有关学期教学方案合集七篇.docx

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1、有关学期教学方案合集七篇学期教学方案 篇1 一、指导思想： 着眼于同学的进展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，重视同学的思想情感训练，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、教学目标： 通过学习，使同学了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加.实践活动的力量。进一步认清历史前

2、进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色.主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的.责任和崇高使命，当好.主义事业的建设者和接班人。进一步培育同学运用学问分析解决问题的力量，培育同学的创新力量和自主学习的力量，提高同学的各方面素养。 三、同学基本状况分析： 初一班级同学处在长身体、长学问的阶段，每天都接触.，他们的一些想法是对.现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，.辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任关心他们正确熟悉.，激发他们的学习爱好，端正学习看法，应常常了解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了

3、解同学的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。 四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。 五、教学措施： 1.注意学科间学问的融合与渗透 在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使同学能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注意各人文学科学问间的

4、合理渗透、相互融合和必要联系。 2.注意转变同学的学习方式 提倡真正立足于同学进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使同学真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给同学理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富同学阅历系统的教学；通过那些能够使同学获得主动的、深层次的体验的教学；通过那些给同学足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求进展”的教学，有效地促进同学的进展。 3.突出力量目标的主导 即强调同学思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目标为主导，就是要求老师在教学中要以公平、理解、信任的看法，制造融洽的教学环境，给同学足够的

5、空间，促使同学主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕力量目标的实现，努力探讨用力量目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、力量和人格培育有机结合起来。 六、教学进度支配： 初一历史课程设置为2课时/周，全学期约36课时，现将教学进度支配如下： 九月份：第一、二单元 十月份：其次单元 十一月份：第三单元 十二月份：第四单元 学期教学方案 篇2 一、教材分析： 1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标*号)14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，其次单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个

6、文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有名著引读汉字的形体常用标点符号用法等三个附录。 2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作支配了七次，片段写作结合课后每单元支配一两次，课外练笔要求同学形成习惯。 3、口语交际集中支配7次，分散的口语交际活动在课后中也有适当支配。 4、综合性学习支配3次，内容涉及学习查阅资料、调查.用字、探究现代科技给人类带来了什么等。 5、写字集中支配了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后，每单元支配一两次。 6、单元学习目标 第一单元：叙事性的散文单元。 目标是：唤起同学对生活的感受，

7、激发他们的写作爱好，引导他们开展实践活动。 其次单元：写人的散文单元。 目标是：健康的感情、正确的人生看法和价值观的培育，使同学懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，听从大局。进一步培育同学的写作技能。 第三单元：写景的散文单元。 目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法(抓住景物的特征，合理支配写景的挨次)，观赏作品精准生动的语言。 第四单元：小说单元。 目标是：了解小说的一般特点和有关学问，了解小说是通过塑造人物、支配情节、描写环境来反映.生活的。激发同学阅读的爱好，引导同学阅读古今中外的小说佳作，培育同学的想象力，学会简洁的分析评价人物。

8、第五单元：童话单元。目标是：培育同学想象力和创新意识，通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的的要求。培育同学的审美力量。 第六七单元：古诗文单元。 目标是：让同学逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导同学养成诚信的品德，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。喜爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。 二、教学措施 1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感训练，思想训练，全面提高同学的语文素养。 2、将新课程理念融于课堂教学之中。依据同学课堂反应的状况，敏捷调整教学方式方法，让同学成为学习的主体，培育同学的学习爱好，激发同学自主学习的自觉性。向

9、课堂要效率，让每一堂课既是生动好玩的又是高效的。 3、开展课前五分钟阅读活动，培育同学积累、表达与沟通的力量。 4、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓舞同学多写心灵日记，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发同学的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。 5、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。 6、重视同学课外阅读的培育，要求同学本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。 7、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在进展同学语言力量的同时，进展思维力量，激发他们的想像力和制造潜能。 三、教学进程 1.每个单元支配两周时。讲读

10、课文两到三课时，自读课文一到两课时。 2.每个两周支配一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。 3.搞好阶段性复习和总结。 学期教学方案 篇3 本学年度依据学校教育处工作支配，本人主要担当初三班级三个班政治课教学。现将本学年度初三班级思想政治课教学方案拟定如下： 一、训练教学目的和要求 本课程的训练和教学总的目标要求是：力求体现加强基础学问、培育力量和提高思想觉悟的统一。 详细目标是： 1、加强对国情、国策训练的要求，使同学知道只有.主义才能救中国，只有建设有中国特色.主义才能进展中国，了解党在.主义初级阶段的基本路途和国家的基本国策。 2、知道.主义代替资本主义是.进展的必定趋势，理解中

11、国走上.主义道路的根本缘由。 3、要求同学初步懂得用生产的观点、阶级的观点、群众的观点观看.。 4、训练和引导同学运用所学的理论学问来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。 二、教材结构状况和特点 初三思想政治课，主要是对同学进行.进展常识和我国基本国情的训练。这两个方面的内容并不是彼此孤立的，而是有着内在的联系、一脉相承的。该教材适应了时代的进展的要求，突出了对我国国情、国策方面的训练。把我国的国情、国策训练作为重点，这样加强了思想训练的时代性，又突出了针对性必实效性。 本教材的主要内容包括，前言、第一（第一课）、二部分（其次至四课）和三部分（第五课） 教材的结构： 1、前言部分是全书的总论，主要

12、讲了三个问题：一、为什么要学习这门课程；二、本课程的主要内容是什么；三、怎样学习这门课程。 2、第一部分（1课），主要讲人类.的进展历程，本部分包括了原始.、奴隶.、封建.和资本主义.四种.制度，其重点是资本主义.。 3、其次部分（24课），主要讲.主义是中国人民的历史选择；中国正处在.主义初级阶段；建设有中国特色的.主义。同时也是本教材的重点。 4、第三部分（5课），主要讲当代青年的历史责任。 三、同学状况分析和主要措施 1、初三同学刚开头接触对我国国情、国策的了解和熟悉，在理解一些基本概念和法律术语上有肯定难度。 2、同学思想观念转变（即从过去的思想道德，纪律观念转向法律观念）有一个过程，

13、对于接触新的学问（法律学问）存在肯定困难。 3、我校初二班级政治实行的是开卷考试，往往开卷考试难度较大，题量较广，同学信念不足，加之初一学年统考中政治成果又不抱负，这样可能会导致同学的厌学心情。 4、针对上述同学状况，我主要在教学中，加强“三基”学问的把握和运用，尽量以例说法的方式。特殊是贴近同学生活中的事例和现象，对同学进行法律训练，让同学了解自己身边的事，从而调动同学的学习爱好，给同学一个宽松的学习环境。从实处提高同学的法律意识和法制观念。 四、本学年度教学课时支配 前言：2课时 第一课：3课时 其次课：5课时 第三课：5课时 第四课：3课时 第五课：5课时 第六课：6课时 第七课：5课时

14、 第八课：5课时 第九课：5课时 第十课：3课时 第十一课：5课时 第十二课：6课时 第十三课：5课时 第十四课：5课时 第十五课：6课时 第十六课：3课时 学期教学方案 篇4 素养训练日渐深切人心，老师的训练不美观念和同学的进修体例正在发生转变。若何在新课程教学中出现新理念，注意.、立场、价值不美观的培育；若何激发同学学数学用数学的乐趣；若何指导同学发觉问题、摸索猜想、剖析论证；不单要正视进修功效，更要正视进修过程，使同学在进修根基常识和根基 手艺的过程中学会进修。若何在教学中斗胆立异，年夜面积提高教学质量；等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们阐扬集体聪慧，当真思虑，主动摸索。连系训练

15、处的各项要求及同学的现实，本学期初二数学备课组拟定以下工作准备。 一、工作方针： 1、深切进修新课程尺度，钻研新教材。 2、转变教学不雅概念，树立教学是为同学终身成利益事的思惟。 3、优化教学情景，当真贯彻导学迁移模式，激发同学的进修乐趣。 4、开展课堂教研勾当，提高课堂教学效益。 5、培优转差有成效，争夺达到本学年度教学方针。 二、详细法子： 1、增加理论进修，进修前进前辈的教学理念以黉舍组织选学源自的教学理论为基本，以独立进修为辅，坦荡脑子，转变不美观念，指导教学实践统一教学进度，统一各章节的重点、难点，拟定难点的打破法子。 2、当真做好常规教学工作（备课、上课、批改功课、课后训练等），尤

16、其要抓勤同学的常规搜检工作，要抓好预习。 3、开展相互进修、取长补短的听课勾当。 4、树立全局不美观念，严酷节制同学功课量和教辅用书。注意考试质量和试卷剖析。按期组织备课组老师进行学情剖析，发觉问题，查找对策，实时解决，确保本备课组的教学水平的不竭提高。 5、不竭进修钻研，团结全体备课组老师高效率工作。环绕黉舍课题凸起重点抓课堂教学更始，抓教学质量。不竭全力探奉迎的教学体例和体例，死力变同学的“要我学”为“我要学”，还同学以主体地位，调动同学进修的乐趣与主动性。全力提高本学科成就的优良率，严酷把好今班级本学科教学质量关。 6、正视对学困生的帮教数学是学校课程中较难的科目，学校的数学无论是在教法

17、仍是学法上与学校数学有很年夜的分歧，同学不习惯新的进修体例，基本也有很年夜差距，因而这些同学在听课、完胜利课上都存在问题，本学期将把提高学困生的成就作为重点，正视对他们的训练，多赞誉他们给他们自傲，争夺本色性的前进。 7、全力让现代信息训练手艺更多地进入数学课堂，以信息化带动训练现代化，操作现代信息训练手艺，为同学缔造一个数学尝试的情形。所以我们组上课时尽量多地用法多媒体、收集资本，以此强化课堂沟通、摸索、立异、提高效率。 学期教学方案 篇5 “一年之际在于春” ，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩 子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最终一个学期，也是作文 入学校前最关键的一学期。经

18、过大班上学期的学习，总的来看：幼儿 在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语 言表达、.交往、规律思维力量等方面表现较为突出。身体进展方 面：在家长的协作下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿 已能按时入园;知道一些简洁的自护和自救方法，自我服务力量进一 步增加;语言进展方面：幼儿倾听习惯已增加，大部分幼儿能大方、 大胆地当众表达自己的想法;科学方面：幼儿有剧烈的求知欲，对 10 以加减法把握的较好，但是由于幼儿的力量进展不平衡和家庭环 境不同，还普遍存在一些问题： (1)个别幼儿动作进展不协调，有部 分的幼儿对体育基本动作还未能完全把握; (2)幼儿倾听习惯较差，

19、特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强; (3)幼儿大胆 制造想象的力量有待进一步提高。 针对本年段幼儿实际状况及部分幼 儿存在的不足之处，本学期我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生 活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本学期是大班幼儿在园的最终一个学期， 也是入学校前最关键的 一学期，我们将以幼小连接作为本学期的保教工作重点，连续全面提 高保教质量，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在快 乐中进展，从而使幼儿顺当地完成由幼儿园到学校的过渡，适应学校 生活，真正的做到保教并重。 1、能主动主动地倾听别人谈话，用一般话与同伴沟通，看法自 然大

20、方，会用轮番的方式交谈;有肯定的前阅读力量。 (1)连续为幼儿供应一般话的语言交往环境，在日常生活中继 续为幼儿供应自由沟通、表述的机会和条件。首先开展好玩的听说游 戏活动，让幼儿在嬉戏中根据肯定的规章练习口头语言，在活动时教 师将注意幼儿倾听力量的培育，要求幼儿在同伴间交谈要宁静倾听， 不任凭打断别人的谈话;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的 教学形式。从原来的集体集中，适当支配小组集中，让幼儿更大胆放 开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培育肯定的倾听力量;最终 充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从 而充分利用家庭训练的有利因素，不断强化家庭中

21、语言训练，如：在 家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、观赏一些美丽的散文、 故事等文学作品，在幼儿观赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思索， 关心他们理解作品内容。 (2)幼儿立刻就要入学校了，具备肯定的前阅读力量是非常必 要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓舞 幼儿常常将自己喜爱的书带到幼儿园与其他幼儿共享， 在幼儿阅读过 程中，结合字宝宝课程，引导幼儿认读一些简洁的汉字，逐步帮 助幼儿养成喜爱阅读的良好习惯。 2、 (1)学习 20 以内的数及加减，熟悉空间和时间 为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操 作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的

22、活动形式让幼儿 进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，教 师应挺直教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们 将设计肯定的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿思索，从而启发 幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问;在小组活动 中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿充分的时 间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼 儿与同伴绽开沟通、 相互争论， 学习同伴解决问题的策略， 订正错误， 共同嬉戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事， 如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中 物体的数量和外形，

23、物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发 和激发幼儿学习“数学”的爱好。 (2)引导幼儿主动探究四周生活中常见的自然现象，能自己发 现问题、提出问题、寻求答案。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境， 供应丰富的科学探究类的玩具 和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学嬉戏活 动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学嬉戏活动， 供应一些材料或玩具，让幼儿通过参加肯定规章、好玩的玩耍和操作 活动，猎取有关的科学阅历;又如：种植饲养活动，利用年段自然角 开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观看、探究、 猎取有关大自然的丰富阅历。同时，利用家长资源，鼓舞家长多带幼 儿走

24、向大自然，利用外出散步，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、愉 快的气氛中生动的了解一些科学学问。 3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿供应宽松、自由与近期训练内容相相宜的环境。以集体、 小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活 动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品 等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感 受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家 长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动， 让幼儿在观赏中不断地提 高。 4、保持个人卫生，并能留意到四周环境的卫生，进一步培育幼 儿良好的生活卫生习惯

25、和生活自理力量。 创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透训练，训练 幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表干净;手脏、脸脏 后能准时清洗;会做餐后、午睡活动后的简洁整理工作;有独立生活 力量，并将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步 地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，要求家长在家庭中 有目的的让孩子自己整理东西。 整理自己的教具、 学具， 整理书包等; 此外，可让孩子做一些简洁的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等， 熬炼孩子的动手力量，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学 以前就会做许多事，自理力量有所增加，孩子在入学校后也就能很快 适应学校的集体生活。

26、 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往 和合作过程中出现的问题。 幼儿入学后，即将进入新的“大家庭” ，重新建立新的人际关系， 接受新老师，结交新伴侣，而能否很快融入新集体与老师同学和谐相 处， 则有赖于肯定的与人交往的力量。 本学期， 我们将连续创设宽松、 和谐的交往环境， 为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条 件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机 会，支持幼儿自主地选择、方案活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多 角度解决问题，关心幼儿积累胜利的阅历;并请家长协作在家庭生活 中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会虚心、有礼貌，不与小伴侣 抢玩具，

27、 不大声喧哗， 不与小伙伴抢玩具等等。 这些事情看起来很小， 但却有利于制造出友好合作的氛围，有利于增加幼儿的交往力量。 二、家长、社区工作 1、期初对幼儿进行全面家访，与家长沟通幼儿在家，在园的学 习生活状况，同时了解家长的训练观、需求。 2、依据家访状况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重 点“如何做好幼小连接”工作，并针对年段幼儿详细状况向家长交换 看法和建议，使家园训练步调全都。 3、 连续办好“家长学校” ，每月通过“家园联系册”向家长反 馈幼儿的表现状况，并提出需要家长协作的事项和要求，其次利用各 班级家园联系栏上向家长供应最新幼教资讯及主题进展状况， 不断地 提高家长家庭训练

28、意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动” 、 “家长 开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。 4、 协作园部办好“家园报” ，使家长更加了解园部工作，争取 得到每个家长的理解和认可。 5、 充分利用家长资源， 收集各种废旧材料， 丰富幼儿嬉戏材料。 三、本学期月工作方案支配表。 二 月 份 制定本学期的工作方案。 召开家长会，想家长开展工作支配与幼儿连接工作的宣扬训练。 三 月 份 开展“三八妇女节”节日训练活动。 开展绘画活动，让幼儿实际实现“我是妈妈的好帮手” 。 四 月 份 开展“清明节”训练活动。 开展早操竞赛。 五月份 开展“劳动节训练活动” 进行园级唱歌竞赛。 六 月 份

29、 进行跳绳竞赛活动。 幼儿园大班下学期教学工作方案 为更新训练观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立一切 为了孩子，为了孩子一切的训练思想，依据各领域目标合理地制定 训练教学方案，让幼儿在不同水平上得到提高。 学期教学方案 篇6 一、指导思想： 精准把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。立足同学的实际，不断讨论数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足.所需要的必备的基础学问、基本技能和基本力量，着力于培育同学的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定他们终身学习的基础。 二、同学基本状况分析： 1、基本状况： 高二（16）班和高二（13）班。

30、这两个班的同学对数学学习各不相同。其中，高二（16）班为理科自主招生班，同学为班级前100名同学组成，基础好，数学学习爱好较为深厚。我觉得这个班的数学成果以及整体水平状况还不错。分析缘由：这个班的同学学习气氛深厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当敏捷的同学，个别同学甚至常常找我要题做，对这个班的教学我力争给他们精选题，选好题，尽量不铺张同学的时间。 高二（13）班是精英班，数学学习主动性较高，整体还不错，但有个别同学自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性；有些同学对自己学习数学的信念不足，学习主动性和主动性不够，大部分同学学习上只满意完成老

31、师所布置的任务，对于敏捷运用学问分析问题、解决问题的力量还不够强，不能举一反三进一步挖深问题，在选例题时尽量选中等难度题目，以适应大多数同学的适应力量。 三、教学目标 针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标如下： 1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3、提高数学的提出、分析和解决问题的力量，数学表达和沟通的力量，进

32、展独立猎取数学学问的力量。 4、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 四、教法分析： 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，以达到培育其爱好的目的。 2、通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 学期教学方案 篇7 一、训练教学的指导思想。 以一般高中语文新课程标准为指导，贯彻学校的训练目

33、标，落实我校语文组一贯的训练理念，以阅读和写作为重点，引导同学进行“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文力量，增加他的语文素养。 二、师生状况分析。 1、老师现状： 共有9位老师，都是具有多年教学阅历的资深老师，有8位老师有高三毕业班阅历，老师组成老中青都有。 2、同学现状： 班级共有 700多名同学，强化班6个，一般班7个，美术班 2个。在全区排名第五，语文教学任重而道远。本学期，我们备课组将针对生源详细状况，有特点，分层次进行教学。 三、教学支配。 1、教学内容： 必修一和必修二。主要是增加和提高现代文和文言文的阅读和理解的力量，培育写好记叙文的力量。 2、集体备课： 轮番编写导学案

34、，主备人提前一周备好导学案的电子稿，发至备课组群；每两周一次备课组活动，开课老师解说，听课老师评课反馈，统一教学进度，落实集体备课，主备人解说导学案的重难点，其余备课组成员争论后达成共识。 3、教学进度： 110周完成必修一，11周复习迎接期中考试，12周期中考试评讲试卷，1320周完成必修二，21周复习迎接期末考试，22周期末考试。作文写作穿插在平常教学中，不少于8次。 4、阅读支配： 利用晚自习、周末和节假日时间进行课外阅读，内容以高考名着阅读为主，详细内容将依据南京市教研室的支配。期间进行阅读分期检测，并努力向学校争取适当嘉奖。 5、教科研支配： 主动参与各级教研活动，本学期除上自由班的张道诚老师以外，每人一次推磨听课活动，内容为自己主备篇目，并依据教研组要求推举老师参与各级研讨课展现课活动和各项竞赛，仔细组织同学参与适合的竞赛和征文活动。 6、竞赛支配： 诗歌朗诵竞赛 名着阅读竞赛 默写大赛 7、测试支配： 听从班级组的统一支配。