有用的幼儿园教学方案范文汇总八篇.docx

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1、有用的幼儿园教学方案范文汇总八篇幼儿园教学方案 篇1 一、指导思想 幼儿美术训练活动是满意儿童感受美的情感训练活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动体现出来。 二、目标要求 1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。 2、熟悉油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，把握其基本用法方法，正确的握笔方法和作画姿势。 3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简洁形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟识的

2、简洁物体的轮廓特征。 4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对用法颜色感爱好。 5、学会正确的涂色方法。 三、活动组织要点 1、注意幼儿艺术思维力量的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。 3、注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我制造力量。 4、注意幼儿美术爱好的培育. 通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加的爱好。 5、在绘画活动中，运用心情激励法、观看分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法关心幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动嬉戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运

3、用图形组合的方法表现物体的基本特征。 四、活动内容 九月份 熟悉颜色 第一周：熟悉颜色：红色（太阳）、黄色、绿色（花） 其次周: 熟悉颜色：紫色（气球）、橙色（橘子） 第三周:熟悉颜色：蓝色（大海）、棕色（大树） 第四周 ：熟悉颜色：多种颜色（雨伞）、折纸（千纸鹤） 十月份 熟悉外形 第一周：熟悉外形：三角形（帆船）、椭圆形（不倒翁） 其次周：熟悉外形：梯形（房子）、正方形 第三周: 熟悉外形：长方形（中国国旗）、半圆形（美丽的帽子） 第四周: 熟悉外形：多种外形、折纸（大风车） 十一月份 主题 第一周：漂亮的线条 其次周：海底世界（鱼、水草) 第三周：动物世界（小白兔、小鸟） 第四周：植物世

4、界（花草、树） 十二月份 复习 第一周：复习颜色（彩虹、奥运五环） 其次周：复习外形 第三周：复习主题 第四周：复习总结 幼儿园教学方案 篇2 一、对上学期工作的状况分析： 优势： 1、上学期全体老师都主动投入环境创设、训练教学等各项工作，为迎接省优质园的检查做出了尽心的预备，特殊是在过程中体现出互助互励的精神，使老师们在实践中对我园课程有了更进一步的熟悉和理解，也使老师间的合作关系更为融洽和谐。 2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，老师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的逆境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中

5、的真实想法，有针对性地开展讨论。 3、老师的工作质量不断提高，特殊是在争创活动的实施过程中，老师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、进展的教学方案。 4、老师们正渐渐将所理解的课改理念转化为自身的训练行为，实施过程中有了初步的整合意识，注意做好活动前的各项预备工作(幼儿认知阅历、生活阅历、多媒体课件、环境创设等)。 不足： 1、对“主题环境的创设”可以进行更为深化的讨论，可结合本班实际状况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的训练价值，让幼儿在互动的过程中获得更多力量的提升。 2、老师们在组织教学活动时忽视“教具投放的用法价值”“幼儿座位支配”等详情问题，缺乏对

6、幼儿进行全面素养的培育;忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。 3、“听课-说课-评课-议课”的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们更多的是排列现象或问题，对详细状况的分析还不够深化。 二、本学期工作指导思想 深化贯彻纲要精神和上级训练部门的指示，坚持以“幼儿进展、老师进展、幼儿园进展为本”的教研工作方向，加强学习和讨论，深化教学改革，不断更新训练观念，转变训练行为，提升老师的专业素养。进一步提高我园老师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的训练真正成为适合幼儿进展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。 三、本学期工作目标 1、以抓实训练教学活动研讨为核心，优化教学活动的组

7、织，以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造主动互动的探讨氛围合理支配一日常规，优化区域嬉戏活动开展，连续尝试新课程改革。 2、仔细实行纲要精神，以家长工作为纽带，推动家园全都的和谐训练。注意幼儿个性的培育，促进幼儿全面进展。 3、以课题为抓手，做好课题申报的预备工作。以点带面，主动走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深化开展训练科研，凸显我园特色。 四、主要工作及措施 (一)强化训练教学常规管理，重视家园联系。 幼儿的学习与进展，仅*幼儿园单方面的努力是不够的，必需得到家庭、.的支持、理解与协作。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，

8、开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。 1、以镇江市颁发的幼儿园训练常规管理细则为准绳，建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求，制定日查周评细则，坚持每天检查，严格操作，每周公布检查状况，发觉问题准时解决。 2、重视对个别幼儿的辅导，亲密家园联系，本学期开学初连续召开小班新生家长会，并将连续发放家长问卷、设立园长信箱，随机听取家长的各种看法，准时了解家长对幼儿园训练教学活动的看法和建议。 3、各班连续办好家长园地，提高家长园地的质量，做到更换准时，内容丰富，有较强的指导价值，每月1日、15日更换

9、家长园地内容，并做好记录。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，准时把家访的事由、老师和家长的看法或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将连续进行家长开放日活动，力求形成家园训练合力。 (二)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成训练。 1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯训练重点，在一日活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。 2、丰富幼儿户外活动。 (1)是丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏内容做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加。 (2)是开展丰富多样的幼儿竞赛

10、评比活动等，制造机会为幼儿供应展现的舞台，让幼儿在活动中熬炼成长。(例：各年龄班可利用早上晨练的时间开展拍皮球、跳绳等活动) (三)深化课程改革，促进幼儿全面进展。 1、落实新纲要，实践新课改，针对新教材的用法，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评比等，通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推动课改。在课程实施过程中，以幼儿主动体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展，将训练过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。 四要即： (1)师幼关系要融洽 (2)活动气氛要活跃 (3)训练目标要明确 (4)训练方法要敏捷;四多即：多启发、多争论、

11、多确定、多表扬;四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批判。 2、创设丰富的区域嬉戏活动的环境，重视区域嬉戏活动的开展。 每位老师： (1)要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。 (2)要科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。 (3)要注意活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的阅历基础之上。 (4)要注意综合性。嬉戏活动是教学活动的延长，是达成训练目标的补充，要加强嬉戏活动的指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种力量的进展。 3、连续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿进展的评价体系，积累反映

12、幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美妙的童年。本学期开头，各班都将连续建构幼儿个人成长档案，为了记录下孩子成长的痕迹，因此，各位老师要学会全身心地投入活动，留意观看孩子在园的每一天，珍视孩子在园的每一天，要关注孩子的关注，惊异孩子的惊异，感受孩子的感受，要与孩子进行心底的才智的对话，记录下孩子闪完的、最精彩的片段。 (四)以人为本，促进老师专业化进展 老师是纲要与幼儿进展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养训练的基本保证，也是提高训练质量的关键。本学期我们将从老师进展需要动身，推行多样化的师资培育模式，把教科研与教学讨论、连续训练等有机结合起来

13、，切实提高老师的科研力量与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。 1、加强理论学习与纲要接轨。 本学期我们将在分散自学的基础上，以读书沟通会、试验讨论课题会、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面依据当前训练进展与改革的形势来确定，另一方面依据老师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。活动中建立“人人是主持者”的活动思路，每一次活动由不同的老师主持。各教研组也要依据自己的专题，在正常开展公开教学活动的基础上营造深厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓舞老师畅所欲言，发表自己的见解，以“问”引“答”，以“问”促“疑”，以“问”导“思”，互动推动实

14、现教科研活动中相互学习，相互提高的目标。每次研讨会前都将以书面形式提前通知各位老师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行沟通、争论，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。每半月一次的研讨会要力求做到：“小”：重点突出，目标统一;“新”：形式多样，方法敏捷;“实”：选题精准，层层推动，并逐步制度化、系统化，切实提高老师们的理论水平。教研活动中仔细做好教研记录，将争论的内容准时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。 2、倾听窗外声音与大师对话。 当前的.是开放、合作与沟通的.，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将连续通过各种形式来开阔老师眼界，提高老师的训练科研力量。供应外出观摩学习、姊妹

15、园沟通、网上信息沟通、互动论坛讨论等多种形式的专业理论学习，提高老师在“活动设计”和“教学后反思”的力量。提高老师的训练和讨论力量。 3、注意教学反思与心灵沟通。 一个优秀的幼儿老师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身训练行为的过程中，提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。不同层次水平的老师应不断查找自己的“最近进展区”，在讨论中学习、在学习中成长。本学期每位老师更要深刻地反思自己的训练行为，根据上学期的要求仔细撰写训练随笔或教学反思。各班级组组长要做好每月一次的教学观摩

16、活动的设计、把关工作，使上课老师能全面领悟教学意图和内涵。 4、立足课题讨论与实践融合。 实践是检验真理的唯一标准。我们对任何事物的熟悉都是一个实践、熟悉、再实践、再熟悉的循环往复以至无穷的过程。理论必需在与实践的很多次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，主动查找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题讨论和训练教学进程的自我分析力量，有效把握训练教学实践和讨论的整个动态过程。 为规范过程管理，有效保证课题正常进行，本学期将在课题担当者中开展“六个一”活动，并形成制度贯彻执行。 (1)各班组开学初制定好课题讨论阶段方案。 (2)课题组成员每月参与一次

17、科研例会，汇报各班组的课题讨论状况。 (3)每月完成一篇质量较高的课题训练随笔。(幼儿共享行为的训练对策) (4)每学期围绕自己担当的课题上好讨论课，并进行自我评析。 (5)期末写好课题阶段小结及论文，主动向各级刊物投稿。 (6)写好幼儿观看记录，期末形成个案报告。 同时将着力组织老师主动参与各级各类的征文、论文竞赛，主动向各类报刊投稿，进一步加大幼儿园训练教学、教科研工作的宣扬力度。 5、抓实教学常规与老师探讨 随着幼儿训练的进展和改革的深化，对老师的职业道德和专业力量的要求在不断提高，幼儿老师队伍的水平已成为训练质量的打算性因素，因此每位老师要不断加强事业心和责任感，坚持走进展内涵之路。

18、A、连续加强集体备课。各教研组要组织老师讨论教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动方案，注意教材的分析把握，教学活动的前期预备。(本学期开展各班组集体教研、备课观摩活动) B、连续加强随堂听课。业务园长、教研组长坚持深化教学第一线，多听随堂课，准时了解老师制定方案、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，与老师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。 C、建立老师成长档案。为了更好地建立对老师的评价体系，本学期将正式实施老师个人成长档案袋，老师可将课题方案、课题总结、训练心得、课题实践、说课评课、个案分析、论文证书等资料归集入袋，到学期末以其作为考评各

19、位老师工作的依据。 D、加强培育教学骨干。为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力气。本学期我们将开展各类竞赛、评优活动(优秀活动展评、新秀杯青年老师竞赛等)为青年老师的成长搭建舞台。老师可自荐开展教学活动;在平行班上借班上课，提高自身的组织教学力量;也可以主动撰写科研论文、活动方案、反思笔记，向幼儿园或以上训练报刊杂志部门投稿;也可以主动申请上研讨课、课题实践课等。我们将把其成果例入学期末的考评中。 五、逐月工作支配 八月份： 1、制定幼儿园教学、科研工作方案; 2、各老师制定教学、班务、主题活动实施方案及课题讨论阶段方案、详细活动方案; 3、各老师组争

20、论通过教研组工作方案 4、开学初的预备工作(环境布置、律动操的编排等) 5、做好幼儿报名统计工作 九月份： 1、做好幼儿入园心情稳定工作; 2、做好幼儿一日常规训练; 3、早期训练的征订; 4、环境布置评比(结合主题教学和课题); 5、进行幼儿律动操竞赛; 6、召开“课题研讨会”; 7、召开小班新生家长会，发放家长问卷 8、开展丰富的“庆祝老师节、国庆节”的主题系列活动; 9、大班随堂听课; 10、主动预备现代化训练先进市的验收; 11、各教研组进行工作总结; 十月份： 1、制定幼儿园课题实践课方案表，做好课题实施工作; 2、多媒体课件制作(powerpoint)培训; 3、组织老师学习有关“

21、教学有效性”的探讨，努力查找“有效提问、有效活动、有效探究”的教学模式; 4、中班随堂听课; 5、进行“优秀教学活动案例评比”活动;(命题式) 6、组织老师参与扬中市优秀教学活动展现课; 7、自制体育玩具检查; 8、主动预备多媒体讲解并描述“我的课程故事”(自定主题); 9、主动预备现代化训练先进市的验收; 10、各教研组进行工作小结; 十一月份： 1、课题研讨活动; 2、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中老师达成共识的详细问题进行“老师提问设计和即时回应策略”专题讨论，有针对性的提高老师评课质量。 3、“新秀杯”青年老师教学活动展现 4、小班随堂听课; 5、优秀训练随笔评比活动;

22、 6、参与多媒体讲解并描述“我的课程故事”的展评(自定主题); 7、各教研组进行工作小结; 十二月份： 1、召开主题研讨活动“教学反思”(教学活动的反思与研讨); 2、各班级老师进行课题实践课;(每班组推举一名老师执教) 3、开展丰富的“庆元旦”系列活动; 4、各教研组进行工作小结; 一月份： 1、做好幼儿园综合评估工作; 2、撰写幼儿评语，评比好孩子; 3、完成各类总结; 4、各教研组进行工作小结; 5、做好各项资料的整理归类 幼儿园教学方案 篇3 X月份： 1、各班级制定班级方案、任课方案。 2、教研组长会议，各教研组指定教研方案、组织制定个人专题方案。 3、年度组会议，各年度制定年段方案

23、，大班制定幼小连接年度方案。 4、稳定幼儿心情，抓好入园第一周常规训练，关心新生尽快适应幼儿园的环境及生活。注意幼儿行为规范培育，做好幼儿行为规范评比检查的预备工作。 5、班级家长会召开。 6、家委会成立及家委会座谈会召开。 7、进行庆老师节活动，进行中秋国庆庆祝活动，各班级开展9月份主题教学活动。对幼儿进行老师节、中秋节、国庆节的节日训练。开展平行班节庆活动，主题为老师节、中秋节、国庆节系列活动，结合老师节，进行师德培训。 8、九月份主题区域环境创设考核评比活动开展。开展9月份主题教学活动，园本课程督查表。 9、各班学习新操，做好庆国庆早操竞赛预备。 10、平安常规，文明礼仪学问宣扬月。 1

24、1、做好创一级幼儿园的申报、参观工作和整理有关的资料档案。 12、大班一日活动的随机检测。 13、国旗先锋队训练。 14、教研重点：各班丰富晨间熬炼和区角嬉戏材料。区域投放主题教研活动，创设性嬉戏主题教研活动。 X月份： 1、各年段各班级开展X月份主题教学活动、园本课程考评活动、主题环境创设活动。 2、讨论落实庆元旦活动方案。 3、庆国庆早操竞赛评比考核活动。 4、大班半日开放日活动。 5、家教学问讲座活动。 6、中班年段消遣活动。 7、教研重点：蒙氏老师形象理念形象及训练活动开展，亲子教学培训。 8、秋游活动。 9、幼儿行为规范，常规训练考核活动。 10、节庆训练：对幼儿进行爱国主义训练，国

25、防学问训练开展以爱国为主题的训练活动，以重阳节为契机，开展敬老爱老活动，工作方案幼儿园月方案精选。 11、组织老师参与教委举办的各项评比活动，做好相关预备工作。 12、中班幼儿一日活动的随机测查。 X月份： 1、第七届秋叶秋果亲子创作竞赛活动。 2、大班年段消遣活动。 3、中班半日开放日活动。 4、进行小班幼儿一日活动的随机测查。 5、教研重点：蒙氏亲子模式教学公开课（主班老师）。 6、各年段各班级开展11月份主题教学活动、园本课程考评活动、主题环境创设活动。 7、早教班、小班段日常生活亲子主题活动。 8、预备新年庆祝活动节目排练。 9、检查各班的环境创设状况和区域活动开展状况，进行区角嬉戏的

26、考评展现。 10、做好趣味冬季运动会的各项预备工作。 11、以班级组为单位，组织开展系列.实践活动。 X月份： 1、早教班、小班段年段消遣-亲子课程展现活动。 2、大班幼小连接工作展现活动。 3、重点教研：蒙氏亲子模式教学公开课（配班老师）4、班级庆圣诞、迎新年联欢会召开。 5、新年亲子表演活动开展。及幼儿冬季趣味运动会开展。 6、节庆训练：开展好迎新年我又长大一岁了的节庆训练活动。 7、班级社团和集体舞表演竞赛训练。 8、进行小班一日活动的随机测查。 X月份： 1、期末家长委员会座谈会召开，新、老生家访工作。 2、班级家长会召开。 3、各类材料、各部门完成学期工作总结。 4、做好期末教职员工

27、的期末考核总结工作。 幼儿园教学方案 篇4 一、主题名称：冬天来到了 二、主题产生：，冬天来到了，天气变冷了。孩子们希望着圣诞节的快速到来，看到孩子们特别快乐的样子，由此生成“过冬了”主题活动。 三、主题目标： 1、关心幼儿了解中国是个多民族的国家，使其为自己是中国人而骄傲和傲慢。 2、感受圣诞节节日的气氛，进展幼儿的交往力量。 3、引导幼儿关注他人的心情，关怀和关心有困难的人；让幼儿在体验文学作品角.感的基础上，懂得关心别人和被别人关心是欢乐的事情。 4、引导幼儿有礼貌地蜻蜓别人说话。 5、在日常生活和嬉戏中，引导幼儿学习“5”的加减，并按物体量的某种差异自定规律进行正、逆排序；熟悉数字“0

28、”，了解其含义。 6、关心幼儿感知具有民族风格和心情的音乐作品，学习与同伴合作演唱、演奏和舞蹈。 7、启发幼儿用多种工具、材料进行装饰，表现自己独特的感受，体验美术活动的乐趣。 四、主题预设网络图： 圣诞皮靴 圣诞欢乐 窗花 挂历 面具 新年 迎圣诞 快乐颂 做英勇的人 今儿真兴奋 向谁学习 快乐颂 幼儿园里的圣诞 冬天来到了 不怕困难 跳绳 挂灯笼 夺红旗 打雪仗 小红伞 啄气球 节日里的小动物们 跳报纸 乌鸦喝水 极地动物 七色完 有袋类动物 小鸟找家 五、环境与嬉戏： 1、与幼儿一起搜集冬景照片及有关圣诞节的材料，布置有关“冬天”或“圣诞节”的专栏。 2、与幼儿一起布置“小手套”展现栏。

29、 3、设置科学区供应弹性玩具和磁性试验材料。 5、设置数学区，投放数字印章。 6、设置音乐区，投放乐器等。 六、保育工作： 1、引导幼儿学会管理学习用品。 2、依据天气改变或运动前后的冷热，准时为幼儿增减衣服。 3、引导幼儿练习“5”以内的数的加减。 七、家园共育： 1、在日常饮食中，留意别让幼儿暴饮暴食。 2、提示幼儿将自己的物品、玩具放在规定的地方。 3、在生活中供应富有弹性的物品让幼儿接触，加深幼儿对弹性的感性熟悉。 4、关心幼儿理解生活中“0”所代表的含义。 幼儿园教学方案 篇5 识字：一天两个字儿歌一星期二首数学：从一正倒数到20 点数 熟悉美术：一星期三副歌曲：两星期一首。 篇三：

30、幼儿园暑期教学方案（1426字） 教学意义： 一、通过舞蹈教学塑造儿童的体型 幼儿年龄段的儿童刚刚开头骨骼的生长，其身体若任其自由进展，有很大的概率会形成一些不良的体态，如驼背，内八字脚等等。相反，假如在儿童时期就对其进行舞蹈形体训练，可促进儿童的良好体态。通过舞蹈训练，促进幼儿骨胳发育，提高她们的身体素养。幼儿年龄段的儿童的骨胳、肌肉、肌腱特别嫩，可塑性特别强，故而从幼儿开头训练舞蹈，可以订正一些不良习惯导致的形体毛病。比如，有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致的小腿内侧弯曲，有的孩子凹胸，有的习惯于端肩，还有的稍微驼背等不良形态。有的孩子体质虚弱，常常生病。还有的孩子有“X型”腿型，有的肥

31、胖，腿短等等。这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后能得到矫正和改善。实践证明，从幼儿开头进行舞蹈训练，可以改善形体，提高身体素养增加她们的体质。 二、通过舞蹈训练，培育幼儿奋勉向上的心理素养 舞蹈训练是很艰苦的。许多孩子刚开头练功时，由于苦，由于痛而流泪。我们要引导吃苦才能成为人上人的道理。只要努力拼博，汗水，泪水都不会白流，汗水、泪水会变成奖牌、掌声和鲜花的。由于舞蹈中心的每堂课，都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懒散和漫不惊心，需要每个同学的刻苦努力，持之以恒。所以中心的每个同学不管风吹雨打都很少缺席。在长期的实践教学中充分证明：舞蹈启蒙教学对少年儿童成长发育阶段的身心健康具有

32、中要意义，此年龄段是舞蹈启蒙教学效果最佳时期。为了培育健康向上的一代，启蒙教学应从小抓起，从现在抓起。 教学内容：以中国舞蹈等级考试教材为主，授课内容分为：形体训练、基本功、小组合、技巧、成品舞蹈。 教学过程： 一、 课前要求： 为了提高同学的纪律性，使同学有一个好的学习氛围，让同学养成良好的学习习惯，从一些小的详情培育他们。因此，以后上课同学要做到以下几点： 1、 着装整齐大方，统一服装，不允许穿牛仔裤、裙子，上衣不允许太宽松，不能超过臀部，软底练功鞋，鞋带不允许留在外面。头发盘鬏，不允许留刘海，全部梳洁净。不允许配戴首饰耳环，换好的衣服和鞋子需要整齐的摆放好。 2、 上课集中留意力。（不允

33、许打哈欠，不允许看外面。） 3、 下课后不允许任凭乱跑，要等家长来接以后才能回家。 二、 课前身体活动预备练习： 1、 首先，全体同学集合，老师进行点名。 2、 其次，上课小舞姿。（老师好！） 3、 最终，进行基本功训练。 （1） 两个小伴侣一组做前、后、旁腹背肌各二十个 （2） 基本形体站姿，头部训练 （音乐茉莉花） （3） 肩部训练 （音乐小毛驴） （4） 脚踝训练 （音乐小粉刷匠） （5） 双跪坐掰脚背 （音乐铃儿响叮当） （6） 双脚合并压前腿 （音乐小燕子） （7） 胯部训练 （音乐买报歌） （8） 腿部训练 （音乐轻音乐） （9） 劈叉训练（横竖） （10） 压膝盖 （音乐歌声与微

34、笑） （11） 手臂力气的练习 （12） 腰部训练 三、 教授新课： 1、技巧内容：前滚翻、后滚翻、后软翻、拉顶、虎跳、大开大合。 2、中国舞蹈等级考试教材内容（四级） 总共十九个小组合，分别为： （1） 二拍舞步 （2） 三拍舞步 （3） 单手位 （4） 波浪 （5） 压胯 （6） 勾绷脚 （7） 前抬腿 （8） 后抬腿 （9） 抱端腿 （10） 压腿 （11） 前踢腿 （12） 后踢腿 （13） 脚位 （14） 碎步 （15） 掰膀子 （16） 小跳 （17） 节拍练习 （18） 藏族舞 （19） 东北秧歌 3、成品舞蹈内容： （1）舞蹈泼水歌 （2）舞蹈数鸭子 四、下课舞姿： 1、 集合

35、。 2、 下课舞姿预备：面对一点，双脚小八字位，双手一位。 幼儿园教学方案 篇6 新的学期开头了，为了更好的开展本年度的训练教学活动，此时依据训练局的部署和我园的实际状况，特制订幼儿园训练教学方案如下： 一、指导思想 纲要指出，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面进展为基础，以进展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的讨论，重视对新老师的指导与培育，提高保教人员的素养，促进幼儿身心和谐进展，使我园的保育训练质量得到进一步提高。 二、工作目标： 本学期将深化开展幼儿园园本教学讨论，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点

36、、幼儿园音乐嬉戏教学等资料支配训练教学活动;透过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，构成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动详情，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。 三、教研重点： 1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域讨论，透过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。 2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节支配，将嬉戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。 3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。 3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动绽开的有效手段，此时加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点讨论，初步构成“合理选取

37、资料、科学把握目标、多视角的学与教，满意个体需要”的训练实施策略。 (一)、提高对儿童学习与有效性行为的科学熟悉。 1。围绕有效性教学的熟悉，此时理解儿童学习与老师行为有效性关系，此时结合自身行为进行反思、剖析，构成观点。 2。学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。 (二)、充分熟悉幼儿生、心理进展规律和特点，讨论幼儿区域学习、小组学习、群众学习三种组织活动形式开展中老师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。 1。以“课程平衡，资料适切，满意个体，活动有效”为指导，着力讨论课程方案中一日活动的资料支配与设计，实践重点抓好“群众教学与小组学习”，打造领域精品

38、课程。 2。结合本园幼儿一日活动对原已构成的基本阅历重新修改，并讨论对不一样进展阶段幼儿基本阅历，了解、观测的方法。 3。开展区域学习讨论及生活自理行为讨论，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价讨论。 (三)重视保育与训练结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推动。 1。确立保教结合理念，在实践中提出本班班级保育工作的指导语(重点)，分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺)，对一日活动各个环节构成共同预习保育行为。 2。推出“班级保育流程”的先进典型，以点带面构成多种幼儿保育为动身点的有效的预习模式，推动全园各班保育工作规范与

39、精致化。 3。汇合近两年幼儿患病的资料，(工作方案)分析全年不一样病情的分布，总结幼儿发病规律，讨论针对发病特点的养分、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。 四、日常保教工作： 1。关注生活活动，培育幼儿自助自理行为的主动性。 (1)为幼儿自理自助行为带给条件，生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。 (2)班级保教人员依据季节、气温的改变，合理地讨论本班一日生活的流程。(思索一学期支配几种生活保育流程) 2。开展幼儿活动记录评价的讨论。 (1)每阶段区域学习中选取几项重点项目(自定)，将评价资料视觉化，对幼儿构成激励，让家长关注了解，促老师能进行每日集中性观看与汇总分析

40、。 (2)立足于群众教学常态化，对群众教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的讨论记录，各班级班组定期支配沟通与主动沟通。 (3)确立本学期幼儿嬉戏定期效果，列出相应的观看项目，此时师生共同评价嬉戏行为，每两周班级作一次相应分析与调整。 3。拓展对幼儿体锻项目的开展，并深化讨论幼儿运动素养的可达标项目。 (1)加强球、绳等训练，提高幼儿技能。 (2)加强幼儿户外体育嬉戏的开发，此时进行灵敏性、协调性及增加腿部力气的嬉戏。 4、加强保教管理，实行“班务工作规范”。 (1)方案记录规范： 按基本要求操作，按时明示、按序摆放，按资料挨次归档。 (2)班级管理规范： 一日活动管理流程合理

41、定期分析(有记录) 班级物品齐全(有清单) 幼儿生活自理行为养成有序 班级环境课程化(创设有依据) 卫生平安制度到位(有记录、有图示)。 (3)个别儿童管理规范(三有)： 对有进展问题的个别儿童特别措施(有个别化档案) 体弱儿童管理适时照看方法规范(有特需服务卡和联系册) 有问题、有患病、有困难准时家访(有家访手册) 五、园本培训： (一)学习归纳有效教学方法幼儿园课程的相关理论界定、观点，尝试自修互评相结合的研修方式，提高老师对有效教学行为的熟悉。 (二)开展“师徒结对”活动，透过“师徒同课”活动，督促和展现学习效果，透过老师资源库，积累成长材料。 (三)针对老师共同难题，开展群众教学常态化

42、的实践讨论，加强老师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的老师进行集中性培训。 六、科研工作： (一)完成省级立项课题整合区域优质幼教资源，优化幼儿园管理工作，推动区域幼教事业高效进展结题工作。 (二)整理归纳园本五大领域课程的标准，改善相关的信息采集、案例讨论，连续完善开发园本课程。 (三)透过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课竞赛、随笔竞赛等，培育一批园级科研骨干老师，进行课题讨论。 (四)完成市级课题嬉戏在幼儿一日生活中实施运用的探究与讨论嬉戏在幼儿表达式制造力进展的地位与作用的讨论的讨论，完成幼儿园音乐嬉戏课程的初步实施，争取有论文、观摩课参与全国音乐训练大会。 幼儿园教学方案 篇7 （一）政治思想工作 1坚持以人为本。树立以人为本，以幼儿为本，以老师为本，一切的活动皆以“以人为本”为基础、动身点、落角点。 2加强理论学习。加强政治理论学习，开展内容丰富的学习研讨活动。包括幼儿园工作规程、幼儿园指导纲要和36岁儿童学习与进展指南及