有关学期教学方案三篇.docx

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1、有关学期教学方案三篇学期教学方案 篇1 今年已是大四下学期，同学们立刻就要毕业了。毕业季的同学工作任务许多，在竞争压力和就业压力日益增大的今日，这个问题更加突出。在毕业季，同学们在政治思想、学习、就业等方面表现出与以往有明显不同的特征。作为班级班长，协调学校让同学们顺当毕业，帮助辅导员做好工作，是我的重要职责。以下是本学期的一些工作方案： 1、连续帮助学校加强同学思想稳定工作 在竞争压力和就业压力日益增大的今日，毕业季的同学们在思想、学习、就业等方面表现出与前三年明显不同的特征。为此，更应理解、敬重、团结同学，站在同学们的角度，努力做好同学们的思想稳定工作。 2、关心做好毕业前的预备工作 我班

2、有部分同学由于高校四年没有做好充分的学问储备,这将严峻影响就业。我要做的就是跟他们一起仔细学习，仔细预备，争取通过学校支配的各种考核,为毕业提早做好预备。同时和同学们一起仔细做好毕业设计,多学一些有用的基础学问,多拿几个证书，写一些学术论文、做一些.实践性的工作等等,目的是为就业打好基础。 同时，提示同学们做一份有针对性的较好的简历，为找工作做好充分的预备。 3、关心同学们树立正确的就业观念 主动协作学院就业指导办公室加强就业指导和就业训练。由于这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩,加之我们专业属于较冷门的专业，致使今年的就业形势特别严峻，努力转变同学就业观念。部分同学就业期望值较高，为

3、此，帮助辅导员进一步加强对同学进行国情训练和就业政策训练，引导同学们树立 正确的成才观和就业观。 4、了解同学们的就业志愿 这方面工作主要分两个方面。第一，分行业就业。有些同学想从事本专业，而有部分同学想从事其他专业。了解绝大部分同学的就业意愿。其次，分地区就业。不同地区对毕业生有不同的要求，而同学期望从事的地区也不同。通过分行业分地区就业志愿了解，便于一旦有用人单位有岗位需求，准时通过学校相关就业部门把相关同学向用人单位进行推举。 5、主动联系相关单位，拓展就业渠道。 多与学校相关部门沟通联系，制造实习和兼职的机会，充分利用网络优势，关心同学们就业。 6、与毕业设计指导老师多沟通,把握同学们

4、的毕业设计状况 本学期,同学将面临最大的就业和考验的压力,在学习观念、学习看法上较以前有一些转变,但是毕业设计是对所学理论学问的总结和综合应用，是进入.参与工作的一个过渡阶段，一个至关重要的阶段，这一阶段的学习不容忽视。我会多与教务处老师联系,了解同学们的的毕业设计状况。依据状况电话谈心或挺直找同学谈心,提示他们仔细对待。针对个别纪律观念比较淡薄的同学,支配同学党员及班委重点接触、关心和监督,确保毕业设计顺当完成。因此,把正确引导同学们正确处理就业和当前学习的关系贯穿到班级工作的每一项详细的事务中,包括班委会议、每次班会内容的组织及每次跟同学的谈天等等。让同学们树立终身学习的观念,使自身学习力

5、量的可持续进展。 7、定期与同学们沟通,了解同学们的详细状况 通过定期和不定期走访宿舍，准时了解同学们的思想动态和在找工作、学习、生活中遇到的困难，并赐予准时的指导和关心。 8、主动协作就业指导办公室组织同学参与模拟聘请会 为了提高同学们的就业技巧，是同学们能够更好地适应就业气氛，也让校外单位了解我班同学的状况，在本学期联系其他班级召开模拟聘请会。人员中，既有专业人员，也有外单位的人事部门管理人员，以便同学能够参与全面的、真实的聘请会，增加同学的实际应试力量 9、就业相关学问辅导 如：签约的手续，与用人单位签约应留意哪些问题，报到证问题，户口、档案、组织关系问题，落户问题，择业问题，面试学问，

6、离校手续等，关心同学们顺当就业、顺当离校。 10、组织课外活动 动员同学们主动参与文体活动，增加体质，丰富精神生活，培育团队意识。通过参加，培育集体主义观念和荣誉感，使同学树立不畏困难，奋勇拼搏的精神。 11、毕业晚会 最终的毕业环节对班级的凝聚力和师生感情的加深很关键，同时，毕业晚会作为毕业的一道盛宴，同时作为高校生活的告辞仪式，重要性不言而喻。我会从开学伊始就思索晚会策划，做好同学们的动员及节目的筛选，主动协作学院支配，做好班级之间的协调工作，争取让我们的毕业晚会耳目一新，情感真挚。让同学们带着留恋离校，带着信念离校， 12、跟踪联系 我会主动帮助同学工作部门做好毕业鉴定工作，帮助教学部门

7、做好毕业设计及答辩工作，以完成对高校四年的总结工作。 在毕业后，同学们刚刚进入.，还会和学校有着千丝万屡的联系，班长就是这些联系的一个重要的结点。这种联系和加深， 通常不是一年两年，而是更长的时间。这对于同学们跟踪调查、情感联系、看法反馈、提高在校生的教学质量，增加就业渠道具有重要的意义。因此，我会主动做好班级同学的的跟踪联系工作。 在这这一学期里，我方案通过以上几方面的努力，把班级带好，让同学的整体素养不断的提高，让同学顺当毕业、顺当就业、顺当离校。 学期教学方案 篇2 一、本班状况分析 本班有同学47人，据说本班是明星班，知名度比较高，学问力量比较强，家长比较重视孩子们，由于本班是中海康城

8、学校首届毕业生，信任也会引起很多人的关注，因此本班的班风必需要严格地树立起来，对个别同学学习爱好不浓，基础学问不扎实的要严格把关。对于学习上欠勤奋，同学作业质量不高，不能很好地自我管理的同学要多关注他们，除了补差，还得培优，也可以分等级作业，把要求拔高一些，尽量让他们“吃得饱”。如多参与征文竞赛、搞主题会等活动，从听、说、读、写、背等方面抓起。 二、教学总目标： 1、在语言文字训练过程中，使同学受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱.主义的训练；受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德训练；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加爱护环境的意识和.责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字

9、、学习一般话。 3、培育独立识字的力量。学习140个生字，其中100个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认的40个字，只要求读准字音，尽量会写，以防考试会出现这些字。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7、乐于参与争论或辩论

10、，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话要有耐烦，能抓住要点讲出来。 8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写读书笔记和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。 三、教学重点：精读课文的教学 精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要留意以下几点。 1、连续加强词、句训练。 词、句训练要贯穿在学校阶段各班级的语文教学过程中。教学本册的精读课文，仍要非常重视词、句训练。要引导同学自觉地运用查字典、联系上下文的方法精准理解词语，运用联系上下文和

11、生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。课后“思索?练习” 中对词句的学习和积累，采纳了较敏捷的有肯定弹性的支配，体现了让同学自己选择练习内容，自己选择练习方法，老师要留意这一编排特点。 2、要重视朗读的指导和训练。 朗读，是最常常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要支配比较充裕的时间让同学朗读课文，使同学在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读力量不断得到训练和提高。从当前阅读教学的状况看，老师分析讲解多、同学读书时间少的现象较为普遍，这种状况严峻影响了同学阅读力量的提高。克服这种弊端，坚持

12、多读少讲，是改进阅读教学的有效措施。 3、要充分发挥同学学习的主动性和主动性。 精读课文教学的过程，应当是在老师指导下，同学自己阅读、感悟的过程。要充分发挥同学的主动性和主动性，让同学通过自学理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解力量。老师要擅长运用预习提示，指导同学预习；擅长在同学质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导同学阅读思索；擅长在同学自学的基础上组织好争论沟通，通过同学之间的合作，把同学的理解与体会逐步引向深化；擅长针对同学的自学状况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把老师的教与同学的学有机地结合起来。 四、教学难点：本册的习作训练 本册在“积累?运用”中支配的8

13、次习作训练，有记实作文、想象作文，有缩写和写读后（观后）感，还支配了一次不提任何要求的自由习作。指导习作，要留意激发同学对生活的喜爱，调动同学观看、思索和练笔的主动性。无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓舞同学自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。老师可以依据同学的实际，敏捷地运用教材，尽量为同学的自主作文制造条件。 五、教学提示： 1、略读课文的教学 略读课文具有较明显的独立阅读的性质。支配略读课文，主要是引导同学把从精读课文学习中学到的语文基本功，用于阅读实践，逐步培育独立阅读力量，略读课文的教学要留意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，

14、一般只要抓住重点、难点关心同学理解，理解词句不作为训练的重点。二是从方法上说，老师要更加放手，主要靠同学自己把课文读懂，并在读中把握读书方法，提高阅读力量。略读课文教学的大体步骤是：先由同学参照“阅读提示”独立阅读、思索，然后老师依据同学的自学状况，抓住一两个重点的或同学感爱好的问题，引导全班同学争论、沟通，还可以用指名朗读的方式，检查读书的效果。 2、“阅读” 主要目的是培育同学的独立阅读力量。要引导同学依据短文后面的思索题，边读边思索，尝试自己回答问题，老师可酌情进行检查。 3、“口语交际”要从启发爱好、激发交际的欲望入手，使同学明确围绕什么话题沟通、争论或辩论，要尽可能地使每个同学都主动

15、参加，人人都得到熬炼的机会，在双向或多向的互动中活跃思维，提高同学倾听、表达和应对的力量。 4、本册支配的两次“实践活动”分别是办小报和搜集、书写春联。语文实践活动要充分体现同学的自主性，要让同学自己制订方案，自找合作伙伴，通过个人或小组的努力来完成任务。开展语文实践活动应当因地制宜。可依据当时当地的实际状况，充分开发和利用各种语文训练资源，制造性地组织丰富多彩的语文实践活动。 六、教学措施 1、对同学加强学习思想训练，关心他们明确学习目的，端正学习看法，学会正确的学习方法，仔细学习，打下扎实基础。 2、多方查找资料，采纳现有的现代化手段，对同学进行直观教学，想方设法调动同学的学习主动性，使同

16、学主动学。 3、结合同学实际水平，细心设计教案，教学方法，对个别有困难的同学加强个别辅导，努力提高学习成果。 4、努力做好复习巩固，单元测试，考后分析试卷的工作，针对薄弱环节有的放矢地搞好教学工作。 5、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 七、渗透环保训练 其次课、林海 （一）、教材渗透点： 课文介绍了大兴安岭的景物及其在国计民生中的作用，表达了对大兴安岭由衷的宠爱之情。 （二）、环境训练学问点： 让同学感受到大兴安岭景物的美和特点，熟悉大兴安岭在祖国建设中的作用。 第九课、只有

17、一个地球 （一）、教材渗透点： 从人类生存的角度介绍了地球的有关学问，让同学明白人类的生存“只有一个地球”的道理，说明白爱护地球生态环境的意义。 （二）、环境训练学问点 1、让同学知道人类的活动范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随便毁坏等方面。 2、说明地球面临着资源枯竭的威逼，得出结论人类只有一个地球，人类必需细心爱护它，爱护地球的生态环境。 第十课、宇宙生命之迷 （一）、教材渗透点： 了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培育爱科学、学科学的爱好和探究未知的奇怪心。 （二）、环境训练学问点： 激发同学爱科学、学科学探究宇宙神秘的爱好，领悟地球现在面

18、临的危急。 第十七课、鸟的天堂 （一）、教材渗透点： 学习两次经过鸟的天堂所见到的不同景象。表达了对大自然中这种生命现象的喜爱和赞美。 （二）、环境训练学问点： 感受“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增加爱护生态环境的意识。 第十九课、索溪峪的“野” （一）、教材渗透点： 课文写了索溪峪自然?野性、水的野、动物的野、游人的野，使人感觉自然?的真正美景。 （二）、环境训练学问点： 让同学明白自然?的美，增加环保的意识。 七、教学时间支配： 1、大约每两周教一个单元。（本学期约有19周） 2、平常诵读中华经典增广贤文或三字经。 3、每单元仔细测试、批改、评讲、分析。 学期教学方案 篇3 高

19、一备课组共有陈秋景，陆宁昌，王富娥3位老师，经过集体争论，备课组成员就高一学年如何有效开展语文教学和教研工作达成共识，形成如下方案： 一、指导思想。 深化贯彻学校提出的校本教研，高效高质的方针，建立以校为本的教学讨论机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高一教学训练质量。依据高中语文新课程标准和20xx年高考考试手册对高一同学语文学科的考查要求，留意新课讲授与阅读理解的提高，基础学问的夯实的有机结合，提高全体同学语文素养奠定坚实的基础。 二、工作目标。 1、强化本班级同学语文学习意识，优化语文学习习惯，整体提高同学语文学习成果。 2、突出语文学科的工具性，人文性，基础性

20、，强化开放的语文学习观念，以语文成果的大幅提高来促进同学综合素养的整体推动； 3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。 三、教学要求。 1、坚固树立时间观念，坚固树立效率意识。其次学期要抓紧时间，利用好每节课的时间，充分备好，上好每一节课，真正使同学在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。 2、用法好教材，细心备课，加强课堂有效教学：在课文设问上，读与写结合，课内与课外结合上进行探究。提高同学的理解分析力量，写作力量等。 3、作文教学加强课前指导，细心选题，课后细心批改与讲评。 四、详细措施。 1、备课。 （1）内容要求： 集体备课，深化讨论。充分发挥本备课组每位语文老师各

21、自的优势，轮番主讲，细心进行备课（备试卷重点难点解读，教学过程方法设计，课后训练要点设计/试题命题思路，作业状况反馈），并多和区内兄弟学校联系，搜集筛选信息，保证备课质量。 依据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。 加强语文基础学问的积累与夯实：如每天名句积累，每周一节课外古诗文阅读指导。 加强课外阅读积累，结合教材进行长期阅读名人传记，后进行阅读沟通。 集体备课固定时间：每周一下午1：30；地点：高一办公室。其他时间随时。 （2）备课方案详见进度方案表。 2、授课。 （1）原则：落实基础，注意力量，抓好同学学习习惯，强化语文意识，挖掘语文心智。面对全体同学，实行

22、分层做题，努力促尖转中补差。 （2）结合不同阶段设计好阅读课，写作课，复习课，训练课，补弱课，综合课，考试课，讲评课。加强阅读指导，上好写作课，要求同学做好摘抄和读书笔记（针对教材自读篇目或教材延长部分）。每周阅读佳作美文，扩展阅读视野，提升阅读品位。作文范例，扩大写作视野，明确高考作文指向（写有思想境界，朴实文风的作文）。 3、辅导训练。 （1）内容要求： 以古诗文迁移阅读和文学文化基础补充为主，在早自修和补课时间课堂讲练，测试反馈。周周补课辅导能有收获。 （2）训练方案 110周：古诗文自测试卷讲评分析。 1218周：补充的试卷讲评分析。 4、作业与考试。 通过练习加强落实，提高书面表达力

23、量，对同学作文，争取做到精批细改，并尽可能地对同学进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作，力求让同学考一次，长一智。 （1）内容要求：教什么考什么，关注课内，迁移课外。 （2）训练方案： 做好一课一练，每周一次课内自读，拓展训练，精选同学练习中的问题进行讲评。 14周：设计月考试卷，第5周月考，试卷讲评分析，做好月考试卷典型错误的反思性订正监督。 511周：期中复习练习；期中复习迎考。 1215周：期中试卷讲评；设计月考试卷，第15周月考，试卷讲评分析，做好月考试卷典型错误的反思性订正监督。 1618周：期末复习练习；期末复习迎考。 5、强化语文文学常识，文化常识，名篇名句和文言基础积累，充分利用在校时间：用好早读课和加课，落实每天五句名句积累和课内背诵内容，提高古诗文的阅读积累。 6、强化作文训练。 作文训练实行按部就班，逐点落实的思路。本学期作文训练主要目的是在记叙文写作提高，谈论文写作基本结构的训练。