养的不同，因此对于幼儿训练的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的进展，有的家长较重视幼儿学问技能的把握，有的家长较重视幼儿爱好的培育。可以说，家长的类型较复杂。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作非常支持的成员。 保健状况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡

18、习惯。 二。班级进展总目标： 1。在促进幼儿全面进展的基础上，依据班级老师的特长，注意幼儿艺术力量的进展和培育。 2。加强幼儿自我管理力量和良好学习习惯的培育。能有自己解决问题的力量。 3。老师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建公平、合作、探究的氛围。 4。连续深化学习新纲要，不断提升专业素养，全身心的投入在课改课题讨论工作中 三。幼儿力量培育重点： 1。 能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，仔细做好值日生工作，有始有终。 2。 主动参加参观、种植、探究、沟通等

19、活动，会用各种方式表达自己在探究活动中的感受和想法。 3。 留意听清晰成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。 4。愿意与人交往，学习互助合作和共享。有怜悯心，不怕困难，有初步的责任感。愿意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清晰地说出自己想说的事。 5。乐于参与体育集体活动，培育正确坐姿，走路步幅匀称，能有精神按节奏行进敏捷、协调、快速地进行跳动、钻爬、攀登活动。能进行多项制造性体育活动。 6。培育幼儿对唱唱活动的爱好，进展幼儿在唱歌活动中的制造性和合作性。 四。详细措施： 1。充分利用社区资源与周边

20、的环境形成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性学问。 2。加强对幼儿卫生习惯的培育，培育幼儿的独立力量，并教给幼儿卫生习惯术语。 3。依据幼儿当前的爱好、幼儿的生活阅历、季节时令等来开展多种主题活动。 4。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的开心性。 5。多观看、了解幼儿学习状况，常常进行分析与反思。如制定个案观看记录表，可随时记录幼儿个性的进展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的训练方法是否恰当。 6。敏捷运用幼儿园及.的本土资源，体现“生活即训练”的训练观念，连续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。 五。家长工作重点： 1。依据

21、家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长准时了解幼儿园的训练主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。 2。增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源供应，协商活动方案等。带动家长为我们的训练活动、集体活动出谋划策，并能主动、准时的带动其他的家长参加活动，形成家园联系的良好氛围。 3。建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣扬栏、家园通讯卡，与家长做好宣扬、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的训练思想观念 六、每月主题活动 9月份：开展“老师，老师我爱你”的活动 10月份：开展“我爱我的祖

22、国”的活动 11月份：开展：活动“秋天来了” 12月份：开展：“欢高兴喜过新年” 幼儿园大班班级工作方案4 新的学期新的盼望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们的大班生活，我们在纲要的精神和园务方案的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，经过争论我们拟定了这学期班务、训练教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法,陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。 一、班级状况分析 幼儿状况：我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。动作进展整体上有了很大的提高，动手力量比较均衡；知德行为比较好，交往力量良好，具备解决小问题

23、的力量；语言表达力量快速进展，敢于在老师或到集风光前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。 在艺术方面，幼儿唱歌的声音基本统一，舞蹈动作基本上协调，能按歌曲的情节表演简洁的动作，具有肯定的表现力量，并把握了肯定的节奏感，能依据音乐的节奏配上打击乐，但在活动中常规方面还要连续培育，在感受力上还要加强。在绘画时能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规章，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。幼儿的生活自理力量有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自

24、己做，但个别幼儿由于家庭训练的缘由，在这方面还欠缺了些，所以这学期我们将针对这个问题，与家进步行沟通，使孩子能有所进展，养成良好的行为习惯。在互助、关怀上有了明显的改善，但在自理力量和整理活动材料上还要多下工夫，培育幼儿做事的主动性。 二、主要工作 、仔细研读新纲要、生活化、嬉戏化幼儿园课程，领悟其精神，并结合园本课程、本班级幼儿的实际状况，落实到日常生活中去，从幼儿爱好动身，主动预备各种材料开展各种幼儿喜爱的活动，既适合幼儿的水平，又有肯定的挑战性，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展， 、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野，使幼儿欢乐的生活嬉戏。

25、 、依据本年龄组幼儿的实际状况和出现的问题，老师要主动做好班级管理工作，使幼儿在常规、自理力量等方面都再上一个台阶，并有制造性地组织开展好班级活动。 三、本学期主要工作支配 九月份： 1、加强常规管理，习惯培育（培育幼儿饭后漱口、擦嘴的习惯），做好开学工作。 2、加强幼儿的语言培育。 3、各班幼儿测体重。 4、发放幼儿爱好组活动意向表，统计爱好组活动人数 5、结合老师节开展“做张贺卡，送老师”活动，对幼儿进行爱老师活动。 6、培育幼儿主动养成照看自然角的良好习惯，丰富自然角。 7、争论迎“国庆”的活动方案 8、结合主题进行环境创设，鼓舞幼儿主动参加班级环境创设。 9、加强早操的编排和训练。 十

26、月份： 1、幼儿活动：中大班幼儿绘画竞赛 2、大班组好课活动。 3、结合国庆节、中秋节进行爱祖国、爱家乡训练，与幼儿共同布置节日环境。 4、结合主题进行环境创设。 5、组织幼儿进行社区活动，观看秋天的树木。 6、依据季节改变丰富自然角，让幼儿感受秋天的气息。 7、组织幼儿收集“我们的家园”的图片，对幼儿进行爱祖国、爱家乡训练。 十一月份： 1、大班幼儿活动：“小萤星”小合唱竞赛。 2、依据主题组织幼儿收集各种职业的服装图片，培育幼儿对劳动者的敬重之情。 3、结合秋收秋种活动，对幼儿进行疼惜粮食、爱大自然的训练。 4、加强冬季体育活动的熬炼，发动幼儿每人带一根绳子来园。 5、加强保暖工作，训练幼

27、儿怎样留意预防呼吸道疾病。 6、体育节预备 十二月份 幼儿活动：欢乐体育节。 幼儿活动：小中大班幼儿插塑竞赛。 争论庆元旦、迎新年活动方案。 幼儿活动：庆元旦，家园同乐。 幼儿活动：无敌小珍宝 1、进行科研展现活动。 2、依据季节改变增设环境。 3、了解各种小动物是怎样过冬的。 4、加强冬季熬炼，增加体质；开展跳绳竞赛。 5、结合节日幼儿参加班级环境创设，体验参加的乐趣。 一月份： 1、 幼儿期末测试。 2、书写幼儿评语。做好幼儿素养进展期终评估，做好学籍卡。 3、 整理归放物品。 4、 假期平安训练。 三、幼儿力量培育重点： 1、能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己宠爱的方式进行艺术表现

28、活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，仔细做好值日生工作，有始有终。 2、主动参加参观、种植、探究、沟通等活动，会用各种方式表达自己在探究活动中的感受和想法。 3、留意听清晰成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。 4、愿意与人交往，学习互助合作和共享。有怜悯心，不怕困难，有初步的责任感。愿意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清晰地说出自己想说的事。 5、乐于参与体育集体活动，培育正确坐姿，走路步幅匀称，能有精神按节奏行进敏捷、协调、快速地

29、进行跳动、钻爬、攀登活动。能进行多项制造性体育活动。 6、培育幼儿对唱唱活动的爱好，进展幼儿在唱歌活动中的制造性和合作性。 四、详细措施： 1、充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性学问。 2、加强对幼儿卫生习惯的培育，培育幼儿的独立力量，并教给幼儿卫生习惯术语。 3、依据幼儿当前的爱好、幼儿的生活阅历、季节时令等来开展多种主题活动。 4、多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的开心性。 5、多观看、了解幼儿学习状况，常常进行分析与反思。如制定个案观看记录表，可随时记录幼儿个性的进展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的训练方法是

30、否恰当。 6、敏捷运用幼儿园及.的本土资源，体现“生活即训练”的训练观念，连续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。 五.家长工作重点： 1、定期召开班级家长会，举办大班幼儿家长讲座，家长学校。 2、每周写好信息窗，每月更换，向家长公布每周训练工作内容，重点及家长协作工作。 3、依据家长、幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长准时了解幼儿园的训练主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。指导家长的，家园全都地训练，培育幼儿。 4、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣扬栏、家园通讯卡，与家长做好宣扬、学

31、习的作用，使家长了解一些与时代相符的训练思想观念。 幼儿园大班班级工作方案5 刺眼间，又到新学期了, 在新的学期里， 我们依据幼儿年龄特点和教学阅历，集思广益，学习党的训练方针，进一步提高训练质量，使幼儿在体、智、德、美等诸方面都得到进展，努力把幼儿培育成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的.主义一代新人。特制定方案如下： 一、 班级状况分析 （一）幼儿分析 我们大一班共有幼儿34名，男孩21人，女生13人。经过中班一学年的学习和熬炼，每名幼儿都有了肯定程度的进步：有的变大胆了，有的每天能高兴奋兴地上幼儿园了，有的懂事了。整个班级有着良好的精神面貌，学习爱好和操作常规有了很大的提高。但也有个别幼

32、儿生性顽皮，有的孩子在行为习惯、规章意识方面还存在很多不足。如：进餐时有的小伴侣总是吃的满桌都是饭粒。还有几名幼儿有吃手的不良习惯；所以这学期我会对个别幼儿实行针对性地重点培育。另外，由于幼儿平常较少用法一般话，没有养成讲一般话的习惯，所以对幼儿进行一般话训练的任务也非常艰难。本学期，我们将连续坚持以幼儿为主体，依据本班的实际状况，有重点地对孩子施以恰当的训练引导，使孩子各方面的力量得到最大限度的提高。 （二）优、弱势表现 （1）、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新奇感和奇怪心，在老师的鼓舞下情愿参与活动，能够宁静下来听老师讲故事。但有部分幼儿比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，对敬重

33、长辈也较缺乏。 （2）、幼儿会说简洁的一般话，能听懂老师的一般话，大部分幼儿情愿开口说话。少数幼儿常规较差，留意力分散，习惯较差 （3）、幼儿的自理力量已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。 （4）、幼儿对音乐活动特殊感爱好，很情愿跟着老师一起唱唱跳跳。 （5）、大部分幼儿有肯定的绘画基础，对颜色有肯定的熟悉，能基本画出简洁物体形象。 （6）、有较强的表现欲望和探究欲望，但个别幼儿的合作意识、规章意识不强。 （三）、 家庭状况分析 经过一年的接触，我发觉隔代长辈居多，大多数幼儿都由长辈服养， 因此特殊溺爱自己的幼儿，会给训练工作带来肯定的不便。很多家长 都盼望能常常召开家长会、半日活动

34、，老师家访这种方式的活动，以 此来更好的了解自己孩子在园的生活、学习状况。 二、班级进展目标 1、利用两周时间，让幼儿熟识幼儿园环境，对幼儿进行升班训练。 2、训练幼儿开心的参与幼儿园的各项任务，生活要有规律，形成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理力量；进一步了解平安保健学问，会对自己的身体进行适当的爱护。宠爱体育活动，逐步养成运动的习惯；在进行各种基本动作练习时动作敏捷协调。 3、要求幼儿能主动用一般话与他人交谈。表达自己的情感，看法自然大方。语言较完整、流畅、用词比较精准。喜爱将故事的主要内容与同伴沟通和争论。 4、主动主动的参与幼儿园的各项活动，加大力度，搞好自制玩教具的制作，分别根

35、据标准完成学具、玩具、教具的自制，为迎接市教委对我镇进行的玩教具检查工作做预备。 5、对四周的事物，现象感爱好，有奇怪心和求知欲。学习用法观看、试验等多种方法探究四周环境，乐于动手动脑。在成人指导下学习多种途径，收集信息，感受信息的重要性。喜爱与同伴共同探究和共享，能用适当的方式表达沟通探究的过程和结果，在多种活动中感受事物的数量关系、空间关系和时间关系，乐于参加数学活动并学习解决生活中一些简洁的数学问题愿意亲近自然关怀四周环境。懂得珍惜自然资源和爱护环境具有初步的环保意识和行为。 6、搞好幼儿园的环境卫生和幼儿的个人卫生，使幼儿生活在一个干洁净净的环境中，同时要大力作好幼儿的平安工作。 7、

36、我们要在现有的基础上，实行一系列得力措施，提高保教质量，严格根据潍坊市一类幼儿园的标准，查漏补缺，迎接各项检查工作。 8、学前训练在人的一生中起着不行置否的关键作用，今学年，要主动利用各种方式想.，向家长宣扬学前训练的重要性和必要性，让.让家长了解我们的事业，连续关怀支持爱惜我们的事业，今学期，要在去年工作的基础上，实行更得力的措施，保证幼儿的入园率，使幼儿准时接受早期训练，这也是提高全民素养的奠基工程。 9、按时参与业务培训及教研活动，开展好听评课活动， 加强对教材的通研力度，今学期，要充分利用假期集合时间及周六集合时间，对教材进行领悟和讨论，以更好的为教学服务，提高保教质量。 10、广泛开

37、展丰富多彩的艺术活动，进行幼儿技能技巧 竞赛，丰富幼儿的在园生活，促进幼儿的全面进展。同时培育幼儿的动手、动脑、动口的好习惯。愿意与同伴沟通往，进行合作学习，有竞争意识。在艺术活动中提高艺术表现力。享受艺术活动的乐趣。 三、家长工作 本学期的家长工作除了充分利用家长园地及早晨及下午放学的时间对家长供应有针对性的训练关心和指导外，我们连续开展家长开放日活动、家长课程活动。努力做好家长工作，让家长可以有的放矢的协作幼儿园的训练工作。在幼儿园除了老师有针对性的对幼儿们做一些训练工作外，要多给幼儿供应熬炼的机会，还为家长提出了一些要求，如尽量安排给孩子力所能及的工作，让孩子多动手等建议。 四、个别幼儿

38、 1、丁荣飞性格活泼，但由于个别缘由导致交往力量差，表达语句不完整。 2、丁志扬、丁一铭、王安祥、程思浩、程智新、程靖泽、丁梓朔等幼儿自控力量较弱，不能很好地遵守班级常规，特殊是程思浩、程智新、丁志扬、丁一 铭、常有打人行为。 总之，以上这些方案，不仅通过各项活动表现出来，还要把这些内容溶于区角活动、八个一活动中去，保证学期方案的内容要在每个幼儿身上都得到体现。 幼儿园大班班级工作方案6 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习，生活和嬉戏。中班的时候，在王老师和黄老师的带领下，班级管理的井井有条。对于刚接手新班的新老师，我会和王老师更加严格要求自己，仔细总结以前的工作，吸取阅历，反省不足。

39、在新纲要的指导思想下，以园务工作方案和幼儿园教研方案为标准，贯彻其精神，结合本班的实际状况，促进幼儿的整体进展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案，如下： 一、 班级状况分析： 本学期我班幼儿人数为30人。其中男孩20名，女孩10名。幼儿经过两年的幼儿园生活，在很多方面都有了很大的进步。从力量上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的进展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动布满爱好，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规、内容，形成了肯定的行为习惯，自己的事情能够自己完成，并且还会关心老师做一些力所能及的事，大部

40、分幼儿能够主动做好“值日生”和“小老师”的工作。在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、节奏等方面取得较好进展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为精彩地进展。在人际交往方面，幼儿能够主动与幼儿相互交往，合作，共享，助人意识进一步增加。但同时也发觉一些不足之处，如：上课时，有些幼儿始终管不住自己，常常和旁边小伴侣讲话，每次上课都要停下来整顿一下纪律。因此，针对这种状况，我们两位老师在上课时用了多种方法，尽量关注到每一位幼儿，使幼儿养成良好的上课习惯。另外，我和大班的孩子初次接触，彼此都不是很熟识，需要时间的磨合。当然，我也会向陈老师张老师取经，在最短的时间与孩子们熟络起来，并且仔细看孩子

41、们以前的信息，吸取阅历，反省不足，结合幼儿的实际状况，制定本学期的班务工作方案。 二、 本学期工作重点： (一) 培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作都必备的看法和品质。儿童是祖国的将来和盼望，在幼儿阶段责任心的培育更为重要。有些人认为孩子太小，根本不懂什么是责任心，并且觉得孩子就是孩子，什么都不懂，长大自然就懂了。这样的想法是特别错误的，只有从小培育责任感，长大以后才能适应.，才能照看家庭，尽自己的义务完成本职工作，从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说，责任心的培育都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如，可以让幼儿捡掉落在地上的纸屑，关心老师收发图书，整理玩具，给花草树木浇水等做好

42、值日生工作。只有具备肯定的责任感的人才能自觉、勤奋地学习、工作，做各种有益的事情，把握各种技能。 （二）培育幼儿的自主性阅读力量 早期阅读训练重在培育幼儿的阅读力量。对于3-6岁的幼儿来说，假如能养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯，形成自主阅读的力量，就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。近年来，儿童阅读的问题也受到了世界范围内训练理论工和实践工的共同重视。我们能清晰地熟悉到，阅读是学习的基础，是一个人必需具备的基本力量。新纲要也提出要“培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育幼儿前阅读和前书写技能。”培育大班幼

43、儿的自主阅读力量，不仅能为他们升学校后接受正规的读写训练做好预备，而且能为他们的终身学习打下基础。 三、实施措施 （一）如何培育幼儿的责任心 （1）言传身教 责任心不像其他一些技能，能够挺直传授给幼儿。只能由他们从外界的汲取中获得。幼儿最喜爱仿照，他们在生活的环境中对自己喜爱的人进行各种仿照，特殊是幼儿们喜爱的老师。假如老师做什么事情都是三分钟热度，丢三落四，不守信用，推卸责任等，幼儿都看着，并且记着，从而会仿照。因此要培育幼儿的责任心，老师首先要留意自己的责任心的习惯，让幼儿以老师良好的责任心为典范。 （2）给幼儿担当责任的机会 在一日活动中，常常会看到，每次幼儿玩完玩具，地上撒的都是玩具，

44、但是幼儿却视而不见，绕道跑开了；孩子将椅子弄倒了，头也不回便跑开了；观察地上的纸屑，当做没观察，不知道要帮忙捡起；犯了错误，总是说别人怎么样，自己不反省反省面对这种种行为，老师准时进行训练，对一些因不负责任而造成的不良后果，应当让孩子担当起责任，同时对那些有责任心的孩子进行表扬与确定，激发其他幼儿向他们学习的动机。 （3）家长合作，共同合作 幼儿责任心的培育不是完靠老师几个人就能培育好的，需要家长的共同合作。 1、老师与家长要常常沟通。老师针对幼儿在学校的种种行为准时向家长汇报，家长也将幼儿在家长的各种行为汇报给老师；这样相互的沟通，对幼儿责任心的培育很有关心。 2、老师和家长针对幼儿的实际状

45、况，制定方案。并且依据方案进行有目的，有针对的培育。这样幼儿的责任心才能较快的进展起来。 （二）如何培育幼儿自主性阅读力量 （1）创设阅读环境，激发幼儿自主阅读的爱好 环境的创设在阅读过程中起着不行忽视的作用，一个良好的阅读氛围会激起幼儿的学习爱好。因此我们要为幼儿供应一个自在、丰富、舒适的阅读环境，激发幼儿自主阅读的爱好，关心他们建立良好的阅读习惯。当然环境的创设并不是老师的事情，需要幼儿与老师一起合作，让幼儿发挥小仆人精神，一起参加布置。并且吸纳幼儿的想法，让幼儿有小仆人的感觉，而不是被动的接受。在布置的过程中，进展幼儿的语言。而且今年我们还特地为阅读制作了一面阅读墙，和幼儿一起布置，把幼儿看了一本书的所思所想可以写上去或画上去，从而进一步激发幼儿自主阅读的爱好。 （2）激发幼儿阅读的爱好，对自主阅读力量的培育供应动力 爱好对于幼儿