期中教学工作总结汇总9篇.docx

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1、期中教学工作总结汇总9篇期中教学工作总结 篇1 20xx-20xx学年第一学期期中教学检查工作总结 依据学院教学工作方案支配，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作。现将检查状况总结如下： 一、教学检查工作组织状况 根据教务处工作方案，由教务处详细负责期中教学检查工作。11月7日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，支配了教学检查的时间及进度，要求各教研室仔细开展工作。 二、教学工作自查状况 依据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教务处对各教研室自

2、查工作进行了抽查，抽查结果表明各教研室对本次教学检查工作特别重视，教研室主任亲自抓检查，制定了部门教学检查工作支配，并指定专人负责详细检查工作，形成了全体师生参加、集体讨论教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围，圆满完成了本次教学检查工作。 三、教学检查结果及分析 各教学教研室都能严格根据通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体讨论教案、小组探讨备课、系部观摩教学、师生座谈沟通、听课评课沟通等，老师间得到了沟通，师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高。 1、经抽查各教研室任课老师都按规定听课五节以上，学院主管教学领导和教务处老师听课次数均为

3、七次以上，教务处相关老师进行任课老师听课评课，所听课老师上课状况良好。依据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特殊是青年老师教学力量的进一步培育和提高。 2、主动开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的讨论和探讨，主动推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动同学的学习主动性，提高学习效率。促进学院训练教学质量的全面提高。 3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序。教务处在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退状况，抽查结果为：老师大多

4、能够按规定时间到教室，有部分老师出现迟到现象；大多数老师都能按时组织教学，教学秩序井然；部分老师讲课期间不太关怀同学听课效果；同学迟到、旷课现象存在。 4、教学文件执行状况检查。教务处对老师执行教学文件状况进行了抽查。结果显示大多数老师都能按教学方案、授课方案、课程支配（课表）完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，教学效果良好。 5、各教研室老师都主动进行备课，并按时上交教案。 四、存在的问题和解决建议 1、关于部分师生上课迟到及老师不按时组织教学等问题。建议 学院加强管理，任课老师必需按时上课并仔细组织教学，清点上课同学，记录旷课同学。教务处将加强督促检查力度，今后要不定时进行检查，

5、对违规违纪老师按相关规定处理。 2、老师要加强课堂教学组织。组织教学是课堂教学的重要组成部分，老师要加大课堂教学管理力度，学院同学工作管理人员要仔细负责加强同学管理工作，杜绝同学上课迟到、逃课现象。 期中教学工作总结 篇2 本学期我担当三班级二班的语文和思想品德两门课程。其中工作已经结束了，回顾本阶段的教学工作，有很多的收获也有不足。现就本学期期中的教学工作作以总结。 一、敬重同学个性，促进同学全面进展 “敬重同学个性的训练才是真正的训练。”同学进入三班级后，他们在上课的学习习惯都有了较大的改进，能够仔细听讲，仔细完成家庭作业，乐于阅读，乐于写作。通过期中的考试成果分析，绝大多数同学成果比较优

6、秀，他们在学习上比较能让老师省心。但是同学又总有同学的个性，比如，有的同学成果一好，老师一表扬，他们就有有些翘尾巴，然后成果就刷刷往下降；有的同学学习的自觉性还不够，离开了老师家长的管教就忘乎所以；还有同学基础太差，而家长对孩子的学习生活又比较放任自流，让老师特殊费心。针对班内同学的各种状况，我还是要运用不同的方法，争取让全部的同学都能在敬重个性的前提下，让他们取得不同的进步，既发挥他们的特长，又能让他们的学习成果进一步提高。这些同学就需要老师付出多余其他同学几倍甚至是十几倍的努力，才能有所收效的。 二、向四非常钟要质量紧抓课堂教学 1、抓好课堂教学的关键是备好课。 备好课是上好课的前提，也是

7、提高同学成果的关键环节。本学期我仔细学习语文课程标准，仔细钻研教材，紧抓语言文字的训练，深化挖掘文本、仔细解读文本，基本仔细讨论每一课的教学重点与难点，主动向有阅历的老师请教，多和同班级的老师商议教学中的问题。做好充分的预备走入课堂。仔细指导同学练好钢笔字，对于难字，不好写的字，我总是多示范，多指导，多鼓舞，力争让每位同学都能有所进步。同学不管在写字、阅读、还是作文方面都有了长足的进步。 2、利用课堂提高同学自主学习的力量。 “老师为了不教”，在教学中，我.这一点，注意培育同学的语文学习力量。为了真正提高同学自主学习的力量，我总是教给同学肯定的学习方法，然后进一步让同学运用老师所教的方法进行阅

8、读。比如，三班级的课文有了略读课文，我就激发同学学习略读课文的爱好，教给同学自己阅读课文的方法。怎样学习略读课文呢？（1）默读课文，画出不熟悉的字，借助拼音或查字典读准字音。（2）边读边思索：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？（3）自己有哪些不懂的地方，登记来，和同学争论。我半扶半放指导同学学习槐乡的孩子这篇略读课文，同学信念十足，乐于学，主动学，取得了良好的教学效果。尤其是在下一步教学中，我将这种好的方法运用于教学中，提高了同学学习的主动性与主动性，明显提高了同学的学习效率。 3、重视朗读力量的培育。 同学的朗读力量是在不断训练的基础上提高的，因此，老

9、师要想真正提高同学的朗读力量，就要实行敏捷多样的方式，激发同学的朗读爱好，增加同学的朗读信念，强化同学的朗读技巧，不断提高同学的朗读力量。首先，我常常会以激励性的语言给同学以真诚的鼓舞，如，“你真会读书，你能抓住重点词语来读，”“老师也被你有感情地朗读打动了，老师也想试试好吗？”等等，同学在被老师鼓舞、表扬以后，越来越喜爱朗读了，也越来越自信了，他们的朗读水平也逐步提高。我还常常开展各种形式的朗读竞赛。实行竞赛的方式，符合学校生的年龄特点，我常常在小组之间、男生女生之间、个人与个人之间开展一段或一篇文章的朗读竞赛，通过比一比谁朗读得最棒，可以激发同学的朗读爱好，让同学在激烈好玩的朗读竞赛中，感

10、受朗读所带来的胜利体验。久而久之，朗读竞赛不仅培育了同学良好的语感，更提高了同学的朗读水平。 三、指导同学多读课外书提高阅读、写作水平 “书籍是人类进步的阶梯”，要想学好语文，阅读特别关键。尤其是同学进入了中班级的阶段，老师更要抓好同学的阅读，以提高同学的阅读水平和写作力量。为了激发同学们的阅读爱好，我首先鼓舞同学要多多阅读，仔细阅读，这学期我班的同学提前把阅读课本仔细阅读完，并和家长沟通，监督同学读好推举的优秀书目和必背古诗读好备好。我还每星期抽出肯定的时间让同学自由阅读课外书籍，同学都特别兴奋，收获也许多。其次，我还鼓舞同学之间沟通图书，大家可以资源共享，提高了同学们的阅读的爱好，同学的读

11、书水平慢慢提高。同学阅读的力量提高了，写作的力量也达大大提高，他们会谋篇布局，会运用好词佳句，会叙述条理清晰，更学会了抒发内心的真实情感。从这次期中考试的阅读和作文状况来看，同学的阅读力量、写作力量水平的确提高许多。 四、主动学习理论学问提高自身水平 俗话说：“老师要给同学一杯水，自己首先要有一桶水”。这话说的一点也不假，本学期，我主动把握研修的机遇，仔细学习各个专题，仔细完成研修作业，仔细评论，仔细写学习反思，研修的确让自己有了更多的收获。另外我还主动参与学校组织的各种学习活动，并主动参与各项听课活动，通过倾听其他老师的讲课，我在训练教学，理论讨论等各方面都得到了很好的熬炼，同时也提高了自己

12、的训练教学水平。我还利用工作之余，仔细学习专业的理论学问，主动阅读相关的书籍，主动向有阅历的老师学习好的训练教学阅历，仔细撰写训练论文以及教学反思等，使自己的训练教学水平也不断得到提高。 总之，在学校领导的关怀下，在同事们的关心下，我在教学工作中取得了肯定的成果，但是我还要不断学习，不断努力，主动改进，主动熬炼，给自己不断加压，力争提高自己的综合素养，更好地提高训练教学水平，也使自己的工作再上一个新台阶。 期中教学工作总结 篇3 一、教学工作总体状况 本学期本人担当高一（1）、（2）班政治教学工作，（1）班（2）班都 是提高班；在期中考试之前，我所担当的班级已经根据开学初的教学工作方案完成了第

13、一单元、其次单元的教学任务。 二、期中教学常规工作状况 1、个人常规工作状况汇报。 优点： （1）仔细备课。备课，不仅备教材，而且还要备同学。仔细钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还主动与同备课组的同事进行争论沟通。能够做到备课充分，详写教案，而后进行教学。 （2）上课富有.，在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，真正体现老师的主体地位与同学的主导作用，把教与学有机结合起来，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，并能关注到每一位同学的学习状况，对于个别开小差、打瞌睡的同学能准时通过各种形式的提示让他回到课堂中来。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，

14、课后准时做课后记，找出不足。在课堂教学中，我尽量使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 （3）作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，重复死板的作业不做。能准时批改作业，并做好成果登记。 （4）课后能准时进行反思，并主动向同事学习。不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深化同学当中了解他们把握的状况；些许不足之处，又促使我主动向同事学习，去听他们的课，甚至利用机会到外校听课。 （5）做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，

15、同时加大了后进生的辅导力度。 （6）主动参与学校组织的各种教研活动、集体备课活动，并主动担当县级校级公开课。 存在问题： （1）教学思想转变不够准时，创新意识较差，特殊是实行新课改以来，思想不能与时俱进，“阅历教学论”束缚了手脚。 （2）没有对同学更深一步的了解，对同学学习的基本状况把握不是很精准，练习的时候缺乏针对性，梯度性。 （3）没有保证恰当的练习时间与数量。同学对于基本问题的把握不是很好，特殊是对于计算题这样的最基本的题目，错题仍旧比较多。 （4）对于学困生的了解、关心不够。 （5）课堂教学注意学问传授，却忽视情感互动。由于数学学科自身的属性，数字排列，缺乏学问自身爱好，在课堂教学中，

16、不能调动起同学学习数学学问爱好，导致课堂教学效率不高。 （6）课堂教学存在老师讲的多，同学练的少；优秀同学表现机会多，学习困难同学表现机会少；导致数学教学成果不够抱负。 （7）同学合作学习目的不明确，注意于形式，效果并不明显。老师为 主角，少数优等生唱配角，多数同学当听众，合作学习流于形式。 2、个人常规工作整改的方法、措施。 （1）创设良好氛围，激励自主学习，教给同学自学方法，“授之以鱼，不如授之以渔”，重点是教给同学自学的程序与方法。激发自主学习动机，让同学在学习中寻求欢乐，欢乐中产生爱好，爱好中产生求知的渴求欲。转变师生角色，精准定位，不能越位，营造和谐、公平、民主氛围。 （2）搭建自主

17、平台、培育自主学习力量。引导同学主动参加学习，给全体同学供应自主、合作、多方参加的机会，真正让同学成为学习的仆人。 （3）学习训练教学理论，转变观念，与时俱进，适应教学要求。“一日不学十日空”，只有不断地改善自己，探究优化教学方式方法，提高自己的素养，才能很好地驾驭课堂，适应新课改的需要。 （4）有必要对个别同学进行个别辅导。 （5）争取家长的协作：与家长保持亲密的联系，准时了解同学回家巩固学问的状况，争取家长的协作，进一步帮助孩子进展。 （6）给同学供应有适度的难易、坡度的教学内容，同学才能在解难和爬坡中去享受胜利的快乐。 （7）实施情感训练，培育其自信念，要感动同学，感化同学，首先不能高高

18、在上，要平视同学，要与他们交伴侣。不仅在课堂上，更要在课余时间建立起公平的师生关系。 三、对期中考试成果的分析与思索 1、期中考试成果总体状况。 本次期中考试1班2班成果基本都达到预期目标，1班平均分77。96，2班平均分73。53。但是1班与2班的差距较大，主要是由于1班比2班多 了2节复习课，这也说明复习课的重要性。 2、期中考试成果分析与思索。 （1）从卷面状况来看，比较多同学卷面干净，字体工整，但也有相当一部分还没学会怎么考试答题，甚至几个同学在问答题中出现空白状况，详细分析如下。 审题不仔细，阅读提取筛选有效信息力量较差。即审题不够清晰；学问混淆不清；基本概念理解不够，学问之间的联系

19、不清。 部分同学分析问题缺乏规律性、层次性，不能切中要害，而是罗嗦、重复、凌乱。对材料的概括力量差，不懂得如何从设问中猎取答题指向，语言组织力量欠缺。 答卷缺乏完整性，阐述不具体，过于概而化之。 （2）从同学学问把握状况来看，大部分同学对学问的把握和应用都较薄弱，存在较多问题。 死记硬背，不善综合。许多同学只是抓住题目中的部分内容，把自己“死记”的学问“硬背”出来，导致不着要领地回答问题，甚至随便发挥，其结果是失分较多。除了部分同学是由于审题不慎外，也反映出部分同学没有真正地理解题目所反映的信息，不能敏捷地提取学问、重组学问，只是单纯的机械记忆，没有提高自己的分析与综合力量，这一方面应在以后的

20、教学中得到加强。 许多同学答题时不会变通，只是机械地记忆书本学问，而不会敏捷运用。 3、提高同学成果的措施。 （1）狠抓基础学问的落实，构筑完整的学问体系。假如每次复习都是 走马观花 、不求甚解，明显不能适应以力量立意为主导的高考命题考查的要求。因此要重视平常学习中对一个个学问点的理解突破，步步为营，各个击破，教材基本学问点尤其是主干学问、核心学问，不仅要理解，而且还要深刻领悟其内涵和外延，在此基础上教会同学把握学问的内在联系，建立较为系统的学问网络。 （2）加强基础学问教学，特殊是学问的整合，通过课前提问，课堂练习，做笔记等形式加强同学对课本学问的记忆、理解。同时，平常教学要留意从考试说明中

21、供应的学问条目动身，做到基础学问与基本力量的培育。做到面对全体，克服低分群现象。 （3）加强理论联系实际。教学中肯定要留意联系同学身边的事例，从事例中学会解读材料与分析问题的力量。反对脱离实际的复习方式，避开复习的机械性。 （4）加强同学答题力量和答题技巧的训练。力量的训练在平常，在日常学习中，要真正发挥同学学习主体的作用，对同学进行有目的的、分阶段的训练。训练内容要从同学终生学习和进展的需要着眼，培育同学对材料和事实的阅读审辨力量、对答题方向的推断力量、对信息的收集处理力量、对学问的筛选运用力量、对现实问题的分析解决力量、对已有学问和结论的创新力量、论点论据的组织表述力量和必要的实践力量。

22、四、对比教学质量目标进行总结 这次期中考试我所任教的班级基本达到预期目标，并取得了肯定的成果。期中考试是就同学一个方面而言，是对同学学习状况的检查和总结，是学习看法、学习作风，学习效果，学习阅历，学习方法的检查和总结，沟通，是学习学问，复习固和加深。在今后的教学工作中，应从以下几个 以上是期中教学总结的.参考具体内容，讲的是关于同学、教学、学习、进行、学问、力量、状况、提高等方面的内容，盼望网友能有所收获。 期中教学工作总结 篇4 检查的形式，班主任自己推举本班一名突出的同学，我再随机抽一名同学的作业进行检查， 1、批改 优点 次数多。开学到现在，事实上课的天数37天左右，有的老师作业次数达到

23、60多次，尤其是科学作业，四五班级三班均把练习册全批了，并且还单订了作业本，也做了作业，也都批改了，不错。 要求比较规范。格式、次数、九月份教学常规检查状况小结日期、评价等级等 都有明确的要求，不少老师的鼓舞性批语都比较有特色，真正起到激励的作用。 存在的问题 个别老师的批改不规范：次数没写，评价没写的，有误批的，例如：玩耍-玩要；空中楼阁-写成海市唇的；疾风劲草急风劲草楼的等等；还有差生的作业没准时督促交的，个别老师作业压了一大堆，没准时批积到一起批改的， 2、单元检测 都按进度准时进行测评，有的单科测试达到9次之多，有考有批有讲评有改正的详细体现。尤其是科学更引起老师的足够重视，存在的问题

24、是：个别老师的试卷总分有同学写的迹象。 3、教案检查通报: 本次教学常规教案检查对24名老师，语文、数学、科学、英语、思品、心理健康、平安、劳技、校本课程、音乐、美术、体育12科教案进行检查除思品节数不足外其余都足，符合课程设置要求。 优点：本貌清楚，保存完整，各科均有备课，有反思，字迹工整、次数，习作单备。有师生互动环节体现新教法学法。各老师都加强教学反思书写。个别老师进行电子备课。 不足：反思不全、板书设计少，思品备课节数不足，五六班级心理健康课没教案，一二班级口语交际和小笔头没单备。 期中教学工作总结 篇5 依据学院教学工作方案支配，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学

25、检查工作。现将检查状况总结如下： 一、教学检查工作组织状况 根据教务处工作方案，由教务处详细负责期中教学检查工作。11月7日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，支配了教学检查的时间及进度，要求各教研室仔细开展工作。 二、教学工作自查状况 依据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教务处对各教研室自查工作进行了抽查，抽查结果表明各教研室对本次教学检查工作特别重视，教研室主任亲自抓检查，制定了部门教学检查工作支配，并指定专人负责详细检查工作，形成了全体师生参加、集体讨论教学、规

26、范教学行为、提高教学质量的良好氛围，圆满完成了本次教学检查工作。 三、教学检查结果及分析 各教学教研室都能严格根据通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体讨论教案、小组探讨备课、系部观摩教学、师生座谈沟通、听课评课沟通等，老师间得到了沟通，师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高。 1、经抽查各教研室任课老师都按规定听课五节以上，学院主管教学领导和教务处老师听课次数均为七次以上，教务处相关老师进行任课老师听课评课，所听课老师上课状况良好。依据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特殊是青年老师教学力量的进

27、一步培育和提高。 2、主动开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的讨论和探讨，主动推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动同学的学习主动性，提高学习效率。促进学院训练教学质量的全面提高。 3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序。教务处在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退状况，抽查结果为：老师大多能够按规定时间到教室，有部分老师出现迟到现象；大多数老师都能按时组织教学，教学秩序井然；部分老师讲课期间不太关怀同学听课效果；同学迟到、旷课现象存在。 4、教学文件执行状况检查。教

28、务处对老师执行教学文件状况进行了抽查。结果显示大多数老师都能按教学方案、授课方案、课程支配（课表）完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，教学效果良好。 5、各教研室老师都主动进行备课，并按时上交教案。 四、存在的问题和解决建议 1、关于部分师生上课迟到及老师不按时组织教学等问题。建议学院加强管理，任课老师必需按时上课并仔细组织教学，清点上课同学，记录旷课同学。教务处将加强督促检查力度，今后要不定时进行检查，对违规违纪老师按相关规定处理。 2、老师要加强课堂教学组织。组织教学是课堂教学的重要组成部分，老师要加大课堂教学管理力度，学院同学工作管理人员要仔细负责加强同学管理工作，杜绝同学上课

29、迟到、逃课现象。 期中教学工作总结 篇6 一、设置宽松的教学环境。 老师在新课程中最大的是角色的改变，将不再只是学问的传授者和管理者，更是同学进展的促进者和引导者。在教学中，我努力引导同学从传统的接受学习转变为探究学习，让同学养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量；创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习主动性。同学在民主、公平、和谐的气氛里，思维处于主动主动的活跃状态把紧急的学习过程转变为开心的学习活动。语文课堂教学胜利的重要表现是，面对全体同学，选择敏捷的教学形式，动员全体同学投入到活动中去。要让全体同学参加课堂活动，就要仔细设计和支配活动形式。我根据听说

30、读写的要求，支配好同学活动的内容和次序，尤其要巧设疑点，激发同学灵感，促使人人思索，个个踊跃发言。集体活动、个体发言交替进行，要切实避开老师和几个尖子同学反复“表演”的现象。对力量差的同学先让他们回答浅而易懂的问题，增加他们的自信念；对优秀生则让他们回答难度大一点的问题。 二、培育主动探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰

31、撞中，得到语言的.升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文

32、质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。学起于思，思源于疑。疑是思维的火花，是解决问题的关键。“小疑则小进，大疑则大进”。自主合作探究使同学的自学力量提

33、高，思维更加开阔。同时，我敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择自己喜爱的方式学习，让同学当学习的仆人，激发其学习爱好，调动其探究的主动性。俗话说“泉有泉眼，文有文眼”，于是我紧扣这篇课文的文眼，引导同学细读品尝，最大限度的串起爱的主线。“题目是文章的窗口。”透过这扇窗，我们可以揣摩到将要写的内容。 四、注意课内外结合。 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。” 1、课堂上，让同学动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事

34、，画画等穿插其间，使课堂动起来，同学思维活跃，能在活动中认知并巩固。给同学更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。 2、课外，鼓舞同学多参加有益的活动，收集各种名人故事、自然学问、.动态让课外成为认知的其次课堂，多实践多积累，不断改善自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高同学的整体素养。 五、存在的问题。 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草；还有的同学作业不能按时上交；或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平

35、差异太大，导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 六、努力方向。 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己 总之，在本学期中，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，

36、我会不断积累阅历，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师！ 期中教学工作总结 篇7 为提高教学质量，我校于20xx年x月x日组织进行了期中教学质量检测。现将考试工作及教学质量作如下总结和分析。 一、考试工作： 1.教育处于考试前对考试时间、科目等考务工作进行了周密、细致的支配，保证了本次考试的顺当完成。 2.考试实行插班考试，同桌异卷。共设七个考场，一班级不动，二班级分为本班教室和多媒体教室两个考场。 二、成果分析 1.从总体看，本次考试的成果与期中考试相比稍有提高。特殊是一班级的语文和数学进步明显，不仅及格率达到100，而且优秀率也达到100。另外，全校语文学科的及格率全部都达到优

37、秀及以上，中低班级数学的及格率也都在优秀以上。可见，双基抓得很实。 2.从学科看，本次考试成果语文好于数学。本次考试语文整体上较期中考试有所进步，但是数学除一班级外均有所下降。其中二班级数学、四班级数学退步较明显，降幅接近非常。语文学科的及格率和优秀率较上次都有所提高，特殊是优秀率较高。数学学科的及格率较高，但是优秀率较低。 3.从班级看，低班级好于中班级，中班级好于高班级。特殊是一班级的语、数及格率均达到100，优秀率也达到100，既夯实了双基，又注意培育优生。高班级的语文和数学都需要加强。 三、缘由分析： 1.高班级的学困生转化还没有落到实处，效果不明显。 2.部分老师的时间观念不强，责任

38、心也有待加强和提高。 3.学校的教学监控措施不力，有待进一步改进和加强。 四、提高教学质量的措施： 1.进一步强化学校和班级的学风建设，在同学中形成“比学赶帮超”的良好风气。 2.着重加强对同学良好学习习惯的培育。在以后的日常的教学中我们将实行“反复抓，抓反复”的措施。 3.连续发挥教学管理人员的指导督促作用，进一步抓好教学常规管理工作。 4.做好学困生的转化工作，连续实施开展“一帮一”学习互助小组。 5.通过集体政治学习和老师自学，彻底转变老师的工作作风，弘扬敬业爱岗的工作精神，提高老师的责任心。 在成果中看到不足，在失误中反思我们的工作。接下来，我们将不断努力，进一步改进教学方法，争取在期

39、末考试中取得更大的进步。 期中教学工作总结 篇8 众所周知，训练教学工作是学校工作的主体和重心，在举国上下全面实施科研兴校重大战略决策的今日，课题讨论工作无疑成了学校工作的领头雁。五月的阳完绚烂而炽烈，五月的气候魔术般多变，五月的校内喜迎奥运，活力无限。回顾我校20xx年春季前半期的教学，课研工作，可谓苦中有乐，得失皆备。 一、工作回顾及反思 1、健全制度，狠抓落实 开学初，在我校校长带领的校行政一班人的共同努力下，建立并健全了广涉到我校平安训练、养成训练、教学常规管理、教研课研工作、加班工作、课堂学习常规、听评课、集体备课，嘉奖方法等规章制度，大胆实施了“制度化+人性化”的管理策略。同时学校

40、各分管领导及全体老师准时仔细地拟订了相关工作方案与奋斗目标。其中，95%以上的方案务实求真，操作性强，目标高瞻远瞩，明确详细。我校始终沿着“以人为本，以推动工作，务实创新”的工作思路（目标）稳步前进。遵循“制度面前人人公平，严格按方案开展工作”的原则，坚持做到专课专上。我校主要通过课堂督查，推门听课，教学观摩、业务抽查、总结表彰等有效途径执行方案，狠抓制度管理落实。 美中不足的是极少数老师无既定工作目标，其工作方案像一份誓词，不详细，缺乏可行性。 2、常规教学，稳步推动 我校教育处团结带领全体老师坚待仔细做好备、教、批、辅、考、研及班务工作，做到细心备课，努力优化课堂，仔细批改作业，耐烦辅导同

41、学，准时组织月考并作好质量分析，自主合作研讨教法和典型案例。努力做好平安、家访、同学干部培育后进生转化、组织教学活动等工作，稳步推动素养训练。从月考（半期）成果来看，大多数班级（科目）成果均有上升幅度。不过，因目前我校师资不足，平均素养不高，老师任课支配难度系数大，导致中段教学质量起色不明显，这是值得我校忧思的。 3、教学活动，丰富多彩 “活动是教学的生命线”，诚然，对于学校老师而言，其学识魅力，人格魅力除了在执教课堂、日常言行、为人处事、敬老爱幼等方面得以彰显外，更令学校生折服的则是他们细心组织并高效指导同学参加各种有益竞赛活动的非凡力量。对于学校生来讲，其活动欲望超强，活动成了他们熬炼成长

42、的主要载体。为此，我校坚持组织开展了系列的教学活动。如“讲文明，迎奥运，爱家乡，促和谐”主题征文，绘画，网上答题，讲故事竞赛，“平安，养成训练”演讲竞赛，清明节扫墓以及兄弟学校校本教研联谊活动；“平安，法制，健康”学问讲座，家长座谈会等。不妙的是，个别班主任（科任）老师要么不擅长某些方面，又不主动请教同仁；要么指导平平让少数参赛选手表现不佳，影响了活动的整体效果；更有甚者，不按活动要求仔细选拔，不大胆启用新人，违反了“应面对全体同学”之训练原则。 4、课题讨论，有新突破 我校属国家级课题试验学校，目前主要担当两大课题讨论工作。一是全国学校语文进展与创新训练讨论之子课题学校生生活习作的创新讨论；

43、二是中学校数学情境与问题讨论。半学期以来，我校语、数课题组各尽其责，通力协作，连续深化开展了课研工作。语文课研方面：课题组除了坚持对试验老师的课研方案实施状况进行督查，对他们按月交的教学案例（反思）、课题论文（每期至少两篇）进行评比讨论，推举参赛或发表外，还主抓了由中心学校主办，我校承办的“专家引领语文课堂暨校际沟通活动”，“同学绘画式习作”展评活动。数学课研方面：课题组组织开展了一、二班级口算，三至六班级笔算竞赛，还倾力打造了两堂课题示范课，带领陈朝敏，张明会等老师参与了遵义县南路片区数学课题项目评比活动。可喜的是陈老师的课题论文，张老师的现场上课分别荣获一、二等奖。令我们感到困惑的是： （

44、1）语文课题缺乏可操作性，且多数试验老师课题理论水平不高，对课研工作熟悉不到位，讨论处于被动状态； （2）我校数学试验老师大多担当双班教学，甚至还兼其他工作，工作任务重，骨干老师太少，给课研工作增加了难度。 5、“两基”“普实”，按部就班 为促“两基”，抓“普实”，迎国检，半学期以来，我校主抓了以下工作： （1）“两基”专干引领包队（组）老师仔细核查，准时完善了各种表册； （2）准时完成了转进，转出同学的佐证材料，完成率达100%； （3）科学科试验教学严格按相关文精神及教材要求准时仔细完成，坚持填写好试验登记报告册； （4）准时更换“普实”统管、分管领导照片； （5）图书借阅、教具借用率、试

45、验普及率均达标； （6）坚持仔细做好各种表册、资料的整理、归档工作。 6、“远教”“三关”，急待进取 对于“远教”工作，目前我校主抓了资源活用，开展培训，课程普及，落实指导，作好记录等工作。然而，培训有些形式化，没有定期开展，实效性较差。更有部分老师对远教资源应用于训练教学的优越性、运用性熟悉不到位。这是我校必需思考的问题。在“三关”工作中，重心放在关爱留守儿童上，工作中，我校以代理家长为龙头，带领老师们让他们与远在异乡的父母网上谈天、谈心，为他们开通“亲情电话信箱”，捐物捐款，陪他们过生日，共进晚餐以及定期家访，邀请他们到家作客等，让我校200余名留守儿童享受到他们本该享受的一份特殊的亲情。

46、不过。此项工作还不全面深化，还停留在层面上，对空巢老人，外出农夫工的关怀则更欠缺了。 7、打造亮点，同心同德 半学期以来，我校教学工作具有三大亮点： （1）各班同学的书法，绘画作品长期展现，周周换新，成了我校一道亮丽的风景线； （2）在校内文化建设方面，每月一期的班刊，黑板报，以及新校训，宣扬标语既美化了校内又深厚了育人氛围，的确别出心裁。 （3）即将出版的雨露润心田故事育人同学篇小册子，必将成为故事育人工作的校本教材，对启迪同学心智，塑造其灵魂，完善其人格，成就其人生都将起到保驾护航的作用。 遗憾的是，目前我校有一段围墙未完善，让学校管理举步为艰。 8、连续训练，成果斐然 “继教”工程，是促进老师专业成长的良好平台，半学期以来，我校在这方面主抓了以下工作，且效果显著： （1）坚持开展“读三本书”活动，教育处，课题组，教研组引领全体老师订阅近50种训练报刊杂志及相关训练理论，