有关幼儿园教学方案范文九篇.docx

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1、有关幼儿园教学方案范文九篇幼儿园教学方案 篇1 一、 指导思想 本学期，我园将连续以幼儿园工作规程和幼儿园训练指导纲要为依据，以我园训练教学工作的实际水平为动身点，以提高训练教学水平和老师专业素养为工作目标，结合幼儿园上学期工作的完成状况，将全面开展以促进幼儿全面进展为主的各项教研活动、园本培训及家园共育活动，进一步改善并提高训练教学质量，促进我园训练教学水平不断提高。 二、 工作重点 1、 加强日常训练教学常规管理，提高教学质量 2、 开展园本教研及培训活动，提高老师专业素养 3、 增加对年轻老师的业务管理，使其快速成长 三、 主要工作及措施 (一) 加强理论学习，提高老师素养 1、 年轻老

2、师的理论学问学习 由于我园年轻老师较多，在他们进行教学实践的过程中，应当不断为其充电，加强老师理论学问的学习。本学期我园定于每周六由教研组人员组织老师学习各种训练杂志及幼儿园训练指导纲要中的内容，共同探讨好的训练方法，仔细做好学习记录，并在学习过程中鼓舞老师谈体会与心得，并结合自己的训练实践找差距，以使老师更快成长。 2、 园本培训活动 我园将本学期的三月份定于园本培训月，定于每周二、五晚为培训时间，要求全体老师参与。针对训练教学、平安训练、育儿阅历、老师职业道德等内容，选择老师感爱好的训练话题，结合训练事例，深化开展老师培训活动，使老师全面吸取和获知更多领域的学问。培训结束后，鼓舞老师撰写心

3、得，并利用全体老师会时间沟通、学习，一同共享学习的收获。 3、 深刻熟悉教研 我园是个年轻的集体，由于阅历缺乏，对于教研活动理解的不够透彻，上学期，我园教研组成员一起商议、琢磨、并尝试制定教研方案，首先从熟悉教研着手，开展了关于“熟悉教研活动”“怎样开展教研活动”的集中培训，收到了良好的效果。本学期，我园将从实际动身，制定出适合我园老师水平的教研方案，利用每周五、周六下午时间，由教研组人员带领全体老师一同参加教研活动，在深刻熟悉教研工作的基础上，理清教研工作方向，共同提高教研水平。 （二）加强训练教学常规的管理力度，促教学水平不断提升 1. 班级管理工作 加强班级工作的管理力度，强化班主任的管

4、理意识，提高其管理水平、决策水平及协调水平。本学期初，要求班主任制定出相应的班级教学管理方案。方案的内容从以下方面着手，制定每周的学习方案，合理安排班级的教学任务，按时备课、有效组织教学活动、主动与家长沟通，将其先进的管理思路、全新的工作理念、精彩的管理方法至于方案中，协调配置好班内老师的工作，共同搞好班级工作。 2开展互动是听、评课活动。 提高老师观看、分析、评价等综合力量。要求全园老师共同参加此活动，设计并组织一节教学活动，首先从领导班子开头执教，其次为班主任执教，最终听取老师们的教学活动。此活动一方面为年轻的老师供应教学设计及教学组织实施等内容上的关心，让她们首先熟识教学过程，教学模式及

5、教学方法，并有足够时间支配自己的教学活动，从老老师身上学习阅历与方法，促进年轻老师组织教学活动的热忱；另一方面也增加老老师模范带头的作用，让她们更专心的设计教学活动。新老老师相互融合，可达到扬长避短，相互促进的作用。 3完善老师备课制度。 本学期，我园为老师的备课办公室新增了网络服务，增加了电脑设备以供老师上网查阅资料。加强对老师集体备课活动的管理，发挥教研组和备课负责人的作用，以班级组为单位备课，每周二为小班组，每周三为中班组，每周四为大班组。 4深化开展随堂听课活动 随堂听课活动与全园性的听课活动相比，在肯定程度上能降低老师组织教学活动的压力，削减老师的紧急心情，又能起到督促老师为教学活动

6、做主动仔细的预备。本学期，我们规定老师每周必需听取他人一节教学活动，可自由选择听课对象，由教研组长跟随听课，并对执教者提出合理、有效地改进方法，提高老师的课堂教学质量与组织活动的技巧。 5加强幼儿一日生活常规的管理制度 一日生活常规的好不好挺直关系到幼儿的成长和老师组织活动的质量。本学期三月份，我们将重点加强此项工作的管理力度，首先组织全园老师进行“如何培育幼儿良好的常规“的培训，深化各班级做好检查、指导与监督工作。从幼儿入园到离园的每一个细小的环节开展的井井有条，保持整齐性与秩序性。从中找方法，学阅历，保证教学活动丰富多彩，户外活动有条不紊，以培育幼儿良好的生活及学习习惯。 四、挖掘家庭训练

7、资源，促家园共育双丰收 幼儿家长是一个重要的训练资源。上学期，我园广泛挖掘家庭训练资源，相继开展了以家庭训练为主的各项家园共育活动。成立了“家长委员会” 开展了“家长助教”“家庭训练阅历沟通”及“家长讲座”等活动，收到了家长的认可与赞扬。本学期，我园连续将家长先进的训练思想及胜利的育儿阅历广泛汲取，以“家委会”成员为主，带动更多家长参加幼儿园的活动。 1“家委会”人员制定本学期家长工作方案，将本学期家长工作的内容整理、编辑并作为幼儿园工作方案的参考。 2学期初的家长会与训练阅历沟通。利用家长会的时间向家长传达班级的学期方案，要求班内制定出家长会的具体方案，包括目标、主持人、时间、地点、内容、形

8、式、预备、详细步骤与过程。并将集中探讨与解决家长共同关怀的问题，由班级老师主持，请有阅历的家长一起参加，共同分析问题，并做全面系统的讲解，使更多家长明确科学训练幼儿的方法。会后要有活动效果分析与评价。一个胜利的家长会会使整个学期的工作得到顺当开展，会得到家长的主动协作。 3指导班级开展好家长园地及家园共育活动。家长园地或家园共育是以文字的形式定期对家进步行指导的一种形式，其内容包括家园合作的方方面面：儿童身体与心理的进展特点，家庭训练方法指导，新的训练观念，班级近期的活动，孩子的作品，家长需协作的事项等。并留出空隙让家长谈心得、体会、提建议等。 4电话访问活动 组织14位班主任开展公开的电话访

9、问活动，主要了解一学期班级所做的工作在家长心目中的满足程度，访问内容为：班级管理、教学活动、对幼儿园训练教学工作的合理化建议等。全面了解家长的真实反映与迫切需要，做合理的分析，并进行改善与提高。 幼儿园教学方案 篇2 近年来，随着幼儿园教研活动的深化开展，我们越来越深刻地意识到：训练讨论活动对提高园训练质量教学，提高全体老师业务素养起着特别重要作用。因此，加大教研、科研力度，深化开展教研活动，成为我们的办园之本，兴园之路。 现就我园在教研活动方面的一些初步的尝试，同大家作一些沟通。 一、健立健全教研网络 教研组是教研活动开展的基本组织单位，教研组的建立是开展教研活动的基础。幼儿园在业务园长的统

10、一领导下，建立了以下教研组： 有按年龄班分组的班级教研组。如大班年龄组，中班年龄组，小班年龄组；有按老师的班次分组的上午班教研组、下午班教研组;还有以某课题讨论为主要目的的课题讨论小组，这样的分组，组合敏捷自如，教研活动主题明确，时间支配便利，促进了各项教研活动的顺当开展。在建立教研组时，我们遵循两个原则：1、人人参加的原则。每位老师都有权力参加相应的教研组活动。2、合理组合原则。幼儿园依据老师的个性、特长、力量、年龄等方面合理组合各教研组。如：将有工作阅历和缺少工作阅历的老师搭班一个班；小小班年龄段由年纪较大的老老师担当；还有依据课题内容选择课题组成员。例如，我园的省级规划课题奥尔夫思想在幼

11、儿园的应用与实践讨论，课题组成员绝大部分就是由年轻老师构成，她们虽然阅历不足，但有活力，勇于探究，使课题搞得绘声绘色。 二、协商制定教研制度 教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主协商的基础上，明确规定了以下制度： （一）学习制度。每学期支配老师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；组织全园老师定期学习训练理论、政策，结合课题邀请专家讲座等等，全部这些，在我园已形成一项制度，保持并发扬下来。 （二）会议制度。如每周支配一次班级组会议，争论训练方案，解决日常教学活动中存在的问题，确定教学主题。每半月开展一次课题会议，争论课题讨论进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施，上、下午班教

12、研组每周集体备课时开碰头会，促进班级之间的沟通。 （三）教学观摩制度。我园每学期都要开展一次全园性的教学观摩活动，由教研组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。另外各班级段由班级组长组织在小范围内常常性开展教学观摩。 （四）沟通、汇报制度。如每周上交一篇区域观摩记录，平安谈话记录，每半个月一篇自然观摩记录，每月一篇教养笔记，课例分析、学习体会等，进行沟通、汇报。 （五）训练笔记检查制度。如教研组长、班级组长定期检查备课本及各类教研活动笔记的制度。 三、主动开展教研活动。 （一）以学习、个人反思的形式开展教研活动 我园非常重视老师的学习培训，以提高老师的自身素养。由于老

13、师的业务素养挺直影响开展教研活动的成效。每学期我们分批送老师到园外观摩学习。园内半月一次业务学习，有全园性的，也有班级组进行的，还有要求利用业余时间自学各种专业杂志；同时鼓舞老师参与各类自考、函授学习等。在通过各种途径开展学习活动的基础上，要求老师在工作中不断总结阅历，反思教学行为。阅历+反思=成长。老师只有在不断总结反思的过程中，才能提升专业素养。我园要求老师半月上交一篇课例分析、自然角观看记录，每周一篇区域活动观看记录、平安谈话记录等，并进行沟通、汇报。另外，每学期有方案地支配各类竞赛。如：论文、案例、说课、区角、优质课、环境创设等等评比。 通过学习、反思、评比等开展教研活动，老师的训练教

14、学力量不断提高，从而促进了老师的专业成长。 （二）同伴互助的形式开展教研活动 同伴互助形式的教研活动主要通过开展各类教学观摩来进行。主要形式有： 1.全园性的教学观摩活动.由教研组长牵头,每位老师上一节公开课,然后全园老师集体观摩、争论、评议并做好记录。 2.以班级组为单位的教学观摩活动。由班级组长牵头，依据各年龄段实际状况有方案、有针对性地开展教学观摩活动。 3.骨干老师上公开课。我园有市、区级教坛新秀及业务骨干，充分利用他们的教学资源为本园老师上公开观摩课，以学习他们新奇的教学方法。 4.师徒结对式的教学观摩活动。我园还进行师徒结对，让年轻老师、阅历不足的老师拜有阅历、有力量的老师为师。徒

15、弟可以常常到师傅那听课学习，师傅也常常到徒弟那儿听课指导。这种形式特别敏捷、便利，年轻老师成长较快。 5、外来教研活动的观摩活动。我园是市A级示范性幼儿园，常常申报、担当市、区一些教研活动，让老师也参与观摩、学习、争论。如：区五大领域组活动、优质课评比活动等。 近年来，随着幼儿园教研活动的深化开展，我们越来越深刻地意识到：训练讨论活动对提高园训练质量教学，提高全体老师业务素养起着特别重要作用。因此，加大教研、科研力度，深化开展教研活动，成为我们的办园之本，兴园之路。 现就我园在教研活动方面的一些初步的尝试，同大家作一些沟通。 一、健立健全教研网络 教研组是教研活动开展的基本组织单位，教研组的建

16、立是开展教研活动的基础。幼儿园在业务园长的统一领导下，建立了以下教研组： 有按年龄班分组的班级教研组。如大班年龄组，中班年龄组，小班年龄组；有按老师的班次分组的上午班教研组、下午班教研组;还有以某课题讨论为主要目的的课题讨论小组，这样的分组，组合敏捷自如，教研活动主题明确，时间支配便利，促进了各项教研活动的顺当开展。在建立教研组时，我们遵循两个原则：1、人人参加的原则。每位老师都有权力参加相应的教研组活动。2、合理组合原则。幼儿园依据老师的个性、特长、力量、年龄等方面合理组合各教研组。如：将有工作阅历和缺少工作阅历的老师搭班一个班；小小班年龄段由年纪较大的老老师担当；还有依据课题内容选择课题组

17、成员。例如，我园的省级规划课题奥尔夫思想在幼儿园的应用与实践讨论，课题组成员绝大部分就是由年轻老师构成，她们虽然阅历不足，但有活力，勇于探究，使课题搞得绘声绘色。 二、协商制定教研制度 教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主协商的基础上，明确规定了以下制度： （一）学习制度。每学期支配老师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；组织全园老师定期学习训练理论、政策，结合课题邀请专家讲座等等，全部这些，在我园已形成一项制度，保持并发扬下来。 （二）会议制度。如每周支配一次班级组会议，争论训练方案，解决日常教学活动中存在的问题，确定教学主题。每半月开展一次课题会议，争论课题讨论进程中出

18、现的问题，总结商讨各种应对措施，上、下午班教研组每周集体备课时开碰头会，促进班级之间的沟通。 （三）教学观摩制度。我园每学期都要开展一次全园性的教学观摩活动，由教研组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。另外各班级段由班级组长组织在小范围内常常性开展教学观摩。 （四）沟通、汇报制度。如每周上交一篇区域观摩记录，平安谈话记录，每半个月一篇自然观摩记录，每月一篇教养笔记，课例分析、学习体会等，进行沟通、汇报。 （五）训练笔记检查制度。如教研组长、班级组长定期检查备课本及各类教研活动笔记的制度。 三、主动开展教研活动。 （一）以学习、个人反思的形式开展教研活动 我园非常重视

19、老师的学习培训，以提高老师的自身素养。由于老师的业务素养挺直影响开展教研活动的成效。每学期我们分批送老师到园外观摩学习。园内半月一次业务学习，有全园性的，也有班级组进行的，还有要求利用业余时间自学各种专业杂志；同时鼓舞老师参与各类自考、函授学习等。在通过各种途径开展学习活动的基础上，要求老师在工作中不断总结阅历，反思教学行为。阅历+反思=成长。老师只有在不断总结反思的过程中，才能提升专业素养。我园要求老师半月上交一篇课例分析、自然角观看记录，每周一篇区域活动观看记录、平安谈话记录等，并进行沟通、汇报。另外，每学期有方案地支配各类竞赛。如：论文、案例、说课、区角、优质课、环境创设等等评比。 通过

20、学习、反思、评比等开展教研活动，老师的训练教学力量不断提高，从而促进了老师的专业成长。 （二）同伴互助的形式开展教研活动 同伴互助形式的教研活动主要通过开展各类教学观摩来进行。主要形式有： 1.全园性的教学观摩活动.由教研组长牵头,每位老师上一节公开课,然后全园老师集体观摩、争论、评议并做好记录。 2.以班级组为单位的教学观摩活动。由班级组长牵头，依据各年龄段实际状况有方案、有针对性地开展教学观摩活动。 3.骨干老师上公开课。我园有市、区级教坛新秀及业务骨干，充分利用他们的教学资源为本园老师上公开观摩课，以学习他们新奇的教学方法。 4.师徒结对式的教学观摩活动。我园还进行师徒结对，让年轻老师、

21、阅历不足的老师拜有阅历、有力量的老师为师。徒弟可以常常到师傅那听课学习，师傅也常常到徒弟那儿听课指导。这种形式特别敏捷、便利，年轻老师成长较快。 5、外来教研活动的观摩活动。我园是市A级示范性幼儿园，常常申报、担当市、区一些教研活动，让老师也参与观摩、学习、争论。如：区五大领域组活动、优质课评比活动等。 （三）专业引领式的教研活动。主要有： 1.请高等院校的专家来园讲座、指导。如：我们请浙师大讨论生导师范诗武为我园市级获奖课题幼儿园社区训练资源的整合讨论作课题指导；请浙师大导师来园为我园省级课题奥尔夫音乐训练思想在幼儿园实践讨论开题论证并指导；请省特级老师朱静怡、王芳来园为老师进行专题讲座等等

22、。 2.请教科所的专家来园讲座。如：我们分别请市教科所所长吴惠强、区教科所所长郑正林来园为老师专题讲座。 3.请教研室的专家来园指导。如：我园常常请市教研室的章群弟老师、区教研室的徐跃仙老师来园为老师讲座、评课等等。 通过开展以上多种形式的教研活动，大大提高了教研工作的实效，从而提高了幼儿园的保教质量和老师的整体素养。 四、供应支持，赐予保障。 为了更有效地开展各项教研活动，幼儿园在各个方面都赐予了支持与保障。 第一，是合理地支配时间。在开展上、下午班教研活动时，我们都支配在配班时间，每周组织一次集体备课，针对每周发生的训练教学现象绽开争论，增进老师间的沟通；而班级组会，通常支配在幼儿午睡时，

23、由幼儿园统一支配代班人员进班，便于集中全班级组成员，课题组活动较敏捷，在时间上争分夺秒，比如你今日是配班，你就可以到试验班观摩活动并学习。 其次、在空间上，供应教研场所。幼儿园特地设有多功能室，便于开展各类教学观摩活动，并有一个可容四十余人的会议室，开展争论。 第三，畅通信息渠道。幼教改革日新月异，新的理论、阅历是珍贵的财宝。我园不仅充分地利用省、市、区现有的教研网络，组织老师主动主动地参加到各级教研活动中，从而得到学习与提高，而且还实行请进来，走出去的方法，虚心向示范园学习，沟通阅历。在幼儿园里，还设有特地的资料室，有专人采集、整理有关幼教信息，为教研工作制造良好的条件与环境，除此之外，幼儿

24、园还为每位老师订了各类报刊、杂志，如早期训练、幼儿训练等等；还为每位老师配备了电脑。 第四、在财力及物力、人力上赐予支持。20xx年，我园的课题奥尔夫训练思想在幼儿园的应用与实践获省立项，为了保障课题的顺当开展，我园在资金上赐予了大力支持，有4位老师上北京培训了近一个月，还请专家上门指导，开课题争论会，购买了一批奥尔夫乐器。幼儿园还购买了多媒体、摄相机、数码相机、每班配备电视机、电脑等现代化教学设备，全部这些都需大量的资金投入。另外开展教研活动时园领导准时支配人员代班，以保证老师正常参与教研活动。 第五、注意以人为本，合理利用人力资源。通过合理用人，多渠道培育人，调动人的主动性等，来给教研活动

25、注入活力，使教研活动开展得生气勃勃，反过来又促进人的进展。 在我园，从教研组长的选拔与培育到每一个一般老师的成长与进步，都注入了园领导的满腔心血。 首先是领导的支持，一方面是放手地让老师们去干，大胆用人，信任老师的力量，挖掘大家的潜力，另一方面领导又常常参与教研活动，从方案到实施，从检查到反馈，从总结到考核、评比，都深化了解，亲临指导。 其次在培育人方面，一是注意教研组长的选拔与培育。由于教研组长的选拔挺直影响着教研组的活动质量。教研组长应具有良好的政治素养和业务素养，具有较强的独立工作力量和实践阅历，并能做到“三先”，即先学、先做、先总结。特殊是在当前，他们应当先学好理论，吸取幼教改革的先进

26、阅历，并能结合本园实际组织教研活动，因此，要留意教研组长的培育。在工作中，关心他们出点子，压担子，把他们推到工作的第一线。把改革的试点放在他们班里，组织他们参与各类公开课，促进他们深化钻研业务，提高教研力量。此外，还关心他们制造外出学习、进修的机会素养。像我园的教研组长，近些年来，分别担当了社区训练资源的整合奥尔夫训练思想在幼儿园的应用与实践等多个课题的试验班的教学讨论工作，而且还多次担当了上公开课的任务，在自身业务素养方面，得到了极大提高。二是运用各种形式，多渠道地培育人。例如在同一教研组内开展“传、帮、带”的活动。采纳拜师结队的形式，让年轻老师向有阅历有特长的老师学习，关心他们尽快地提高训

27、练教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。又如鼓舞老师参与高一级的业务学习。使我园老师专业水平有了跨越式提高，有40%以上的老师拥有大专学历，去年，又有两位老师本科函授毕业。多名老师正在参与本科学习。除此之外，还不断地组织老师外出参观学习，开阔眼界。全部这些，都充分调动了老师的主动性，为教研活动的开展供应了优秀的人力资源保障。 经过我园全体老师的努力，幼儿园的训练讨论呈现出了勃勃生气，更结出了累累硕果，自20xx年以来，先后有40名老师的论文及案例评析获省、市、区的一、二、三等获。我园的市级课题幼儿园社区训练资源的整合讨论在市教科所课题评比中获奖。另一课题奥尔夫音乐训练思想在幼儿园的实践

28、讨论获省教研所课题立项；同时还参与了区教科所的全国训练科学“九五”规划训练部重点讨论课题“中学校中华民族优秀传统道德训练试验讨论”的课题讨论。而我园的特色训练也取得了不小的成果。20xx年，幼儿服装表演获区文艺汇演一等获；20xx年，庆祝锣鼓获区打击乐评比一等奖；20xx年，幼儿集体绘画又获得全区一等获：，近些年来，又有多名老师获得了市级教坛新秀的称号，多次优质课评比一等奖。全部这些，都得益于这些年来重科研、深化开展讨论的结果。 幼儿园教学方案 篇3 目标 主要训练活动内容参考 环境创设 家长工作 1、对新颖事物问题感爱好，喜爱探究。 2、对民族文化和各类艺术有爱好。 3、知道一些自然现象及其

29、改变规律。 4、能大胆地与人交往。 5、学习依据规章阅读。 全班 小组 区角活动 一、自然角： 1、饲养金鱼、乌龟、泥鳅 瓶插鲜花、供应向日葵 2、墙面布置：“迎牛春” 二：墙面布置： 1、26个英文字母随便组合，构成抽象画面，培育幼儿的观看力量。 2、剪纸布置（纸盒做牛） 3、生肖灯展 三、区角活动材料预备： 1、试验用品：盛水容器、水 一、指导： 1、召开家长会，介绍本学期的训练重点“幼小连接的诸因素” 2、家长宣扬栏 二、协作： 1、请家长帮助幼儿园收集各种科学家创造制造的实物照片、图片等资料，向幼儿介绍我国劳动人民的创造制造，鼓舞幼儿从小爱学习有探究的欲望和爱好。 2、发放家园联系册，

30、征求家长看法、建议。 3、在“三八”妇女节，让幼儿为妈妈做件有意义的事，懂得关怀、爱护妈妈 三、个别： 对个别不遵守纪律的幼儿，进行家访。 科学探究活动 参观：电器商店 市民广场 谈话：电话的种类 广玉兰飞禽与家禽 白玉兰 试验：什么东西会发完？ 观看：气象站 争论：宇宙飞船的隐秘 白天与黑夜 户外观看：小树和我一起长 试验：会变的蜡 种植：向日葵 饲养：乌龟、泥鳅 探究角：不同材料的声音 百拼魔板 人造彩虹 语言活动 故事：O宝宝的旅行 故事：我国古代“四大创造” 嬉戏：“我与同伴祝新词” 观赏：约翰弟弟（英语） 观赏童话：渔夫和金鱼的故事 情景表演：桌椅的问候 对话：哪里不舒适？（英语）

31、讲解并描述：小小气象站（英语） 语言角：玩同游中国棋 阅读儿童文学名著 玩指偶讲故事 拜年棋 体育与卫生活动 谈话：光明的眼睛 看图片：我们在长大 学做热身操 学做新操 踢键子 嬉戏：接力快跑 情景表演：小明感冒了 情景表演：谁对，谁不对（自我爱护） 动手角：学习单线绣花 学做皮带 锯木板 建构角：学习多人合作（停车场） 艺术与表现活动 制作：面粉造型 绘画：一条深海里的怪鱼 黑白地毯 音乐：观赏器乐曲：“金蛇狂舞” 舞蹈：欢乐舞 制作：万花筒 漂亮的花篮 绘画：宣纸画 设计糖纸 音乐：歌曲：“过新年” 打击乐：“洋娃娃和熊跳舞” 艺术角：学习民间图案剪纸 编结纸花篮 自编舞蹈“喜洋洋”玩色（

32、宣纸） 数学与电脑活动 嬉戏：邮递员送信（7组成） 熊猫玩球（8的组成） 逛超市（7的加减） 爸爸的助手（电脑） 学习敲击C键 熟悉：人民币 嬉戏：超市购物（复习加减） 嬉戏：给小动物分食（电脑） 嬉戏：进和出（电脑） 数学角：玩扑克牌（加减运算） 玩走迷宫嬉戏 电脑：DOS指令歌（一）（二） 自由活动 幼儿园教学方案 篇4 活动目标 1玩玩手指，制造出各种形象并能流利、完整地说出其意义。 2情愿参加手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。 3培育小组合作意识，学习宁静倾听、轮番讲解并描述。 活动预备 事先预备一则用手指表演的小故事。 活动过程 1玩手指进入活动。 (1)钱老师的手指会

33、说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子) (2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴) (3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄) (4)钱老师做了这么多手势你会做什么手势呢?表演给旁边的小伴侣看。 (5)谁情愿上来表演给大家看? 2手指讲故事。 (1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。老师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，观察一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，观察石头从石头边绕了过去。小山羊高兴奋兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头它爬了起来，一瘸一拐地走了。) (2)小手讲的故事好看吗?大家

34、一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。 (3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小伴侣商议一下。(幼儿争论，老师巡回指导) (4)整理故事，请个别幼儿说一说。 (5)谁情愿来表演，声音要洪亮。(小伴侣边表演边说。) (6)有没有小伴侣一起表演的。(请两名幼儿一起表演。) 3创编手指故事。 (1)还有谁会遇到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小伴侣看，请大家来猜一猜。(小组争论)。 (2)谁情愿上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思? (3)那这块大石头假如始终都在路上挡着怎么办呢?假如你是小动物，你会怎么做? 4完整地表演手指故事

35、。 老师与幼儿一起完整的表演手指故事路上的大石头 活动评析 有人说现在的公开课简直就是一个个“活动秀”“秀”老师的水平，“秀”幼儿的表现，在真正的教学实践中是很少有可能存在的。我们处在一线的老师关注和渴求的是实际教学的有效性，看了钱老师的手指编故事活动，我好像找到了有效教学的钥匙，那就是：简洁、自然、真实。 一、简洁：一双手。一张嘴 当钱老师走进我班教室时，我几乎不敢信任，由于，钱老师是空着手来的。平常看到的开课老师都是大包、包裹好多教学具。我有点不放心，还是问了一句：“需要做什么预备吗?” 她回答我：“不用了，感谢!” 钱老师什么都没带，却用一双手、一张嘴，吸引了孩子，同时，还让孩子们也自觉

36、地动起了手，张开了嘴。 原来，简洁也有这么大的魔力。 我知道预备虽然简洁，但“竹”早已在心中扎根。简简洁单的“一双手，一张嘴”还有一个优点，那就是任凭在什么时候任凭在什么地方都可以“心中有数”地组织好活动。 二、自然：朴实的美 在手指编故事活动中没有刻意的环境渲染，一切都自然而然。当别的老师为能胜利地上好课，而在想方设法掌握幼儿人数时，钱老师却说：“没关系，让他们都参与吧!”当我预备让淘气的孩子分开坐以免影响活动的进行时，钱老师说：“没事，我喜爱活泼一点的孩子。”朴实的话语，自然的心境，显示出了一种有别于娇媚名花的无名小花的朴实美。 三、真实：源于生活 手指嬉戏是孩子们的最爱。对于手指嬉戏，孩

37、子们已经具有了肯定的阅历，他们会仿照或想象手指造型代表的意思。本次活动中老师表演一连串手指动作，启发幼儿想象故事情节。既培育了幼儿的观看力量，又进展了幼儿的语言和想象力量。 故事的情境源于孩子真实的生活。故事中三只小动物对待石头的看法是孩子生活情景的再现，因此孩子们在看手指表演故事时能依据自己的阅历来猜想故事情节，有话可说。 当然手指编故事活动也不是完善无瑕的，我个人的小小建议是： 1应鼓舞幼儿不同的思维和制造。活动中老师在让幼儿争论“如何搬走这块碍事的大石头”时，孩子们有了不同的处理结果。我觉得“不搬”的建议也是好建议废物奇妙利用，美丽的石头可以让人们在走累了时坐下来观赏风景老师应对幼儿的这

38、种创意进行确定。 2依据组织流程目标可作适当的修改。原来的第三个目标可作为隐性目标，不必列出来。我宽得情感曰怀倒悬商簧林亿驯，恨据活动实录，我觉得把目标作如下修改更合适。 (1)猜猜讲讲改变的手指造型，喜爱玩手指嬉戏。 (2)愿意参加手指编故事的活动，开发多元智能，并能完整地说出故事情节。 (3)依据生活阅历想象正确处理石头的方法，感受关心别人的欢乐。 活动目标： 1、引导孩子感受奇妙的雪景，领会冬季的自然风完。 2、培育孩子清晰表述和大胆表演的力量。 3、进一步了解雪的特征，熟悉动物的不同特征。 活动预备： 1、带幼儿欣赏雪景，感受大自然的美妙。 2、挂图、故事磁带。 3、动物头饰、“猫鼻子

39、”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。 活动过程： 1、下雪天，带孩子观赏雪景，并争论： 下雪后四周景象有什么改变？ 地上有什么改变呀？ 走在雪地上有什么感觉？ 2、引导幼儿观赏故事冬天的小路。 3、出示挂图并提问有关故事内容的问题： 下雪了，大树、屋顶、小路都有什么改变？ 小动物是怎样扫雪的？ 引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。 4、幼儿听故事自选道具进行表演，老师应准时提示幼儿边做动作边讲故事。 5、延长活动：将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进行表演。 附：故事冬天的小路 下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好象穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好象盖上了大棉被

40、；雪花落到小路上，小路不见了。 大肥猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！” 大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干洁净净。啊，小路又出来了！ 大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真兴奋！” 小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？” 太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高兴

41、奋兴跳起舞来。 幼儿园教学方案 篇5 一、教材编排特点及重点训练项目 单韵母：aoeiu 声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw 学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，强调幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿主动的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。 二、同学状况 本班同学他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点同学年龄偏小，素养差距大，为了提高每个同学的思想素养和学习基础，现制定本学期的教学要求和支配。 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困

42、难。在学习过程中小伴侣简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、教学要求 1、学会单韵母：aoeiu发音要领，书写规章和四声的拼读练习。 2、学会23个声母，区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。 3、jqx与相拼的省写规章及发音和用法。 4、书写格式要正确规范。 四、拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，熟悉部件，拼读音节是重点！ 五、措施与方法 1、汉语拼音的教学，从实际动身，采纳直观教学，如：图片

43、、卡片。 2、采纳多媒体教学帮助手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把拼音基础打牢。 3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的力量。 4、注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。 6、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 幼儿园教学方案 篇6 1、选择合适的教材作为内容。 制作课件的首要工作是分析教材是否适合多媒体教学。我们知道，教学内容打算教学形式，对于那些不适合多媒体教学的内容，老师即使费很大力气来制作，也往往达不到预期效果。总的来说，所选择的内容要能充分发挥多媒体的作用，有效地调动和发挥幼儿学习的主动性。如粤语歌曲何家公鸡何家猜中会出现四种以上的动物及“四百只鸡鸡”等，幼儿较难接受和理解的歌词。这时利用多媒体将这些抽象的概念转化为详细直观的影视效果，就能达到较抱负的教学效果。 2、对教材、课件熟识，敏捷运用，恰倒好处。 通常很多老师用课件上课，总会被课件牵着“鼻子”走，出现为展现课件而用课件的现象。例如：在活动的开头就反复地观看课件两三遍，或在老师匆忙的讲解并描述过教学内容后，就急着让幼儿走马观花式地观看课件，