有用的幼儿园教案模板锦集七篇_2.docx

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1、有用的幼儿园教案模板锦集七篇幼儿园教案 篇1 设计意图 人的健康包括身、心两方面，现代.中人们更加注意心理健康的进展。人的表情中，微笑最漂亮，也是最有魅力的。它可以调整人的心情，让不快即刻消逝，也可以和谐人际关系。微笑就像冬日的暖阳，即刻能化解人们心中的坚冰。幼儿正处于身心进展的关键时期。我们在平常的日常生活和训练活动中发觉，这一时期的幼儿，心理素养极不稳定，处理人际关系的力量较弱，不易容纳挫折和不合理的事，不擅长掌握自己的心情，我园十二五州级课题发挥优秀儿童文学功能，对培育幼儿亲.行为的实践讨论开展了将近两年，课题中对培育幼儿主动健康的心情，建立主动和谐的人际关系，树立完善的人格，促进幼儿身

2、心健康和谐进展。是我们课题中讨论的元素和攻克的难关，结合.教材蜗牛的微笑，我深化了其内涵，生成了这节训练活动。 一、活动目标： 1.理解故事内容的基础上主动的绽开想象，懂得微笑能让别人欢乐。 2.知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。 3.初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。 二、活动预备： 1.PPT课件一套：蜗牛的微笑。 2.幼儿入手一面镜子。 3.圆形卡纸片(直径8厘米)，数量为幼儿人数的两倍，背面贴有双面胶。记号笔人手一支。 三、活动重难点： 活动重点：理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上绽开主动的想象，懂得微笑能让别人欢乐。 活动难点：懂得

3、微笑的重要性，喜爱微笑，感受微笑带给自己和别人的欢乐。 四、活动过程： 1.感受微笑，激发幼儿和他人打招呼的愉悦心情。 2.听微笑、谈微笑，体验微笑带来的欢乐。 听故事，理解故事内容，进一步体验、感受微笑能够带给他人欢乐。 老师边播放课件边讲解并描述故事一遍。 边播放PPT，边提问再次讲解并描述故事一遍。 体验微笑带来的欢乐。 3.看微笑，了解生活中微笑的作用。 幼儿自由表述生活中见过的微笑。 小结：常常带着微笑的人，大家都喜爱，处处都会受到欢迎。由于观察你欢乐，大家也会跟着共享你的欢乐，因此，我们面对他人时要微笑。 4.学微笑，查找最美的微笑。 5.表达微笑，传递欢乐，。 制作微笑标记。 互

4、送微笑标记，传达心中的祝愿。 观赏幼儿微笑照片，用歌声、舞蹈来表达情感。 师幼舞蹈，共享欢乐。（执教：任清洋） 幼儿园教案 篇2 嬉戏意图： 幼儿园生活中，总是会给孩子预备许多令他们期盼的事情，其中，亲子嬉戏就是一个，下面，给大家预备的精彩亲子嬉戏，信任你肯定会喜爱。 嬉戏预备： 蚂蚁头箍、奖品 嬉戏过程： 1.家长和自己的宝宝一起预备好嬉戏所需要的东西。 2.嬉戏开头之前，家长和宝宝先到起点去领取两个头箍。 3.家长和宝宝双方给对方戴好头箍。 4.嬉戏开头，家长首先坐在自己的那个跑道上。 5.宝宝爬到家长的身上，预备开头嬉戏。 6.哨声响起的时候，家长和宝宝一起前进。 7.家长只能用双手和双

5、脚，驮着宝宝前进。 8.嬉戏过程中，宝宝要用劲抱着宝宝的肩膀，不能出现掉落。 幼儿园教案 篇3 幼儿进展水平现状分析： 小小班的孩子年龄小，对成人的依靠思想重，为了让孩子较快的适应幼儿园生活，我们班的几位老师经常哼唱着歌曲，营造一种欢乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发觉班里的孩子很喜爱听老师唱歌，更喜爱仿照，但由于年龄特征，在活动中的随便性较大，特殊是不会掌握自己声音的大小，经常会大声的叫叫，针对这一状况，我设计了本次活动。 一、活动目标： 1、通过活动学习掌握自己声音的大小。 2、学唱歌曲，乐于参加歌曲表演。 二、活动预备： 大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。 三、活动

6、过程： （一）导入活动： 和孩子一起进行查找嬉戏，激发爱好，参加活动。 师：孩子们，今日我们教室里藏着一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要静静地去找，千万别让它跑了！好，开头行动。 （二）基本活动： 1、集中留意力，进入主题。 师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起，看看里面是什么？（留意孩子“猫”的发音） 2、启发想象，进入主题。 （1）这两只小猫长得不一样啊？（启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“）。 （2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。 （3）嘘听！两只猫在唱歌（听磁带大猫和小猫歌曲）。 3、老师范唱，孩子听。 4、孩子跟唱，老师留意听孩子

7、的发音，并赐予指导。 5、孩子集体唱。老师以动作赐予提示。 6、嬉戏：大猫和小猫。老师留意个别指导。 7、多种嬉戏，在嬉戏过程中留意不要重复，可以用手的凹凸动作、声音的粗细、体态动作的不同进行嬉戏。并对孩子的表现准时赐予表扬和确定。 8、活动小评。 四、活动延长： 把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。） 幼儿园教案 篇4 主题目标： 1、了解元旦的由来及意义，清晰元旦的各种庆祝方式。 2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。 3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。 主题网络设计： 活

8、动一：熟悉元旦传统习俗 活动目标： 1、了解每年的1月1日就是元旦，寓意着新一年开头的第一天。 2、明白过了新年，大家又长大了一岁。 3、了解和熟悉庆祝元旦的各种方式。 活动预备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。 活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。 活动过程： 一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习爱好 1、老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小伴侣们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦）今日呀，我们主要来学习“元旦”。 2、老师提问：有谁知道元旦是几月

9、几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开头的第一天） 3、老师提问：小伴侣们，你们知道元旦是怎么来的吗？ 提示：元旦是在1月1日，“元”是开头、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开头、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。 二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦 1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等） 2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（假如条件允许，可以制作成课件），引导幼儿熟悉人们为了迎接元旦所做的各种预备工作。 提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。 3、引导幼儿沟通以往过

10、新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？ 提示：老师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小伴侣们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。 4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿争论，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。 三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望 1、老师出示幼儿的相片，争论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。 2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？ 四、延长活动： 引导

11、幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深化的了解和熟悉元旦。 活动二：迎接元旦新年新气象 活动目标： 1、通过幼儿装扮新年环境，增加新年氛围。 2、熬炼幼儿的动手操作力量，丰富幼儿的想象力和制造力。 活动预备： 1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。 2、背景音乐新年好。 活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。 活动过程： 一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参加活动的爱好 1、老师出示各种醒目、温馨、欢乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的爱好。 2、老师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。 二

12、、引导幼儿动手操作，布置新年环境 1、老师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？ 2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更美丽？ 提示：老师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起美丽的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。 3、老师引导幼儿观看教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。 4、老师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿当心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。 提示： 1、贴

13、的时候要留意平安。 2、幼儿在装扮新年环境时，可以播放新年好的音乐渲染气氛。 三、观赏新年环境，体验胜利的喜悦 1、老师带领幼儿观赏刚装扮好的新年环境，让幼儿一一介绍自己装扮的环境，留下操作的痕迹。 2、观赏环境完毕后，老师和幼儿一起整理卫生，紧接着活动结束。 四、活动延长： 1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。 2、假如条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的痕迹。 活动三：迎接元旦精致贺卡 活动目标 1、为伴侣制作贺卡，增加幼儿之间的友情。 2、培育幼儿设计和制作贺卡的力量，提高幼儿的想象力量和制造力量。 3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于

14、提高幼儿的口语表达力量和思维力量。 活动预备： 1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。 2、新年好背景音乐。 活动重难点：根据自己的想法制作贺卡，理解伴侣之间的友情。 活动过程： 一、激发幼儿制作贺卡的爱好 1、配班老师扮演小兔，告知大家她收到了小熊送给她的新年礼物了新年贺卡，邀请小伴侣观赏贺卡，引导幼儿发觉贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。 2、引导幼儿给爸爸妈妈或好伴侣制作贺卡礼物。 新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张美丽的新年贺卡，小伴侣们，你们想不想给自己的好伴侣也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！ 二、在老师指导下，幼儿制作贺卡 1、老

15、师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，要在贺卡上画些什么图案？ 2、老师依据构想，示范制作新年贺卡。 提示：老师在示范制作贺卡时，要用简短、精准的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清晰。 3、老师将制作好的贺卡展现给幼儿观赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并沟通自己制作贺卡的想法。 4、老师引导幼儿自由选择制作材料，根据自己的想法制作自己喜爱的新年贺卡。 5、贺卡制作好后，向其它小伴侣介绍的贺卡，鼓舞幼儿沟通制作新年贺卡的方法，共享胜利的喜悦。 提示： 1、幼儿制作贺卡时，可播放新年好的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。 2、可依据幼儿的详细状况

16、，在贺卡写上自己的祝愿语或贺词，并属上自己的名字。 三、引导幼儿沟通送贺卡 1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？ 2、送贺卡时，需要跟别人说什么？ 3、老师和幼儿一起整理教室，结束活动。 提示：整理教室时，播放新年好的音乐。 四、延长活动： 1、老师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精致贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。 活动四：庆祝元旦假面舞会 活动目标： 1、让幼儿体验过新年的欢乐，增加新年的欢乐气氛。 2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培育幼儿的制造力量。 3、通过参与假面舞会的表演，增加幼儿的.性。 活动预备： 1、蜡笔、鼓、面具。 2、新年好背景音乐。 活动重难点

17、： 活动过程： 一、激发幼儿参与“假面舞会”的爱好 1、创设带上面具，向幼儿拜个早年。 2、我们今日要开个“假面舞会”，可好玩了，小伴侣们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？ 二、引导幼儿制作面具 1、老师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导幼儿给面具涂上自己喜爱的颜色或图案。 2、面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参与“假面舞会”。 三、播放音乐，幼儿载歌载舞 1、老师出示鼓，引导幼儿仿照敲锣打鼓的动作，然后老师播放新年好的音乐，老师示范仿照敲锣打鼓的动作用劲敲鼓。 2、老师引导幼儿跟随音乐仿照敲锣打鼓，体验过新年的欢乐。 3、老师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感

18、受过新年的欢乐气氛。 四、活动结束： 恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。 五、延长活动： 在美工区，供应丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增加过新年的气氛。 幼儿园教案 篇5 活动目标 1、知道各种交通工具。 2.在沟通中共享彼此的欢乐，感受现代化交通工具的便捷。 3.组织幼儿玩玩具并有目的地观看轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。 4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规章。 5.让幼儿知道过公路要遵守交通规章，增加幼儿自我爱护意识。 6.遵守交通规章，在嬉戏中共享欢乐。 教学重点、难点 教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人沟通自己乘过的交通工具，以及乘坐的

19、阅历。 教学难点：让幼儿了解交通规章。 活动预备 教学预备：大路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标记等。 活动过程 (一)、引发爱好。 老师引导幼儿讲讲今日是怎样来幼儿园的。 (二)、沟通争论。 1、请幼儿想想今日早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小伴侣很快就到了学校) 2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子? 3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些便利。 (三)、认一认。 1、出示交通工具图片，老师和幼儿一起说说都熟悉哪些交通工具。老师引导

20、幼儿说出各种交通工具的也许结构与功能。 2、请幼儿在幼儿用书第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。 3、争论不同的交通工具应在哪里行驶，争论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师预备好的交通工具图片粘贴到预备好的大路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成幼儿用书第40页连一连。 (四)、玩具共享。 1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同观赏。 2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受共享的乐趣。 3、沟通：嬉戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小伴侣的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的? 4、平安训练：交通工

21、具给我们的生活带来了很多便利，但也请小伴侣们留意平安，在公路上行走时要怎样?过公路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样? (五)、音乐律动火车开了结束本课。 老师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲火车开了，边唱边一个连着一个做动作。 幼儿园教案 篇6 活动目标： 1、 让幼儿熟悉我国的国旗，知道十月一日是我们国家的生日-国庆节。 2、 是幼儿懂得敬重国旗，激发幼儿喜爱祖国的情感。 3、 知道节日时人们主要的庆祝活动。 4、 简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动预备： 国旗一面，图片。 活动过程： 一、 熟悉国旗。 1、 出示国旗，组织幼儿争论。我国国旗是什么颜色的?有几颗大五角

22、星?有几颗大小角星? 2、让幼儿谈谈在那些地方见过国旗，在什么场合看到过升国旗活动。 3、自己有没参与过升旗仪式，在什么地方，什么时候，升旗时我们小伴侣应当行什么礼? 二、 告知幼儿国旗是我们国家的标记，我们要敬重国旗、喜爱祖国。 三、 介绍国庆节。 1、你们知道那一天是我们国家的生日(十月一日)这一天就是国庆节。 2、组织幼儿争论，激发又对祖国的喜爱之情。 3、你们知道我国人民怎样庆祝我们国家的生日呢? 4、看图片朗诵儿歌。 老师：下面我们边看图片边把儿歌念一念。 5、尝试不看图片记忆朗诵儿歌。 活动建议： 1、提示幼儿国庆休假几天中观看国庆节的气氛和环境。 2、老师和幼儿一起装扮教室，营造

23、庆祝气氛，迎接我们国家生日的到来(国庆节)。 延长活动： 大带小-小班弟弟妹妹庆国庆，做国旗。 儿歌： 十月一日国庆节， 七颜色球空中飘， 五星红旗风中摇， 联欢晚会真喧闹， 庆祝国家生日到。 教学反思： 谈话中，大多数幼儿国庆都是在家玩，他们对国庆的氛围感受很不够，因此我做了进一步的引导，让幼儿知道街上挂的灯笼和国旗都是为了庆祝国庆，这有助于幼儿有意识地去关注身边的事物。 小百科：如今，中国国庆节特指中华人民共和国正式成立的纪念日10月1日。 幼儿园教案 篇7 活动目标 1、在看看、讲讲中了解故事内容。 2、依据图片提示，猜想故事情节并能用简洁的语言进行讲解并描述。 3、幼儿懂得节省是种传统

24、美德。 活动预备 绘本ppt。 活动过程 一、出示“怕铺张婆婆”图片，与幼儿争论什么是“铺张”？ 1、师：是今日我们班来了位客人，她是谁啊？你怎么知道她是位老婆婆，（带幼儿观看老婆婆脸上的皱纹、老花眼镜、手拿拐杖等详情）这位老婆婆叫“怕铺张婆婆”。 2、师：你们知道什么叫“铺张”吗？（老师：“铺张”就是不珍惜、不疼惜东西） 二、出示铺张现象的图片1、2、3，幼儿猜想“怕铺张婆婆”看到会怎么做？ 师：“怕铺张婆婆”最怕铺张了，假如她看到了（出示图片，手指图片问什么呀？）她会怎么做呢？ 三、出示绘本，带领幼儿阅读书的前半部分。 师：这里有一本好看的书就讲了“怕铺张婆婆”的故事，我们一一看吧。 1、

25、第一个故事： （1）怕铺张婆婆在哪？（手指）图里除了怕铺张婆婆还有谁？怕铺张婆婆在看哪？为什么？小男孩眼睛在看哪？为什么？ 师：晚上豆豆吃完晚饭，瞧他的脸上、桌子上、碗里处处是米饭，怕铺张婆婆看了真心疼。 （2）怕铺张婆婆在干嘛呢？她为什么要吃碗里的米饭？ 师：“太铺张了，太铺张了”怕铺张婆婆看着碗里的剩饭一边说一边端起碗咯吱咯吱、咕嘟咕嘟、唏哩呼噜吃了起来。 （3）瞧，怕铺张婆婆伸出长长的舌头在干吗？她发觉了什么？ 师：咦，这儿还有不少，太铺张了，太铺张了。说着怕铺张婆婆伸出她那长长的舌头去吧唧吧唧的舔去了豆豆脸上的饭粒。 2、其次个故事： （1）“怕铺张婆婆”她做了个什么动作？她为什么要伸

26、出长长的手臂去关水龙头？她会说什么呢？ 师：豆豆正在刷牙，水池里的水哗啦啦的流着，怕铺张婆婆连忙伸出长长的手臂，一边关上水龙头一边说：太铺张了，太铺张了。 （2）你们瞧怕铺张婆婆的表情（很生气）她为什么会生气呢？ 师：怕铺张婆婆很生气的说：一杯水漱口还不够吗？还要开着水龙头，太铺张了，太铺张了！ （3）豆豆很难过的蹲在了地上哭了起来，怕铺张婆婆会说什么呢？ 师：怕铺张婆婆和气可亲的对他说：哎呦呦，泪水白白流掉，也太铺张了。 3、第三个故事： （1）豆豆在扔什么？你们看到“怕铺张婆婆”的样子了吗，她皱着眉头在想什么呢？ 师：豆豆折完纸把它揉成一团扔的处处都是，怕铺张婆婆皱着眉头摇摇头说：太铺张了

27、，太铺张了！ （2）你猜到了怕铺张婆婆在什么了吗？ 师：怕铺张婆婆把一张张纸团绽开，喀嚓喀嚓的剪、吧嗒吧嗒的贴，不一会儿一个怪兽纸偶就做成了，豆豆看了可快乐啦！ 4、：现在你知道“怕铺张婆婆”是怎样处理这些铺张现象的吗？谁来说说看？ 四、出示另外两张铺张的图片，让幼儿带着问题去看图片。 1、师：铅笔头太短了，不要了，豆豆把铅笔头扔的处处都是，怕铺张婆婆噘着嘴巴叹息道：太铺张了，太铺张了！一边说，一边蹲下来把绿色、红色、橙色、黄色、青色、蓝色、紫色的笔头捡起来，绑在了一起，变成了（彩虹铅笔），豆豆在旁始终叫道，我也要用彩虹铅笔画一道美丽的彩虹。 2、师：豆豆最喜爱吃橘子了，他把吃完的橘子皮顺手扔进了垃圾桶，怕铺张婆婆看到了赶忙伸出长长的手臂，捡起橘子皮说：太铺张了，太铺张了，橘子皮晒干后，放进浴缸里，泡澡可舒适啦。 3、提问：“怕铺张婆婆”看到了这些现象后（手指图片）她又是怎么做的？出示另外“节省”图片。 五、出示最终一张“开灯”图片，幼儿猜想“怕铺张婆婆”会怎么做。 师：天黑了，豆豆“啪嗒”打开了灯，你猜“怕铺张婆婆”会说什么？做什么？（幼儿猜想）是不是向你们说的一样呢？我们一一看。师：天黑了，还不想睡觉的豆豆“咔嗒”一声打开了灯，怕铺张婆婆摇着头说：太铺张了。她领着行李，拄着拐杖往家走，“开灯太铺张，天黑了就睡觉呗！怕铺张婆婆盖上了被子睡觉了！猜猜怕铺张婆婆的被子上都是什么啊？