共点力的平衡导学案--高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

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1、高一物理组 导学案：3.5共点力的平衡【学习目标】物理观念：知道什么是共点力。科学思维：在二力平衡的基础上，经过科学推理，得出共点力平衡的条件：物体所受合力为0。科学探究：会用共点力平衡的条件分析生产生活中的实际问题。科学态度与责任：观察探究，回答探究中运用了我们知道的哪些物理规律，增强学生的归纳总结能力【预习案】1、平衡状态：物体在共点力的作用下，保持_或做_，我们就说这个物体处于平衡状态2、平衡状态的特征：（1）静止状态的特征：=_，=_.（）匀速直线运动的特征：_ 3、平衡条件：物体所受的合力为_【自我检测】1判断：只有所受力的合力等于零，速度也等于零时，物体才处于平衡状态（ ）2判断：

2、如果物体所受合力等于零，则一定处于平衡状态（ ）3判断：只要物体速度等于零，物体就处于平衡状态（ ）4判断：如果物体受到共点力作用而处于平衡状态，则合外力一定为零（ ）【探究案】回顾：物体受两个力，在什么条件下保持平衡？二力平衡：如果两个共点力作用下物体处于平衡状态，则这两个力一定大小_，方向_，作用在_探究一：物体受三个力，在什么条件下保持平衡？三力平衡：如果三个共点力作用下物体处于平衡状态，可用合成法将这三个力的任意两个力合成，则这任意两个力的合力一定与第三个力大小_，方向_，且作用在一条直线上探究二：物体受n个力，在什么条件下保持平衡？ 多个力平衡：当物体受到n个共点力共点力作用下处于平衡状态，其中任意n-1个力的合力一定与第n个力大小_，方向_，且作用在一条直线上【总结】平衡状态【典例一】某幼儿园要在空地上做一个滑梯(图甲)，根据空地的大小，滑梯的水平跨度确定为 6 m。设计时，滑板和儿童裤料之间的动摩擦因数取0.4，为使儿童在滑梯游戏时能在滑板上滑下，滑梯至少要多高？【小试牛刀】生活中常用一根水平绳拉着悬吊重物的绳索来改变或固定悬吊物的位置。如图所示，悬吊重物的细绳，其O点被一水平绳BO牵引，使悬绳AO段和竖直方向成角。若悬吊物所受的重力为G，则悬绳AO和水平绳BO所受的拉力各等于多少？【总结反思】- -学习知识要善于思考、思考、再思考-学科网（北京）股份有限公司