数学学科教学总结（精选5篇）.docx

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1、数学学科教学总结（精选5篇）数学学科教学总结1 进入21世纪以来，我国基础训练课程改革与更新正在轰轰烈烈地绽开。新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。如何组织教学，怎样做才能体现“同学是数学学习的仆人”，我们的角色转变为“数学学习的组织者，引导者与合”，怎样通过数学教学培育同学的创新意识和实践力量，成为这个学期讨论的重要课题。二班级第一学期数学，在整个学校阶段占肯定的重要位置。 本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的训练方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养训练，促进同学的全面进展。初步培育同学的抽象、概括力量;分析、综合力量;推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展同学数

2、学力量,通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点： 一、激发同学的学习爱好爱好，是一个人主动完成一件事物的重要前提和条件。 二班级学校生年龄还比较小，稳定性较差，留意力简单分散。要转变这种现象，必需使学校生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的爱好呢？首先，“同学是数学学习的仆人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和同学建立公平的地位，象伴侣一样争论教学内容，走进小伴侣的心里，使他们消退心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。 在练习课上，利用多种多样

3、的练习形式完成练习。可以请小伴侣当小老师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进同学的爱好和自信念。其次，创设问题情境，激发同学爱好。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起同学的奇怪心和思索，是激发同学学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育同学解决问题的力量和信念。我在教学“线段”的熟悉时，假如为了背出线段是什么，画一画线段，那不是难事。但线段的教学，更重要是结合情境，感受线段，理解它的意义，使同学看得着、摸得到、用得上，培育同学得空间观念、观看想像力和探究问题得力量。 所以，从一开头用消防员滑铁管引入，到最终

4、小明从家到学校得线路结束，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题亲密地结合，使同学一次次、一层层地熟悉线段以及与线段有关地简洁问题。因材施教，削减坡度，保持爱好。削减坡度，这一点对差生来说是非常重要的。差生就好象大路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信念，这一点作为老师是值得留意的。 二、设计符合学校生年龄特点的实践活动。 二班级同学把握的数学学问不算多，接触.的范围也比较窄。因此，依据同学的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让同学通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活

5、动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践力量。 三、结合基础学问，加强各种力量和良好学习习惯的培育。 在重视同学把握数学基础学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理力量和分析综合力量。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导同学观看所比较的数的位数是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导同学总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。 四、奇妙渗透环保训练，关怀环保。 在训练过程中，出现一些应用题，如书本第18的例3：“学有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9

6、张，还剩多少张？”在完成书本学问的训练外，还应当训练同学做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。由于本人刚开头从事教学工作，存在不足之处，一切还在探究当中。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。/心雨 数学学科教学总结2 本学期我担当六班级数学教学工作。这个学期，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的状况，勤勤恳恳、兢兢业业、使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在放眼将来，为使今后工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历继往开来，以促进我的教学

7、工作更上一层楼。 一、仔细学习我校的“四步亮旗”模式，仔细备课。不但备教材、备教法，而且备同学。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体记录。仔细学习现代训练理论，在网上收集了大量的优秀老师案例，借阅了三至六班级的名师导学，购买了学校教学案例、创新学习策略等大量书籍。我常常用晚上时间来阅读这些备课资料，仔细写好教案。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制定各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每一类内容的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。我在课堂上特

8、殊注意讲解的清楚化，精准化、情感化、条理化、生动化、做到层次分明同，深化浅出；调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑、每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、虽然我已经有30年教龄，多次教六班级，但是在教学上，有疑问的地方，就上网查找有关资料弄明白。同时，多听其他老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、仔细批改作业。布置作业做到精练，有针对性，在层次性。为了做到这点，我经常到网上去搜集资料，对各种帮助资

9、料进行筛选，力求每一次练习都能起到最大的效果。同时对同学的作业测试批改准时、仔细，分析并记录同学的作业、测试状况，将他们在做的过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。我常用中午时间和下午放学后的时间，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进先的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。所以我通过各种途径激发他们的求知欲和上进

10、心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作，如赖普新、黎斐斐这两位同学的基础很差，考试成果常常不及格，我就找来他们了解缘由。赖普新是对学习不感爱好，我就跟他讲数学的重要性，跟他讲一些好玩的数学故事提高他的爱好；黎斐斐是由于基础太差，抱着破罐子破摔的看法，过分自卑，考试怯场，我就关心她找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞她不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多写多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我

11、也准时表扬他们。 六、主动推动素养训练。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学中留意了同学力量的培育，把传授学问，技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效进展和培育。 做了以上工作，取得肯定的成果，但是还存在着许多不足之处，有待今后改进。 数学学科教学总结3 本学期学校数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教育处的挺直领导下，结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行学校数学课程标准，抓好各班级的课堂常规训练，逐

12、步探究各班级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙劳碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指

13、导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后准时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。 2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展现课。参赛的老师结合自己平常的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。部分

14、老师虽然不参与评比，但也仔细听课，评课。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。 三、详细开展的活动。 1、期初制定了数学组教研方案，各组员制定了数学学科教学方案。 2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨。 3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。 4、组织进行了全校的数学期中检测工作。 5、组织参与县组织的数学竞赛。 6、组织、指导期末复习，进行期末考试。 四、存在的不足与改进的方向。 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合

15、，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。 本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位同学都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。 数学学科教学总结4 本学期，依据需要，学校支配我上高一数学。高一数学是课改新内容与旧教材存在着很大的差别，不管是内容的编排还是教法要求都比较高，为了提高自己的教学水平，为了提高自己的教学水平，我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合

16、本校和班级同学的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有方案，有组织，有步骤。我对一期来的教学工作总结如下： 一、仔细备课，做到既备同学又备教材与备教法。 本学期我依据教材内容及同学的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。首先，我仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内争论。其次，深化了解同学，依据同学的学问水平和接受力量设计教案，每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的预备。 二、不断提高自身的教

17、学教研力量，努力提高教学质量。 我能主动参与各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控力量，语言表达力量。我追求课堂讲解的清楚化，条理化，精准化，条理化，情感化，生动化；努力做到学问线索清楚，层次分明，教学言简意赅，深化浅出。我深知同学的主动参加是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学在学习过程中的主动性，让同学学得轻松，学得开心。在课堂上讲得尽量少些，而让同学自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和接受力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心向其他老师学习，在教

18、学上做到有疑必问。 在每个章节的学习上都主动征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的看法，改进教学工作。 四、留意培育良好的学习习惯和学习方法 同学在从学校到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着同学的学习。为了解决这些问题，我下面一方面下功夫。 1、转变同学学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念 在开学初，我就给他们指出高中数学学习较学校的要难度大，内容多，学问面广

19、，让他们有一个心理预备。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的同学，赐予多的关怀和指导，并关心他们树立信念；对傲慢的同学批判训练，让他们不要放松学习。 2、转变同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法 开头，有些同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。为了转变同学不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差

20、的同学要批判。通过努力，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。 数学学科教学总结5 本学期，本人担当五（2）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。 首先，努力把好训练前的情感关。 有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪训练还有什么功能？又谈什么基础的素养训练呢？所以我依据所任教班级的实际状况（优生少得可怜，中差生却俯视皆是）对占相对多数的中差生，我变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待， 在日常教学中我时时留意关心同学查找优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待差生（差生也是孩子，厌恶

21、、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱）。我认为作为一个训练者，在对待中差生时应当具有自我调控的力量。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 其次，仔细制定教学方案，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，主动参

22、与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校数学教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实动身，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、

23、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习数学的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 最终，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉一部分同学学习自觉性不高，导致本学期教学成果未达所想。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，信任一切问题都会迎刃而解！