有关活动策划汇编八篇.docx
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1、有关活动策划汇编八篇 今日是女生节,而明天就是一年一度的三八妇女节,在次之际,我班特进行此次团日活动,号召广阔男性关爱女生,感恩母亲的哺育之恩!盼望通过此次活动,更多的同学会感恩自己的母亲,更多的男性会更加关爱女生,促进.的和谐进步。 活动时间: 20xx年3月7日。 活动地点: 5206教室。 活动参加者: 130班全体同学(xx,xx请假)。 活动内容: 1、由团支书向大家传达此次团日活动的宗旨,目的及活动流程,并由班长发棒棒糖给每位男生及维持现场秩序。 2、全班男生,女生各站一排,男生把帮帮糖送给女生,并送上节日的问候和祝愿。 3、要求全班同学发短信或者打电话给自己的母亲,送上最亲的节日
2、问候和祝愿。 4、合影留念。 活动费用:8元。 活动策划 篇2 一、活动背景: XX年的夏每天已经下了好几场雨了,漫天的雨滴让已经布满离别之意的心情更加压抑!这一年,变了许多,原本我们是一个集体,共同生活在软件091这个大家庭里。现如今,一些伴侣们,同学们已经远离我们在另一个地方开头了新的旅程。时间如梭,转瞬间,两年过去了,这些曾在一起相处很久的人们都习惯了现在的环境,可以闲下来怀念一下过去的时间了。为了让大家有一个喜悦的心情,主动的面对生活,在欢声笑语中度完我们的高校生活,我们将组织一次户外野餐活动。为此,经各方争论,预备于本月20号在元卯山策划开展本次活动! 二、活动目的: 促进友情,提高
3、团结意识,感受真实生活。 三、活动时间: 本周星期五早上9:00(5月20日)。 四、活动地点: 在主教楼前集合到元卯山。 五、参与人员: 软件技术091班在校同学(实行自愿)。 六、活动需求: 盆子、菜刀、调料(与肉搭协作理,不懂请询问买调料的师傅)、肉类(主要买猪肉、羊肉、牛肉、鱿鱼以及相关食物)、干果类(瓜子等)、饮料系列(雪碧、可乐、啤酒、果汁等)、水果类(由负责人自行打算)。 七、活动形式: 1.由李治元进行总负责 (1)肉类由肖世鑫负责(杨松林帮助), (2)佐料由高双鹏负责, (3)干果类由南四栋负责(周鹏飞帮助), (4)饮料系列由何建伟负责(吕清璞帮助), (5)水果类由朱亮
4、亮、罗利文负责, (6)平安由各小组负责人负责,(负责全部人员的生命财产平安) 活动策划 篇3 设计思路: 大班上学期的幼儿已具备了某些物体(如石头、雪花片等)在水中沉浮的阅历,所以假如活动设计仅仅停留在让幼儿了解,观看各种物体在水中的沉出现象,幼儿的探究爱好不易深化。而让幼儿带着任务探究,如怎样使浮的东西沉下去,使沉的东西浮现来,可以提高幼儿探究的主动性,也有利于幼儿思维力量的进展。 大班幼儿思维的直觉行动性渐渐削减,思维的详细形象性进展得比较好,所以活动设计既要为幼儿供应边操作边思索的机会,又要注意培育思索的有意性,培育幼儿先猜测(思索)再操作。操作后让幼儿多讲解并描述、争论,促进形象思维
5、的进展。 活动目标: 1、学问: (1)感知物体在水中的沉出现象。 (2)学会用简洁的图标()来记录结果,表示物体的上浮和下沉。 2、技能: (1)能根据老师的要求有序的完成试验。 (2)能与同伴沟通、沟通与合作来探究调整物体沉浮的方法。 3、情感: (1)愿意参与探究沉与浮的小试验。 (2)初步形成对科学活动的爱好。 活动重点: 幼儿园大班科学活动:沉与浮 (1)感知物体在水中的沉出现象。 (2)学会用简洁的图标()来记录结果,表示物体的上浮和下沉。 活动难点:探究调整物体沉浮的方法。 活动预备: 1、每组一个脸盆,盆里有半盆水,擦手毛巾人手一条。 2、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、
6、石头、雪花片、树叶等小物品。 3、每人一张记录纸,一只笔。 活动过程: 一、熟悉试验材料 师:今日我们班来了很多物品宝宝,它们就躲在你们的椅子下,找出来看看是谁呀?幼:是钥匙、小木块、玻璃球? 二、试验:沉与浮 1、老师示范:老师取一块雪花片请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜想的结果记录在记录表上,请幼儿把预备的材料进行猜想,把猜想的结果记录在记录纸上。老师指导:你们猜雪花片放在水里会怎样?你们每人有一张记录表,把猜想的结果记录在表上。假如猜雪花片是浮现来的,那就在?这一列中做一个,(一个条竖线,上面加一个小帽子)假如你认为是沉下去,那就做一个(一个条竖线,下面加一个小帽子)。 2、
7、试验,把试验的结果记在记录纸上。 幼儿按意愿动手实践,老师留意观看记录,针对性地指导;留意观看幼儿的表现. 钥匙是浮现来还是沉下去呢?是不是这样的,那其它的东西是不是和我们猜想的一样呢?老师预备好水了,我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。试好后把试验结果记录在小手这一列中。 3、依据记录表对两种结果进行对比,.大家集中沟通最终结果。 提问:有没有试验结果和猜想结果不一样的? 总结:(出示表格和实物并演示)通过试验我们知道浮现来的东西有沉下去的东西有 三、提升试验 (一)怎样使浮起来的东西沉下去 1、师:小伴侣们,现在我们的瓶子宝宝浮在水面上,可是他和石头宝宝是好伴侣,他们想在一起在水里做嬉
8、戏,让我们来帮帮他们,好不好?帮帮瓶子宝宝,让他沉下去。 2、幼儿尝试。(假如幼儿一下子想不到方法,可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、争论,假如还是没有小伴侣想出方法再加以引导。) 3、师:小伴侣们,同一个瓶子宝宝,不装水时浮在水面上,装满水后,就沉到水里了。为什么呢? 4、老师总结:不装水时,瓶子宝宝很轻,所以浮在上面;装满水后,瓶子宝宝变重了,所以就沉下去了。 (二)怎么样使沉下去的东西浮起来 1、师:小伴侣们,我们刚刚让瓶子宝宝和石头宝宝在一起玩了,他们玩得好快乐。可是,还有一个物品宝宝需要你们的关心,看,橡皮泥宝宝和树叶宝宝是好伴侣,他们好想一起浮在水面上玩,让我们来帮帮他们! 2、幼
9、儿尝试。(假如幼儿一下子想不到方法,可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、争论,假如还是没有小伴侣想出方法再加以引导。) 3、师:现在橡皮泥宝宝能和树叶宝宝一起玩了,他好快乐。可他有一个问题想问小伴侣们我的体重没变,当我团成球状时,我沉在底下;当把我做成船的外形时,我就会浮现来,为什么呢? 4、幼:(此问题有肯定难度,可以先让幼儿思索、沟通和争论1-2分钟。到时假如幼儿还回答不出,老师再加以引导。) 5、老师总结:当橡皮泥宝宝是球状时, 活动延长: 1、师:小伴侣们,老师这里还有一个物品宝宝,小伴侣们看是什么,小伴侣们猜猜看-宝宝放到水里是沉,还是浮呢? 2、幼: 3、老师总结:老师也不知道-宝宝
10、是会沉,还是会浮。其实,小伴侣们,我们在生活中还有很多东西大家不知道它们在水中是会沉还是会浮,小伴侣们回去以后,可以和爸爸妈妈一起探究我们四周还有一些什么东西在水里是沉还是浮。 设计思路: 大班上学期的幼儿已具备了某些物体(如石头、雪花片等)在水中沉浮的 阅历,所以假如活动设计仅仅停留在让幼儿了解,观看各种物体在水中的沉出现象,幼儿的探究爱好不易深化。而让幼儿带着任务探究,如怎样使浮的东西沉下去,使沉的东西浮现来,可以提高幼儿探究 活动策划 篇4 为了丰富协会会员们的课余生活,为了加强会员之间的沟通与沟通,促进友情,也为了给会员们供应一个呈现自我的平台,在本学期结束前满意广阔吃货们对吃的愿望,
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