学校语文教研工作总结_3.docx

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1、学校语文教研工作总结学校语文教研工作总结1 一、本学期重点工作完成状况 （一）通过各种途径、发动每位老师力气加强课程建设，进一步提高语文课堂教学有效性。 1、加强理论学习，开学初强化“普陀区教学常规要求”的学习；教学时严格根据课程标准要求实施；每单元有教后反思。 2、仔细组织好每一次教研组活动，老师仔细学习各种训练改革文件和学科课程标准，引导老师领悟素养训练、创新训练的深刻内涵，强化“以老师为主导，以同学为主体”的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对同学创新意识和创新力量的培育。 3、以课堂展现为契机，提高自身业务素养。本学期，一班级、三班级分别进行家长展现和校内督导的活动。活

2、动后，老师个人进行了小结，总结阅历教训，提出今后教学的改进方案。教研组则组织好每一位老师参加上课、听课、评课，把自己的教学特色呈现出来。通过这样的活动，老师的竞争意识增加了，自我完善意识提升了。 （二）继承优秀传统、开展“中小连接”的教学讨论，以研促教。 1、着重在五班级进行“中小连接”的讨论。进行了五班级师生的问卷调查，努力在课堂上实施渗透五字教学法，并做好相关跟踪讨论的记录。 2、拟在新五班级尝试古诗文的连接讨论。 （三）尝试校本课程的讨论，以课外促课内。 1、本学期从“阅读指导”方面进行九年一贯的讨论，开学初，确定分年段达成目标，充分利用每两周一次的阅览课，使同学学会阅读的方法。本学期以

3、四班级为试点，进阅览室进行教学，其他班级充分利用现有资源，将图书借至教室进行教学效果比较好。 2、注意语文综合实践活动的开展。以语文课本内容为载体，以与其它学科合作为方式，仔细开展好各班级的综合实践活动。 3、连续开展“分层作业”的讨论，依据同学实际设计作业，使作业的制定更具有针对性和有效性。特殊是针对五班级同学的特点设计了每课一练，既减轻了同学负担，又加强了练习的有效性。 二、常规工作有序进行 （一）连续开展校内听课评课活动 仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是搞好教研工作的传统。本学期，我们一如既往地扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多

4、项活动。其中听课评课活动是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。 （二）进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了

5、解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。 （三）教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的规定项目常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，总能自觉主动准时完成各项任务。 总之，在本学期里，我们语文组的老师到处带头垂范，取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其

6、语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全体语文老师切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 学校语文教研工作总结2 本学期的语文教研工作结束了，为了更好地完成今后的训练教研工作，现对本学期我校的语文教研工作总结如下： 一、加强对阅读课文第一教时教学的探究。 本学期，我校依据实际，主动研讨阅读课文第一课时教学流程，取得初步成效。我校确定其流程为： 1、.导入新课； 2、让同学自学课文； 3、检查生字词的学习和课文的朗读状况； 4、引导同学理清课文脉络。 二、加强课堂教学教改，提高课堂教学效率。 “

7、提高课堂教学效率”是教学讨论永恒的主题，我镇以新课改理念为指导，抓好课堂教学，努力提高课堂教学的实效性。 1、开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动。 本学期，我们八路镇中学校由校骨干老师以各种课型开展课例，供全校语文老师探讨、讨论。我们教研组还分别开展了中青年老师课例研讨，习作研讨等等。老师们在研讨中，大胆发言，把教学中的困惑，工作中取得的一些教改体会，畅所欲言，研讨活动热闹。把常态课上好，上扎实，努力提高课堂教学的效率，在我镇语文老师中得到特别的确定、赞许，语文课堂回来语文本色。我们扎扎实实教语文，坚持以读为本，以读攻读。 2、主动参与市或其它镇区组织的教研教改工作，进一步提高老师理论水平、

8、教学技巧。如学校语文古诗文教学研讨活动。 我镇参与研讨活动的老师收获良多。回校的沟通活动中，老师们纷纷谈了自己的体会：有深深折服的感叹“他们如同随风潜入夜，润物细无声的春雨一般，在四非常钟的课堂上，不知不觉间已把学问传授给同学，而且并不注意表面的奢华，更注意的是对同学学习方法的培育，真正把语文教学落到实处”；有感悟“让我深切地感悟到语文课堂教学的真谛纯朴、实在”；有的老师还依据自己的实际把理论运用到课堂教学的实践中去；还有的茅塞顿开，豁然开朗等等。老师们都特别期盼有这样的学习机会。 3、加强课外阅读指导，真正发挥图书馆、阅览室、班级图书角的作用，指导同学课外阅读。 还依据实际开展各具特色的一系

9、列读书活动，有现场作文竞赛，古诗文朗诵，书法竞赛等等。本学期，我校开展了低班级看图说话竞赛，中高班级的古诗词诵读和演讲竞赛。都收到特别好的效果，受到领导、师生、群众的好评。 三、发挥教研组作用，主动开展校本教研。 1、发挥本校教研组成员的骨干作用，他们在本校的校本教研中起带头作用，组织开展了各种教学研讨活动。 2、教研组成员定期开展各种形式的学习，研讨会，集体备课等还组织老师“走出去”听学术水平较高的辅导报告会等等。 经过一学期的紧急工作，我校语文教研工作虽取得一些成果，但仍存在很大的不足。我们今后会不断努力，争取更大的进步。 学校语文教研工作总结3 这学期我们语文组以教研室、以本校的教研工作

10、精神为指南，创新工作思路、工作方法。以课堂教学讨论，以教研组活动为突破口，以培训为途径，以竞赛为契机，充分发挥教学讨论、教学指导、教学服务、教学管理的职能作用，全面提升语文老师专业素养及教学水平，努力提高学校语文教学质量。现把工作状况总结如下： 一.进一步深化学校语文组的建设 调动老师参加教研的主动性，把学校的校本研修和老师们的平常教学工作结合起来，以实际教学为教研的主阵地，让教学研讨活动与教学相结合，让教研活动为平常的每次教学活动服务。真正体现教研就是为提高教学质量而服务的思想 二.加强课堂教学实效性的落实工作 树立质量意识。加强平常课堂教学如何最优化的讨论，以推门制不定时听评课和集体听评课

11、组的指导相结合，督促老师上好每堂课前要做好充分的讨论备课和教学预备活动。校本教学讨论的重点要围绕如何上好每堂课，怎么优化平常的教学来讨论。开展互听互评，讨论重点案例，引进先进阅历等方式的学习活动。对平常教学的评价方法进行讨论，学习别人已有的阅历和方法，对学校的语文平常课堂进行评价，建立一套切实可行的评价机制，促进教学的目的性，避开教学的盲目性和偏激性。 三，以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性 教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听

12、课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，教研组要常常商讨备课状况，准时探讨上课后状况，支配好每一单元的检测练习，并做好每次检测的量化分析。课堂有效了，同学的学问把握更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 四、以常规为核心，周密支配好每次教研活动 教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展现的课堂教学都比较精彩，我们相互评课，相互进步，这样的教研活动对我们都是特别有益的。本学期语文组开头探讨了高班级的阅读教

13、学和低班级的识字教学，教学教研基本形成模式，老师们在教研活动中成长。同学们在教研活动中收获。 由于阅历不足，所以在语文组的各种工作方面还欠缺完善，但信任在踏踏实实工作的基础上，以后的语文教学训练工作会做得更有成效的。 学校语文教研工作总结4 本学期学校语文组以语文课程标准为详细指导，围绕“用活动凸显同学的主体地位”的课题，主动开展各项教研活动，力求提高学校语文老师队伍素养，全面提高学校语文教学质量。根据学期初制定的教研方案，全体学校语文老师有目的、有方案、有步骤地完成了既定的教研任务。 一、注意老师综合素养的提升 为发挥老师集体的才智和才能，推动语文学科教学质量的提高，本学期，小语组注意加强老

14、师队伍的建设，多渠道对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、本学期，小语组主动开展以班级为单位的教研活动。学期开头，由各班级教研组长统筹支配写出方案，列出了一学期的班级教研方案。从开学后的第一周开头，每两周一次集体备课。在研讨过程形成合力教研：各成员主动主动参加，各自发挥特长，在教材分析、教学理念、课堂语言、课堂组织、教学方法等方面协调和合作，沟通切磋。老师们通过不断上课、磨课，产生思维碰撞，共享阅历，彼此支持，共同成长。这样的互助互学，防止和克服了老师各自为战和孤立无助的现象。通过老师集体参加讨论，形成一种讨论的氛围，一种讨论的文化，促进了老师的整体素养的提高。 2、9月份，我们以教研组为

15、单位，开展了组内教研，教研结合了暑假培训内容，每位老师上一堂微视频教研课。全体小语老师主动参加微视频制作培训，细心制作微视频，充分发挥微视频在课堂教学中的作用。信息技术的合理用法，让我们的课堂更生动，孩子们更乐于接受。 3、协作美兰区教研室开展区域教研。9月29日，接区教研室何主任通知，筹划美舍、美苑、白龙、英才四校的区域教研。打算四校区各抽派一名三班级语文老师进行作文教学的同课异构，我校选派了张丹老师。接到任务后，小语组尤其是三班级老师出谋划策，张丹老师反复磨课。11月17日，四校区域教研展现在美苑学校开展，张丹老师的课设计奇妙，课堂生动活泼，赢得了听课老师及点评嘉宾的全都好评。区域教研的开

16、展，既活跃了我校的教研氛围，提高了我校小语组老师的教学力量，又融入到了整个美兰的教研中，让我们有机会博采众长。 4、连续了“请进来，走出去”的做法。 走出去。12月份，我校老师分别到海秀中心学校听上海竹园学校的专家和老师讲课、做报告。他们演绎了一节节在新课程训练目标引领下践行课改的精彩课堂，凸现了“原生态”、返璞归真的特点，令老师们兴奋而心情高涨。12月底，我们还倾听了闻名特级老师李镇西老师的报告，老师们被李老师的训练情怀，对训练契机敏锐而又精准的捕获深深折服。 请进来。这学期，学校邀请市教研员冉老师到校指导语文教学工作。冉老师是小语特级老师，实战阅历与理论学问均特别丰富，每月两次共指导9人次

17、课堂教学，涉及识字课、阅读课、复习课、试卷讲评课、习作课等五种课型。冉老师深化课堂问诊，对几位执教老师的课堂教学赐予了充分的确定，同时提出了一些珍贵的看法和建议，并梳理出了不同课型的教学模式，使全体老师受益匪浅。 我们坚信，有了这样的平台，有学校领导的重视，有专家和兄弟学校优秀老师的引领，我们的课堂将会更加有效，老师的教学力量将会得到持续的进展。 5、注意青年老师的成长，连续落实传、帮、带工作。学期中，学校组织了隆重的拜师仪式，这次拜师仪式后，师徒间的教研氛围更加浓郁，骨干老师发挥了引领作用，新老师都能虚心向指导老师求教,指导老师也能通过共同备课、听课、沟通等关心新老师完成自身的角色转变。 6

18、、老师准时反思了自己的教学，做到一课一反思。 二、注意教学常规的落实 1、教研组每两周检查教案、作业，准时把问题反馈给相关老师，相关老师进行整改，教研组进行后续跟进检查，做到了有检查、有反馈、有跟进。 2、对比老师的教案，随堂听课，加大对随堂课的听课力度，准时反馈看法及建议。做到既关注老师的课堂，也关注其课前备课和课后跟进。 3、教研组每月一次集中会议，对同学测试状况进行反思和总结，老师对班级每次月考、期中、期末考试做质量分析。每次质量分析由各班级选派一名中心发言人发言，其他老师补充发言。发言侧重剖析课堂，分析问题，找到解决问题的措施。同时要求任课老师关注和追踪班上后进生及临界生的学习状况，一

19、方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间老师的教学沟通和沟通，有利地促进教学质量的提高。 三、注意同学综合素养的培育 1、结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、干净”的要求，同时为了使同学重视写字练习，提高同学的书写力量，大面积提高写字教学质量，11月初小语组进行了16班级硬笔写字竞赛。从同学的作品看，同学的写字力量大有提高。 2、45班级组织同学设计制作迎国庆手抄报，各班级展出的同学作品设计新奇，美观大方，内容主动健康。 3、12月，是我校以“阅读引领人生,书香溢满校内”为主题的读书活动月。一个月以来，师生品读经典，沉醉书香，坚持晨诵暮读，以书为友的

20、同学越来越多，班级书架旁，教室书桌边，走廊楼梯间，到处有孩子们静心阅读的身影。在各班级组、班主任和语文老师指导下，同学们广泛参加，各显其智，开展了丰富多彩的活动：墨韵签名售书、“好书换着看”、一班级“好故事伴我成长”讲故事大赛、二班级“描绘阅读之美”读写绘展现、三班级“吟诗诵词，书香满校”诗朗诵竞赛、四班级“读书无止境，创意无极限”书签设计竞赛、五班级“描绘阅读之美”读书手抄报制作、六班级“品尝书香，滋养心灵”读后感征文在这些活动中，我们见证了同学们的热忱和投入，见证了同学们的创意和才智，见证了同学们构思和才华，同学们的表现让我们感到欣喜和傲慢。 浓郁的书香已经充盈校内的每一个角落，读书已经成

21、为我校一道永恒而亮丽的风景线！我坚信，读书肯定会让同学们活得更加风光和名贵，更加睿智和豁达，优雅与漂亮。 4、坚持学校特色，落实了“五个每”。 四、工作中的不足 1、缺少对课标、文本的深化透彻研读，缺乏文本解读力量。 2、教学反思不准时，部分老师的反思浮于表面，流于形式，空话套话多，缺少思索，缺乏内涵。 3、作业检查中发觉了一些问题。部分同学用法可擦笔，笔迹模糊不清，有些字已被擦掉；同学用法水笔答题，因出错修改时，作业本纸张被胶带粘破；同学作业漏写，老师未督促同学准时补上；个别同学的作业漏批；同学纠错后，老师没有准时二次批改。语文金椰风、生字本均有误批，主要是同学的生字书写不规范、笔画不到位、

22、笔画有误；语文中的激励性评价偏少、评语单一。 4、由于种种缘由，集体教研没有充分发挥集思广益的作用，集体教研没有真正成为老师们学习与成长的舞台。 “教无止境、研无止境。”唯有我们披荆斩棘、勇于开拓，才能在这浩瀚的教海中激起一朵朵漂亮的浪花。最终，感谢学校领导的指导与支持，感谢小语组全体老师的参加协作。 学校语文教研工作总结5 本学期，我们语文教研组工作以学校和教育处工作方案为指导，以提高课堂教学有效性为中心，以加强学校语文学科建设、深化课堂教学讨论、促进老师专业进展为重点，改进教研方式，实现教研活动效益最大化最优化，为老师专业进展供应有效的指导、引领与服务，以切实提高学校语文教学质量，促进同学

23、语文素养得到充分、有序、长足的进展。现对本学期的工作作一个简洁总结： 一、深化解读，整体把握，促进老师专业素养的进展 为了促进语文老师的专业成长，使校本教研更具活力与张力，提升校本教研质量，学期初，我们就组织全体语文老师参与了教材解读和课程把握力量培训活动。组织全体语文老师仔细学习了20xx20xx学年吴江区训练局教研室学校语文教研方案，明确了语文老师要加强学习，努力提升自身的专业素养；语文教学要把握课堂教学的重点，教学讨论要聚焦课堂教学突出问题；要连续重视课外阅读和“二次作文”等热点问题，并努力探究教学评价新模式。大家还连续深化学习了20xx版语文课程标准中“各年段目标和内容”以及“教学建议

24、”。各班级备课组组长对本册教材进行了仔细细致的解读，使同组的每一位老师娴熟把握各单元的学问点和语言训练点，增加了老师把握学科课程的力量，提高了老师的专业素养。 二、创新教研形式，提高老师教学力量和教学水平 本学期，我们从语文学科的性质特点动身，从解决同学的问题、老师的问题、教学的问题这些角度动身，连续围绕“指向运用的阅读教学内容研制与实施”这一小而实的教研主题进行教学讨论。我们组围绕主题，追求大处着眼，小处着手，以教研组、备课组为主体，主动开展各种形式的教研活动，围绕漂亮的丹顶鹤进行课例讨论和课堂观看；围绕雾凇厄运打不垮的命运进行同题异构；围绕钱学森进行一课多磨；围绕“写好说话句”进行写作指导

25、沟通，围绕字理教学主题进行优秀录像课观摩等等。每次活动，我们都组织老师在活动前“有备而来”，在研讨中“全心投入”，活动后“一再反思”，真正提高教研活动的实效。每位老师都参加，都发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中，真正提高每次教研活动的质量，真正促进每位老师的专业成长。 依据区训练局科研工作精神，我们还将课题讨论渗透到日常训练教学工作中，将课题作为工作的主题，落实到工作的过程，并且转化为工作的成果，并要求老师依据课题内容撰写期末论文。本学期，我们还将学校的陶研课题“生活作文”融入进日常教学，落实进教研活动，胜利举办“生活训练进课程”作文教学研讨活动。 三、主动参加苏式课堂教学特色的实践和讨

26、论 本学期，我们语文教研始终围绕课堂教学做文章，讨论课、打磨课、服务课，着力思索如何聚焦语文本体性教学内容，真正用好教材资源促进同学言语才智、阅读力、思维力、学习力等核心素养的生长与进展；讨论如何让教学内容“软着陆”，让教学内容更贴近同学学习起点，更自然圆融，让同学会学、善学、乐学。要求老师能以文本为例子、课堂为载体，致力于同学基础性素养和进展性素养的提升，打造开放的课堂，张扬同学的个性，提升同学的语文素养，关注每一个同学的进展。 四、搭建进展平台，助力青年老师成长 本学期，我们结合学校新一届有效教学课堂讨论节，及新一轮“一师一优课、一课一名师”的评比活动，助力青年老师成长，努力扶植学校骨干老

27、师，主动发挥学校骨干老师的示范、引领和辐射作用。这学期新老师比较多，对新上岗老师，我们通过与学校指定的骨干老师进行师徒结对的方式赐予全面指导与关心，并通过主题教研培训、专题研讨等形式加强对老师的培训、指导和服务，使其尽快熟识整套新教材，适应新角色，努力提升青年老师的课堂驾驭力量。 五、加强教学管理和质量监控，提高教学质量 本学期，我们语文组连续践行“以学论教，促进同学学习”的课堂评价制度，促进“以生为本、学为中心、力量为重”的课堂教学改革，切实在优化训练环节、减轻同学无效负担、提高教学质量上下功夫。要求老师对作业细心设计、创新设计，力求作业设计达到夯实基础，进展力量的作用。我们还组织开展了期末

28、试卷编制竞赛活动，加强老师命题力量、审题力量、评价考题力量的培育。 本学期，我们还对老师日常的教学“六仔细”工作加强管理和检查，我们组织行政对每位老师听随堂课，检查老师的备课、研修手册、作业设计和批改等，并准时进行评议和反馈，有效地指导老师更好地改进自己的教学工作。 六、大力推动课外阅读，提高同学的语文综合素养 为连续落实加强中学校生课外阅读看法的精神，本学期，我们连续完善阅读基础设施建设，班班建立图书角，在班级内和同班级各班级之间开展图书漂流活动，丰富同学阅读的书源。学校图书馆购置好整班阅读书籍，整理好绘本阅读PPT，通过集体规定的阅读课的整书阅读，班级读书沟通会的检查，推举一本好书的评比等

29、活动，促进语文课外阅读课程的实施。我们还对各班阅读活动加强落实和管理，要求中、高班级每月至少整班读一本书，每月至少开展一次阅读沟通活动，至少一次整班进图书馆进行自由阅读。低班级每月开设一节绘本阅读指导课，一节经典诵读课，一节整书阅读沟通课和一节自由阅读课，学校还对阅读活动的开展状况进行不定期的抽查，取得了比较满足的效果。 学校语文教研工作总结6 这学期，语文组教研活动开展的绘声绘色，取得了很多成效。 我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从实效入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教

30、学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，在校本培训中注意实效，讲究方法，运用多种形式，促进老师专业进展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 二、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。我们让

31、李娟娟、王娟娟、李倩倩、叶敏等等老师上课。注意读后感的撰写。仔细的观摩视频。学习名师的特长和有点。同时注意“一师一优课”的活动。注意一起阅读一本书教语文其实很简洁在这些活动的开展中，形式创新，老师乐学，取得了很好的实际效果。老师的教学理念得到了很大的转变。这是特别重要的。效果显著。老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作

32、习惯，每到月底总能准时完成各项任务。本学期我们进行了几次老师教案及同学作业检查。 四、主动开展课题讨论教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，把年初设计好的课题落实到实处。分组分工仔细执行。取得了很好的效果。把县里立项的课题落实到实处。各组在课题的实施过程中取得了很好的效果。我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，主动参加课题讨论，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。 五、教研组工作存在的不足1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不

33、高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。3、同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施：1、老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组组员之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，.古语

34、“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 学校语文教研工作总结7 本期语文教研工作的中心是围绕语文新课程改革而进行的，通过“欢

35、乐教学快乐工作”的语文教研活动的开展，激发了老师的工作爱好，提高老师的教研力量。活动状况总结如下： 1、学习语文新大纲，努力更新训练理念 现代.对语文训练提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的力量。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。我们语文组的老师仔细学习新课标，努力更新训练教学观念，坚持一月一次的业务集中学习，讨论语文教改方向，加强各个班级组的相互沟通，学习新理念，学习专家的教学设计，

36、供大家一起学习、争论，促进了教学工作的开展。 2、组织老师年轻老师主动参与学习市、区级的教研活动，上好学校的教研课，相互探讨学习。 市、区教研室开展了课堂教学的展现活动，聘请了北京特级老师王文丽、朱爱朝等老师上展现课，语文组的老师主动参与活动，仔细听课并做好笔记。本学期组织老师开展语文教研活动，蔡敏、龙泉、钟艳三位老师上了教研课，她们的课体现了新的教学理念，体现了同学的主体地位，这些教研课对上课老师是一个大考验，她们细心备课、做课件，提高了课堂教学力量，也给组内的老师起了一个好的示范作用，评课时老师们特别仔细，提出了自己不同见解，丰富了学校教研活动的绽开。 3、主动组织同学参与学校“校内艺术节

37、”、区同学优秀作文评优等活动。 为了熬炼同学的语文综合力量，协作教研室、学校开展各项活动，语文组的老师主动指导同学做语文小报，设计语文乐园，并为大家做了精彩的展现。老师组织同学写好作文，在区同学优秀作文评优等活动中，有二十几位同学获得好成果，为校争了完。另外，为了新学校（二十九中）的建设，谭校长交给我们语文组收集信息资料，老师们主动预备，花费许多时间采集到了名人名言、老师人格、珍爱生命、时间格言、励志、学习等方面内容，很好的完成了这个完荣的任务。 本期蔡敏的校本录像课获得省二等奖，语文组的老师主动撰写论文，多人次获得省、市、区及嘉奖。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善

38、思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作完成得更好。 学校语文教研工作总结8 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革。详细如下： 一、规范管理，全面提高“五仔细”水准，提高教学质量 1、 老师连续学习基础训练课程改革纲要解读、义务训练课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领悟素养训练、主题训练、创新训练的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指

39、道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高同学力量途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以同学为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对同学创新意识、和创新力量的培育。 2、 连续加强集体备课力度。按班级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一班级以拼音教学、识教学为重点。二班级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3-6班级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。 3、 围绕学校的五仔细工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五仔细工作，准时做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对

40、位老师的背课状况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查状况进行准时反馈。 4、立足课堂，抓好常规， 通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分班级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次协作学校期末前又大面积地对各个班级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。 1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中

41、心一主线”的课题，进行教学讨论活动。特此，语文组要求每位老师以班级段为单位，常常相互听课（至少一次），执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上班级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了孙佩晶、李雪军，陈世叶、蔡侃侃四位老师进行了校公开课，课前上课老师能够仔细备课，年段老师主动发表看法，提出各种建议，使四堂课都取得满足的效果。 2、鼓舞中青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。 三、主动开展爱好小组，全

42、面提高语文素养。 以班级段为单位，每班人数掌握在5人左右参与爱好小组活动。详细支配：一班级以阅读，扩大识量为主；2-6班级以提高写作为主，每班级段 老师集中制定教学方案，分工合作，有记载。 四、丰富多彩的同学活动 本学期我们开展了很多活动：一班级段拼音（口试、笔试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写竞赛、一、二班级不定期写姿态检查。 三、四、五、六班级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进同学学习主动性的提高。 五、主要成果 1、 被评为*市名牌学科。 2、 论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。 3、 胡叔宏老师的口语案例小白兔搬南瓜在市沟通。 4、 在市“小八仙”会师中，小博士、小记者、

43、书法等都取得了二、三等奖好成果。 5、 50 多篇同学作品在报刊杂志上发表。 6、 在市组织的新课程基本功操练中，孙春华老师获二等奖。 7、 在市组织的2-5班级青年老师业务竞赛中，傅岳萍老师获二等奖。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中同学的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果。 学校语文教研工作总结9 完阴荏苒，又一个布满挑战的学期结束了。回顾本学期的工作，我校语文教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。依据学期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有

44、目的，有方案，有步骤地进行课程改革。详细如下： 一、更新观念，提升力量 1、为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变训练观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。3月24、25、26日组织部分语文老师去休宁参与参与市第三届学校语文教学专业委员会第三届年会暨阅读教学观摩活动。同时，我校刘露老师也参与了此次说课竞赛，获市三等奖。 2、本学期连续有力改革考试制度，每次月考组织、选择相关班级进行全镇的质量抽测、检测，并仔细进行质量分析。特殊是六班级，进行了多次模考，每次模考都仔细组织，准时分析存在问题，主动反思

45、。 3、强化读书活动的开展：读书活动要细化，要讲究实效。做好同学家庭小书房建设，学校文学社建设和读书征文等活动。 4、我校语文组老师重视对同学良好习惯的培育，实行切实措施为同学的个性进展奠定良好的基础，主动开展语文学科竞赛，提高同学的语文素养，为同学的成长开拓更宽广的空间。我进行了同学作文、书写竞赛和讲故事竞赛，极大地鼓舞了同学的自信，也激起同学学语文的爱好。 二、抓好教学常规，扎实各项工作 教研组连续健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，进一步规范和强化教学“五仔细”工作，连续以备课、作业为抓手，完善课前预备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好精准定位教学目标、整

46、合优化教学内容、细心设计教学活动方案三点，并组织了多次全面的常规检查。 在鼓舞语文老师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。3月底到4月初，语文组两次支配部分业务负责人去冈村学校、山岔学校进行检查。检查内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思等，同学作业的设计是否有创新，批改是否准时、仔细等方面。从检查的状况来看，两校绝大多数老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精准。检查结果令人满足。 三、丰富同学活动，促其全面进展 阅读是我校的文化特色，已积累了较为丰富的体系阅读的阅历。为同学课外阅读供应时间保障，鼓舞同学多读好书，包括经典名著、各类童话，经典图画书等。阅读精致作品，沉淀自己的心境。并借助阅读平台准时进行老师、同学、家长三方共读，进行才智的碰撞。在阅读中打造“书香校内”，塑造“书生同学”。 学校语文教研工作总结10 又到了乍暖还寒的季节，万物孕育复苏，崭新的学期让我们站在新的起跑线上。 回望过去的20xx年，我们二小语文教研组在县教研室的正确领导下，在学校领导的关怀下，以“把班级还给同学，让课堂自主进展”为教研目标，以“整体开展蓓蕾读书活动全面提升同学素养”为活动抓手，不断深化课堂改革，不断创新训练模式，不断细化规范管理，走过了改善的20xx年，走过了超越自我的20xx年