新高一班主任发言稿_1.docx

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1、新高一班主任发言稿新高一班主任发言稿1 各位家长： 您们好！ 我是高一（10）班的班主任。首先，我代表高一（10）班的全体科任老师对你们的到来表示热闹的欢迎，感谢你们在百忙之中抽空不辞劳苦地赶来参与我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情，同时也是对学校训练工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下同学在校及在家的状况。今日把各位请到这里来就是共同商讨，如何让三年的高中生活把我们的同学励炼成材！ 现在我就高一（10）班的训练教学工作，同学状况向各位家长作个汇报，也有几点想法和大家沟通。 一、同学分析 我班现有同学93人，其中男生76人，女生17人。年龄

2、大多只有十五六岁，是人生的黄金时期，人生观世界观；思维方式，对事物心态与看法都在此期间形成定位。人的一生道路曲折而漫长，但紧要处只有几步，走好走坏，都会深深地影响他们的一生，高中，正是在这个紧要处！这是潜心努力学习的时期，是一个产生猛烈改变的时期，更是一个危急的时期，也是一个爬坡的时期，是人生最重要一个分水岭。 这一时期他们的思维具有以下两大特征： 1、抽象的规律思维有了很大的进展； 他们正处在人生的突变时期，思维的进展在很大程度上还属于仿照型。在熟悉事物和考虑问题，还常常需要详细的感性阅历来支持，熟悉还比较片面、简单受到他人的影响，常常凭自己的好恶来对待人和事。独立性和差别性已进展到一个新的

3、水平，喜爱争辩，盼望得到别人的认可，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度， 2、逆反心理比较重； 当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如学校时期听话，很喜爱顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常觉得他们“越长大越不服管教”。事实上用训练学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生其次次抵抗.的详细表现，所以我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为赐予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在训练方法上更应当讲道理，看法不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。假如还用学校时期的简

4、洁说教是不行的，父母要提高自己的训练方式和水平，使他们提高了熟悉又明白了道理，和家长统一熟悉，只要从内心服了，训练效果就是良好的。 二、我们的工作 （一）、以老师为主导，通过“三个加强”来全面落实高中基础学问的教学任务。 1、加强班主任主观能动性的.发挥和制造性的激发，自己作到以最高度的责任心，最饱满的热忱，最集中的精力投入到班级管理中，深化了解实际状况，切实实行有效措施，细致解决详细问题。 2、加强任课老师群体的优势和合力的形成，作到统一熟悉，统一步调，心往一处想，劲往一处使，同心协力，和衷共济。我们是一个优秀的老师集体，语文周老师，化学马老师 ，物理李老师都是常年带高三的把关老师，教学上勤

5、，细，教学阅历丰富。工作仔细负责，英语张老师生物刘老师都是去年华师毕业的高材生，英语老师口语达专业八级，生物刘老师拥有生物学心理学双学士学位。两人年轻有活力与同学的沟通力量强，教学敢于创新，教学实力得到师生的全都好评！ 新高一班主任发言稿2 敬重的各位领导、同事： 大家早上好！ 假期受徐主任托付，让我讲讲三年前我是如何做一名高一班主任的。说实话心里甚是忐忑担心与兴奋。时间荏苒，春华秋实，白驹过隙，转瞬间三年已逝，但那时候略显稚嫩又朝气的做法仍历历在目。今日在这里一并说给大家，还望大家批判指正。 众所周知，高一是同学人生中的重要转折点，这一年，他们需要顺当的完成由学校生到高中生的华丽转身，同时初

6、步养成良好的生活、学习习惯。约凯恩斯说：“习惯形成性格，性格打算命运。”习惯的养成对同学今后的进展举足轻重。因而，在过去的高一班级，我坚持在卫生习惯、纪律习惯、学习习惯、生活习惯四个方面苦下功夫。 首先，卫生习惯。新建班级务必先有良好的班风班貌，因此，必需在卫生这项工作上常抓不懈。我们在领取班级钥匙之后，除了需要确定班级座位、购买卫生工具和常规用品、清理教室之外，还需要在同学到位之后选好卫生委员、确立值日生表，将工作支配到详情。 其次，纪律习惯。纪律是学习的保证。为了保障班级纪律，我主要做了三个方面的工作。 一是制定严格的班级管理方法，组建强有力的班级委员会。学校有一套合理具体的量化管理系统，

7、在这个基础上，我依据班级的详细状况，制定了班级管理方法，并效仿学校设置班级值周班进步行日常班级量化管理。同时培育强有力的班委成员，明细分工，使得他们各司其职、各尽其能，坚决杜绝“打小报告”或者小团体主义。这样，从前由班主任辅佐领导班级工作，逐步将班干部培育成型之后就放手工作，只要做好随机检查就可。 二是建班之初勤靠班，运作正常之后突击靠班。建班的前三个月可能是我们最辛苦的日子。那时候，我坚持起得比同学早、睡得比同学晚，一有时间就去班里溜达，甚至为了发觉问题不惜周末在教室里备课。后来有监控系统的时候，我又夹杂着用法监控进行管理。假如这三个月能将班风和学风树立起来，后期班级工作会事半功倍。下学期之

8、后，除了常规靠班之外，我常常突击靠班，不定时出现在同学的视线里，检查同学的各项状况。 三是注意细化工作，提高防微杜渐的力量。所谓细化工作就是将纪律细致到位，落于实处，比如头发、手机、门窗、请假等要板上钉钉、一锤定音，不要跟同学妥协。那时候为了防微杜渐，我常常扫瞄学校的量化管理表，看看各班可能会在哪些方面存在扣分点，然后加强自身班级管理。 再者学习习惯。同学的学习习惯主要包括从课前预习、课上听讲、课下巩固等方面。我一方面阅读相关的书籍和材料，辅导同学进行有效地学习。另一方面加强比如自我管理、制定方案、守时惜时、勤于质疑和敢于发问等习惯的培育，特殊说明一下制定方案这个习惯，从开学的第一个月开头我就

9、要求同学有方案本，先辅导他们制定日方案，即根据预习、上课、复习、作业的模式进行，这样坚持一段时间同学的学习习惯基本就形成了，再接近考试的时候会将备考时间切分开来，进行动员，进行有目的的三轮复习。 在学习这方面肯定要多和任课老师联系，做好沟通，准时发觉班级动向，了解同学的日常学习状况。肯定要开好单元会，亲密联系任课老师。每次阶段性检测之后，学校都会支配单元组开单元会，而我特殊重视单元会，不管多忙都坚持深刻分析每个同学学习状况和学习成果，三年来，每次单元会材料都在A4纸4张以上，同时为任课老师预备好检查、管理同学日常学习的各项材料，如作业检查单、课堂提问单、标注成果起伏的座次表、各档同学和边缘生.

10、等。 最终生活习惯。有位老老师跟我讲，真正的班主任是需要走进同学的生活和心灵的。因而，我们需要关心同学建立良好的生活习惯，比如待人友善、乐于助人、敬重师长、团结同学等，同时需要我们深化到同学。这首先需要我们了解同学，比如，家庭状况，性格特点，学习水平，强弱科目等等。这样就能有效把握同学的第一手资料，同时和同学培育感情。对于同学的日常训练我喜爱采纳“幻想牵引法”,鼓舞、信任、支持他们为了自己的美妙前途而奋勉图强。从不打击、挖苦或者变相体罚同学，努力使被动学习变为主动学习。常常走近同学，找他们谈心，了解他们的思想状况，并做好记录；同时利用家长会、校讯通、面谈等方式拉拢好同学家长，取得家长们的协作和

11、信任，常沟通、常沟通，分工训练。 其实我在许多方面做得还不够好，出现过大大小小多多少少的差错。后来学校提倡老师们写训练博客，我突然就查找到了一条出口。因此，我坚持写训练随笔，力争做到每天都能有点心得体会。而且过一段时间就给自己设置个专题，进行总结反思，比如“关于尖子生培育的几种困惑”,“走班形式下如何强化教学班管理”,“如何活跃课堂气氛”等等，我也特殊建议各位新同事建立自己的博客，由于我发觉这样不但能将自己日常训练教学进行有效反思，还能学到许多老师的先进训练思想与理念，改善自我。 以上这些就是我这三年的训练教学心得，说得不得当之处还望大家海涵。真心祝愿各位新同事在接下来的工作中，美好欢乐！ 感谢大家！