有用的幼儿说课稿模板集锦十篇_2.docx
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1、有用的幼儿说课稿模板集锦十篇幼儿说课稿 篇1 敬重的评委老师,你们好: 这天我说课的资料是说说我家的人。下面我将从以下四个方面进行说课。 一、说教材 本次活动来源于明天出版社山东省幼儿园活动教材其次个主题第一个活动。 家是每个人生活的港湾,家庭的暖和和亲情关系会影响幼儿对人和.的看法,幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人,幼儿并不生疏,但是幼儿对家庭成员的生日、职业、爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是透过幼儿熟识的人物来激发幼儿对调查的爱好,并透过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解,帮忙幼儿树立对家人、家庭的爱。正如纲要中所说,“既贴合幼儿的现实需要,又有利于其长远进展
2、;既贴近幼儿的生活,选取幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”因此,此活动来源于幼儿生活,有服务于幼儿生活。所以我选取了本次活动。鉴于对以上资料的分析,特制定以下目标: 1.学问目标:激发幼儿调查的爱好,增进对家人的了解。 2.技能目标:引导幼儿用自己的方式记录调查结果,并能有条理地讲解并描述。 3.情感目标:培育幼儿对家人的爱。 依据纲要中训练目标及幼儿的年龄特点,我将激发幼儿调查的爱好,增进对家人的了解和爱作为重点,引导幼儿用自己的方式记录调查结果,并能有条理地讲解并描述作犯难点。 为了使活动呈现出综合性,寓训练于生活情境中,特做以下预备: 1.学问预备:事先让幼儿调查家
3、人的生日、职业、爱好等并于活动前和幼儿争论调查的结果。 2.教具预备: (1)请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片。 (2)带给摆放照片的版面。 (3)幼儿人手一份彩笔、画纸。 二、说教法 新纲要中指出“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”。活动中老师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有训练,以互动的、开放的讨论理念,让幼儿真正成为学习的主体。 因此本活动采纳的教学法有: (1)启发提问法:这种方法在各活动中是最常见的。透过启发提问激发幼儿的调查爱好。 (2)争论法:透过师幼之间的争论,使幼儿对家人有了一些了解,也让幼儿在争论中解决问题,到达教学目标。此外还有绘画法,透过绘画制作小册子
4、,来增进幼儿对家人的了解和爱家庭的情感。 三、说学法 幼儿是学习的主体,要让幼儿能主动专心的参加活动,依据幼儿年龄特点,围绕目标,主要运用的方法有: (1)调查法:透过对家人的调查,激发幼儿了解家人的专心性。 (2)记录法:透过动手、动脑记录家人的生日、职业、爱好等更直观形象地加深印象。此外还有动手操作法,用画笔来记录家人并做成小册子,能进一步巩固对家人的了解。 四、说活动过程 1.导入。老师那里有一张我的全家福照片,上面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我,小伴侣有这样的照片吗?老师用一张自己的全家福照片给幼儿介绍,从而引出幼儿自己的全家福,并让幼儿分组沟通。幼儿的思维是直观形象的,幼儿透过对比
5、片上的人的了解,激发幼儿主动调查的爱好,幼儿很快进入主题。 2.介绍家人。 (1)请部分幼儿展现照片和调查表,老师透过提问照片上的人是谁、做什么的、喜爱什么、生日是什么时候启发幼儿介绍对自己的家人的调查结果。此环节体现了幼儿对家人的初步了解。 (2)请幼儿说说自己的记录方式。老师引导幼儿观看争论并得出结果。如:爸爸可画男人的头像、妈妈可画女人的头像;生日可用数字,能够画上蛋糕或蜡烛;喜爱的衣服、食物可挺直画出来;喜爱的颜色可用相应的彩色笔涂画出来;职业能够画相应的标记等。纲要中指出“寓训练于各种活动中”,这一环节主要是透过争论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式,既熬炼了幼儿的思维潜力,动脑
6、筋专心思索记录的方法,又培育了幼儿的语言表达潜力,一齐沟通阅历、共享欢乐,在说中学、听中学、思索中学,以幼儿为主体,幼儿才是学习的真正仆人。 3.制作家庭小档案 (1)请幼儿透过绘画制作自己的家庭小档案,必要时补充对其他家人的调查结果。本环节透过幼儿自己动手操作,进一步巩固了对家人的了解。 (2)在家庭小档案的首页画上自己的全家福,与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。 4.课堂小结,对幼儿制作的家庭小档案进行展评。 5.延长活动 (1)将全家福照片布置在墙面上,供幼儿自由观赏、介绍和沟通。 (2)家庭小档案可依据幼儿需要随时添画资料。 延长活动不是一个活动是结束,而是另一个活动的开头。因此
7、,透过延长活动可增进幼儿对家人的了解和爱,又能提高语言表达潜力及新学问新阅历的获得。 以上活动过程环环相扣,按部就班,既关注了幼儿原有的生活阅历,又有新阅历的获得。 我说课的资料到此结束,其中还存在很多不足之处,请各位评委老师多多指教,感谢! 注:在说课时要声音嘹亮,要有起伏,要与评委进行眼神沟通,要在半脱稿的状况下完成说课。 幼儿说课稿 篇2 一、教学目标: 1、观赏、感受改编粤曲我係好宝宝的旋律节奏特点。 2、吐字清楚地学唱粤曲,学习唱拉腔。 3、大胆参加嬉戏活动,懂得自觉规范行为。 二、教学预备: 1、粤曲我係好宝宝词谱,与词谱相关得图片。 2、广东音乐青梅竹马、录音机。 3、写上指令的
8、签条、广东音乐步步高彩云追月得胜令平湖秋月。 4、丝巾、扇子、水袖、盔头、云髻等道具。 三、教学过程: 1、孩子听老师用粤剧拉腔叫小伴侣,上课啦!后,伴随着步步高律动入室。 2、孩子围坐电视机前,边看图片,边学习朗读词谱。 3、播放青梅竹马,让孩子们尝试跟着音乐唱。 4、订正孩子个别字的唱腔,引导孩子学习唱准粤曲里的拉腔。 5、鼓舞孩子自编合适的动作表现粤曲。 6、嬉戏听音传公仔 玩法:当音乐停,公仔在谁的手里,谁就来抽字条,并按字条上面的要求去做。(主要是复习之前学过的粤曲曲目、粤剧身材) 音乐活动:粤曲我係好宝宝说课稿 在众多的传统文化艺术当中,传统的粤曲文化不仅可以让本土的孩子学习和弘扬
9、优秀的民间传统艺术,提高他们的综合素养,还可以使训练的课堂变得更加丰富多彩。据此,我们筛选、创编、整理出一些符合幼儿年龄特点和心理特点的、对幼儿的进展有正面影响的粤曲内容,着力萌发孩子喜爱传统文化艺术的情感,培育对美妙事物的爱好性和敏感性,熬炼其制造生活美的力量。 依据本班幼儿有剧烈的奇怪心,思维主动、活跃,情愿学习新东西,规章意识也逐步形成,开头学习着掌握自己的行为,遵守集体的一些共同规章等年龄特点,我选择了自己创编的一首大家都耳熟能详的由广东音乐青梅竹马改编而成的粤曲小调-行为规范歌我係好宝宝作为教材。这首粤曲音色光明,旋律美丽流畅,节奏欢快。歌词内容是地道的广州方言:喜爱学画画,喜爱习歌
10、舞,上课守纪律,熬炼身体好;友爱无争拗,手牵手,多欢乐;见面会sayhel-lo,广州嘅礼仪,我地都知道,能做到,真真好。朗朗上口,简洁易唱,令我们这些长期生活在西关的孩子倍感亲切。而具有训练意义的歌词也使幼儿在学唱粤曲,感受其浓郁西关风情的同时,懂得要规范各种行为,自觉做个爱学习、讲礼貌、守规章的好孩子。 考虑到本班是粤剧特色班,孩子们学习粤剧已有肯定的时间了,也把握了不少的造手、曲牌的学问。因此我设计的这个西关文化艺术活动共分为两个方面,一是学习这首新粤曲我係好宝宝,二是通过嬉戏,复习一些学过的造手、粤曲及道具等学问。在学习新粤曲时,我会引导幼儿用好听的声音唱粤曲,唱好粤曲里的拉腔,并鼓舞
11、孩子自编合适的动作;在复习部分,我会通过轻松的嬉戏,让孩子按要求完成造手、用法小道具、唱粤曲等环节。下面,讲讲我所拟定的活动目标: 1、观赏、感受改编粤曲我係好宝宝的旋律节奏特点。 2、吐字清楚地学唱粤曲,学习唱拉腔。 3、大胆参加嬉戏活动,懂得自觉规范行为。 由于是初次学习这首粤曲,对曲调、歌词还未熟识的状况下要清楚地演唱,如何组织绽开教学天经地义就成为本次活动的重点部分;而让幼儿理解并熟识词谱,学唱拉腔将作为此次活动的难点部分。 任何一次有效的训练活动都离不开充分的活动预备,为保证本次活动的顺当与胜利,我做了以下教学预备: 1、粤曲我係好宝宝词谱,与词谱相关的图片课件、电脑。 2、广东音乐
12、青梅竹马磁带、录音机。 3、写上指令的小纸条;广东音乐步步高彩云追月得胜令平湖秋月磁带。 4、丝巾、扇子、水袖、盔头、云髻等粤剧道具。 在这次的教学活动中我将努力地与幼儿之间建构一种主动的、有效的师生互动关系,以达到充分调动幼儿主动学习的主动性参加的目的。下面,说说本次活动的教学过程: 首先,第一部分是情感导入,我先以粤剧独有的拉腔叫小伴侣,上课啦!并伴着欢快的广东音乐步步高与幼儿一起做律动入室。让幼儿预先感受一下拉腔发音的特点,同时感受步步高欢快的节奏,通过伴随着音乐做律动激发幼儿参加本次活动的爱好。 在其次部分,我依据新纲要中幼儿是在与环境相互作用的活动中主动学习和进展的这一指导思想,创设
13、与训练相适应的环境。在幼儿入座后,先故作神奇地请幼儿观看电脑里面小伴侣所做的事情,要求幼儿结合自身的表现,谈谈:请你看看电视里的小伴侣在干什么?你也会向他那样做吗?当幼儿间续回答以后,我在小结归纳答案的同时出示我係好宝宝词谱,让幼儿在理解的基础上初步熟识歌词。为了让幼儿进一步熟识歌词,我会带领孩子们反复朗读,并通过边拍手打节奏边朗读的方式让幼儿对本曲的节奏有初步的印象。 第三部分是本次教学活动的重点。老师先引导幼儿观赏广东音乐青梅竹马,用以下语言引入不同的音乐会让我们有不同的感觉,下面请小伴侣听一首好听的广东音乐-青梅竹马,听听它会让你有什么感觉?自然而然地进入活动的第三部分。接下来,在反复观
14、赏粤曲和了解了孩子们的体会后,我会引导幼儿思索:假如这首广东音乐配上刚刚念过的词谱,会是怎样的呢?然后,让大家尝试跟着乐曲轻声唱出词谱,接着,全体幼儿在我的带领下,逐步用洪亮的声音唱出词谱。反复练习期间,我会着重提示幼儿演唱时要留意吐字清楚,跟准节奏,同时,进一步订正孩子个别字的唱腔,引导大家唱准粤曲里的拉腔。对于拉腔这个学习难点,我认为由于大班幼儿的仿照力特殊强,仿照学习应是非常重要和有效的手段,因此我会作亲身示范,让幼儿在反复听到我的声音之外,还认真观看我的口型和呼吸时所协作的动作,不断仿照跟唱,初步把握拉腔的唱法。 纲要中指出:在音乐活动中应允许幼儿自由地参加,自由的发挥,因此,在第四部
15、分,我会在幼儿能较娴熟地演唱的基础上,鼓舞孩子们自编合适的动作表现粤曲。既可动静交替,给幼儿一个活动放松和自由表现的机会,又能使幼儿进一步熟识粤曲,有利于幼儿间相互学习。 在活动的结尾环节,我会以嬉戏听音传公仔进行,其玩法与击鼓传花类似,目的主要是通过轻松的嬉戏,让孩子按纸条上的要求完成造手、用法小道具、唱粤曲等之前学过的粤曲学问。既能起复习巩固的作用,又能活跃课堂,营造一种师幼同乐的学习气氛。 以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法。在整个教学活动中我会把握好宏观调控,调整掌握好节奏速度,在提问时,会留意依据问题的难易程度,有针对性地选择不同力量和水平的幼儿回答。当然,在实际的教学活动中,
16、老师设计好的教学方法和教学过程并不是一成不变的,还要依据幼儿的实际反应和接受力量准时调整,这就需要我们有良好的应变力量和敏捷的训练机制,努力体现以幼儿进展为本的训练理念。 幼儿说课稿 篇3 一、说设计意图 中班的孩子,对于自己的性别已有初步熟悉,对男孩女孩的服饰、发型等已有基本的辨别,但其性别意识还处于模糊阶段。奇怪心强的男孩女孩们在上厕所的时候会相互偷看,出现仿照异性小便行为;个别男孩子会喜爱穿裙子;有些孩子还会出现在睡觉时触摸自己身体器官的不健康行为等,这些都表明中班孩子还缺少性别观念,更缺乏爱护自己身体隐私部位的意识和力量。 故设计此幼儿性别意识训练的心理课,通fanwen。wenku1
17、。com过“辨别自我”、“探讨差异”、 “理解功能”、“爱护隐私”四个步骤层层递进,以实现幼儿对男女生不同特征的理解,学会爱护自己的隐私部位。 二、说教学目标 依据设计意图及中班孩子的特点,我就认知、力量、情感三方面制定了训练目标,活动目标如下: 1了解男孩女孩在服饰、发型、爱好、身体结构等方面的特征差异,树立初步的性别意识、 2初步学会爱护自己隐私部位的简洁方法。 三、说重点、难点 重点:让幼儿依据自己的生活阅历找出男孩女孩不同的特征和差异。 难点:让幼儿学会如何爱护自己的隐私部位。 四、说教学预备 1、男女性别特征的归类图表; 2、多媒体课件; 3、如何爱护自己隐私的小视频。 4、座位分为
18、两边,中间隔开。 五、说教法、学法 本次活动分为三个环节,依次是 (一) 辨别自我,寻求归属。该环节我主要让幼儿结合自己的生活阅历进行自主叙述,了解孩子现有的性别认知水平。 (二)探讨差异,明白特征。该环节我利用图表归类,总结男孩女孩的性别差异,让幼儿直观地进行官感受。 (三) 理解功能 爱护隐私。该环节我主要采纳多媒体课件以及视频,让孩子们把握和拓展自己爱护隐私部位的技能。 此三个活动环节,由浅入深,由表及里,层层递进,可逐一实现教学目标。 六、说教学过程 再详细说说各个活动环节。 第一环节:辨别自我 寻求归属 在这里,我通过提问“你是男孩,还是女孩?”让幼儿进行自我性别辨别,以及查找性别归
19、属群体两方面来开展活动。 许多中班孩子知道自己是女孩还是男孩,但是在查找群体的时候,往往会表现出不知所措,我用欣赏的语言、握手,以及拥抱的行为,向孩子表示认可和确定,从而增加孩子的自我归属感。 其次环节:探讨差异 明白特征 在服饰、发型、爱好、身体器官等方面,让孩子们查找男孩女孩间的差异,自主发言。我逐一出示图片,通过表格进行归类总结,对男孩女孩之间的差异和特征进行梳理和提升,从而突破本次活动的重点。 第三环节:理解功能 爱护隐私 1、理解功能 基于其次环节已让孩子们明白男孩和女孩最本质的差异是身体器官的不同(男孩器官昵称小弟弟,女孩器官昵称小妹妹),通过提问引出这个身体器官的功能,让孩子们自
20、由发言。功能主要分为两个方面。一是小便功能;二是繁殖后代。 对于这两个功能的重要性,我将通过假设否定来进行反问,让孩子进行回答。问题如下: (1)假如我们一成天都不小便,那会怎么样呢? 我进行总结:人每天都喝许多水,需要通过小便来进行排毒。假如不能小便,人就会生病,会憋坏的。 (2)假如我们不繁殖后代,不生小宝宝,那又会怎么样? 我进行总结:假如你不生小宝宝,那你以后就做不了爸爸妈妈了,你的爸爸妈妈也不能做爷爷奶奶了。假如大家都不生宝宝,那么许多年以后,等我们都老了死了,地球上就没有人类了,人类也就灭亡了。所以,生宝宝繁殖后代是特别重要的。 2、爱护隐私 接着,由此引出孩子们在生活中需要好好地
21、爱护自己的“小弟弟小妹妹”。 (1)熟悉错误行为。通过图片辨别,让孩子们直观地了解图片中行为的对错,并说说错误行为的后果。对于行为的对错,我进行分类。 (2)学会正确的爱护行为。请孩子们说说在日常生活中应当如何爱护自己的“小弟弟小妹妹”,由我进行总结,主要包括 保持清洁:每天要求清洗小屁股;不能用脏手任凭触摸“小弟弟小妹妹”。 爱护隐私:上厕所时要进入特地的男生或女生厕所;换衣服要进房间;洗澡的时候也不行以任凭地让别人偷看。 拒绝侵害:身体上衣服遮盖的地方肯定不能任凭让别人触摸。要是有人在你身上乱摸,你肯定要告知老师或者爸爸妈妈。 最终,我将通过视频观看,树立榜样行为,从而强化孩子们自我爱护的
22、.意识,让孩子们通过仿照,学会在日常生活中爱护自己的隐私部位。 幼儿说课稿 篇4 一、教材分析 鞋子是我们生活中的必需品,孩子从学步之日起,不同质地、不同款式、不同作用的鞋子就出现在孩子的生活中,当他们穿着妈妈的高跟鞋、爸爸的大头鞋快乐地走来走去时,哪怕摇摇摆摆摔倒在地也都乐此不疲。现在鞋子的款式也越来越多,这对孩子熟悉各种鞋子供应了丰富资源。结合小班幼儿奇怪、好动,什么事都想仿照探究的特点,在本次活动中我会创设鞋子展览会的情境,通过看看、摸摸、说说等形式,引导幼儿动手、动脑、动口,在探究、操作中构建对鞋子的认知阅历。现在的孩子由于家长包办代替过多,在穿脱鞋子上日常熬炼较少,本次活动中,我会鼓
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