关于训练教学年终总结汇总7篇.docx

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1、关于训练教学年终总结汇总7篇训练教学年终总结 篇1 参与工作至今，已有XX个年头了，由于爱孩子，所以始终悄悄耕耘在幼教工作的第一线。十五年前，我带着青春的幻想和.，踏入了幼儿园这片净土。然而，工作并非我想象的那样轻松欢乐，幼教工作的辛苦，唯恐只有亲历了，才会有深切的体会。可是，我并没有退却，我决心把压力变动力，把动力变活力，奋勉向上，坚决干出一番成果来！ 十五年来，我担当班主任多年，做一名优秀的班主任是我不懈的追求。于是，我带着对职业的喜爱，无私的奉献着，执着的追求着，从未退缩过，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有震天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡的和富有创意性的事业而傲慢！班主任头衔很小，

2、但责任很重大，工作看似简洁，做起来却很难。班主任是“兵头将尾”，是幼儿园各项任务的详细执行人，是班级的管理者，是专业的领头人。她应具有幼儿园老师的一般素养，还要有领导人的基本素养，即要有较强的专业技能，还要懂一些管理学问，即会协调班组成员之间的关系，又能与领导妥当相处，既能让孩子快乐家长满足，又能使老师顺心工作领导省心。是班级管理的灵魂，是孩子们生活的组织者、指导者，是班级成员人格的导师，品德的典范。 一、坚决信念、铸就师德 自从踏上这个工作岗位的那天起，我始终坚持努力以我全部的热忱和爱心去滋润每一个孩子的心灵，铭刻在我心的是我的责任。作为一名班主任，首先更要有爱。我要让爱渗透在我生活、工作的

3、每一个详情中。爱园如家，我视“园荣我荣，园衰我耻”，争做幼儿园模范带头兵，时时用主动向上的行动感染班级成员；爱同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我们相互关心，工作中我们相互支持。 我深知：作为一线的幼儿老师，必需是一个踏踏实实，认仔细真地老师；一个真心爱着幼儿的老师；一个有朝气蓬勃的老师；一个有博大襟怀的老师；只有这样的老师才是一位真真地好幼儿老师。我是这样想的，也是这样做的。我在工作中一贯坚持我固有的勤恳、踏实、顾全大局的工作作风，用我点点滴滴的工作，来诠释着我的行动。 人常说：学高为师，身正为范，幼儿老师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，所以，在工作中我本着无条件、无理由，以公

4、正、公正的看法，仔细的对待着每一位幼儿，深深地爱着班里的每一个孩子，不把对孩子的爱，当成是一句挂在嘴边的口头禅，身为人母，我常常进行这样的换位思索：“假如这是我的孩子我应当会怎样对待”？我把那份柔柔的母爱不由得迁移到工作中来，我把自己当成是孩子们眼中的一个大伴侣、一个他们喜爱的人，一个像妈妈的老师，否则，我就对不起孩子们叫我的每一声“老师好”。在平常，对那些特别的孩子，我更是赐予更多的照看。我对体弱多病的幼儿更是赐予细心照料，特殊是冬天，不管是室内室外，我都会依据状况，不厌其烦的为他们准时穿脱衣服，督促他们多喝水以防生病，后来，这类孩子竟然由出勤率最低而连连变成了全勤宝宝。在带中班时，孩子年龄

5、比较小，每天当孩子们离园时，我都要多留意孩子几眼，看看每一个孩子心情怎样，衣服穿戴是否整齐，裤子扭着没有，小脸脏不脏，力争让家长迎接的是一个天真烂漫的笑脸。 当我们的点滴付出，得到家长和孩子们的确定时，我是多么的欣慰，当有些家长用不正值的方式来谢意时，我一次又一次的给婉言谢绝了。我也几度恳切地向家长们表示：你们对我工作的满足与支持就是最丰厚的回报，关爱每一个孩子是我们老师应尽的天职！同时，为了关心老师们提高绘画水平，我利用业余时间义务向全体老师毫无保留的传授我所把握的绘画学问，一度使得老师的绘画水平有了很大的提高。 二、班级管理，严谨有序 一个班级就是一个集体，班内老师之间的工作协作的是否和谐

6、挺直关系到班级管理工作的好坏。作为班主任，最主要的任务就是协调好班级各方面的工作。我认为，一个班长的工作看法，打算着一个班级的工作看法，作为班长，肯定要做好本班的带头人，到处事事要以身作则。应时刻与班组成员进行情感沟通，使彼此间产生信任感、亲切感，从而把班集建设成一个温馨、和谐、美好家庭，让人人心中都深藏“爱班如家”的情感体验。作为班长我每周五晚上组织老师召开班务会，为了更好的完成班务工作，我们还常常利用交接班、晚离园等点滴空隙时间，交换看法、沟通儿童进展状况，每次会议的内容能依据幼儿园工作重点，结合班级状况，仔细召开。在我的带领下，在我们三人的亲密协作下，我们为幼儿创设了好玩的嬉戏情景，投放

7、了丰富的活动材料，让幼儿在有预备的环境健康、欢乐、进展！ 自从我担当班主任工作以来，迎接了幼儿园一级一类的验收、市级示范园的验收。常常加起班来都不知道什么时候天黑了，还发动身边每一个亲人和伴侣，关心进行环境创设，以力求从中体现出我们最优秀的水平，这其中既有辛苦，更有收获的欢乐。每次的反馈我都和班上老师认真讨论、分析如何改进能做的更好。在反复的迎接大型活动过程中，我和班上老师的业务水平提高了，训练敏捷性的把握度也提高了，同时也得到了领导的表扬、同事的敬佩以及家长的认可。 同时，作为老老师，我深刻的意识到带动年轻老师快速成长是我义不容辞的责任，所以，在平常的工作中，我会耐烦、细心的指导我的配班老师

8、，向她们传授我各方面的工作阅历，让她们一起参与班级的管理，以促使她们快速成长。至此，我带过的几位年轻老师已从老师队伍脱颖而出，成为佼佼者。 三、平安工作，常抓不懈 平安工作是我们工作的重点，所以我特殊加强日常活动中的平安管理，重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、幼儿喝水、入厕、洗手上下楼梯及户外活动时间，这些都属于事故多发阶段。于是，我和班级其他两位老师针对这个时段实行了一系列的防范措施，保证了幼儿的一日活动平安。同时在活动中穿插平安训练、加强幼儿的平安意识、关心幼儿把握一些自我爱护技能。让幼儿从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活阅历和平安训练周的各项活动，有目的有步

9、骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提示幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的平安意识。至今，我创下了15年来带班期间的“0事故”的记录。 四、家园虹桥，至关重要 我们纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、关心家长提高训练力量。”我清醒的熟悉到：家长工作是我们工作成败的另一个窗口，作为班主任，我能协调好与家长的沟通，让家长主动参加到我们的训练教学及管理工作中，家园共育是大的训练观，是幼儿训练现代化的重要内涵，也是当今改革与进展的大趋势，因此我带领班组成员开展了一系列的活动促进家园共育。 我们采纳了多种家园沟

10、通方式，如：家长园地、家园联系册、电话、网络谈天、班级博客、家长会、家长委员会及半日开放活动等形式。让家长走进幼儿的课堂，了解孩子在活动中的表现，通过活动也让家长看到了自己孩子的薄弱环节，经过与家长沟通，每次我们都请个别家长将自己的育儿阅历介绍给大家，相互取经。这些做法得到了家长们的全都好评。这样，我以班主任的人格魅力，深化细致地家长工作赢得家长的信任和信任。至此，我所带班级创下了家长“0投诉”记录。 XX年的幼教生涯，我就是这样一步一步扎扎实实走过来的，没有半点懈怠、没有半点退缩，有的只是满腔的热忱和奋进的脚步、有的只是我对这片净土的更加眷恋；有的只是悄悄地奉献。我信任，在园领导的正确指导和

11、辛勤培育下；在局领导的关注下；在家长的和孩子们的期盼下，以及同事们的帮助下，我会将本职工作做的更好！ 训练教学年终总结 篇2 童年时代，我渴望着有一天，很多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做嬉戏，争先恐后的叫我“老师”，现在我实现了这个愿望，并且在我所喜爱的岗位上悄悄奋斗工作已经六年，班主任工作也正一步一步有序的绽开着。 一、留意培育幼儿的自理力量，以提高孩子的自我服务水平。 幼儿生活自理力量是孩子独立性进展的第一步，由于现代家庭的特别环境，使得不少幼儿失去了进展自理力量的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，

12、弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理力量为基础，才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。 培育自理力量时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按挨次、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难把握，也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果肯定没有提高孩子爱好，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简洁的系鞋带动作，其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度协作。孩子系鞋带时要么打了很多死结，要么干脆不系，拖着鞋带处处走，有时就把脚往老师眼前一伸。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边

13、学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好伴侣见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小伴侣们非常愿意的接受了。当然培育幼儿良好的自理力量需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。 二、加强德育训练，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。 幼儿的行为，充分反映了他们参加.交往，适应四周世界的力量，对幼儿进行德育训练，对培育幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。 俗话说“榜样的力气是无穷的”，特殊对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我

14、们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观看是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平常肯定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的训练意义是特别重要的。 针对个别幼儿的状况，我加强了个别训练。徐宇超小伴侣从农村转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平常的点滴行为中对他进行督促、训练和鼓舞，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小伴侣具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培育他与老师的感情，渐渐引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他

15、与小伴侣友好相处的机会，渐渐的小伴侣的告状声就少多了。 三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。 随着.进步，训练观念也在不断改进，现在组织幼儿活动时，老师肯定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，老师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及进展规律。 本学期我园连续协作江苏省教研室开展了幼儿园综合活动的课程改革，在教学中打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合。这不完对老师提出了新的要求，同时对幼儿来说也更加注意了各方面力量的熬炼。 依据教材中各个主题的目标，细心地进行每周的集体备课，在课前的预备方面，打破了以往的由老

16、师一人预备究竟的状况，而是充分发挥幼儿和广阔家长的主动性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参加性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的学问。在课上更加注意让幼儿将学到的本事加以展现、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。 每次活动结束后，我们并没有彻底得告辞这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展现出来，把主题活动进行延长，让孩子有一个体会、回味的机会。 四、老师与家长形成训练合力，做到家园

17、同步。 我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培育幼儿的自理力量和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师连续进行训练、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将肯定的训练方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、训练幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们准时了解幼儿在园状况，每月不定时的家访，则能让我认真了解幼儿在家中的表现，更全面的把握每个孩子的特点。对于工作比较繁忙的家长，家园联系册便是老师与家长沟通的最好方式。有的家长特别留心孩子的一言一行，但

18、由于工作忙，与老师见面少，他们就在家长留言上认真将幼儿的言行如实反应，并向我提出一些问题？作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满足的回答。 五、老师相互协作，使班级工作顺当进行。 今年我和顾鹃老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人相互适应着对方的管理习惯。学期初，依据我班状况商议制定各种方案，在环境创设中更是有商有量。由于我们二人工作阅历都不是特殊丰富，在训练、教学等方面总是有些漏洞，老师们看到了，总能准时、耐烦的进行指导，使我班能跟上全园的水平。班主任的工作细碎而又繁琐，作为一名年轻的老师在工作中肯定有

19、不足之处，今后我将会更加努力，留意学习、不断改善自己，争取在下学期的工作中取得更好的成果。 训练教学年终总结 篇3 随着新年钟声的敲响，我们又迎来了新的一年。时间总是过的这么快，一个学期的训练、教学工作又接近了尾声。回顾本学期，我将本学期工作做以下总结： 一、体验学习的欢乐 1、外出学习带给我欢乐 就在本学期初，9月份的时候，我承载着学校领导的嘱托，有幸参与了一次国家级的班主任专业化的培训。整个培训历时两天，而就在这两天里，让我再一次感受到了少女时那种.四射的情感在不停的撞击着我的心灵。我被陈纪英老师的精神所感动，我被陈银花老师的慷慨激扬而心潮澎湃。我感受着专家们赐予我的那种精神上的享受、视野

20、上的开拓、和训练理念上的升华。那种欢乐的感觉无以言表。后来在12月份的时候，学校领导又赐予了我与大家共享欢乐的机会。我把我的享受，我的欢乐带给了大家，只盼望将这种欢乐的感受传给大家，传给每一个爱我的人和我爱的人。 2、“绿洲杯”带给我欢乐 “绿洲杯”到这个学期已经进行了第八届了。而本次的参赛给我的感受是最深的。由于，在这次竞赛的预备过程中，我更深的体验了那种讨论探讨的氛围，团结全都的干劲和开拓创新的喜悦。对于“绿洲杯“我是有爱，有恨。爱它带我的集体共同学习、探讨、努力的氛围，恨它总是让我彻夜难眠，但我想它带给我的最多的还是那种成长了的欢乐的感觉。 3、班级博客带给我欢乐 本学期初，我应学校的要

21、求，在百般的尝试下最终找到了我那个荒废已久的班级博客。说是百般尝试，我感受颇深。由于长时间没有登录，所以早就遗忘了登录的用户名和密码了，于是我整整一个晚上就在登录，失败，再登录，又失败的惨痛过程中度过的。当时真的是很痛恨，为什么非要要求写博客呢？不写莫非就不能当好一名老师吗？可当我找到它，并开头在上面记录我和孩子们的一点一滴时，我发觉，原来在思索与实践的过程中可以更好的发觉问题、解决问题。而在这在总结和反思的过程中，我可以更细腻的感受到与孩子们之间的美好生活。 每一种不同的学习经受都带给我不同的感受；每一次学习的过程都让我体验到了成长的欢乐；每一次这样欢乐的经受都让我感到无比的美好。 二、享受

22、班级建设的美好 班级特色活动 1、班级文化建设 本学期初，由于学校校舍无法修缮，变成了危楼，我们便全体搬迁到了现在地方。刚来到这边，有许多家长都不理解，遇到了许多的问题。比如说：现在暂借的这个校舍唯恐还是危楼、冬天屋里面冷、街道车流量大,存在许多平安隐患等等。一时间学校里成了家长们每天征战的战场。不过还好，我们班里的家长都非常的通情达理，虽然心里也是有点不情愿，但完全可以理解学校的难处，协作老师的工作。不过我想，要让教学工作更好的进行下去，就要把家长心里的那么点不情愿也打消下去。我想，作为一名班主任，我所能做的就是，在这里能让同学们同样感到家的暖和，让孩子们喜爱上这里，这样家长们也就不会再有什

23、么想法了。 于是在开学初，我便开头着手布置教室。我将教室布置分为四个部分：一、硕果累累：展现的是同学的作品。有假期手抄报、英语钢楷等等，让孩子们在看到自己的作品是能充分感到傲慢和骄傲。让他们“在欢乐中成长，在生活中进步”。二、全家福：班级是我家，我爱我的家。始终都是孩子们最想说的话，如今我们把这样温馨的话语书写在了墙上，再配以班级的全家福，让更多人一起来感受我们这个家的温馨。三、雅兰书香：读书始终是我们班同学的一个良好习惯，一个温馨的图书角更是必不行少的。整齐的图书，再配以同学自制的板报，结合幽兰之高雅，更体现出了班级读书、学习的氛围。四、红花榜：本学期在设计红花榜时，在旁边还配以班级的班风和

24、班级奋斗目标“读好书、写好字、学好习、做好人”这样让孩子们有目标的前行，达到了事半功倍的效果。 就这样，一个小小的老师，变成了我们37个人共同的家。孩子们越来越喜爱在这个家里生活、学习了，自然家长们也便开头喜爱上了这里。 2、优秀值日生评比 班级值日工作每天都在进行着，但却总是有不尽人意之时。有的孩子缺乏责任感，总是遗忘值日；有的孩子怕脏、怕累总是往后躲；还有的孩子在家就是个宝，到学校来更是不会干活。怎么才能把孩子们的主动性都调动起来呢？ 本学期我创设了评比优秀值日生的特色活动。每周一组同学进行值日工作，然后，由自己到前面先来阐述自己本周工作的优缺点，然后在进行集体评议，最终选出本组的优秀值日

25、生，并授予他们“优秀值日生勋章”。此活动一经推出，孩子们值日的热忱一下子高涨起来，干劲十足。每组做同样工作的同学还进行相互沟通、学习，以保证自己的工作质量更高。一个小小的勋章，激发了一个班的热忱，树立了他们剧烈地责任心和使命感。 3、班委会例会 如何让孩子们做好班级的仆人？如何增加他们的仆人翁意识呢？我想，让孩子们加入到班级管理中来，是最主动可行的方法了。如魏书生老师所说的：事事有人干，人人有事干。这样才能使班级的每一个分子活跃起来、主动起来，才能让他们体会成为这个班级一员的真正价值。本学期，我们班每周进行一次班委会成员的例会。由班长主持，全体班级干部参与，来汇报和争论本周班级内出现的问题。

26、别看他们人小，可还真是能办大事。在这不，针对本周的问题，他们立即成立的几个专项小组： 1).互帮互助小组：* 宗旨：关心班级内个别，掉队同学快速赶上班级的大部队，与大家步调全都。 2).卫生小组：* 宗旨：保证班级一日三扫的次数提高值日工作的质量增加同学们的环保意识 3).体育小组：* 宗旨：提高同学站队速度使站队达到快、静、齐 4).作业小组：*等5人 宗旨：提高收作业效率，介绍说话、铺张时间现象。 我被他们的举动惊呆了！我从来没观察过小乔如此沉稳、老练、波澜不惊！我从没观察过小马同学如此的聪慧、睿智。更没有意识到，原来平常看似马马虎虎的孩子们，对班级其实是这么的在意。看来是我始终低估了他们

27、的力量，没有给他们更大的进展空间啊！我信任，这个家有了他们的参加，肯定会变得更好、更加精彩！ 三、感受集体的力气 1、跳大绳竞赛 本学期开学初，学校进行了跳大绳竞赛。在这次竞赛中，孩子们不怕苦难，刻苦练习，最终在全体同学的努力下，取得了学年第一的好成果。这次第一对于我们班同学来说，是一个新的开头，一次新的里程碑，他们将带着这种成功的喜悦和强大的集体的力气，踏上更远的征程。 2、创立班风及班级奋斗目标 带着一份又一份的喜悦，承载着本学期的累累硕果，班级的团结意识越来越强，班风也越来越好了。在这个时机，我与孩子们共同设立了班风和班级奋斗目标： 班风：团结奋进乐学善思 班级奋斗目标：读好书写好字学好

28、习做好人 我们不要高远的口号，只要实实在在的目标。我想，我的孩子们肯定会朝着目标勇往直前的。 以上是我对本学期工作的一点总结和思索，今后我将扬长避短，连续前行！ 训练教学年终总结 篇4 幼儿园常规教学管理工作是推动保教工作的关键，做好教学常规管理工作是最基本的前提和保证。本学期，我园训练教学管理工作在上级幼教主管部门的关怀支持和在园长的细心指导下，连续以促进老师专业进展、提高课堂教学质量为工作重心，扎实基础、追求优质，在实践中努力提高保教质量和促进幼儿进展。在这半年里，工作是繁忙的，却又是改善的，回忆一学期来有胜利的喜悦，也有失败的伤痛，转瞬已接近尾声，现将一学期以来在教学管理工作方面所作出的

29、努力和取得的成果总结如下： 一、狠抓日常工作，提高工作实效。 1、专心、用情、用才智，日常工作人性化 在日常工作中老师们用母亲般的爱，细心呵护着孩子们；用一颗金子般的心来感化暖和着孩子们；用自己的才思灵敏启迪开导着孩子们。老师们关注幼儿，解读幼儿，敬重幼儿的身心进展规律和学习特点，为幼儿的进展制造了良好的条件，使孩子们的童年生活过得丰富多彩，布满五色阳完。 2、大胆尝试课程改革，提高教学质量 从转变老师教学观念入手，以教研为手段，主动探究素养训练的新方法、新途径。每周的教研活动，活动内容有新的训练理念的学习，课堂教学方法的改革，老师角色的转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向

30、力量的培育的转变。努力构建主动、有效的师幼互动式的活动形式。 3、常规管理精细化，教研水平快速提高 我园工作方案、周方案上有详细的一日活动操作要点，学期初我们又进行了自学和互学，并在日常工作中通过实例分析和自我反思提高自己组织一日活动的力量。本学期我们连续加强了集体备课的监督检查。只有备好课，才能提高授课质量，所以，我们还督促老师们本学期每人备出12篇活动教案投到学前训练网上，编辑老师会把好的教案发表到网站推广，不合适的留论坛沟通。通过活动，进一步提高了我们老师的备课质量和授课质量，从而促进了整体教学水平的提高。 二、注意教研活动，提高保教质量 为了全面提高我园的保教质量，提高老师业务素养和训

31、练教学力量，促进老师专业化成长，发挥教学讨论的主动性，有效提升老师的教研力量。我园本学期还要求老师学习新学问、新阅历、新科学，转变传统的幼儿训练教学方式，把教研活动作为老师主动探究、主动进展、提高素养的有效途径。 为了让不同层次的老师在不同水平上都得到进展，我们实行分层管理。开学初，全部老师主动参与，踊跃报名，我们每月、每周支配了各类汇报课：即骨干老师的示范课，新老师的成长课，幼儿园的讨论课，外出学习的移植课，课题组探究课。 老师们依据孩子的年龄特点和进展水平，细心预备了不同类型的教学活动。在充分挖掘教材内涵的基础上，仔细预备，细心设计活动方案，在课堂上用自己独特的教学方式已有的教学阅历，呈现

32、了各自不同的教学风格，让观摩的老师们受益匪浅。孩子们在老师的引导下，主动主动的参加活动，充分体现了以自主、公平互动的探究学习方式。 研讨中，大家相互点评每位老师执教过程中的优缺点，并总结自己的收获和感想，真正起到了相互提高、相互促进的作用。可以说，每一次的倾听都是一次学习的机会，每一次的展现都是一次实践的机会。在活动中，不管是展现活动的老师还是参加听课的.老师，都会有所思、有所获。 本学期通过这项活动，给每一位老师供应了相互学习、沟通、研讨的机会和平台，让不同层次的老师相互学习，取长补短，共同提高。从而实现了全园老师共同进步，共同成长的目的！ 三、讨论区域活动，凸显班级特色。 区域嬉戏是幼儿园

33、一日活动中的重要环节之一，为了让区域嬉戏活动更符合不同力量孩子进展的需要，真正促进每一个孩子都能在嬉戏中开心成长，本学期我们开展了两周一次的大型区域嬉戏活动，在学期即将结束时，还进行了区域嬉戏的评比活动。 为了让家长更深化的了解我园状况，我们还对家进步行了开放日活动。为了公正起见，请各班一名家委会成员做了评委。在区域评比中，各班区域的摆放位置都有了明显的转变，场地布置合理美观，充分体现了孩子们的个体活动空间的优越性。活动中，各位老师都细心介绍了各种材料及玩具的操作方法。评委依据物质条件、空间布局、精神氛围、活动指导、幼儿表现等方面对各班进行了评价。 最终各位评委坐在一起，对本次活动的开展进行了

34、沟通研讨，他们各抒己见，各自发表了自己的看法，给我们提出了珍贵看法及建议。本次活动，促进了老师在相互观摩学习中取长补短，不断创新，在动手实践中不断提高创设环境的力量，同时也有效地促进了我园区域活动的扎实开展。 经过这样的观摩评比活动，不仅使我园内部环境大为改观，而且丰富了区域玩教具的资源，呈现了老师们的制造才能，更增进了家长和幼儿园之间的相互沟通，促进了幼儿园环境布置和区域嬉戏活动的有效开展，从而推动了我园区域活动研讨的进一步深化！ 四、主动搭建平台，促进老师成长 1、各类培训和外出观摩学习活动。 我们的老师是美好的，由于我们幼儿园为老师们创设了很多学习的机会。这个学期，无论是县里、市里还是省

35、里组织的学习培训机会从没有错过，我们培训的老师将学回来的方法和阅历在园内内辐射运用；还有大部分老师都享受到了外出听课观摩的机会，这些活动为老师们搭建了一条专业成长的阶梯。 2、各类评优、展现活动。 我园也为师幼搭建了很多展现风采的舞台，本学期有：各类汇报课、技能技巧（绘画、键盘、舞蹈、钢笔字）竞赛、幼儿趣味运动会、欢乐六一区域嬉戏评比家长开放日等。在这些活动中，老师和幼儿都得到了熬炼和成长，特殊是在欢乐六一和幼儿趣味运动会两项活动中，我们看到了孩子们无限的潜能和欢乐成长的童心。 五、下学期工作思路。 回顾上学期，我园在教学管理工作中虽然得到了上级领导的全都好评，但成果究竟属于过去。展望将来，我

36、们任重而道远，为了使下学期取得更加辉煌的成果，我们还应再接再厉。为此我们必需利用一切可以利用的机会时常为自己充电，假期中我们将连续加强培训：美术、器乐、声乐、舞蹈、体操等各项技能，在下学期初围绕课程理念（关注幼儿爱好和需要，在情境中学习）培训老师，在新课程理念指导下扎实有效地推动课程改革。 总之，在我园全体老师的辛勤努力、勤恳工作下，我园的教学工作取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们肯定会在今后的工作中，不断探究、不断提高、不断进取，争取在今后的工作中再创佳绩！ 训练教学年终总结 篇5 时间过得真快！一转瞬，一年又快结束了。回想过去，XX年，对我们*幼儿园来说，是进展的一年，是进步的一年，也

37、是成长的一年。 对于每一个特别儿童，我们老师，都细心的呵护着，耐烦的训练着，仔细的训练着 在这一年里，有的孩子来了，有的孩子离开了，也有的孩子去正常上学去了。 在这一年里，我们有许多的心酸，也很许多的无奈，但更多的，是收获，是孩子们的进步，是我们老师的转变与进步。收获，其实，更多。 XX年，我们的特别儿童，始终保持在70个左右，孩子最多的时候，是78个，是今年的暑假，由于有正常上学的孩子回来补习。对于我们的孩子，我们是专心在训练与呵护。 孩子们的进步与转变，是我们最大的收获，孩子们的成长，是我们最大的成就感。只有孩子们进步了，我们，才收获了。只有孩子们的进展好了，才能体现我们老师的价值与成就。

38、 XX年，我们的孩子中，磊磊，已经改变很大了，成长特别的快，不论是理解力、表达力量、交往力量还是学习力量，他都有了长足的进步。和正常孩子相比，虽然还有差距，但是，这个差距，已经随着时间的推移，在一每天缩小了。珹珹的进步，也是很大的了。霖霖，现在三岁5个月，说话，人际交往，都已经有很大的改善了，学习力量，也出来了。要知道，他来我们幼儿园，还不到一年，孩子的进步之大，真的太不行思议了！平平的进步与转变，也是让人惊喜的，还有 忠忠，是我们曾经特别头疼的孩子，那一段时间，我们是那么的担忧他，真的，怕拉他不回来。他的自残，真的是太厉害了！最终，还是在我们的坚持下，他有了长足的进步。期间，虽然也有小的波动

39、和反弹，但是，现在的忠忠，表现，已经比较好了。合作性好多了，也不那么小气了，最关键的是，他的理解力提高了许多，自控力好多了。学习方面，也有进步，真的，这些，都是由于我们不放弃！ 是的，只要我们不放弃，孩子就有盼望！ 是的，孩子们在进步，这些，是值得我们骄傲的。 让我们最快乐的，还是小恩和锦林的进步和转变，这两个孩子，曾经是我特别头疼的，尤其是小恩，起初，我真的觉得，他是属于没有盼望的孩子了。但是，在我们的坚持与努力下，现在的小恩，已经似换了一个了！各个方面都在进步、在转变！ 说起这些，我们都很快乐，很兴奋，也很骄傲，但是，我们的心里，也有一些困惑，有无助，也有无奈。 另外一个小锦林，却让我们头

40、疼不已。他的语言，始终没有实质性的进步和转变，力量，是在一每天提高，但是，这些进步，和其他孩子比起来，还是太小了。林林的问题，主要是他的识别力量太差，学习力量不好，这导致了他的理解力提高不快，从而影响他的观看、仿照、思维力量的提高。后者又挺直影响孩子理解力的提高，于是，就形成了恶性循环。 是的，林林的理解力在一每天提高，其他方面的力量也在一每天的改善，现在，林林听指令的力量已经不错了，动作仿照也要好一些了，而且，还可以拼几个拼图了，这些，都是进步。自己知道去上厕所，不会拉在裤子里。这些，都是他的优点。而且，他现在也知道自己去玩了，不再是一个人呆在一个地方不动了。和群性也要好一些了。 虽然在进步

41、，但是，这个进步，我们，很不满足。我们在努力，我们，也在尽力！ 豪豪其他方面的力量都还不错，也挺懂事的，但是，他的语言，已经好几个月了，好像，还没有明显的改变。这，也是我们的一个担忧。 阿静，是我们这里最大的一个男孩，我们有不少的担忧。由于，孩子，在一每天长大。一每天长大的孩子，越来越多，我们该如何进展？ 这些，都是问题。 对于同学的训练教学，我们的老师，很仔细，也很负责。我们最大的盼望，就是我们的孩子，可以有更好的进展，更大的进步。 每周五，我们老师都会在下课后坐在一起学习，学习专业学问，几年如一日的坚持着，努力着。为了孩子，再辛苦，都值 得！周五，原来已经很辛苦了，我们的老师，却要学习到快

42、19点甚至超过这个时间才可以离开幼儿园，真的，很辛苦。 关于学习，这是我们始终都在强调的，由于，我们，必需和孩子们一起成长，共同进步，而我们的进步，肯定要比孩子们更快才可以的。 今年全国助残日，我们在*区*酒店举办了一次家长培训，请来了*特别学校的特教专家*给我们的家长们讲课，大家，收获颇多。其次天，我们开展了“特别训练研讨会”，来讲课的，除了*老师外，还有*师范高校、*师范高校的特教专家们，我们的老师、家长们，受益匪浅。 六一儿童节，全国特奥日，我们幼儿园，我们的孩子们，都预备了丰富的节目与运动项目，我们快乐着的玩着，开心的学习着. 在*市第一届特奥运都会上，我们幼儿园获得了11枚奖牌，虽然

43、我们的年龄很不占优势，虽然我们是全部参赛队中年龄最小的，可是，我们，却并不比其他队差。我们的孩子，表现，很精彩的。 今年9月，我们幼儿园应邀参与了市残联的自闭症和智力障碍孩子训练的培训班，*各大高校的专家包括我们幼儿园的园长*老师，在培训班中，给我们讲授了大量的关于特别训练的学问，我们，学到了许多理论的学问，同时，也把握了不少在教学中可以应用的方法。 今年10月30号到31号，我们幼儿园的全体员工都参与了一次关于责任、感恩与团队的体验式培训，在这一天两夜的培训中，我们收获了感恩，收获了友情，更收获了团队所需要的凝聚力和责任感。 我们付出了，我们努力了，我们坚持了，我们合作了，所以，我们胜利了！

44、 这些，就是我们的收获。 关于我们的教学，说起来，难度，是很大的。每个孩子的状况都是不一样的，我们需要的，不仅仅是耐烦和爱心，我们，还需要，更多的才智，我们需要更多训练孩子们的方法，由于，不同的孩子，接受同一种事物，同一个理念，同一道题目方式，是不一样的。有的孩子喜爱唱歌，我们就需要唱着教他们；有的孩子喜爱跳舞，我们就需要蹦着跳着来教他们；有的孩子对吃的敏感，我们就会用他们喜爱的吃的引诱他们（这个，叫强化）；喜爱认字的孩子，我们就利用汉字来教他们语言；喜爱画画的孩子，我们就用画画来教他们认字、写字和理解数字；喜爱 总之，我们要挖掘孩子们的潜力，就需要我们多观看，多思索，多尝试才可以。 孩子们在

45、我们一每天的坚持与努力下，理解力提高了，语言出来了，数学学会了，汉字会写了，也知道怎么和别人玩了这些，就是对我们工作的极大确定。有这些，我们，也满意了。虽然嗓子嘶哑了，虽然我们有些辛苦，有些疲乏只要孩子们进步了，我们，做什么，都值得！ XX年，是我们收获的一年； XX年，是开启盼望的一年； XX年，是孩子们成长的一年； XX年，是迈向明天的一个过度。 我们信任，孩子们的明天会更好！ 祝愿你们，我们的珍宝！ 健康欢乐！我们的珍宝！ 让我们一起努力，共同进步，一同成长！ 珍宝，加油！ 老师，加油！ 训练教学年终总结 篇6 在过去的一年中，我能结合纲要，不断探究、讨论、领悟其中的精神，树立了新的训练

46、观念，敬重每一个孩子，能依据幼儿进展的需要，努力为幼儿供应一个可进展、可探究的环境，并不断将新的理念与训练形式融入到我的实际行为中。 随着二期课改的不断深化，使我重新熟悉了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现训练目标而组织支配，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些学问以挺直阅历呈现给幼儿，通过嬉戏、日常活动及相关事物的帮助作用，使幼儿所学习的学问更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”老师转变为一名“反思型”老师，重视观看孩子、学会解读孩子的一言一行。每次的训练活动， 我都会考虑到幼儿的生活阅历、学问背景，让幼儿真正的成为活动的主体。 能坚持把幼儿的进展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念；能留心观看每一个孩子的行为表现，擅长捕获孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、推断，不断提高自身观看记录的力量；能仔细做好家长工作，准时将幼儿的在园状况反馈给家长，使每个家长安心工作。能主动开发利用海岛资源，开展训练教学的实践讨论；能据据本班幼儿的实际状况，仔细制定好各类方案，准时的记录好反馈信息；能深刻领悟二期课改精神，并以新的课程观指导实践；能常常反思自己的训练行为，常常反思自己所采纳的教学方法是否有利于幼儿的进展。 当然，在这过程中我不