关于高二数学教学方案范文汇编七篇_1.docx

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1、关于高二数学教学方案范文汇编七篇高二数学教学方案 篇1 一、科研方案细则 1.做好备课组教研工作方案，包括：课题讨论，培育青年老师方案，发挥骨干老师作用，召开老师外出学习汇报沟通研讨会，撰写论文，开发小本课程，有效教学方面的内容。 2.教研活动做好记录，记在教研会议记录本上。 3.正规作业每学期20次，仔细批改，注明日期及等级。 4.外出培训学习的老师要在备课组里进行汇报和学习心得沟通，并请级部主任和科研处主任参与。回校两周内把学习心得体会文字材料交到科研处存档。 5.抓好听评课 相互听课，取长补短，仔细评课。做到“一课三摩”，多听、多看、多说、多练、多提建议、多加改进，努力提高自己的授课水平

2、。青年老师一学期听评课70节，一般老师一学期听评课50节，要写好评课记录与心得，评课记录要有对详细内容和详细问题的看法、观点，不能泛泛而谈。 6.业务笔记 每学期5000字，本学期主要学习课堂观看和有效教学试讲两本书，写好学习笔记和学习心得。 7.鼓舞老师多写有效教学方面的论文、案例、教学设计，每周二前发到科研处邮箱，由学校统一往威海训练网上发送。发送的论文、案例、教学设计等要求以WORD格式存盘，发送主题，统一写“有效教学 名”，严谨抄袭。 二、 教学方案细则 1. 加强集体备课 本学期集体备课支配在周三1.2节，每单元固定主讲人，采纳说课的方式，详细讲解教材的处理、习题的处理，经过争论最终

3、确定大家共同认可的方案。习题的配备分工到小组，专人出题，专人审核。 除此之外，还要利用在同一个办公室之便，做到每节、每天相互沟通，集体磋商，共同探讨。所教内容的重点、难点、采纳的教学方式，电教手段、力量的培育，作业题、例题、习题的选择以及测试题等方面的统一布置。 2.导学案的斟酌 依据上学期的阅历和数学学科的特点，不是每节课都适合用导学案，如“瞬时速度与导数”，“曲边梯形面积定积分“等大量用到高等数学符号的内容比较晦涩难懂的内容，就应当采纳传统的教授式的教学模式。另外，不同可行的导学案方式也应当有所区分，详细的支配全组争论打算。 3.作业设置 依据实际状况分层布置，适量、适度、有针对性。作业要

4、求全批全改，批改要规范，有鼓舞性的评价，总结同学易出现的错误，探究错误根源。讲解作业做到有的放矢。每周一次周末测试，题型按高考模式出现(共22题)，内容以本周所学内容为主，附含前面的部分内容，防止同学遗忘。 4.抓好落实 抓落实包括同学对新学问的理解与接受，练习题、作业题、小测试、错题本等的检查与批改，每节新授课后，进行课堂反馈，每章测试一次，每周批改一次错题本。 总之，备课组老师应团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成果，为使提高高二同学的数学成果而努力奋斗. 5.会考复习 从5月1日开头，着手预备会考的复习。5.1-5.30日，每周末做一份

5、会考模拟题，6月1日开头，用2周时间细化复习，争取提高会考通过率。 三、 有效课堂方案 有效教学不注意形式，不以是否用导学案或是否分组教学来推断课堂教学是否有效，而是只要能让同学在最短的时间吸取最多的学问，让同学真正动脑、动笔，就是有效的课堂。 1.以问题引导，让同学真正进入课堂。 通过对问题的讨论、探讨，引发同学对数学的爱好，感知数学的魅力，培育同学分析、解决问题的力量。问题的详细设置可在集体备课中进行探讨，但要体现老师的个人特色。 2.改造例题 针对高中生喜爱新奇的特点，有目的、有制造性地改造课本上的例题。重新设计教学内容，教学环境，压缩新授课时间，把重心放在同学独立解决不了的问题上，把时

6、间放在巩固性训练上，留意各版本教材的比较讨论。 3.每日一题 本栏目是在保证教学目标能够完成的前提下设置的，全部由同学操作。由同学轮番自主选题，每天一道，课前5分钟负责给全班同学讲解，老师最终点评。这样可以关心同学巩固前面的学问，训练同学语言表达力量，鼓舞同学敢于发表自己的观点，为有效课堂的实行打好基础。 四、课时支配 本学期共19周，需要学习选修2-2和选修2-3两本书，另外还要预备会考的复习工作。 详细支配： 第1-3周 (3.1-3.21) 选修2-2第一章 导数及其应用 第4-5周 (3.22-4.4) 选修2-2其次章 推理与证明 第6周 (4.5-4.11) 选修2-2第三章 数系

7、的扩充与复数 第7周 (4.12-4.18) 复习选修2-2 第8-9周 (4.19-4.30) 选修2-3第一章 计数原理 第10-12周(5.4-5.23) 选修2-3其次章 概率 第13周 (5.24-5.30) 选修2-3第三章 统计案例 第14周以后 复习 高二数学教学方案 篇2 一.指导思想 依据湖北省的新课改教学实施指导看法，结合我们学校的实际教学状况，发挥备课组的集体力气，全力以赴的完成本学期的教学任务。同时加强对新课改理念的学习，相互协作，主动面对新课改的要求。 二.工作重点 仔细落实组里每位老师的课堂常规教学任务，努力加强老师的课外教学科研工作;主动学习新课改的理论学问，仔

8、细讨论新教材的教法，做一个教学科研全方位的老师;同时发挥备课组全体成员的集体力气，主动研讨新教材的教学内容，全力提上升二班级的数学水平，缩小和其它学校的差距。 三.详细措施 (1)落实好组里每位老师的两节公开课的任务，根据先议教案，再听课堂，最终评价的程序严格落实到位。 (2)充分利用每个星期二下午的集体备课时间，商讨教学中存在的问题，探究新教材的教法。同时争取机会出去学习教改名校的数学学科课改教学的阅历。 (3)做好每一次阶段性的考试工作，考前仔细预备，阅卷客观公正，客观评价教学质量。 (4)分班落实数学学科的培优补差工作，尤其是文科班数学的提升。 (5)预备参与5月份的全国高中数学联赛的活

9、动，主动支配年轻老师参与数学教学竞赛工作。 四.教学进度 (1)2，3月份，文科完成选修1-1和选修3-1，理科完成选修2-1和3-1的教学任务，建议把选修3-1的数学史选讲参插讲。 (2)4月份，理科完成选修2-2，文科完成选修4-5 (3)5月份，理科完成选修4-1，文科完成选修4-5。 (4)6月份，理科完成选修4-4，文科开头期末考试的复习。 说明：依据xx省新课程教学实施指导看法，本学期理科完成选修2-1和2-2的内容，文科完成选修1-2和1-1的教学内容，但是我们还是准备把选修3-1,4-5的内容都上完，为高三复习做好预备，从时间上看，文科的教学时间是充分的，但是理科的教学时间比较

10、紧，盼望各位老师合理支配好教学时间，的确落实好每章每节的教学任务。 高二数学教学方案 篇3 一、指导思想： 精准把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。立足同学的实际，不断讨论数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足.所需要的必备的基础学问、基本技能和基本力量，着力于培育同学的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定他们终身学习的基础。 二、同学基本状况分析： 1、基本状况：高二(1)班共46人，男生21人，女生25人;高二(2)班共50人，男生21人，女生29人。 2、所教的两个班是文科班。经过上学期的教学，发觉这两个班的同学对数学学习各不相同

11、。其中，高二(1)班数学学期爱好较为深厚。我觉得对于象我们地方性学校来说，这个班的数学成果以及整体水平状况还算可以，上学期数学期末考试有72分。分析缘由：这个班的同学学习气氛深厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当敏捷的同学。而高二(2)班的数学学习较为一般，有些同学自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性;有些同学对自己学习数学的信念不足，学习主动性和主动性不够，学习上只满意完成老师，同时，所学的数学基础学问薄弱，基本概念模糊不清，基本方法把握得不够扎实，敏捷运用学问分析问题、解决问题的力量差，只会仿照解决一些简洁问题，不能举一反三，题目略微

12、有点改变就手足无措。 三、教学目标 针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标如下： 1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3、提高数学的提出、分析和解决问题的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5.提高学习数学

13、的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 四、教法分析： 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，以达到培育其爱好的目的。 2、通过观看，思索，探究等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 五、教学措施： 1、抓好课堂教学，提高教学效益。 课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。 扎实落实集体备

14、课，通过集体争论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。 加大课堂教改力度，培育同学的自主学习力量。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培育同学自主探究的精神，逐步形成学问体系，提高力量。同时要养成同学良好的学习习惯，不断提高同学的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成果。 2、加强课外辅导，提高竞争力量。 课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。 加强数学数学竞赛的指导，提高学习爱好。 加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学力量，特殊是自主力量，并通过强化训练，不断提高解题力量，使他们的数学成果更上一层楼。 加强对双差生的辅导。双差生是一

15、个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过个别或集体的方法进行耐性教学，从而使他们的纪律以及数学成果有肯定的进步。 3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。 高二数学教学方案 篇4 一、同学基本状况 261班共有同学75人，268班共有同学72人。268班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特殊差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成果尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上同学又很努力，将来前途无量。若能好好的引导，进一步培育他们的学习爱好， 二、教学要求 (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培育同

16、学的学习的爱好。 (2)供应生活背景，使同学体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培育学数学用数学的意识。 (3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高同学的合作意识。 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 (5)还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赐予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 (6)让同学体验发觉挫折冲突顿悟新的发觉这一科学发觉历程的幻妙多姿 (二)力量要求 1、培育同学记忆力量。 (1)在对

17、不等式的性质、平均不等式及思维方法与规律模式的学习中，进一步培育记忆力量。做到记忆精准、长久，用时再现得快速、正确。 (2)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。 (3)通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培育记忆力量。 2、培育同学的运算力量。 (1)通过解不等式及不等式组的训练，培育同学的运算力量。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育同学的运算力量。 (3)通过解析法的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。 (4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算

18、力量，促使学问间的滲透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算力量。 3、培育同学的思维力量。 (1)通过含参不等式的求解，培育同学思维的周密性及思维的规律性。 (2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培育思维的敏捷性和灵敏性，进展发散思维力量。 (3)通过不等式引伸、推广，培育同学的制造性思维。 (4)加强学问的横向联系，培育同学的数形结合的力量。 (5)通过解析几何的概念教学，培育同学的正向思维与逆向思维的力量。 (6)通过典型例题不同思路的分析，培育思维的敏捷性，是同学把握转化思想方法。 4、培育同学的观看力量。 (1)在比较鉴别中，提高观看的精

19、准性和完整性。 (2)通过对个性特征的分析讨论，提高观看的深刻性。 (三)学问要求 1、把握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法; 2、通过直线与圆的教学，使同学了解解析几何的基本思想，把握直线方程的几种形式及位置关系，把握简洁线性规划问题，把握曲线方程、圆的概念。 3、把握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。 三、教材简要分析 1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是基础，不等式证明是在其基础上进行的;不等式的解法是在这一基础上、依据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培育运算力量、规律思维力量的强有

20、力载体。 2、直线是最简洁的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等学问的的基础。，是直线方程的一个挺直应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步学问，两直线的位置关系，圆的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何相互为用思想的载体。 3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简洁几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是满意某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析标准方程讨论它们的性质。 四、重点与难点 (一)重点 1、不等式的证明、解法。 2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系

21、，圆的方程。 3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简洁几何性质。 (二)难点 1、含肯定值不等式的解法，不等式的证明。 2、到角公式，点到直线距离公式的推导，简洁线性规划的问题的解法。 3、用坐标法讨论几何问题，求曲线方程的一般方法。 五、教学措施 1、教学中要传授学问与培育力量相结合，充分调动同学学习的主动性，培育同学的概括力量，是同学把握数学基本方法、基本技能。 2、坚持与高三联系，切实面对高考，以五大数学思想为主线，有目的、有方案、有重点，避开四平八稳，减轻同学的学习负担。 3、加强训练教学讨论，坚持同学主体性原则，坚持按部就班原则，坚持启发性原则。讨论并采纳以发觉式教学模式为主的

22、教学方法，全面提高教学质量。 4、主动参与与组织集体备课，共同讨论，努力提高授课质量 5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互讨论，共同进步。 6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体同学的整体数学水平，培育尖子同学。 7、加强数学讨论课的教学讨论指导，培育学识的动手力量。 六、课时支配 本学期共81课时 1、不等式18课时 2、直线与圆的方程25课时 3、圆锥曲线20课时 4、讨论课18课时 高二数学教学方案 篇5 教学目标； (1)了解频数、频率的概念，了解全距、组距的概念; (2)能正确地编制频率分布表;会用样本频率分布去估量总体分布; (3)通过对现实生活的探究，感知

23、应用数学学问解决问题的方法，理解数形结合的数学思想和规律推理的数学方法. 教学重点：正确地编制频率分布表. 教学难点；会用样本频率分布去估量总体分布 内容分析 1.在统计中，用样本的有关状况估量总体的相应状况大体上有两类：一是用样本的频率分布去估量总体分布;二是用样本的某种数字特征去估量总体相应数字特征。本节课解决前者的问题。 2.争论样本频率分布的内容在学校”统计初步”中进行了简要的介绍，由于很长时间没有接触这方面学问，因此有必要通过一例重温频率分布有关学问，突出把握解决问题的步骤，使同学了解处理数据的详细方法。 3.介绍历史上从事抛掷硬币的几个案例，学习科学家对真理执着追求的精神。 4.频

24、率分布的条形图与直方图是有区分。条形图是用高度来表示频率，直方图是用面积来表示频率。 教学过程 1.引入新课 (1)介绍对“抛掷硬币”试验进行讨论的科学家。 (2)本次试验结果。 (3)画出频率分布的条形图。 (4)留意点：各直方长条的宽度要相同;相邻长条之间的间隔要适当。 (5)结论：当试验次数无限增大时，两种试验结果的频率大致相同。 2.总体分布 精确地反映了总体取值的概率分布规律。讨论概率分布往往可以讨论其频数分布、频率分布，及累积频数分布和累积频率分布。后者作为阅读教科书内容。 3.复习频率分布 (演示)问题：有一个容量为20的样本，数据的分组及各组的频数如下： 12.5，15.5)

25、2 15.5，18.5) 3 18.5，21.5) 5 21.5，24.5) 4 24.5，27.5) 1 27.5，30.5 5 (1)列出样本的频率分布表和画出频率分布直方图。 (2)频率直方图的横轴表示_;纵轴表示_。频率分布直方图中，各小矩形的面积等于_，各小矩形面积之和等于_。频率直方图的主要作用是_。 讲解例题 为了了解同学身体的发育状况，对某重点中学年满17岁的60名男同学的身高进行了测量，结果如下： 身高 1.57 1.59 1.60 1.62 1.64 1.65 1.66 1.68 人数 2 1 4 2 4 2 7 6 身高 1.69 1.70 1.71 172 1.73 1

26、.74 1.75 1.76 1.77 人数 8 7 4 3 2 1 2 1 1 (1)依据上表，估量这所重点中学年满17岁的男同学中，身高下低于1.65m且不高于1.71m的约占多少?不低于1.63m的约占多少? (2)画出频率分布直方图，说出该校年满17岁的男同学中身高在哪个范围内的人数所占比例最大?假如该校年满17岁的男同学恰好是300人，那么在这个范围内的人数估量约有多少人? (过程略) 留意点：主要包括两部分：前面重点讲解如何依据数据画出频率分布的直方图，后面重点讲解如何依据样本的频率分布去估量总体的相关状况。 (a)计算最大值与最小值的差 (b)确定组距与组数。 组距的确定应依据数据

27、总体状况，自主选择。本题将组距定为2较为合适，因而组数为11。 (c)打算分点。 分点要比数据多一位小数，便于分组。分组区间采纳左闭右开。 (d)列出频率分布表(见教科书)。 (e)画出频率分布图(见教科书)。 4.得到样本频率后，应对总体的相应状况进行估量 5.课堂练习 教科书习题 1.2第2题。 高二数学教学方案 篇6 一、现状分析： 1、 本班级同学由25个班分成10个文科班和15个理科班，同学构成进行了重新组合。 2、 经过上期全组老师的共同努力，全班级的数学平均成果由高一上期的与泸高相比相差7个百分点降为只差3个百分点。 3、 泸州市的其它学校在暑假都进行了补课，而我校没有，教学进度

28、整整相差一个月。 4、 上学期班级组在教学时间的支配上对数、理、化、英进行了倾斜，练习和复习时间相对较多。 二、教学目标： 1、 顺当完成高二上期的教学内容，并完成下册排列与组合的教学。争取有二到三周的时间进行复习。 2、 高二联考平均成果理科与市内国示高中相比相差不得超过3分，文科要高于5分，入围人数要达到班级的平均水平。 3、 数学竞赛要完成高一和高二上期所学内容的教学，争取能完成平面几何的教学。 三、教学措施。 1、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。将全组老师分成4个组（第一组：王兵，杨述刚，冷昌才；其次组：涂海，冯玉平，任利红；第三组：周钰，陈容芳，马骏峰；第四组：彭正

29、楷，唐小琳，石庆洪）各组老师依据自已担当的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。 2、具体方案，保证练习质量。教学中用配备资料聚焦课堂，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的时间，每周以内容“滚动式”编两份练习试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要支配时间讲评。 3、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学力量爱好。竞赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，留意激发同学的学习爱好，随时留意同学学习方法的指导。

30、 4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难同学。 高二数学教学方案 篇7 20xx-20xx年度下学期工作已经开头，在新的一学年内，我们将紧密团结在学校领导的四周，同心协力、踏踏实实做好教学的训练工作，在提高自己的训练教学的水平的同时，主动参加各项训练教学活动，组织和制定本学科的讨论性课题，争取在各种考试中取得抱负的成果。现将这学期的方案如下： 一、指导思想 “师者，传道授业解惑也。”训练的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!

31、数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的打算性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成训练教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。 三.主要措施 1.明确一个观念：高考好才是真的好。平常不好高考确定不好，但平常红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照看到同学实际的前提下起点要高，留意培育后劲，从整体上把握好的自己的教学。 2.以老师的细心备课与布满.的教学，换取同学学习高效率。 3.将学校和教研组支配的有关工作落到实处。 四.活动设想 1.按时完成学校(教育处，教研组)相关工作。 2.轮番出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。 3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。 4.相互听课，以人之长，补己之短，完善自我。 5.仔细组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。 6.仔细组织数学爱好小组与数学选修课的开展。