其次学期学校语文教研组工作总结.docx

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1、其次学期学校语文教研组工作总结其次学期学校语文教研组工作总结1 本学期，本教研组根据期初工作方案，以促进老师专业成长、全面提高同学的语文素养为目标，敏捷、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题；以丰富多样的活动为载体，促进老师修炼内功，提高业务素养。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。 一、引导自主学习，丰厚底蕴 要培育高素养的同学，老师必需先提高自身素养；要教会同学学习，老师自己必需先学会学习。加强学习是适应多种文化“传喻”方式并存的时代需要，是老师实施课程改革的需要，不学习难为人师。在老师学习方面，我们实行以老师自主学

2、习为主的方式，在自主学习时，我们提倡老师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践。每月组织一次读书笔记展览或学习心得沟通。这样，既解放了老师，又成就了老师，提升了老师的语文水平和专业素养。 二、关注课堂实践，提高效益 教学对话的主阵地在课堂。绝大多数老师能够细心磨课洗课，把才智挥洒在课堂，让同学享受课堂学习的美好。每位老师都按方案严肃其事地上了教研课。课堂上，老师们能体现课程性质特点，精准把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、热闹，各显特色，精彩纷呈。 课后，老师们能反思课堂教学，坦诚沟通，总结成败得失，纷纷发帖于校内网页相关栏目。老师们在理论与实践的阶梯上步步

3、攀升，极大地提高了教学效益。 三、组织集体备课，优化教学 本学期，我们依旧支配老师在每个双周周五上午其次节集中集体备课，其余时间各班级备课组分散进行。这样，既有利于本教研组集体布置或商讨有关事宜，又让各班级备课组可以敏捷机动地开展活动。特殊是每逢某位老师上教研课时，集思广益就有了时间，集体备课就发挥了强有力的作用。事实证明，这样做，不搭花架子，实惠受欢迎。 四、借助相关活动，强化素养 活动能熬炼人，培育人，造就人。本学期，我们教研组一方面依据实际状况自主支配开展了相关活动，一方面支配师生参与了区、校等组织的教研或竞赛活动。如论文、自制课件评比，教学设计竞赛，我心中抱负的语文课堂主题演讲，书法竞

4、赛，命题竞赛，环保征文竞赛等等，师生们主动参加，有10多人次荣获了省、区级等级奖。 工作中的不足及拟改进措施： 1.过程性督导不够。改进方法：听随堂课并沟通 ，定期进行工作检查并交换看法。 2.教学论文获奖层次不高。改进方法：同事间加强合作讨论，或者在语文教学沙龙活动中集思广益。 3.部分同学学习浮躁。改进方法：自始至终抓看法，尤其是书写习惯，同时加强阅读爱好的培育。 其次学期学校语文教研组工作总结2 一学期即将结束，回顾我们教研组所走过的串串痕迹，倍感欣慰。本学期，我们教研组老师在学校领导和学校教科室的关怀和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求

5、，充分发挥教学讨论、教学指导和教学服务的职能作用，主动探究课改的新阅历，新方法，现小结如下： 一、强化学习，师生共读书。 语文的教和学都离不开阅读，老师通过读书以达到厚积而薄发，同学通过读书积累语言，所以营造书香校内是我们持之以恒的工作。本学期也不例外。寒假里，老师们博览群书，主动撰写读书笔记和读书心得。开学后，本组43位语文老师均上交读书笔记和读书征文，并在各级老师读书征文活动中，捷报频传。各班书香班级的营造各具特色，课外书同学人手一册，还自建了班级图书角。学校其次届同学读书活动六月拉开序幕，同学日常读书形式丰富多彩，现场读书卡制作异彩纷呈，三十名读书小明星灿烂刺眼。 二、主动探究，构建“有

6、效课堂”。 1、目标先行 明确目标，有的放矢，是构建高效课堂的首要任务。本学期初，我们教研组全体成员重温了课程标准，进一步明确了各阶段教学目标，并学习了怎样制定和书写学期教学方案，做到了精准、规范又有用。 2、范例引导 学校引进景宏中学的“三六一”课堂教学模式，邀请景宏的语文老师和专家给我们上示范课、作讲座，老师们更新了观念，真正懂得了“自主合作探究”学习方式的意义。 3、课例研讨 这是本学期我们语文教研组的重头戏。整整一学期，我们以“精读课文”的讲授为主体扎扎实实地开展“有效课堂”的研讨和建构。各年组的语文老师全员参加集体备课，年轻的授课老师们虚心好学，反复试教，呈现在老师们面前的是一堂堂真

7、实有效的课堂，课后的研讨更是气氛热闹，大家各抒己见，共同进步。 通过一学期的课例研讨，老师们的课堂教学更扎实了，方法更科学了。特殊是年轻老师在大家的关心下成长得很快。这次的课例研讨，老师们都在主动地尝试“三六一”课堂教学模式，并依据学情进行改进创新，力求找到一种更科学的模式。同时，在课例研讨中，老师们还主动地探究“小组合作”的学习方式，并初见成效。 从一班级陶颖老师稚嫩的课堂到五班级帅丹老师渐渐成熟的课堂和专题讲座，一路走来，我们很艰辛，但我们很踏实，很欢乐也很有收获。 三、参与活动，成果显著 本学期，我教研组老师主动参与各级各类活动，且成果突出。唐彩金老师参与区语文老师素养大赛摘得桂冠，获得

8、参与市赛资格；李旺艳老师参与省小语会的说课竞赛荣获二等奖，对于参与工作才两三年的她来说，这是多么难能珍贵! (以下为获奖状况) 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们布满信念。 一、规范办学行为，全面提高教学质量。 1.加强教学常规管理，强化月检。 每月25日我校教务组对老师教学常规，包括制定教学工作方案、备课、课堂教学、辅导同学、作业批改、

9、成果考核等环节进行检查。 2.确保制度的有效落实。学校领导和教务处带头深化课堂，每学期听课不得少于30节，老师每学期听课不得少于15节，听课记录、评课记录填写完整，学期中查一次，学期末再查一次，并整理归档。 3.加强毕业班的教学管理。做到领导深化，强化管理，统一思想，统一部署，共同提高。学校精准把握状况，准时反馈，准时指导；定期召开毕业班老师会，准时沟通处理毕业班教学中遇到的问题，确保毕业测试成果稳中有升。 4.开展好学校爱好小组活动。本学期，我校开展了十多种爱好小组：篮球、南音、书法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英语演讲、烹饪、健美操等。本学期腰鼓队参与了安海镇第x届关爱女孩竞赛，荣获安海镇

10、乙组第一名；参与安海镇20xx年少儿书画、手工现场竞赛；参与安海镇首届“美好杯”学校生“生活技能、厨艺大赛”等等。 二、深化校本教研改革，提升教研实效。 1.扎实开展“周四听课日”和“每听必评”两项制度。严格根据集体备课、课堂教学、评课议课流程，提高常规教研的实效性。2月27日市进修学校郭琪琅主任、王雯老师和安海教委办朱副主任莅临早毓学校指导学校教研工作。3月13日督导员李良机莅临早毓学校对教研及其他各项工作进行督导。5月8日桥头学期组织对新老师苏娜红老师的转正课进行指导。5月21日下午，晋江市进修学校蔡福山老师莅临我校，对二班级顔丽双-熟悉直角和五班级苏彩云-估量费用两个数学老师的课堂教学进

11、行指导。 2.加强同学管理，养成良好习惯。坚持抓好课堂教学常规对同学进行养成训练，做到大处着眼，小处着手，将行为习惯培育内容尽量细化，以“好习惯益终生”为办学理念，建设高雅的校内文化。 3.依据训练部关于中学校开展书法训练的看法，每周支配一节书法课，弘扬中华民族传统文化，把书法训练落到实处，提高同学汉字书写力量。 4.学校还努力拓展教研空间，做实“区域性协作校联研进展共同体”课堂教学研讨活动。我校除了加入晋江第一实小校际联动外，还与西隅学校等十五校校际联动。每学期每周派相应老师参与联动单位教研及相应培训活动，本学期顔丽双老师参与“十五校”联动校班主任论坛活动。 5.主动做课题。晋江市训练科学“

12、xx”规划(20xx年度)小课题-浅谈课堂教学中的朗读艺术，本学期进行揭题。 三、重视业务学习，提高老师业务素养 1.深化组织老师学习新课程标准，结合校本教研制度要求每位老师坚持理论学习，并做好笔记，使老师能较正确理解课程标准，领悟教材编写意图，把握教学要求。 2.各教研组每周至少组织一次业务学习；全面推行写教学反思活动，鼓舞老师主动撰写教学案例、训练教学小故事和学科论文，鼓舞老师主动投稿。学校还主动制造条件，采纳“走出去，请进来”的方法加强指导。本学期将派王华蓉、苏娜红、侯婉婷、顔丽双老师到厦门参与“相约名师，聚焦课堂”展现活动，柯建雄老师到泉州参与班主任培训，还邀请晋江市进修学校郭琪琅老师

13、和蔡福山老师莅临我校指导。 3.仔细开展“师徒结对”活动，切实抓好活动的落实和效率的评定。本学期语文组王华蓉与苏娜红结对子，黄素真和黄剑英结对子，数学组侯婉婷和鲍珍宝结对子，技能组许培玲和李瑞环结对子，许美蓉和高强结对子。通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，关心青年老师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。本学期苏娜红、张水部老师参与安海镇阅读训练名著写作竞赛；傅丽芬老师参与安海镇教委办近五年新安排老师粉笔字竞赛，荣获二等奖；许美蓉、柯建雄参与安海镇陈宏瑜名师工作室。 一学期来，我们通过丰富多彩的课堂教学、教科研活动与各学科的竞赛活动，努力提高课堂效率 强化养成训练，使我校教学再上一个新

14、台阶。 其次学期学校语文教研组工作总结3 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 作为教研组长，我深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校

15、语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加

16、入到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。 二、主动开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平 1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个完荣的传统连续在我校语文教研组得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节

17、：组织听课，评课、诊断、总结。其中林启梅老师低班级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落

18、实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 四、主动开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，主动参加课题讨论，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题实施讨论工作，语文教学中，如何提高同学的识字力量。全体老师依据教研组确定的主课题

19、选定子课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。 五、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。 3、同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语

20、文综合素养的提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施： 1、老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，.古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 总之，

21、在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 其次学期学校语文教研组工作总结4 这一学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着”爱生、敬业、求实、进取”的准则，主动开展训练教学及教研工作。 一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量 1、明确管理加大教学管理力度 开学初，依据本学期学校的工作方案、要点，每位老师仔细制定自己的个人教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，把工作做

22、精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级同学的详细分析，都做了细致的方案。 教研组准时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及同学明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每学期进行三次教学常规”六仔细”检查（开学一周内、期中、期末）。并在检查之后准时反馈小结，以便老师们相互学习，扬长避短。 2、强化意识注意提高教学质量 课堂是实施素养训练的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设同学求知的氛

23、围，充分体现了同学为主体的教学思路。我们语文组每两周组织一次活动，并主动开展师徒结对活动，每一周师徒能做到听对方一节课。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的用法，教学思想、方法的渗透是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。 二、以课堂教学为主阵地，主动开展校本教研 1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水平。 我们教研组每学期都要进行”青年老师课堂教学展现”，这个活动为老师搭建了展现自我的平台，以多种形式求进展、促提高。 2、不断实践，努力

24、探究有效、和谐教学策略 语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕讨论专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，讨论同学的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中主动探究适合同学进展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求训练科学性，提高同学学习效率，努力培育同学的创新精神和实践力量。同时也促使广阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进同学素养全面进展的教学策略。 本学期，市教研室来我校调研，阮明俐和何菱两位老师上了调研课，语文组全体组员主动听课、评课，关心这两位老师磨课，最终，调研课

25、获得了肯定的好评。5月份，寿何洁老师参与了市优质课，全体组员仔细听课并评课，提出了一些看法，关心寿老师提高，最终寿老师获得了市优质课二等奖。 本学期，本组成员无论是在中心学校的听课活动中，还是在市教研室调研及本校的青年老师课堂展现活动中，都取得了肯定的成果。 三、抓住关键，重视培育青年老师。 青年老师是一支活力的生力军，为了使这些训练事业的新生力气尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的攻坚队，连续开展”师徒结对”活动，我们努力做到： 每位新上岗的青年老师都明确一位富有阅历的老师结成对子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既提高了每一位老师的业务水平，又融洽了师徒的情感，一批优

26、秀的青年骨干老师脱颖而出。 展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。 我们共努力，我们同期盼。 其次学期学校语文教研组工作总结5 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革。详细 一、规范管理，全面提高“五仔细”水准，提高教学质量 1.老师连续学习基础训练课程改革纲要解读、义务训练课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领悟素养训练、

27、主题训练、创新训练的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高同学力量途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以同学为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对同学创新意识、和创新力量的培育。 2.连续加强集体备课力度。按班级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一班级以拼音教学、识教学为重点。二班级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3-6班级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。 3.围绕学校的五仔细工作

28、执行细则。本学期进一步严格、规范了五仔细工作，准时做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对位老师的背课状况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查状况进行准时反馈。 4.立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分班级、部分学科的调研。 二、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。 1.青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学讨论活动。特此，

29、语文组要求每位老师以班级段为单位，常常相互听课（至少一次），执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上班级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了麻跃跃，毛丽晓两位老师进行了校公开课，课前上课老师能够仔细备课，全校语文老师主动发表看法，提出各种建议，使两堂课都取得满足的效果。 2.鼓舞青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。本学期，周艳艳老师和陈丽丽老师在县级语文培训活动中做观点报告，麻跃跃老师多次在县内执教公开课，且本学期我校陈丽丽老师被评为永嘉县学校语文学科骨干老师，周艳艳老师被评为永嘉县骨干班主任，我们组内共同探讨加

30、快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去试验学校、瓯北中心学校等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。 三、丰富多彩的同学活动 本学期我们开展了很多活动：一班级段拼音（口试、笔试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、一、二班级不定期写字姿态检查。三、四、五、六班级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进同学学习主动性的提高。 其次学期学校语文教研组工作总结6 劳碌有序的一学期工作接近尾声，本学期语文教研组围绕学校以及区老师进展中心的教研任务，以“课例观看与讨论式校本研训助推老师成长”为重点，开展“以课堂观看单助力教学研讨”的主题教研活动，圆满地完成了语文教学工作。现将本学期的教

31、学教研工作总结如下： 一、理论学习，引领有效课堂 本学期我们以学习为中心的课堂观看为引领，学习相关的理论，用以指导教学实践。开学初，我们组织语文组的老师利用周三的教研活动解读这本书，切实有效地将理论和实际相结合，选用书中的观看量表从“老师提问、关键目标环节的落实、课堂上同学质性观看”这几个方面进行制造性地操作，运用到我们的教研磨课活动中，对同一课堂进行多角度的分析，带领我们的课堂观看走向深度观看。有了理论的引领，我们的教研活动开展的更加有实效性，借助课堂观看单解决所呈现的问题，依据同学的差异化学习提出老师的教学策略。将课堂观看这种技术成为老师通往同学心灵和提升训练才智的一条道路！ 二、课例观摩

32、，共享心得体会 通过研修课例，学习理论，组织语文组的老师相互学习，共享阅历，闭门造车已经不适合现代化教学趋势，向同行学习，通过观摩提高老师自身教学素养，推广教学阅历，促进老师之间的资源共享，促进自我反思，对比我们的课堂，是否也有可借鉴之处，这些都是学习的好途径。于是3月8日下午，全体语文老师观看区一赛课老师的教学视频，并在观看之后，写下自己的感悟，良好的学习氛围就需要一个主动向上的教研团队。 三、磨课研讨，凝聚团队才智 本学期我们以陈*、孙*、季*老师参与的区团队赛课两个铁球同时着地为切入点，周*老师夸父追日为磨课点，开展教研活动，提出建设性的看法，以下是我们的活动历程： 1、团队赛课不是一个

33、人的任务，需要全组的语文老师出谋划策，共同商讨，体现一个团队的才智，为了上出一节高效的语文课，3月15日周三下午，语文组的老师齐聚会议室进行集体备课，商讨如何构思本节课的教学方案，对教材进行解读，从“课题导入学习活动的呈现板块训练点的落脚本节课的重难点”等方面入手各抒己见，通过集体才智的凝聚，制定初稿。 2、3月22日周三下午，语文组老师就这节课的教学设计提出自己的看法，踊跃发言，特殊是文本的重难点提出见解，会后陈*老师进行了一个梳理作了一番说课，从说课中更难发觉本节课需要改进的教学点。一堂完善的课需要一份较好的教学设计，这就需要我们多次地打磨。 3、3月29日，陈*老师经过细心预备，在四（1

34、）班进行了第一次试教，本节课陈老师能抓住目标的重难点突破，思路稍见清楚，听课结束集中小型会议室对本次的试教进行反馈沟通，提出自己的看法，连续修改教案，孙*、季*老师全程跟踪。 4、继第一次试教以后，4月7号迎来了陈*老师其次次磨课，依据课堂中呈现的问题，各老师主动探讨，陈老师也针对本节课的教学思路进行详细的说明，提出疑问，如何指导同学进行学，策略很重要，要缩小教学的范围，导致关键点找不准，内容指向就会不明确。 5、由于班级有限，要屡次试教改进教案，于是我们尝试在三班级段也开展了磨课活动，经过两番试教，我们认为教学点还是太多需要删减，以致写话练习时间不够，由于同学班级不同，呈现的效果不一，磨课活

35、动还是建议在四班级开展。 6、整个团队磨课过程历时一个月，过程是艰辛的，一堂课的出炉需要细心打磨，4月20日三位老师代表学校参与区团队赛课，并获得了区三等奖，季*老师评课获区二等奖。 7、继团队赛课后，我们迎来了周*老师的课堂研磨活动。在几经研磨之后，5月17日下午，二小校本教研语文专场在多媒体教室如期进行。周老师为我们展现了一堂扎实有效的课夸父追日。周老师先以山海经为切入点，以“地点提示图”为归纳点，借助“饼形图”让同学对课文内容以及关键点进行梳理，这样的方法特别有操作性，孩子们都能将自己的所得所想表达出来 ，整堂课体现以学为主的深厚学习氛围。 接着语文组老师结合本学期课例观看单进行了汇报。

36、其中四班级组陈*老师结合关键性学习点对课堂上某一同学的学习状况做了汇报，陈老师举例她所观看的女生在划关键句时拿出三种颜色的彩笔，可见该生特别投入课堂，而且把握了基本的学习方法，该生能在周老师的提示下不断修正自己的错误，这样的教学组织活动是有效的；接着三班级组李*老师做了磨课汇报共追一轮旭日，她从文本解读、课堂实践这两个方面进行了阐述，整堂课以课堂观看单为支点，用数据说话使得课堂打磨越来越精彩。她认为打磨一节胜利的课，需要上课老师和全体老师的共同努力，只有齐聚了大家的努力才能最终共享“追日”的成果！教研活动，只有人人参加其中，才能切实提高教研的有效性！ 四、常规设计，提升同学素养 在组织策划教研

37、活动的基础上，鼓舞语文组的老师主动参加区里的一班级新常规 新设计竞赛，学期初已经布置，老师们也都能仔细预备，为写出有质量的设计。在撰写之前，借鉴温州市小语教材一下研讨会课例，学习共享优秀案例，再依据学段特点进行设计，常规设计的案例内容，最终还是归结于我们的课堂实践，在课堂上我们应当关注同学的核心素养，转变同学的学习方式，旨在提升同学的语文力量！ 五、评价考核，提高教学质量 接近期末，依据区期末教学质量检测要求，1-3班级由学校自行组织测试，同学的学业质量状况，每位语文老师都要仔细对待并做好复习检测，特殊是做好本学期六班级毕业考复习。为提高期末质量检测，6月14日周三下午，语文老师齐聚小型会议室

38、，开展期末训练质量评价会。1-3班级沟通期末评价方案，以班级段为单位，分别派代表沟通评价策略，同时语文老师就评价活动的开展提出自己的想法和建议，人人参加评价考核！同心同德！ 总之，一学期以来，我们仔细努力，主动完成各项教学、教研工作，在今后的教研工作中仍需仔细总结阅历，积累搜集课堂中的一线资料，同时外出学习新的教研理念、做法，带领语文组的老师开展实施，求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。 其次学期学校语文教研组工作总结7 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研

39、工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，特殊是两个本子和

40、教研博客内容的改善，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到马虹娟老师的市级课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进

41、展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习，特殊是网络教研培训。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。其中，刘秀华老师、马虹娟等几位老师的博客多次受到了中心学校的表扬。 二、主动开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平 1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个完荣的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。由于我校语文老师来自于四周八方，老师的教学水平和教学力量也是参差不齐。在开学初我校教育处和语文教研组马上扎实开展的开展了有全休老师的公开课、观摩课

42、、教学诊断课和低、中班级的阅读沟通、高班级的作文教学等多项沟通活动。鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：一帮一指导备课（六帮五、三帮四，二帮一），组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。其中年轻老师樊华进步是最大的。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互

43、沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织老师开展“如何提高同学学习成果的方法”的沟通活动。在期末复习中开展老师复习方案、复习教案和复习测试等沟通活动等。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 四、主动开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学

44、质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，主动参加课题讨论，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个市级课题实施讨论工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。 五、 教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，

45、在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动的 3、同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 4、教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教育处的工作支配下进行的。教研组缺乏创新力量和创新意识。 六、 下一步工作的四点措施： 1、老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和

46、工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，.古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、 尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 其次学期学校语文教研组工作总结8 一个学期又结束了。虽新型冠状病毒仍在肆虐着华夏大地，但本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 本学期，由于疫情缘由，我校语文教研组以教研组