《中国画的形式美》教学设计.doc

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1、中国画的形式美教学设计姓 名：闫 新 敏单 位：第四初级中学时 间：2014年10月教材分析 中国画依托于中国古典哲学和文化的深厚背景，中国画的形式美教案构成了高雅的艺术品位和丰富的艺术品类，如同一切文化遗产一样，中国画也正随着时代的发展而不断变化、发展。中国画的形式美教案通过本课的教学，可以使学生了解中国画的形式美，涵养学生的人文精神，加深对中国画作品的形式语言的认识和理解，从而丰富和提高审美视知觉的能力。中国画在其千余年的发展进程中，形成了对于意与境、形与神、感性与理性等关系的极具独特的关学理论，尤其是在表现形式十，将绘画、书法、诗歌、篆刻等进行有机结合，形成中国两独特的形式美感，成为具有

2、丰富的文化内涵的艺术形式。中国画依托于中国古典哲学和文化的深厚背景，构成了高雅的艺术品位和丰富的艺术品类，如同一切文化遗产一样，中国画也正随着时代的发展而不断变化、发展。可以使学生厂解中国画的形式美，涵养学生的人文精神，加深对中国画作品的形式语言的认识和理解,从而丰富和提高审美视知觉的能力。一、展示目标1、从造型、笔墨、色彩、行制等外在形式语言来了解中国画的形式美；2、了解中国画在形神、笔墨、色彩、与行制方面的表现特点和独特的美感。3、了解蕴含在中国画形式美中深层的传统文化，感受中国画作品的意境与情趣教学重点与难点（1）重点:赏析中国画的笔墨美感。（2）难点:中国画形式美各因素的价值判断。二、

3、实施目标教学过程(一)导入新课。中国画是祖国传统艺术的瑰宝，想一想在哪些地方见过中国画？（展览厅、博物馆、厅堂、现代家居）(二)新授内容。1、观察下面三幅中国画作品，你能谈谈它们有怎样的特点？你认为中国画的美感表现在哪些方面？（ 捣练图、富春山居图、荷花翠鸟图 ）以上三幅作品，分别用不同的形象、酣畅笔墨、丰富色彩和灵活的章法等手段，表现出中国画所特有的形式美感。2、中国画的形式美欣赏以下作品，说一说你对中国画中形象美的理解？（1）形象之美：“形”的目的是为了“神”，“神”的基础是“形”。 无论工笔画或写意画，必须以一定的形象为基础。 中国画历来讲究“以形写神”，表现任何形象，形似仅仅是手段，

4、神似才是目的。古代为人画像，称作“传神”。笔墨是中国画的基本语言，你是如何理解的？（2） 笔墨之美：充分运用毛笔的性能、驾驭墨与色在宣纸上的渗化效果，表现不同物体的形状、质感、量感，塑造出生动完美的艺术形象，这种综合性技巧在中国画中统称笔墨。中国画以线造型，墨分五色， 以行笔的快慢、顿挫、提按与墨色的干、湿、浓、淡、枯、焦等，干湿、巧拙、涩畅互相交替使用，虚实相生。 潘天寿的露气充分发挥了中国画以线为主的表现方法，造型概括，风骨遒劲，用笔果断老练，画面苍茫厚重。吴昌硕在作品中用雄厚有力的书法用笔，营造出的形式美感， 沉厚、古拙； 把以书入画的文人画传统推到极致。通过欣赏以下作品，说一说你对中国

5、画色彩美的感受。（3） 色彩之美：中国画用色有独特的特点。以画法分有白描、水墨淡彩、重彩、没骨、勾勒填彩、泼墨泼彩等，构成了中国画独特的民族特色。 李可染大师，运用鲜明饱和的色彩，描绘出祖国大好河山的壮美和气概，表现出既有传统意味又含有现代感的山水画，具有新时代精神面貌中国画的形式美。 （4） 形制之美，你知道中国画的形制包括哪些内容吗？ 扇面：我国民族传统艺术品之一的扇面，有着悠久的历史。从宋元起历代都有扇面佳品流传下来。宋元时期多为圆形团扇，从明代起才有折扇。扇面上是名家书法和绘画，扇骨多是竹或骨制品，雕刻着山水、人物，构成一件极具精美完整的艺术品，至今成为中国文化的遗产之一。 立轴：立轴

6、适合远看，横幅、长卷适于近视。立轴先看整体，后看局部；长卷先看局部，再引伸到全貌。 章法之美：中国画的形制有多种，如中堂、条幅、横披、手卷、斗方、册页、扇面等，在大小、长短、方圆不同的形制中合理安排表象的物象叫做章法。中国画上的题款与印章，也是画面构图不可缺少的组成部分， 好的书法与篆刻可以为画面增色。中国画的装裱也很讲究，使形制的外在结构形式更加完美。3、教师小结：通过体验中国画的形象、笔墨、色彩章法的美感，使我们能够运用形式美因素和法则，探究中国画的综合性，对中国画有了进一步的认识和理解。感悟到具有高度文化内涵的中国画精髓，更加热爱祖国的民族艺术。三、检测目标。学习建议：请从下面的作品中选一幅你喜欢的中国画，从形象、笔墨、色彩、与形制等方面谈谈你对中国画作品形式美的看法，撰写200字左右的小论文一篇。