有关历史教学工作总结合集9篇.docx

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1、有关历史教学工作总结合集9篇历史教学工作总结 篇1 在紧急的升级考试复习中，对本学期我们历史备课组的工作做一简要总结，历史备课组工作总结。本学期我们历史备课组成员团结全都，较好地完成了本学期的教学任务。教学中我们严格执行学期初的教学方案，在保证教学进度的前提下，重点放在提高每节课的教学质量上。 (一)集体备课：我们历史组老师每人都有自己的优势，在集体备课中，都发挥各自优势，集思广益，为备课组献计献策，使我们的集体备课能做到优质高效。除了组内备课以外，为了提高我们的历史教学水平，我们还主动参与各级各类历史课观摩活动。 (二)听课评课：这学期我们组的老师主动参与学校的听课活动，只要与自己上课不冲突

2、，我们都尽量去听。除了主动参与学校组织的公开课观摩课以外，我们还相互听课，每次听完组内的课，都要相互争论，提出自己的建议和看法，在互帮互学中我们全组的教学成果整体都得到提高，工作总结历史备课组工作总结。 来源：-九班级历史备课组工作总结_安静的夏天_新浪(三)自制课件：为了更好的调动同学的主动性， 利用多媒体课件上课，可以使抽象的历史更加鲜活，更加详细，我们还合理整合网上资源制成适合教学实际的教学课件，基本做到每节课都有课件，尽最大可能向同学展现丰富的文字、图片和视频资源，不仅开阔了同学的视野、加深了记忆，而且还提高了老师的教学水平，实现了教学相长。 (四)习题配备和批改：本学期学校没有订任何

3、习题资料，我们就自制试题，随堂作随堂批，面批面改让同学的主动性大大提高。本学期全组分工合作共出配套练习题十多套，保证了巩固教学效果的需要。本学期我们共批了四次大型考试卷(三次月考、一次期中考试)，本学期我还主动参加同学教辅资料的编写。 (五)加强与市内名校的试题沟通：为了更好地开拓同学视野，主动与市内名校进行试题沟通。在试题沟通中，我们取人之长补己之短，自身的教学水平也得到了提高。 (六)试卷分析：每次考试成果我们都有具体统计，包括每班优秀人数、中间人数、不及格人数、优秀率、及格率、最高分、最低分、满分等。并分三个层次对成果进行客观、仔细地分析。针对历史学习成果较差的个别班级和个别同学，我们都

4、一起分析，找出缘由，进行调整。我们还利用午休时间为个别同学单独补课，由于我们的共同努力，各班同学历史学习的主动性都空前提高，成果也稳步上升。 期盼我们在历史成果方面会有肯定的突破，期盼在本次升级考试质量检测中，我们能够取得更好的成果。 历史教学工作总结 篇2 十二月份为了落实一中教学讨论月工作，以推动我校历史教学工作的开展，历史老师们通过多次集体听课、评课，先后推出了一、二、三班级优秀代表三位老师。尤其是在我组老师参与学校观摩课时，为了让她的课更具特色，使之在评比中获得好成果，我们通过集体备课、听课、评课等方式，将老师的集体才智凝聚在一起。这让我们感到了集体力气的宏大，也让我们看到了每位老师的

5、闪完点。现将本学期听课状况总结如下： 一、这些课的共同优点： （一）建立良好的师生关系，主动创设一种公平、民主、和谐的课堂氛围。齐翠、李苓，衣少华老师除了具有自然亲切的教态之外，还特别注意运用富有感染力的语言来鼓舞同学，在课堂上毫不吝啬自己对同学的夸赞：“这么难的问题你能答得这样完整，真厉害！”“你的脑袋真灵！”“回答得真棒！” 一下子就拉进了与同学的距离。 （二）吃透教材，教学目标明确，教学难点突出。 老师们都爱岗敬业，他们都有极高的工作热忱，都有一颗爱训练事业、爱同学们的心。为了上好每一堂课，老师们在课前仔细备课，教材吃得透，教学目标明确、详细，教学重难点突出，课堂教学方法敏捷多样。 （三

6、）注意课堂实效，不摆花架子。 实实在在上课，脚踏实地地传授学问，力争把课上实、上好。课堂上追求严谨，以同学学会、学好、学得轻松为目的，课堂效率大大提高，真正让同学感受到学习是一件欢乐的事情。齐翠、李苓老师的课尤为突出。 （四）真情投入，声情并茂。 走进课堂，老师便进入了角色，不娇柔、不造作、全方位地投入，真实感人。给人感受最深的是衣少华老师的课，衣老师一上课，嘹亮的声音，抑扬顿挫的语言，深深牵引着每一位同学的听神经，同学个个精神饱满、聚精会神。老师的真情深深地感染着他们，不仅激发起了同学们的极高的学习爱好。 （五）教学立足于教材又超越教材，体现课程整合的理念。 新课程提倡课程的整合，同时也提倡

7、老师要立足教材，把握教材主旨，在把握好教材的同时，能够超越教材，制造性地用法教材。尤其是衣少华老师老师，在历史教学上，以教材为主线，制造性地用法教材，让同学在学到学问的同时，感受到学问的美、学问所蕴含的无穷魅力。 （六）学问与生活的联系亲密。齐翠、李苓，衣少华执教的历史，从同学生活中熟识的历史入手，引导同学通过思索、小组争论等方法让同学发觉规律，感受规律给生活带来的美。让同学真真实切的感受到：历史就在我们身边，就在我们生活中，学习历史是好玩的。 （七）普遍采纳多媒体帮助教法。新课程标准指出：老师要有剧烈的资源意识。这次优质课竞赛中，很多老师都特别留意充分体现这一点，课件内容很丰富：图片、音乐、

8、历史歌谣、动画、电影片段、史料言论抽象的文字、概念、学问变得直观、易懂、具好玩味性，增加了教学效果。 二、在有些课中也存在着一些缺点，主要有以下几点。 （一）部分课有新理念的影子或新方法的样子，但是缺乏精髓。 （二）个别课教学节奏不够紧凑，学问的前后连接不很自然。 三、努力方向： 针对在听课中发觉的问题，准备实行以下的措施加以改进教学方法，促进教学水平的提高。 1、加强理论学习，努力学习相关教学的方法理论，改善老师的业务学问，提高老师的教学理论水平。 2、假如有机会盼望学校派老师走出去，多看看外面的优秀老师他们的课是怎么上的，学习借鉴先进的教学方法，以点带面，逐步提高我校课堂教学水平。 3、加

9、强跟踪听课的目的性、针对性、连续性，提高跟踪听课的价值。在以后的听课中对重点老师的“跟踪”在听课记录中留下跟踪痕迹，努力做到通过不断“跟踪”对老师力量进展进行评价，提高指导价值，促进被跟踪老师的不断提高。 4、不断提高老师课堂教学的专题讨论意识，努力形成自己的教学风格，为成为一中名师、区名师、市名师而奋斗。 历史教学工作总结 篇3 20xx2021学年度其次学期就将结束了，本学期根据教学方案以及新的历史课程标准，已经如期完成了高一班级历史下册的教学任务，现在期末复习工作也正顺当进行。回顾这学期的训练教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期训练教学方面的心得和体会，现总结

10、如下： 一、备课周到细致，找准重点、难点 开学初，我能主动参与学校历史教研组和班级历史备课组组织的各项教研活动，在教研组长的带领下进行集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质，然后依据要求，提前一周备好课，写好教案。平常也坚持做到周前备课，备课时仔细钻研教材、教参，学习好课程标准，虚心向同班级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常忙到夜里十一、二点。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我还主动查找课件，制作课件，采纳多媒体进行教学，以增加同学感受学问的力量。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、学问点的内在联

11、系予以概括和总结，给同学一个明确的学习思路。 二、上课做到线索清楚，层次分明 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育同学的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找后进生回答。桌间巡察时，留意对同学进行面对面的辅导，上课后准时做课后反思和写教后感，找出不足之处。 三、作业布置有针对性和有层次性. 为了减轻同学的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，仔细地选择一些有利于同学力量进展的、有利于同学发挥主动性和

12、制造性的作业。作业批改后，我又能准时赐予讲解；对于作业错误教多的同学，我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，准时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，同学通过不多的练习既把握了学问，又提高了对学问的深层理解。 四、辅导面对全体，关注个别。 在课后，我依据不同层次的同学的状况进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的不同需求，避开了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决同学的疑难问题的同时，不断的赐予鼓舞和支持，让他们熟悉到学习的重要性和必要性，渐渐培育他们学习的爱好，事实证明，我的这一做法收到

13、了很好的效果。 在完成教学任务的同时，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件以及相关学科学问为教学服务，主动撰写训练教学论文，参与了学校校本课程的编写，通过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平；同时也关心其他老师制作课件，上网查找资料等。 总之，训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也随着.的不断进展发生着不断的改变。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决训练教学工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成果已 经成为过去，在

14、今后的教同学涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研训练教学，不断提高自身的业务水平，为五中的训练事业做出自己的一份努力！ 历史教学工作总结 篇4 本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。 作为年轻老师，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自我的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、简便、仔细的形象去应对同学。根据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，

15、结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实优良的品德和高尚的人格。 训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动应对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。经过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自我的观念，树立崇高远大的幻想。 作为教初二历史课的老师，明白自我对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影

16、、幻灯、漫画、录音等多样形式。经过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高教室的教学质量，按时完成教学任务。 经过一学期努力，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习资料较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学理解本领较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。 总的来说，一年来我在历史教学上取得了必需成果，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新学问适应时代的要求如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求如何发挥同学在教室上主体地位作用

17、如何加强学科之间的渗透等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将经过不断努力，争取取得更大的提高。 历史教学工作总结 篇5 劳碌而改善的日子总是过得很快，转瞬5个月的时间已经静静溜走，浓重的期末备考气氛也时时提示我，一个学期已经接近尾声，回顾这段时间走过的风雨历程，感慨颇多。有第一次走上讲台的期盼和兴奋，有第一次公开课的紧急甚至失眠；有第一次得到同学们理解和关怀的欣慰，有第一次接过同学们送来的“金嗓子”的感动有多少个夜深人静的夜晚，我在查资料、写教案；历史组的各个老师的鼓舞还在耳畔，备课室里组长正在仔细传授阅历的身影还在眼前出现，备课室内我们融洽相处，我们集体备课，我们相互探讨问题全部的一切

18、都在改善着我的生活，经受的一切都让我感到工作的欢乐，一切的一切都让我能够更好地在讲台上尽情挥洒青春-我改善，我成长，我欢乐。 当然，作为一个刚刚工作一年的老师，我的工作中也存在着一些不足之处，在这里将我半年来总结的一点点阅历记录下来共大家参考，也将自己的不足之处记载下来，盼望能够在接下来的时间内尽快得到弥补，也欢迎各位老师指导。 一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。 同学学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，同学是学习的仆人。因此，课堂教学效率的凹凸挺直影响着同学学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点： 1、努力钻研教材，仔细备好每一节课。 本学期上课时间不足5个月，

19、而教学任务也不算太多。但是同学基础普遍不是很好，假如按部就班、四平八稳地上课，那么唯恐同学是很难一下子接受的，因此，基于这种状况，每次上课前，我都要仔细钻研教材，弄清教材的学问重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清晰，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的学问。不管是所教的重点班还是一般版，我都从不马虎，从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课外花在预备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用常常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的

20、时间远远超过四个小时”。正由于如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。 2、努力更新教学观念，切实提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师尽量避开满堂灌，给同学消化和接受的时间，让同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 3、仔细批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。每一课新课结束以后，把课课练落实到位；每一周结束以后，都有一个周周练让同学们巩固所学的学问。同时对同学的作业批改准时、仔细，判定等

21、级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习动力，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说，所学的学问还没有完全消化，新学问又接踵而至，往往令他们目不暇接。所以我尽量去了解和鼓舞后进生，在课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，现在一些同学有问题的时候就过来问我，还取了个很诗意的名字“召唤老师行动”。每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就特殊的快乐并耐烦解答

22、。在我的努力下，一些差生的学习成果有了肯定程度的提高，并对历史慢慢有个深厚的爱好，这是最快乐最欣慰的事情。 二、努力培育同学良好的学习习惯，增加同学信念。 在培育同学良好的学习习惯方面，努力抓好同学学习的自觉性。每次我布置好学习任务后，我都要求他们自己独立完成作业，尽量做好自己的练习题目。培育他们独立思索和学习的习惯。开学初，或许是暑假没有规律的学习生活让同学有点心不在焉，教室里有一段时间总静不下来，经过我不懈的努力、反复地强调，同学又渐渐学会了静下心来学习，在学习时间保持宁静。 虽然有的同学有畏难心情，觉得历史很难学习，要理解和记忆的东西太多，但是我尽量宽慰他们，培育他们的信念，当我看到他们

23、取得成果时那眉开眼笑的表情，我知道他们又一次战胜了自己，他们的信念又多了一分。 三、加强学习，努力提高自身素养。 1、主动参与备课组活动，努力提高教学水平。 作为一个和谐团结的科组，为了能够把科组建设的更好，为了能够让我们这些新老师更快的成长，我们历史组的科组活动比较多而正规。对于每至少一次的集体听课、评课活动，我都一次不落地参与，对于集体备课活动也是主动参加。除此以外，我还尽量多的取听老老师的课，不管是老校还是新校老师的课，只要有时间总会去听一下，这些活动在肯定程度上提高了自己的教学水平，同时汲取了一些优秀老师的阅历，位以后的教学积累了肯定的阅历。 四、自我反思（不足之处） 由于阅历不足，在

24、有些时候的教学活动没有能够充分结合同学们的实际状况，所以效果不是很抱负，比如说练习的效果，有时候由于自习课时间太短而题量过大，有些同学为了能在下课的时候把作业交上来，就出现了“赶作业”的状况。所以在下学期的工作中，我们要吸取教训，尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进行练习。 除此之外，还需加强自身训练教学理论水平的提高，多看书，多学习，加强学问更新的速度，努力适应新形势下.进展的需要。 总之，在过去的一个学期内，在良好的科组氛围内，在各位老师的关心下，在我的个人努力下，自己各方面都在提高。但是我仍旧是一个各方面都比较欠缺的老师，许多东西还需要我连续努力，更加努力，我仍旧并且始终在路上

25、 历史教学工作总结 篇6 随着期末考试的接近，一个学期的教学工作也即将划上句号，回顾本期的历史教学工作，总结如下： 一、本学期主要工作 1、贯彻训练方针，学习新课程理念，转变教学观念。 常常阅读学习新课标和教学专业学问，体会其中的内涵与要求，并结合教学实际，转变教学观念。 2、想方设法激发同学学习爱好，改进教学方法。 （1）树立“一切为了同学”的思想，注意发挥同学主体作用。 （2）营造师生公平、互助合作、共同探究的教学氛围。仔细创设历史情境，让历史贴近同学、贴近生活。 （3）不断改进教学方法，培育同学的历史学科力量。 （4）历史教学联系实际生活，提高同学学史用史的力量、鼓舞同学课外阅读历史书籍

26、。 3、关怀、了解、爱惜每一位同学，做到因材施教，注意关心学困生树立学习的信念。 本期通过各种方式全面了解同学，加强师生沟通，开展赏识训练。准时反馈信息，留意发觉同学的“闪完点”，耐烦细致解答同学的疑难问题。主动引导学习上有困难的同学把握学问、提高历史学科力量，不断进步。 4、利用各种帮助教学手段，优化历史课堂教学。 利用学校现有教学设备，如投影机、幻灯片等帮助历史课堂教学，增加直观效果，提高同学爱好。 5、扎实仔细抓紧、抓好历史常规教学工作。 凸现现代课程理念，促进同学的全面进展、个性进展和终身进展。本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达3000字左右。深化同学实际，准时

27、了解同学的心理特征，学习看法，学习动机，爱好，爱好及方法等。针对各种可能出现的问题，课前主动参与集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景、累计参与集体备课20节左右。主动主动地参与学校组织开展的公开课。听课节数达16节。准时了解每个同学对所学学问的把握状况。开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动。如： （1）沟通历史学习方法，阅历。 （2）观看爱国主义影视片：学习抗美援朝战斗时，给同学推举一些优秀影视片如英雄儿女上甘岭等，播放给他们观看，让他们感受到当时的历史情境，激发他们的爱国热忱。 （3）留意对同学进行学习方法，复习方法指导。 （4）.生活状况调查，在学完其次单元时，

28、让同学对其进行调查，从而培育了同学爱好，拓展其视野。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的训练功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史训练的.功能和育人功能。 二、存在的不足： 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 3、课外活动的开展因同学的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。 三、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和同学。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出同学的主体意识。 3、实质性地开展课题讨论，少一色形式，多一点详细的内容。 4、

29、加强课外活动的指导和引导，做同学自主、合作、探究学习的伙伴。 历史教学工作总结 篇7 历史是一门史证的科学，此种说法诚然不错。但仅仅局限于此，就远为不够。众所周知，历史既指过去发生的事情，又指对过去发生的事情的复原与说明。因此，历史同时又是一门说明的科学。史料需要考证，史实需要说明。而考证和说明就必需凭借方法，依据规律。 陈寅恪在冯友兰中国哲学史上册审查报告中说：“吾人今日可依据之材料，仅为当时所遗存最小之一部，欲借此残余断片，以窥测其全部结构，必需备艺术家观赏古代绘画雕刻之眼完及精神，然后古人立说之用意与对象，始可以真了解。所谓真了解者，必神游冥想，与立说之古人，处于同一境界，而对于其持论所

30、以不得不如是之苦心孤诣，表一种之怜悯，始能批判其学说之是非得失，而无隔阂肤廓之论。因今日所得见之古代材料，或散佚而仅存，或晦涩而难解，非经过说明及排比之程序，绝无哲学史之可言。” 因此，在处理材料时，老师不行不作鉴别，不能依据孤证，亦不能进行简洁的堆砌。史料浩如烟海，学者都力所不逮，何况是年少同学？更且，历史事物复杂异样，仅仅列举其单方面的史料，从而造成片面的印象，不啻于用史实来撒谎。老师应细心选择有价值、有意义的史料，在“论从史出、史论结合”的过程中，熬炼同学丰富的想象和严密的规律。 为什么要“论从史出、史论结合”？是为了证明老师所言甚确、学问渊博，还是为了注解教科书？都不对。“论从史出、史

31、论结合”是历史学科最根本的方法，其目的应在于启迪同学的思维。 “论从史出、史论结合”是探究，而非灌输。假如是灌输，无需呈现史料，更无需费劲进行史论结合。既是探究，则必需有探究的空间，有争论的余地，有真理与错误的交锋。英国人约翰8226;密尔在论自由一书中认为，“从真理与错误冲突中”能产生出“对于真理的更加清晰的熟悉和更加生动的印象”；而在欠缺争论的状况，“不仅看法的依据被忘掉了，就是看法的意义本身也常被忘掉了”。不仅如此，充分的争论还能增长人的才智，“一个人之能够多少行近于知道一个题目的全面，其唯一途径只是倾听各种不同看法的人们关于他的说法，并讨论不同心性对于它的观看方式。一个人之获得聪慧，除

32、此之外绝无其他方式。” 假如在“论从史出、史论结合”中，我们选择的史料能反应真理和错误的冲突，能呈现多元的视角，能激发同学热闹的争论，那么真理将会越辩越清，而同学也将越来越聪慧。 历史教学工作总结 篇8 古人云：“知之者，不如好之者，好之者不如乐知者。”爱好是最好的老师。只有同学对学习有爱好，才会主动的探究，敏锐的观看，坚固的记忆和丰富的想象;才能具有制造性。所以，老师教会同学学习方法，培育同学的学习力量应成为教学中的一项重要任务。下面是我在平日的历史教学实践中总结出的几点： 一、培育同学阅读力量，让其自我总结教学提纲 众所周知阅读教科书是猎取历史学问、提高同学成果的重要途径，亦是培育学习力量

33、的重要前提。因此，教会同学阅读教科书是历史课堂教学的重要内容。而指导同学整理、编写提纲，可以使同学既把握基础学问，又提高学习力量。因其在整理和自编提纲时，必需先认真阅读教材，了解教材中的学问点以及各学问点之间的联系，这就使同学加深了对学问点的理解，一旦整理出精准的学问结构，学问点也就牢坚固定在学问结构的枝干上，从而使学问在同学头脑中有了整体框架，有利于同学学习和记忆。 二、结合课本内容提出问题，培育同学思维力量 历史对培育同学的思维力量始终具有具有重要作用，由于一部分同学受传统思想的影响，认为历史只需死记硬背即可，而不需理论的思索和理解，以至于他们缺乏学习历史的动力。因此作为一名老师应非常留意

34、利用历史学科内容丰富、纵贯古今的特点，有针对性地从历史学问本身提出各种具有较强启发性的问题，让同学自己去探究解决问题的方法，从而激发他们求知的欲望，进展他们的思维。 三、让同学理清历史进展线索，学会抓住学习重点 历史进展的线索就是历史进展的规律性和重大历史大事之间的内在联系，中学历史教材的特点是范围广、头绪杂、内容多，牵扯到的年月、地点、人物大事太多，很不简单把握，所以引导同学在这纷繁复杂的历史学问中理清进展线索，提示历史进展的规律性和重大大事之间的内在联系，是非常重要的。并且在理清线索的基础上，还要让同学把握教材中的重点，尤其是让同学学会如何确定重点，这样就比较简单抓住教材的重点。 四、教给

35、同学科学的记忆方法，提高记忆效率 历史教学的任务之一是使同学把握历史基础学问，所以教给同学科学的记忆方法，是很重要的。在历史教学中，采纳以下方法，不仅可以提高同学的记忆效率，并且能取得效果良好：第一，重复记忆法。让同学把学问点分开学习，当时看一遍，一周后再复习一遍，一个月后再重复一次，记得就会比较坚固。其次，重点记忆法。在每一课的教学中挑出重点，让同学重点记忆。这也发挥了老师的重要性。第三，引导同学记忆纲要。如美国独立战斗经过的六件大事等。 通过教学实践，我深刻体会到了反思对课堂教学的反馈指导，对老师成长的至关重要性。只有阅历加上反思才能更进一步的成长。主动努力参加教学科研，在工作中勇于探究创

36、新，在行动和讨论中不断提高自己的反思水平，做一个“反思型”的老师。也只有这样，才能更好的培育出新一代具有较强的适应力的同学。 历史教学工作总结 篇9 本学期来，我担当八班级历史教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，改善自己的头脑，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，并顺当完成训练教学任务。 一、坚持仔细备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂

37、课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。 三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在

38、教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同 时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学

39、习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充

40、完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养训练。新课改指出要以提高同学素养训练为主 导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、工作中存在的问题：教材挖掘不深化。教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习、合作学习，缺乏理论指导，差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习看法、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。 八、今后努力的方向：加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进！