化学试验室工作总结.docx

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1、化学试验室工作总结化学试验室工作总结1 一、试验室和仪器室的管理工作方面： 本期中，依据普实工作的相关支配，试验室管理和用法已经达到规范化。在教学中，能做的试验必需做，条件不具备的试验，老师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的试验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对试验器材进行一次清理，出现损坏准时查明缘由并按规定进行赔偿。对损坏的物品准时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的用法监督常规化。对所缺物品准时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了试验教学的正常开展。 二、试验室的档案收集和归档工作方面： 在上期档案整理的基础上，重新根据省培训要求对档案重新规范。按省检查验收的归

2、档要求进行归档。促进了试验教学工作的连续性，同时也为保证明验教学的正常开展供应依据。 三、仪器借用和管理方面： 仪器借用是保证明验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求老师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对老师借出的食品准时进行登记，依据教学中的用法状况，督促老师准时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，准时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。 四、危急药品管理方面： 本期中的好几个试验均用到危急药品。在用法过程中，均严格根据危急药品管理规范执行，在校长同意后才予以领用 。对未用完的药品，依据状况进行合理处理或回收。在本期中，我校未发生过危急药品平安事故

3、。 五、同学课外试验活动的开展方面： 本期中，在试验老师及试验室管理人员的指导下开展课外观看和课外调查。取得了肯定的效果。对于同学在课堂上未能做好的试验，同学到试验室主动试验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求，未发生过一起同学损害。 六、试验老师的培训方面： 本期中，严格根据学校制定的试验老师培训方案执行，数学老师全部进行了培训，使绝大部分数学老师会使学数学仪器。化学专任老师的培训更为严格，通过培训后的化学老师能用法与化学有关的试验仪器。 七、试验教学的研讨工作方面： 在试验教学工作中，出现一些问题，试验室总是准时对存在的问题进行探讨。本期中就二氧化碳制法及改进进行过

4、两次争论，并在试验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进行过争论，保证了试验教学的进一步改进和提高。 八、试验室文化建设方面： 为了营造良好的育人氛围，本期中，我校通过多方面投入，在试验实布置了标语，试验演示流程图和仪器图标等内容，使我校的试验室形成了良好的育人氛围。走进试验室就似乎置身于试验之中。 九、存在的问题及准备 在本期的试验教学中，虽然取得了肯定的成果，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面： 1、仪器借用还不充分，还有待加强。 2、课外活动开展的条件还有待改善，特殊是相关器材还需要购进，保证课外试验顺当开展。 3、试验教研还有待加强，让教研为教学服务的意识不

5、足，存在着为研而研，实践不足的弊病。 4、老师培训中的自我培训意识有待加强。 5、仪器修理作为试验室管理人员来说还需要加强学习。 6、试验教学就和其它学科进行优化整合，让其它学科促进试验教学，也让试验教学促进其它学科的教学。 总之，试验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要留意查缺补漏，规范管理，主动宣扬，提高自身的服务意识，让我校的试验教学能上一个新台 化学试验室工作总结2 一、指导思想 以全面贯彻党的训练方针为指导，努力实现两个转变，一是由“应试训练”向全面进展的素养训练转变，二是由单一的传授学问向传授学问与培育力量相结合转变，贯彻新的训练教学思想观念。坚持试验教学重中之重，全面普及

6、试验教学，大力推动素养训练，把科研、仪器、电教三方面人员紧密结合在一起，加强试验教学与信息技术的整合，以服务教学为中心，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，规范管理，强化试验教学。 二、加强领导，成立“迎检”领导小组 组长： 李小剑（校长） 副组长:冼庆伦、黄宇胜、黄位煜（副校长） 成员：宾旭生、欧壮功、柳吉锋、戴裕兴、李英昭、唐家聪、粟有玲、潘旺泰、周冰芸、梁保胜 三、强化试验室管理，加强试验老师培 （一）、试验老师配备状况： 1、物理试验老师1名：粟有玲 高中 中学二级 2、化学试验老师1名：唐家聪 大专 中学一级 3、生物试验老师1名：吴 忠 大专 中学一级 4、计算机及电教老师4名：

7、潘旺泰 大专 中学二级 吴保胜 大专 中学三级 周冰芸 大专 中学三级 郭华秀 本科 中学二级 （二）、试验室、仪器室、各功能室达标状况： 1、物理试验室2间,面积136m2；化学试验室2间，面积136m2；生物试验室1间，面积68m2；计算机室1间，面积100m2；远程教室1间，面积65m2。 2、物理仪器室2间，面积70m2；化学仪器室1间，面积68m2。 3、物理预备室1间，面积45m2，、化学预备室1间，面积68m2、生物预备室1间，面积25m2 4、物理仪器柜18个；化学仪器柜21个；生物仪器柜5个；电教仪器柜3个。 5、物理试验桌凳56套；化学试验桌56套。 （三）、各种教学仪器配

8、备品种、数量达标状况表： 科类别 物理 化学 生物 数学 地理 电教 音乐 美术 体育 图书 劳技 必备品种 292 366 245 9 61 16 32 37 56 25 123 已 备 品种 148 313 115 8 4 5 3 12 37 13 6 数量 1464 3292 416 76 11 62 3 30 362 4766 20 配齐率 57.9 85 46.9 88.9 6.6 31.2 9.4 32.4 66.1 52.0 4.9 金额(千元) 77 76.5 19 2 1 169 11.6 2 66 23.8 4 （四）、试验室、仪器室管理状况： 1、有完善的管理规章制度，建

9、有仪器借还、试验预约登记、仪器损坏报废登记等制度，各试验室、仪器室有相应的用法规章。 2、仪器室的仪器建有总帐、分类帐，各室建有明细帐，并做到柜有柜卡，物有标签，仪器存放整齐、规范，对部分仪器定期修理，保证正常用法。 3、制定平安防范措施，各试验室备有沙箱1个，有灭火用水,灭火器共12个，建有防盗门和铁栏，有毒药品存放在保险柜内。 （五）、试验教学完成状况： 我校老师能按教学大纲和教材的规定上好试验课，学校要求将试验课列入教学方案，加强检查，每学期都有统计各科、各老师的试验开出率。试验老师能协作任课老师指导同学完成试验，试验同学写有试验报告。 演示试验和分组试验完成状况： 科目 应做（个） 已

10、做（个） 完成率% 演示 分组 演示 分组 演示 分组 物理 140 34 135 31 964% 91.1% 化学 185 30 182 28 984% 93.3% 生物 22 40 11 6 50.0% 15.0% （六）多层次、多渠道、多形式培训试验员、管理员老师队伍 制订适应新课程标准和新教材要求的培训方案，实行切实可行的措施加强对试验老师的业务培训工作，使试验老师更好地把握试验教学的理论和方法，娴熟把握仪器设备的操作方法和修理技能，不断提高试验教学的水平，并将试验老师的培训内容纳入老师连续训练体系。坚持培训合格上岗制度，主动派老师参与各种培训，提高骨干老师的业务素养，充分发挥他们的示

11、范作用。 强化试验教学、电化教学过程管理，要求试验老师做到“七备三有二要求”。七备，即备课程标准、备教材、备学情、备器材、备教法、备操作、备留意事项；三有，即有方案上课，有预备上课，有试验教案上课；二要求，即要求同学试验前预习，明的确验的目的，了解仪器的用法原理，药品的性能，把握基本操作方法，要求试验老师预做试验，保证明验胜利；同时做到“五好”，即组织教学好、用法操作好、重点难点讲解好、平安事项 提示好、器材手续清点好；课后做到“三准时”，准时收齐并仔细批改试验报告，准时做好试验教学记录，分析成败总结阅历，写好教学反思，准时做好试验讲评，规范同学操作。从而把试验教学纳入良性循环轨道。 广泛开展

12、试验教学研讨，确保试验教学课堂教学质量，仔细组织好师生试验技能操作竞赛和教具制作竞赛，实现以赛促教、促研、促学，充分发挥竞赛机制的激励作用，促进老师专业成长。在完成规定教学的同时，坚持开放试验室。组织同学课外科技活动、技能竞赛、小制作、小创造、自制教具活动，加强与当地农技站的联系，共同进行土壤分析、化肥测定、农药鉴别、病虫害防治、新品种栽培等活动，提高课外科技活动的科技含量。 充分利用现代训练技术帮助试验教学，鼓舞学校在试验教学中广泛应用互联网、远程资源网，探究信息技术与试验教学的整合教学模式，组织试验课件制作竞赛、学科教学网站设计竞赛。 加强试验室平安、保卫工作，强化防范意识，强化对危急药品

13、的管理，禁止危急药品的外流，仔细落实平安责任制，确保师生试验平安。 四、坚持标准，进一步完善试验室的设备设施。 按县电教站最新颁布的教学仪器配备名目配备教学仪器，并依据新课程标准和新教材的要求，做好剔旧和更新换代工作，逐步提高我校的装备水平。新课程改革要求同学把握“学会生活，学会工作，学会制造，学会做事”四方面的力量，致力于试验室综合功能的发挥，充分挖掘训练资源，全面推开实施素养训练，以培育同学四大力量作为开展试验教学的指导思想，为全面提高训练教学质量服务，真正把试验教学同当地经济建设紧密结合，更好地使试验教学为经济建设服务。 我校领导重视试验室和各功能室的建设和管理，将试验工作列入学校规划和

14、学期工作方案。分工一名副校长负责试验室工作，定期召开试验工作会议。仔细执以广西中学校试验教学普及检查标准为指导，加大投入，逐步实现教学手段现代化，管理科学化。98年投入10万建立计算机室，XX年10月投入3.9万元，建成了计算机校内网，XX年2月又投入3万元购买老师专用计算机5台，初步缓解师生用法的困难, 在上级领导关怀下，XX年装备了远程教室1个（模式三），XX年装备了物理、化学试验室各2个，生物试验室1个，远程视频培训教室1个。 以上是我校迎接电化教学、远程教学、试验教学检查工作总结，请上级检查验收。 化学试验室工作总结3 本学期在学校领导的关怀和支持下，在全体化学老师的主动协作下，化学试

15、验室严格执行化学试验教学方案，想方设法克服困难开展试验，圆满完成了本学期的化学试验教学任务及试验室管理工作，本学期详细开展了以下工作： 一、在试验教学方面 在试验室担当试验老师工作期间，仔细执行试验教学方案，主动主动开展工作，留意随时把握初三班级的化学教学进度，常常在没有接到试验通知单之前，就充分做好了“同学试验”的预备工作及“演示”仪器、用具的调试工作，做到了随要随拿，随时开放试验室进行同学试验，既保证了各项试验教学的正常进行。与化学老师们协作默契，圆满的完成了本学期的试验教学任务。除了保证初三班级的化学演示试验和同学试验正常开展的同时好还进行资料整理归类工作。本学年协作学校为迎天山区的均衡

16、化验收做了大量的工作。整理账目，预备各种资料，报送各种表格，并且在我们老师共同协作通力合作下，圆满顺当的完成各种资料。 二、在试验室管理方面 特别注意试验室的平安管理，学期初，同学第一次做试验，要求老师先对同学进行试验室平安训练。在同学试验时，我坚持跟班，准时订正同学的错误操作，尽量避开试验中危急状况的发生。 坚持准时对仪器室、试验室进行卫生清洁，保证了仪器室和试验室的干净。对仪器出现的故障能在力所能及的范围内尽力赐予修理排解，保证了绝大多数仪器的完好和正常用法。对试验设备出现的问题能尽力做到自己动手维护。在账目管理上，始终坚持做到，购物后准时入账，损坏物品准时记录并在期末准时进行盘点销账，做

17、到了账目清晰，帐物相符。在试验资料的收集方面，能准时、仔细地填写试验室的各种单、表、册，并准时向老师催要各种方案、表格等，装订成册，保证了材料的连续性，使之符合上级的要求。 三、协作学校整体训练教学所做的其它工作 主动协作教务处做好对班级组的上课、课间、自习课的检查，月考及阶段性考试的试卷的分包等工作。做好试验室及电子黑板的用法登记工作。主动做到常常性的对化学试验室进行紫外线消毒，极力为同学供应比较平安卫生的试验学习场所。为初二培优、月考等项工作 供应良好场所。同时还为了避开试验仪器的损坏和丢失，常常性的将正在进行的试验的仪器用具搬上搬下，准时归位，充分保证了初二班级培优工作的有序进行。 总之

18、，本学期在学校领导和化学老师们的关怀、支持和关心下，化学试验室很好地发挥了对化学教学和学校整体训练教学工作主动的帮助作用，圆满的完成了本学期的工作任务.今后会一如既往，连续努力！ 第十三中学化学试验室 化学试验室工作总结4 一、做好当前教材教学状况下的常规工作 1.严格执行试验室工作的任务和要求：根据高中化学教学大纲的要求，主动协作任课老师，细心预备试验，保证教学任务顺当完成，教学效果良好，圆满完成试验（演示试验及同学分组试验开出率达到100%）。 2.严格试验室有关规定，使试验室的工作支配和用法纳入正轨流程。任课老师也根据教学进度和试验室要求，做到演示试验提前23天、同学分组试验提前一周发出

19、通知。根据教材和老师要求预备仪器和药品。演示试验要求任课老师到试验室事先亲自试验，分组试验自己和任课老师提前试验，以保证明验的顺当进行，以确保教学任务的顺当完成。 一般状况下，试验室的用法遵循以下流程： 任课老师提前通知实预备仪器和药品任课老师提前试验试验课的进行仪器的归还和整理。 对同学分组试验，试验前同学检查试验室设备和试验仪器是否完好、药品是否齐全，并填写试验状况登记表。试验过程中随时预备更换损坏的仪器和缺失药品，并加以登记。试验完毕后，检查试验室设备和仪器状况，并对损坏设备和仪器者作好记录并追究相关责任。 二、主动推动新课程实施 新课程标准相对于现有教材改变比较明显，课程分为必修课和选

20、修课，试验也分为验证性试验和探究性试验，加大了试验的广度和深度，当前首要的任务是讨论新教材，并广泛查阅资料，学习其他学校比较好的试验开设方法，在现有条件下较好的协作任课老师，完成教学任务，并进一步提高教学质量。 1.讨论新教材 对于新教材所涉及到的试验，在教材所给的条件下做进一步的探究，改善试验条件，协作教学内容，以期达到最佳试验效果，从而提高教学质量。由于试验结果的不确定性和探究性，以及新教材所涉及到的试验比较多，而所能查阅的资料以及可以供应的参考内容比较少，所以这是一个长期的任务。 2.学习并探究先进的管理方法 新教材以及新的教学方法意味着新的管理方法和手段，新的试验方式，好的方法需要一步

21、步的去探究，在当前实施新课程过程中我们要主动投入，做好充分的预备，通过深化的学习，利用网络的优势，学习一些地区的先进阅历、先进方法，吸取教训，结合本校、本试验室的实际状况，充分利用现有设备、现有资源，形成自己的一套行之有效的管理方法，并且在实际施行的基础上不断改进，使之能更好的为教学服务，能够更好的完成教学任务，培育同学，提高同学的试验力量，从而增进教学质量。 3.探究开放性试验室的管理模式 新课标实行以后，试验手段和方法必定有着大幅度的转变，试验室不仅仅针对任课老师开放，也要向同学开放。面对全校对试验有着充分爱好的同学，应当有着怎样的管理方式？初步设想为，在一段时间内，试验室针对某个试验，预

22、备成套的试验设备和药品，供同学预约后进行验证或者探究，那么，又存在着同学预约试验与正常教学试验时间或者地点的冲突问题，同学单独试验不规范操作带来的平安隐患问题，以及试验仪器和药品的损耗加大引起的经费增加问题等等。这些都需要争取在下学期制定相应的规章使开放性试验室管理规范化、制度化。 三、争取完成试验室网站的建设 网站内容包括试验室概况，试验室管理，试验课件下载等内容，宣扬试验室，增进试验室影响力。争取到本学年结束完成这项工作。 四、当前存在的问题 1.试验室有关制度不能严格执行的问题。例如仪器药品的借用制度，试验室的用法制度，卫生制度等，例如，同学试验不规范操作导致仪器损坏，药品铺张；试验完毕

23、不按要求整理桌面，仪器摆放混乱丢失状况，以及乱扔垃圾状况等。 2.卫生问题。试验室是学校的一个窗口，折射出学校的形象。本学期我们从小，从严抓起，转变试验室的卫生现状。但是实际也存在着诸多问题。首先是试验室面积较大，化学试验室三个试验教室，1个仪器室、1个预备室1，还包括走廊部分。一个教室彻底打扫一遍就需要几个小时的时间，擦洗仪器需要更长的时间，短时间内很难把试验室彻底清理一遍。而自己还要随时预备为任课老师预备试验。其次，对于同学分组试验，任课老师不能很好根据试验室规章和试验室卫生制度严格要求同学，导致同学分组试验完毕以后教室混乱，需要较长时间整理。这些存在的问题，争取下学期能够得到很好的解决，

24、我们也将把这些工作逐步规范化、制度化。 化学试验室工作总结5 化学科学是一门试验科学，为同学制造良好的试验条件，关心同学理解概念，关心同学，培育同学的观看力量、分析理解力量、试验操作力量，从而取得较为理解的学习效果，树立学习化学的信念，使常规的死记硬背转变为讨论性学习。提高综合分析力量，在做试验的过程中能让同学亲身体验试验所包含的化学意义。对一些详细的问题从本质上去了解，既能让同学巩固既得的学问，又能培育同学运用学问解决实际问题的力量。因此试验教学是化学教学中的一个重要组成部分。在这个学期中试验教学取得肯定的效果，在此做个总结：详细内容如下： 一、仔细执行教学试验方案 完成化学同学分组试验5个

25、，同学分组试验率100%，老师演示试验75个，老师演示试验率100%。 二、严格执行试验室的各项规章制度，防止各种试验事故的发生，上化学试验同学必需戴眼镜，对有毒、有害药品的用法反复强调试验操作规范，指导同学做好试验。试验留意用电平安，杜绝人身损害事故。 三、留意节省，反对铺张，各种试验药品、用品要定量用法。 四、做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器准时编号、登帐。对新仪器的说明书保管好，并做好保养工作，自己先弄懂仪器的用法方法并调试好，准时向老师推举，做到物尽其用，发挥其最大的效率。 五、仔细钻研教材、大纲，开齐教材所规定的全部同学试验和演示试验。并针对实际不断改变的教学内容对现有的演示试验

26、作一些改进和增设肯定的试验，以便在教学上有利于突破重点难点。 六、搞好试验室的清洁卫生工作，平常每星期打扫一次，并准时做好仪器的清理归类工作，对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。 七、做好仪器设备的保养修理工作 仪器设备出现问题准时上报进行准时的修理，不耽搁教学、检查工作的进行。 八、做好仪器药品的登记做帐工作，把校产方面的工作，做全、做细，不在工作上拖后腿。 化学试验室工作总结6 初三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高潜力的重要阶段，初三化学总复习的效果将挺直影响高考成果。为了使同学对初三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我们初三化学备课组

27、一学期来对初三化学教学有具体的方案，注意教学过程，常总结和反思，依据初三各个不一样时期用法不一样的教学策略和训练方式。 一、讨论信息，看准方向 怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入初三的同学所面临的第一个问题，也是老师在初三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就务必对一些信息进行讨论，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。 1、讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，能够发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终持续稳中有变的原则。只要依据近几年来全国高考形式，重点讨论一下全国近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，

28、如试卷的结构、试题类型、考查的方式和潜力要求等，因此开学初我们共同讨论了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。 2、关注新教材和新课程标准的改变。与以往教材、课程标准相比较，此刻用法的新版教材和课程标准已经发生了很大的改变，如资料的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了讨论性学习资料和新科技、化学史等阅读材料。很明显，这些改变将体此刻高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 3、熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅仅要读，而且要深化讨论，尤其

29、是考纲中改变的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查资料、试题类型、深难度和比例以及考查潜力的层次要求等。不仅仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。 4、合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的用法务必合理，这样对老师提出了很高的要求，老师自身务必投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、铺张时间。 二、抓纲务本，摆正关系 进入初三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“沉迷”复习

30、资料，陷入“题海”。虽然投入了超多的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，初三化学教学过程中务必持续清醒的头脑，努力处理好下方几种关系。 1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，透过复习，使中学化学学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能舍本逐末，以复习资料代替教材。我们以优化探究作为主要参考书，供整理学问、练习用法，在复习的过程中应随时回来教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中学化学学问。因此我们要求同学在

31、复习下一节之前完成基础学问部分，弄清自我的不足，上课做到有的放失。 2、重视基础和培育潜力的关系。基础和潜力是相辅相成的，没有基础，潜力就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、改变等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意规

32、范化学用语的用法（如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等），规范语言文字的表达潜力，力争使基础学问和技能一一过手。 3、化学学科和其他学科学问的关系。化学是一门重要的基础自然科学，与数学、物理、生物乃至.进展各方面都有亲密的联系，不仅仅在学问上有相互融合和渗透，而且分析处理问题的方法也有相同、相像或者能够相互借鉴的地方。这一点不仅仅在教材中有所体现，而且在近几年的高考试题中也有充分的体现，如化学与.生产、生活实际，化学与新科技、新发觉等相互联系的试题有增加的趋势。因此，在复习中能够化学学问为主干，找出化学与其他学科的结合点、交叉点，并以此为基础向其他学

33、科领域延长、扩散，实现从单一学科学问和潜力向综合科的综合学问和潜力转化，促进综合素养的提高，切实培育解决化学与.等实际问题的潜力。 4、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用学问解决问题的再学习、再熟悉过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题潜力的重要途径，但练习量务必合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入“题海”。透过练习要到达强化记忆、娴熟地把握学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高潜力的目的，从而提高复习效率。 三、多思善想，提高潜力 化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里到达最佳复习效果，只能采纳科学的方法，

34、在老师的教学中、同学的学习过程中都务必开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学，有平常的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难同学的加强基础等不一样的形式。 1、精读教材，字斟句酌。 系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学（初、高中）化学学问和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性学问（我们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解，以点带面构成学问结构；对化学学问的理解、用法和描述要科学、精准和全面，如规范地用法化学用语，正确、全面地表达试验现象和操作要点等（尤其适合中等以下的同学，利用班级组统一支配的基础加强课时间）；对学问点之间

35、的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的学问有离子反应方程式的书写和正误打算、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性改变等。应用性是指透过复习要学会运用学问解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的资料相当丰富，能够进行元素位、构、性相互推断，猜测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学试验资料的复习（包括教材中的演示试验和课本后的分组试验），而且尽可能地亲自动手操作，透过这些典型试验，深化理解化学试验原理（反应原理、装置原理、操作原理）、试验方法的设计、试验结果的处理等，切实提高试验潜力。 2、学会反思，提高潜力。 潜力的培育是化学总复习的另一个

36、重要任务，它通常包括观看潜力、思维潜力、试验潜力和计算潜力，其中思维潜力是潜力的核心。值得留意的是，潜力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培育。因此，在复习过程中，个性是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，学问和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的潜力是否得到了提高。要擅长从同学的实际动身，有针对性地进行学问复习和解题训练，而不是做完练习题简洁地对对答案就万事大吉了，而是进一步思索：该题考查了什么资料，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅仅一题一得，更要一题多得，既能促使学问

37、得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和神秘等，以此培育良好的思维品质（严密性、灵敏性、深刻性、制造性和宽阔性）。长期坚持，就能化平凡为奇妙：能把握化学学问及其运用的内在规律和联系，擅长抓住关键，敏捷地解决化学问题；能驾御化学问题的全貌，抓联系、作比较、会归纳、能延长；能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。 四、端正心态，培育素养 健康向上、勇于进取、自信自强的专心心态是搞好复习的重要保证，也是高考胜利的关键。而专心的心态有赖于平常的不断调整和锤炼。 1、正确对待考试。在初三复习过程中，考试是常见的。由于受高考一试定终身的负面影响，很多同学对考试成果的

38、重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平常的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露同学存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结阅历教训，以便同学在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成果进步而沾沾自喜。 2、合理支配学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷用法，相反地，务必加以修理和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、熬炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能简洁自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。 3、创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各

39、种环境因素的影响，对大多数初三同学来说影响最大的唯恐就是升学压力和竞争压力了，假如处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在化学教学过程中要使同学正确地熟悉自我，从自我的基础和实际动身，扎扎实实地复习；开心地接纳自我，充分确定自我的进步，找出存在的问题准时弥补；自觉地掌握自我，以明确的目标、良好的意志力调整自我，变压力为动力，全面提高自我的素养。 五、存在的不足和问题 1、我们教学阅历不足，对教材的把握和学问资料体系的“度”的掌握，以及教学进度的把握均存在必需的缺憾。导致同学基础学问遗忘率高，老师教的辛苦同学学的也累。 2、新教材试验资料和试验要求很高，尤其初三还有大型探究试验

40、，由于学校试验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管老师想尽方法，动足脑筋，但还是遗憾多多。 3、练习的训练量还是多了些，由于招生的缘由，基础差的同学多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。 总之，化学总复习要为高考做好学问预备和精神预备，要有目标、有方案、讲究方法、注意落实，想方设法地提高化学总复习的效益。我们初三化学备课组始终坚守原则，期望圆满完成学校交给的任务。 化学试验室工作总结7 一、仔细执行教学试验方案 仔细钻研教材、大纲，开齐教材所规定的全部同学试验和演示试验。并针对实际不断改变的教学内容对现有的演示试验作一些改进和增设肯定的试验，以便在教学上有利于突破

41、重点难点。本学期共完成全校8个班级的化学试验教学任务的预备工作，努力帮助各任课老师完成试验教学工作，提高同学的化学试验操作水平和力量。 二、强化管理规范到位 试验室的特点是教学仪器、药品、材料种类繁多，设备复杂。为此我做到如下几点： 1、新调入的器材药品，先检查验收，没问题后再登记入帐，记明规格、数量、金额。 2、标定橱目标签，每层所放教学仪器、药品、材料都编卡登记，做到教学仪器、药品存放定位，排列有序，取用便利平安。 3、任课老师领取试验教学仪器、药品先填写试验通知单，依据试验通知单供应仪器、药品，任课老师用完归还时检查核对，如有损坏或丢失，查明状况，按规定要求报废或赔偿。 4、任课老师领取

42、危急药品时除填好通知单外，还要由主管领导批准签字，我依据试验通知单供应危急品，并严格掌握危急品的领取量，剩余危急品做到妥当的回收和保管。 5、在期末仔细清点仪器药品，履行报废手续，准时处理报废的仪器，做到帐物相符，帐物全都。 6、学期开头准时制订所需仪器、药品的选购方案并准时选购。 三、规章制度落实到位 试验室的管理与用法必需严格遵照规章制度，才能使试验室管理的规范化得以实现，才能保障试验室教学的正常进行。严格执行试验室的各项规章制度，防止各种试验事故的发生，上化学试验同学必需戴眼镜，对有毒、有害药品的用法反复强调试验操作规范，指导同学做好试验。试验留意用电平安，杜绝人身损害事故。 1、在组织

43、同学上第一节分组试验之前，仔细学习各种规章制度。 2、同学在试验中损坏了仪器，依据责任大小，严格执行关于同学损坏教学仪器赔偿的规定，大大增加同学爱惜仪器的意识。 3、在试验过程中要求同学严格遵守同学试验守则、化学试验平安操作规范，增加同学的平安意识，避开了意外事故的发生。 四、讲究科学保管到位 试验室管理的方方面面都应讲科学，用科学，做到科学化管理，仪器药品存放本着上轻、下重、防潮、防压、防晒、防霉、防锈蚀、防虫蛀、干净美观的原则。要保管好各种仪器、药品，防止各种事故发生。 1、分类入橱，对化学试剂的标签准时进行防腐处理。 2、仪器和药品分开存放，金属仪器远离药品。 3、在怕潮湿的药品橱内放置

44、干燥剂。 4、带磨口的玻璃仪器洗净凉干，在磨口处垫上纸片存放。 5、胶塞、胶管用后洗净阴干，撒上滑石粉、防晒及防止与有机试剂接触。 6、铁制器材用法后保持干燥，准时除锈，图上黄油或少量机油。并常常检查，发觉问题准时解决。 五、工作仔细责任到位 1、做到“五查”：上班后首先检查试验室、预备室的水电是否关闭，门窗是否上锁，确保三室的平安；要常常检查灭火器、防火沙包是否齐备完好；常常检查试验室药品库通风设备是否完好用法；常常检查有毒、易燃、易爆等危急品是否存放好。 2、做到“四勤一备一准时”即玻璃仪器勤清洗；试验仪器勤保养；仪器、药品摆放勤整理；室内卫生勤打扫；急救药品材料要常备；发觉仪器有损坏准时

45、修理。强化“一个意识”。我对每个演示试验、分组试验中可能发生的危急因素考虑周全，在老师、同学试验之前，把试验中应留意的事项加以强调，并实行相应防范措施，以防突发大事发生，时刻把平安意识放到首位。 3、搞好试验室的清洁卫生工作，平常每星期打扫一次，并准时做好仪器的清理归类工作，对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。 4、做好仪器设备的保养修理工作仪器设备出现问题准时上报进行准时的修理，不耽搁教学、检查工作的进行。 5、做好仪器药品的登记做帐工作，把校产方面的工作，做全、做细，不在工作上拖后腿。 总之，试验室的工作千头万绪，试验室的管理水平永无止境，作为试验室工作人员，我尽职尽力，多动脑筋，多想方法，多

46、阅读相关杂志，不断提高自己的管理水平，使自己的管理更科学、更规范，以便更好地为教学服务。 化学试验室工作总结8 试验教学，能充分激发同学的学习爱好，为同学的学习过程供应感性熟悉的材料，并让同学对已获得的化学学问进行检验，因此，化学试验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用。本学期里，在学校领导的高度重视和全体化学老师的共同努力下，化学试验取得了一些进展，详细表现如下： 一、仔细开展试验教学常规工作 （一）强化演示试验教学 试验教学，最能调动同学的心情，激发他们学习的爱好和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述精准简练。在本期内共完成了以下试验：物质在水中的分散、乳化试验、物质溶解时的温度改变、测量物质的凝固点、溶液的导电性试验、影响物质溶解性的因素、饱和溶液与