有关班主任班级工作总结范文合集五篇.docx

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1、有关班主任班级工作总结范文合集五篇班主任班级工作总结 篇1 班主任是一个班级的组织者和管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各任课老师的纽带，班主任工作既是艰难的，也是完荣的。担当班主任后我才深深体会到当班主任的不简单，大至训练教学工作，小至扫把、粉笔之类的事儿，样样少不了班主任操劳。值得庆幸的是，经过一年多全体师生的共同努力，我所带的4班级1班己经形成了“班风正，学风浓，团结友爱、刻苦学习、遵守纪律”的良好局面，已经进展成为一个具有较强凝聚力的集体。细细回顾一学期来工作中的点点滴滴，既有辛苦也布满了乐趣，现将这一学期的班主任工作总结如下： 、民主选干部 开学不久，由同学自愿和同学民主投票产生

2、班干部。在竞选中，大部分同学都主动参与了竞选演讲，在演讲中表明自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作不管结果如何，他们都表明白为班级为同学服务的思想，呈现管理班级的力量。依据他们的演讲，经过民主投票产生班干部。民主选举有助于班级管理工作的稳定和进展。 2、全员定班规 俗话说“没有法规不成方圆”，家有家法，校有校纪，一个班集体的良好运作当然也离不开严明的班规。同学是班级制度的实施者和执行者，假如班级制度得不到同学的认可，就起不了应有的作用。在总结我以往班级管理阅历的基础上，制定本班各项规章制度时，我首先依据本班实际，草拟方案，再让班干部提出建议，最终在班会上征求全班同学的看法争论通过。最重要的是我

3、们的班规不是一成不变的，面对49个正处于身心急剧改变中的性格迥异的孩子，我们的班规也在适当的时刻作出详细的调整，以更好地服务于全班同学，为每个孩子的成长护航。 3、重点抓习惯 良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学，同学的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注详情，抓点滴小事，培育同学良好习惯入手，组织好同学的纪律。比如：上课前，提示同学做好课前预备，留意静息的姿态。在我的课堂上，我还留意训练同学坐的姿态（如：坐椅子二分之一的位置，双脚要平放在地面上等），另外，课本文具摆放要有条理，课堂发言先举手，不能随便打断老师的话。回答问题时声音要洪亮、清晰。同学读书的时候，留意拿书的姿态

4、等。 我不但在自己的课堂上有意识训练同学良好的习惯，还利用班会、队活动领着同学学习学校规章制度，提示同学养成良好习惯，并且在课下留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 4、身正育新人 孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”学校生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，一言一行，无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象做好表率，潜移默化地影响同学。我努力做到好学上进，不辜负同学。敬重同学

5、，不远离同学。平常，凡要求同学做到的，我首先做到。比如，为了给同学营造一个舒适、干净的学习环境，平常我们特别强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些孩子来说，完说教对他们来说起不了多大作用，一转身就忘了。于是，每当看到地上有纸屑，我就轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，有意走过孩子的身旁，再把它扔进垃圾桶。渐渐地，一部分同学不仅做到了不乱扔垃圾，而且，看到教室里有纸屑，也能主动捡起来。 5、家校勤沟通 作为班主任只凭自己的力气是不行能取得班级管理工作的胜利，必需力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和看法，并时常同他们交换看法。但是在这，我也发觉并不是全部的家长都是那么明白事理的，有的家长就很不协作学校工作，

6、对于此类家长，我们要妥当处理好，否则很可能会造成恶性循环。 尽管做了以上的这些，但是我班的工作仍旧有很多不尽人意的地方： 在班级管理过程中，常有自认为不错的点子或措施，但是往往很难坚持究竟。有时事情多了、忙了，未能准时处理同学反映的状况，事后再处理时，效果大打折扣。在班级工作中最欣慰的是：转变了一名差生，他是一个很出名的同学，去到哪里就影响到哪里。在教室上课，由于基础差，无心听讲，干扰老师上课。我对他严峻训练，每次出现了问题，我都联系其家长，可他的家长总是对他拳头相向，收效甚微，以至不到万不得已，我都不会找他的家长。后来我转变了方法：给他做那群学困生的组长，每次有一丁点的进步，我就大力地表扬他

7、。这样一来，效果立竿见影，他的学习看法有了很大的转变，每天不仅能够做完作业，（他那组的作业不同于其他同学）而且还很准时地收好他那组的作业。 此时，我再奖给他一些学习用品，他更是兴奋得不得了。他的学习进步了，纪律也好多了。现在各科任老师都说他在上课的表现好多了。最遗憾的是：培育班干部的力度还不够，那是由于有一次，班干部在劝阻同学不要追赶时，该同学不听，反而大骂班干部多管闲事，那个班干部被气得和他吵起架来。从这里可以看出班干部的定力不够。 基于以上的状况，在下学期的工作中，我方案将班级工作更加细化，同时也加强同学管理。让同学在学校生涯的每一个阶段“过的更改善、学的更欢乐、笑容更绚烂”。 1、留意定

8、时召开班干部会议，培育一批素养过硬的班干部。 2、对同学进行多表扬、鼓舞，做同学的良师益友。 3、发觉问题准时解决，把问题毁灭在萌芽状态。 4、多开展班集体活动，增加班集体的凝聚力。 5、训练同学学会观赏和包涵。 班主任班级工作总结 篇2 只有一位好的校长，才会有一所好的学校，只有一位好的班主任，才会有一个好的班级。班主任在班级中的核心地位可见班主任很自然地影响到近60名毕业同学的成长，这样，在日常的管理中不仅要协调各科任老师让同学取得好成果，还要时时留心引导同学形成正确的观念，良好的品质，使之学会学习的同时开头学做人。 通过一年的班主任工作的实践及思索，我觉得要成为一个优秀的班主任，教好书育

9、好人，必需做好以下几方面的工作： 一、管理 班级管理主要由规定来体现，但不能停留在处分这一步，而是通过一系列的工作使同学理解并能自觉执行从而营造了正常的氛围。 二、活动 班级的活动首先是要增加集体的凝聚力，形成团结阅历的班级，并试图达到引导同学的目的进行品质的培育，习惯的养成。 三、对突发大事的处理 在三年的教学教程中，总会出现一引起突发的大事，而敏捷的处理这些大事首先可以很好的训练同学并且还能树立自己的威信。 当然，回顾一年的班级工作自己在这几方面的不足自不待言，但意识到差距之后紧接便有了前进的方向和通路不再是漫无目的的工作。 班主任班级工作总结 篇3 本学期,我担当了一班级一班的班主任。一

10、学期下来,我有了一些感慨和反思,就以下几个方面,我说说自己的感受,也为这一学期的工作做一个总结: 一、注意力量的培育和熬炼 这学期，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的机会，我重视小干部的培育，让他们相互监督，相互学习，轮番执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平常的听写也是由班干部进行，并且批改订证。这样一来，即熬炼了力量，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手。 我们还策划了许多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，跳绳竞赛，以一本书换一

11、百本书等等，这些活动，都交给班干部们自己组织支配，既熬炼了力量，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐! 没有沟通，就没有训练，就没有感悟，就没有情感。走进同学，和每一个同学成为伴侣。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和同学之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程;感受同学的情意，感受生活的美妙;共同共享：共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦;共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和同学共同成长。 二、习惯的培育 学校阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素养形成的开头阶段,而低班级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯

12、会形成良好的班风,会使同学在各方面得到提升。因此,良好习惯的培育,对于刚进校门的一班级同学来说,就显得尤为重要了。 鉴于以上这些熟悉,刚开学的时候,我的确也把它当成了教学工作的重点。从培育同学良好的学习习惯开头,从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习 惯抓起;训练同学不能顺手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的干净但是,习惯的培育对于小孩子,尤其是才7、8岁的一班级孩子来说,需要的是一个不断反 复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好 三、小干部的培育 班干部是班级的核心,是班级的骨干力气,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心

13、强、力量强的班干部队伍。低班级孩子的行为力量都处于不稳定状态,尤其需要培育小老师来帮助班主任管理班级。 开学后,我陆间续续的选取了几位培育对象。让他们能帮助老师管理好班级里的各项事物,如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为由于一班级的孩 子年龄小,各项力量有欠缺,我有针对性的进行了几次班干部培训:如值日班长如何安排任务、检查卫生;老师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组 长如何检查小组成员的作业完成状况。一学期下来,小干部有了很大的进步。 四、竞争意识的培育 对于一班级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地熟悉到有一个系统的奖惩制度

14、真的很重要。教过低班级的老师都知道小红花的魅力,假如奖惩制度实行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯,我在黑板上 建立了表扬栏,课上仔细听讲、好人好事、晨读表现好、做操仔细的同学可以上表扬栏,对上5次的同学赐予嘉奖,同学都表现的很主动。 五、与家长间的沟通 一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大,假如得不到家庭的响应与合作,必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候,通过与家长沟通、家长会这些途径,表达自己对训练孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。 一个学期不知不觉中过去了,从同学进校到现在,同学从什么都不懂,到现在

15、会认字,会表达,能与老师、同学进行沟通,生活基本能自理,我觉得这个改变太大了。这一学期下来,同学完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。 总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探究,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。 班主任班级工作总结 篇4 班主任是学校训练工作的组织者、实施者和管理者。在学校班级管理过程中班主任起着特别重要的组织作用，一个优秀的班集体，离不开作为班集体灵魂的班主任的责任感和敬业心。 营建一个优秀的班集体，每个班主任都有自己的独到之处，我觉得构建班主任与同学之间的和谐关系是基础，也是尤为重要的。下面我就班主任工作中如何构建师生之间的和

16、谐关系谈一点个人的作法。 一、要树立正确的师生观 班级管理不能够严、够宽，要以同学为主体，敬重同学，建立公平、民主观念，切忌居高临下。在平日的班务工作中，我总是以商议、交谈的口吻和同学们说话，布置一天的班务工作，委婉地提出班干部们做的不好的地方，建议他们主动改进自己的工作，还有尽量以不损害同学自尊的语言指出他们的一些违纪行为，并坚信他们能够在以后的日子中做得更好。这样，同学们都欣然接受自己的小缺点，情愿改正，也特别愿意做自己应当做的工作。 二、要深化了解、理解同学。 深化了解同学是做好班主任工作的前提，获班主任要学会得同学学习、生活、道德、思想、审美、认知、情感、意志等方面的信息能促进师生间的

17、心理交融，从而了解同学的心理活动，探寻适合他们个性特点的训练途径与方法。班主任要学会品尝同学的过失，少一些指责和卑视，多一些宽容与理解。 记得刚接五（1）班时，就发觉该班有一半同学做作业总是拖拖拉拉，常常不完成作业。我并没有挺直大声呵斥，只是在私底下悄悄地观看着，后来发觉，其实同学们的学习主动性还是挺高的，表现在课上能主动回答老师提出的问题，再观看后又发觉同学们不能准时完成作业的也就是那几个成果不抱负的，但他们还是在课后悄悄地做着作业，只是不会做，因而就简单走神，才出现拖拉作业的现象。针对此状况，课上，我有意让这些人回答老师提出的较简洁的问题，回答正确了就极力表扬：你能主动回答问题真是太棒了，

18、而且你的思维很灵敏，对于问题有自己独到的见解。说到这里，话锋一转：知道你们为什么完不成作业吗?同学们愣住了，我笑着说：老师知道，其实你们都很用功，老师总是看到你们坐在位置上做作业，但是假如你们做作业的时候能够集中精力不去想别的事，再提高点写字速度，你们的作业就能跟上大家了。后来，班上除了景晨阳、钱炎炎不能准时上交作业以外，大家都能准时完成作业。 三、要与同学学会沟通。 沟通是融洽班主任与同学关系的润滑剂，班主任要深化班级和同学广泛接触、交谈，最终对同学爱严相济。爱是训练的基础，儿童期的学校生特殊需要班主任对他们的关怀和爱惜，用博爱去影响每个同学，同时要严格要求同学，严师出高徒，同学要严格遵守班

19、规，一视同仁，不搞特别。 这一点在班干部身上体现很明显，班干部都是一些学习成果优秀的同学，他们在学习上有很强的优越感，所以许多时候他们不能严于律己，这个时候，我们班主任要准时与他们沟通，在确定他们对班级的贡献后，要对他们的违纪行为提出批判，要严格要求他们，让他们以身作则，做同学们的榜样、表率。对那些后进生，在严格的同时，也要准时和他们沟通，赐予他们更多的关怀，让他们感受到班集体的暖和，感受到班主任对他们的爱，从而更主动地学习。 总之，建立和谐的新型班主任与同学关系是实现和谐训练的基础和前提，对同学新型、心理健康、品德、性格等方面有重要影响。同时，和谐、融洽的学校班主任与同学关系的建立，使班主任

20、的工作处于一种轻松开心的心境，有利于减轻心理压力、增加成就感。 班主任班级工作总结 篇5 本学期，我任学校六班级的语文教学兼班主任份工作，六班级现有同学47人，其中有女生19人,男生28人，有两个同学是转学来的，其余的都是原五班级升上来的。六班级了，同学们都知道学习的重要，他们每天自觉地打扫教室，区域。从来不欺侮低班级的小同学，在学校里做到了仔认真细地打扫教室、区域的每一个角落，扫得认仔细真、干洁净净、彻彻底底。不愧为全校的表率。 本学期中，我告知孩子们：学校的学习时间不多了，我们得抓紧时间学习，在你们的一生中，学校就读了六年的书，占全学成的一半，我们不能忽视，必需在最终这一年里把不懂的问题搞懂，把自己没有学好的课程多多巩固。 本学期，我还对孩子们进行了平安训练，训练他们的个人平安。 一、不能在大路上追逐、打闹、玩耍。 二、课间在校内内要像高班级的样子，走路要轻，不能高声喧哗、不能欺侮小同学，看究竟班级的同学有什么困难要主动关心。同学之间吃一点亏是没有事的，不要斤斤计较。 三、决不允许在教室里放鞭炮。对自己、同学、教室卫生都有危害，要学会爱护自己，关怀他人。 四、周末决不允许到河里去洗澡。 五、不能爬到树上去掏鸟蛋。 六、不能在平房顶上玩耍，更不能再上面追逐、打闹。 七，不能骑自行车在大路上追逐。 八、不允许几个同学一起去钻山洞。不做危急的嬉戏。