有关美术教案模板集合7篇_1.docx

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1、有关美术教案模板集合7篇美术教案 篇1 教学目标： 1对自然形手有一个新的熟悉并产生对手进行描绘的欲望； 2能把手的形状描下来并添画成好玩的形象； 3在自主、开放、欢乐的学习中爱上美术。 教学重点：通过手形的改变能熟悉手、并依据手形尝试初步表现手形画。 教学难点：能激发制造思维，画出有创意的手形画。 教学程序： 一、引导同学观赏歌曲，导入新课。 1、播放歌曲小手拍拍，熟悉“小小手”。 提问：我们能用小手做一些什么事情？ 2小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。 二、指导同学通过嬉戏、尝试、体验，形成感知。 1、师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的嬉戏，带领同学变换

2、出各种好玩手形。 嬉戏规章：老师或一个同学各种好玩手形说“请你跟我这样做”，其余同学跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。比一比谁变的花样多，反映快。 2、指导同学学习描画手形的方法。 （1）提问：你能用最简洁的方法将刚才做的好玩的手形描画下来吗？ （2）一两名同学上台尝试。 （3）老师点评比、修改、示范。 3、引导同学观看所描画的手形，大胆联想。 （1）提问：这些手形，象什么？ （2）同学说说自己联想到的物象。 （3）转动所描画的手形，让同学说说又联想到了什么？ 4、请几名同学上台尝试将所描画的手形“变一变” 老师点评，修改、示范。 小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好伴侣。 三、指

3、导同学观赏范画，学习方法。 1、通过课件展现多幅好玩的手形想象画。同学说说自己观赏后的感受。 老师点评。 2、引导同学归纳作画步骤：摆手形描画手形想象添画 四、同学作业，老师巡回辅导 1、说明作业要求：动一动手，把手的形状描下来，添画成好玩的图形。 2、同学作业，老师辅导。 五、展现、评价同学作业。 1、将同学作业，集中展现在黑板上。 2、同学介绍自己所“变成的好伴侣” 3、指导同学从“想象是否好玩”“添画是否生动”两个角度说说你满足的作业。 4、给你同学的作业，提提小建议。 5、老师点评比作业，总结：我们可以用小小手装扮世界，小小手也可以给我们带来很多乐趣。 美术教案 篇2 课时： 2课时

4、教学领域： 造型、表现 教学目的： 1引导同学回忆生活中最欢乐的一件事，并用绘画的形式表现出来。 2通过绘画和制作，培育同学观看力、创新精神和再造力量。 教学重点： 回忆一件最欢乐的看法事情，用绘画的形式表现出来 教学难点： 绘画中的创意思想 教具预备： 课件、铅笔、水彩笔、油画棒 教学过程： 第一节 一、引导阶段： 让同学带着记录他们欢乐回忆的相片，用展现台展现给全班同学看。并回忆讲解并描述。（引导同学在观赏他人作品的基础上，回忆自己生活中欢乐的片断，激发同学创作热忱。）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！ 二、进展阶段： 1、提示同学讲解并描述在欢乐的回忆中，那些片段都有哪些事物，都有哪

5、些人，还记得当时四周的环境是什么颜色的？（激励同学用语言的方式讲解并描述，为绘画做铺垫） 2、依据自己的回忆，进行大胆的绘画，作业要求： （1）画面中运用点线面的学问进行绘画创作。 （2）运用所学的绘画学问，合理运用颜色进行填色。 （3）打开思路，英勇去想。 三、同学作业：放轻音乐。 两人完成一幅作品，要求要有合作精神。 老师巡察指导。 四、讲评作业： 选取优秀作业，表扬造型美观、颜色艳丽、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。 课后反思： 有些同学选择的是绘画的方法，其实只要知道这种方法就可以了。作业形式的多元化可以促使同学更多的开动脑筋，查找运用更多的方法来解决问题。盼望同学们多去发觉、去

6、探究、体会生活的乐趣。 美术教案 篇3 神话，历史画 鲁本斯;十七世纪佛兰德斯闻名画家。擅长宗教，历史，神化，风俗，肖像，风景画。他汲取了意大利文艺复兴美术的成就，并形成了自己的风格。气概雄伟，颜色丰富，运动感强，形象夸张，效果剧烈。属巴洛克风格。 作品;画家和他的妻子 劫夺吕西普斯的女儿 玛丽,美第奇的生平 取材于西腊神话中宙斯的孪生子劫夺迈王锡尼国王的孪生姊妹的故事.颜色在这一作品中具有极其重要的作用,两匹烈马浓重的棕黑，青灰色，与女子白皙的皮肤的光明色调形成鲜亮的对比。人体的健壮，肌肉建壮，体力充足，动作粗犷，洋溢着勃勃生气，极富浪漫情怀。 达维特;法国大革命时期的杰出画家，新古典主义的

7、代表人物。1766年从皇家绘画雕刻学院历史画家维恩学画，1774年去意大利深造，深受古典主义影响。1784年再次去罗马并创作了历史画荷拉斯兄弟的誓言。达维特因雅各宾派两次入狱，1799年成为拿破仑的首席宫廷画师，1814年3月，拿破仑失败，1816年;被流放比利时，1825年客死异乡。 作品;马拉之死，处决了自己儿子的布鲁图，加冕式，授旗式。 荷拉斯兄弟的誓言;内容讲解并描述是古罗马时期罗马城与阿尔贝城交战，双方各派三兄弟格斗，以定胜败。而双方有着姻亲关系。但是，代表罗马的荷拉斯三兄弟毅然自告奋勇，大义灭亲。中心位置上的荷拉斯三兄弟在出征前，从父亲自中接过武器并庄重宣誓;而三兄弟的母亲，妻儿，

8、姐妹则陷入个人的情感而感到悲伤，整个画面构图严谨，均衡对称，造型牢固，体现了新古典主义风格的重要特征。 哥雅;18-19世纪西班牙杰出画家。擅长油画，版画。对19世纪浪漫主义及现实主义有重要影响。 作品;查理四世的一家，1808年5月3日的屠杀 1808年5月3日的屠杀;表现的是西班牙首都马德里人民抵抗拿破仑入侵，与入侵者短兵相接，不幸失败。被枪杀的有市民，农夫，僧侣等。作品突出了大事的悲壮气氛。茫茫夜空体现了黑暗中的马德里，地上的灯完蜇则代表了西班牙正处于黎明前的黑暗。 肖像画 描写特定人物的绘画。依据创作要求和表现手法的不同，分为头像，胸像，全身像等等。 本时期的肖像画家，荷兰的伦勃朗，哈

9、尔斯，西班牙的委拉斯凯兹，哥雅，佛兰得斯的鲁本斯等等。 伦勃朗;荷兰最宏大的画家。他受过良好的训练，21岁时把握了绘画基本功，1631年成为阿姆斯特丹闻名的肖像画家。1634年与富商小姐结婚，1642年妻子病逝，与女仆结婚，引起亲戚不满，并霸占了他的财产，使他陷入逆境。但他在艺术上并没有停止，而是使他对生活有了更深刻的熟悉，后妻和儿子相继去世，1669年这位坎坷一生的杰出画家也与世长辞。但他给后人留下了大量宝贵的财产。600幅油画，1300幅版画，20xx幅素描及速写，60-100幅自画像。 伦勃朗的绘画风格突出体现用完线塑造形体，表现空间，突出重点，画面明暗对比剧烈，虚实结合，层次丰富。 夜

10、巡是他创作盛期的代表作。是阿姆斯特丹民兵总部订制的一幅群像画，这导致伦勃朗后半生的贫困。此画的定做者看到作品时很不满足，由于画中只突出了几个主要人物不少人被画在不惹眼的位置，并向法院提出控告，使他成为不受欢迎的画家。就作品本身来讲，是富有制造性的。画家采纳了接近舞台效果的表现手法，一群民兵正在集合预备动身去执行任务，原画是白天，由于保存不当，使画面变暗，象夜景，此画由此而得名。 委拉斯凯兹;17世纪西班牙闻名画家。24岁为国王画像，一举成名。1649年为教皇画像。他终身在宫廷工作，任宫廷首席画师，宫廷总管。最终在繁杂的事物中劳累而死。 作品;教皇英诺森十世像，宫女，纺织女。 宫女;是委晚年杰作

11、。画家本人也在画面之中，表现他正在给国王，王后画像，小公主，宫女突然闯入。委利用了镜子扩大画面空间的手法，画面笔触奔放，颜色精准，给后来的油画以重要影响 风景画，静物画 雷斯达尔;17世纪荷兰风景画家。一生创作了500多幅风景画，一生贫困，悄悄无闻，最终死于救济医院。 埃克河边的磨房;荷兰流行的风力磨房象巨人一样矗立在河边，船只和大面积的云层，使画面保持了力的平衡。但对颜色还没有重视，这是古典主义的特点。 卡拉瓦乔;17世纪初意大利画家，富于革新精神，忠实的描绘现实，但只活了37岁。作品水果蓝已经达到了乱真的程度。 夏尔丹;18世纪法国画家，擅长风景及静物，造型生动，风格质朴，强调艺术的真实性

12、和训练作用，对法国现实主义有重要影响。 名词 巴洛克艺术不合常规十七世纪欧洲最流行的艺术风格。具有生动，豪华，气概宏伟，注意完的效果。代表人物雕塑家贝而尼尼，鲁本斯。 新古典主义美术十八世纪至十九世纪流行与欧美，基础源于庞贝遗址及启蒙运动。重视理性，题材的崇高性，均衡严谨的构图，完善的造型。 总结本课主要介绍了十七十八世纪欧洲绘画的主要成就，主要人物及代表作。共分三个部分，神话，历史画，肖像画，风景及景物画。通过介绍使同学增进学问，陶冶情操，培育健康的审美情趣和感受，体验，鉴赏艺术美的力量，树立正确的审美观念。 美术教案 篇4 教学目标：了解材料的特性，学习利用材料原有的特性，选择恰当的方法，

13、进行再制造。熟悉发觉与制造和变废为美的关系，提高同学观看生活的力量、对材料美感的发觉和制造性利用的力量，形成初步的设计意识。 重点：观看、发觉材质的美感，运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用，制造出具有有用价值和审美特征的新作品。 难点：如何依据材料的特点选择适合的加工工艺进行再制造，如何依据制作用品的需要查找、发觉合适的材料。 教学过程 一、组织教学： 以小组为单位，检查同学所带的各种材料和学习用品。 二、导入新课： 1、观赏课件，让同学感受各种不同材料所做的艺术装饰品，体会废旧材料的妙用。 2、用手触摸实物范例和自己所带的材料，给你怎样的感觉？ 3、结合书本中的图片，让同学深化

14、了解不同材料所做的物体质感都存在不同。 三、师生共同研讨装饰品制作工艺需留意的事项： 1、图片对比争论 2、得出结果： （1）、需留意原材料的本身特性。 （2）、装饰品制作构思要奇妙，留意大方美观。 （3）、制作过程中要运用对比与和谐、节奏与韵律、多样与统一、对称与均衡等组合原理。 四、同学制作，比一比谁的创意具有独特个性。 1、同学依据自己的材料，构思创作具好玩味的装饰品。 2、以绿色环保为主题。 3、独立完成也可小组合作完成。（老师巡还指导） 五、作品展现： 同学自评和集体互评，老师点评。 六、：同学完成 美术教案 篇5 课时：三课时 （一）教学目标 1、学问技能目标： 初步了解卡通的造型

15、方法及特有的表现语言。能依据卡通画的内容编一个故事，大胆尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。 2、人文情感目标： 通地过教学引导同学感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画手法表现故事或某个故事情节，以此来培育同学观看体验生活中的乐趣与情感,培育同学团结协作的意识，培育同学丰富的想像力和综合表现力量，增加幽默和才智，丰富同学的精神世界。 （二）教学重点 、卡通画的造型方法及特有的表现语言。 、能依据卡通画的内容编一个故事并尝试进行表演。 、尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。 （三）教学难点 运用卡通画表现手法叙说故事、

16、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感，并有肯定的幽默感和趣味性。 第一节好玩的卡通第一课时 教学重点：卡通画的特点和特有的表现语言。 教学难点：卡通画表现各种事物形态的特别手法夸张。 教学预备：米老鼠和唐老鸭VCD、常见的卡通人物或主角图片若干、人物表情图片若干、各种特别场面画若干（夜晚、紧急、喧闹、冷清等）（以上资料以课件的形式表现）、弹弓、木棍等。 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、导入新课 、同学回答问题：你们最喜爱的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？ 、老师：美国迪斯尼公司出品的卡通片米老鼠和唐老鸭是我们许多人宠爱的卡通片，下面我就来观赏其中的一个片断。（播放米老鼠和唐老鸭V

17、CD） 、同学回答问题：米老鼠和唐老鸭有哪些特点最吸引我们？ 老师点评： 我们喜爱它是由于米老鼠和唐老鸭造型夸张、可爱、幽默，故事情节布满了才智。 、今日我们就来了解卡通画的造型方法，请同学们观赏第六页的范画。 三、新课教学 1、板书课题：好玩的卡通 2、引导同学观赏第六页的范画（课件演示作品简介） 3、结合作品观赏讲解卡通的主要特点：造型夸张幽默、颜色艳丽、表现语言简洁、生动幽默。老师展现并简要点评补充范画。 造型夸张幽默、表现语言简洁生动 颜色艳丽 、课堂任务 三、课堂总结 美术教案 篇6 活动目标： 1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画。 2.培育幼儿对手

18、工活动的爱好和良好的卫生习惯。 活动预备： 1.水彩笔、彩纸、胶水、圆形图片若干，毛毛虫头饰一个、胶水 2.森林畅想曲轻音乐一段 活动过程： 1.讲解并描述毛毛虫的故事，引起幼儿爱好。 第一天毛毛虫吃了一个红苹果，毛毛虫长大了一点。其次天毛毛虫吃了两根黄香蕉，毛毛虫长大了一点。第三天毛毛虫吃了三颗紫葡萄，又长大了一点。第四天毛毛虫吃了四块咖啡色的巧克力，长这么长了。第五天毛毛虫吃了五片绿树叶，长成了一只长长的毛毛虫了。 2.老师戴毛毛虫头饰，鼓舞幼儿大胆与毛毛虫打招呼。 师出示范例毛毛虫问幼儿：小伴侣，看谁来了？（毛毛虫）毛毛虫是什么样子的？（一个一个圆圈组成的，还有眼睛、嘴巴、触角等）看看，

19、这些圆圈是连在一起的还是分开的呀？（引导幼儿观看，让幼儿知道粘贴的时候圆圈和圆圈要连在一起。）怎样的毛毛虫美丽啊？（引导幼儿观看，让幼儿知道多种颜色相间美丽。） 3.毛毛虫很喜爱跳舞，由于跳舞让它很欢乐，你们情愿关心它来跳舞吗？ 出示毛毛虫跳舞路途图小蛇舞，示范粘贴方法。 跳舞的毛毛虫真快乐，请你帮它画上欢乐的触角、欢乐的眼睛、欢乐的嘴巴。 还可以在背景上画什么？（太阳、草地、小花、小草） 4.幼儿操作，老师巡回指导。 5.作品展现在花园里，一起观赏同伴的作品,老师作讲评。 美术教案 篇7 活动目标： 熬炼幼儿十指协调性、敏捷性，进展幼儿思维力量，鼓舞幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步

20、形成色的概念。 活动预备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。 活动过程： 一、组织教学 1.问早问好互动小嬉戏。 2.引入小伴侣们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各颜色条在手中挥动。 二、基本部分 1.引导幼儿观看：小伴侣们看，老师手里拿的象什么？让幼儿自由回答老师适当加以提示。 2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。 3.老师依据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪 4.让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。 5.将幼儿分成几块，拿好油画棒，到白纸处画。老师指导。 三、结束部分 幼儿作画时，家长可参加进来，最终可把彩条分给幼儿玩耍。 延长活动： 最终把这些彩条全部收集起来，为下次迎接新年，用来装饰教室。还可以在户外活动追尾巴的嬉戏时，用来做尾巴。