有关改进工作方案三篇.docx

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1、有关改进工作方案三篇改进工作方案 篇1 依据我校教学现状，为了下学期教学工作的顺当开展，提出我校教学改进的几点建议： 一、语文教学 1、降低拼音教学要求。汉语拼音教学不再要求背诵与默写，把“娴熟拼读音节”改为“精准拼读音节”。让孩子学习没有压力，增加孩子学习的欲望，达到授人于欲的效果。其次、丰富教学手段，使同学尽量削减乏味感，如：拼音教学中每个同学扮演一个字母，老师列出几个汉字，用找伴侣的方式提高同学的爱好。实践证明这种方法能把一班级孩子留意力时间延长30%。并且同学也能达预期的教学目标。 2、低班级阶段把会认的字和会写的字分开，“我会写”的字要做到读准字音，认清字形，正确书写。而“会认”的字

2、只要读准字音，不抄写、不默写。不能给孩子几条死鱼而破坏了孩子吃鱼的欲望。教同学字时须遵循“三个规律”：遵循汉字结构规律、遵循儿童识字认知规律、遵循识字教学规律。依据这些规律，我大至归纳了以下识字方法：数笔画识记法，部件分解法，字形分析法，比较识记法，猜谜识记法，儿歌识记法，熟字带生字法，偏旁识字法，看图识字法，编故事识字法，联系生活识字法等。在现实生活中巩固要识记的字。现实生活有很多同学识字的学习资源，如校内内黑板报、名人名言、宣扬栏，电视的字幕、街上的广告牌、门上的对联、同学老师的姓名等，只要培育了同学识字的爱好，这些亦可当作同学巩固识字的课堂。同时把识字教学贯穿于学校的每个班级段。 3、说

3、话教学老师首先要打消同学胆小、害羞心理，营造欢快的学习气氛，建立公平沟通空间，老师始终以伴侣角色融入教学中。对于同学的错误答案温柔评价，使同学感受到同龄沟通，打消同学惧怕心理。然后运用丰富的教学手段激发同学的爱好，以生活中的实物中的一个字为例，扩为2个字即为组词；在词中加上主语“你、我、他”进一步拓展，并不肯定为课文中的生字，先在孩子大脑中形成以个组词、造句的方法，以学校、家庭为媒体激发同学的欲望。最终：阶段升华，定期让同学读课外图书，从书中找出以前学过的词，进一步找出未学过自己喜爱的词。以词为依托，利用造句的方法说话。并从书中找出自己喜爱的句子。为作文教学打好基础。 4、阅读教学。首先重视同

4、学的朗读。课文里表达的感情需要我们通过朗读体现出来，假如读得没有感情像白开水一样，那么文中的意思及表达的思想感情你是悟不出来的，其实理解课文的一个最好的方法就是通过各种形式的读，如：默读、扫瞄、分角色读、齐读、朗读等。其次要重视学问的拓展。常常让同学查与课文有关的相关资料，让同学进行课后的小练笔，多让同学读一些课外书，这样会积累词汇，熬炼他们的分析力量。 二、数学教学 数学教学的根本目的，不仅要向同学传授人类以前把握和积累的数学学问，而且要有效地发挥同学的力量。在数学教学传授学问的过程中培育同学的力量，比获得学问本身更显重要。因此，针对我校同学数学学习的现状，我们将制定以下改进措施： 1、培育

5、同学良好的学习习惯和行为习惯的养成。结合孩子们在生活中的应用，借用同学熟识的事物学习数学。让他们体会数学与现实生活的亲密联系，激发学习爱好。 2、敬重差异，体现作业的层次性。正视同学之间的差异，在练习布置上实行因材施教，建立开放的、多形式、多样化的爱好主动，才让同学按自己力量自主实行选择。爱好能激发同学们的求知欲，促进思维的活跃。让同学们主动去完成作业。 3、学校生们大多数都生性活泼好动的孩子。嬉戏能有效地调动同学动手、动口、动脑为多种感官参加学习活动创设最佳环境，把数学学问温藏在生活中常见的嬉戏里，无疑是让同学乐学，爱学的最佳途径。 4、加强基础学问的教学强化训练。 5、留意引导同学参加到探

6、究学问的发生进展过程中，突破以往数学学习单一、被动的学习方式，关注同学的实践活动和挺直阅历，“通过自己的活动”获得情感、力量、智力的全面进展。学校阶段，操作活动是数学活动的重要组成部分，也是同学学习活动的重要方式。 6、与家长或监护人亲密联系，随时把握同学的学习和生活状况，形成训练合力，促进同学健康进展。 三、英语教学 针对我校学校英语教学的现状，我认为应留意以下对策： 第一：从一开头就适时的渗透一些规章的、基本的音标学问。对其中有规律可循的音和词加以归纳学习，这样在课后，让同学在遗忘时可以有一个记忆的线索，同时在课堂上，老师可以让同学依据这一学问自己去学拼简洁的单词，并且对正确的同学赐予鼓舞

7、和表扬。几次胜利的尝试会使得他们更有爱好去学习，在预习和复习时能主动参加进去，并乐在其中。 其次：由于中西方的发音本身就存在肯定的差异，而学校 生辨别力量有限，使得同学对一些音不能很好的区分，这就可利用教材配套的录音磁带进行反复跟读练习，针对一些相近的音加以区分、老师也可以设计一些针对性的练习。 第三：作为农村学校英语教学，起步较晚，困难较多。没有一个象学习一般话那样的好氛围，但是，我们老师可以自创，老师可以多设计一些对话和活动，让同学进行表演，在动手的同时多动动口，使简洁的句子落到实处，能够脱口而出。而且，可以要求同学在英语课上要用英语交谈，在平常师生之间，同学之间尽量多用英语，不管语法是否

8、对，你能讲就是值得表扬。 第四：可以让同学留意收听一些用英语播音的节目，如中心九台的节目，既能听音，也能看画面加深理解。并不要求同学能够听懂它所讲的内容，着重在于让同学熟识和了解英语的发音模式和方法，为纯正语音的学习作一个帮助。 总之，只要老师能针对同学的语音缺陷，用开发智力和挖掘非智力因素相结合，敬重同学，鼓舞同学，和同学一起多练多说，我信任这一现象肯定会有所改善。 四、科学教学 外在的因素避开不了，我们就应从老师自身方面下功夫。 首先，科学课注意培育同学发觉问题、解决问题的力量。通过同学活动让同学了解身边发生的一些小的事情，从中发觉一些自己不明白的问题，让同学学会发觉问题，提出问题，从而进

9、一步的想方法解决问题。很多教学内容明显的体现出这一优点，让同学提出想要讨论的内容，制订讨论方案，通过各种途径自己去查找问题的答案，最终写好讨论报告，在班里进行沟通。这样从同学发觉问题到提出问题，再从制订讨论方案到自己查找答案，最终由写好讨论报告到班里沟通，整个工作都由同学自己去做，老师只负责在同学拿不准讨论对象的时候给提一些建议，这样一来不但培育了同学用科学的方法解问题，而且培育了同学良好的科学思想、科学看法和良好的心理品质，这也正是培育同学科学素养的体现。其次，老师在教学中给同学充分的发挥空间，让同学依据自己的意愿和想法去讨论，让他们自己去体验科学讨论的过程，在讨论过程中把主动权交给同学，充

10、分培育他们的想象力和制造力。第三，科学课教学要求老师对教材有充分理解和把握，这就对老师科学素养、教学水平有相当的要求。在教学中教学设计老师怎样做才能发挥教材的训练功能，我认为老师教学中既要有敬重教材又要有创新，这就要求老师在教学过程中要有较强的应变更力量，而应变力量是建立在深化了解教材的基础上的。科学课内容繁杂，设计学问面广泛，错误不足在所难免，老师在教学中不能盲目照搬，在用法教材时要加以甄别，科学教学对科学老师提出了较高要求，因此，老师的自身学习应引起老师的重视。 五、品社教学 1、全面把握课程目标： 课程目标的几方面是有机结合的统一整体，我们的老师在实施教学时，要全面把握，通过多种活动，关

11、心同学获得丰富得情感体验，形成主动地生活看法养成良好的行为习惯。在详细制定每一课的教学目标时，要做到从大处着眼，从小处入手，提倡宜小不宜大，宜细不宜粗，宜真不宜假，宜实不宜虚。同时要留意教学中的活动首先要围绕目标来设定，活动实施的时候，时时刻刻都要围绕目标来进行。教学中可能会生成新问题，老师要准时依据目标敏捷处理。这样，既可以生成新目标准时解决，也可以让同学带着问题走出课堂。总之，老师在每个教学环节中都要有明确的目标意识。 2、选择有效的教学内容： 根据课程标准编写的教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。教材给我们呈现的是范例和话题，教材中的图和文字只起示范和开阔思路的作用，不是同学

12、必需完全接收的对象和内容，是引导同学认知进展、生活学习和人格建构的一种示范，也是师生对话的“话题”。 （1）、精准解读，领悟教材的言外之意。 要搞清晰教材给了我们那些信息，分别提示的是什么，要绽开什么样的话题进行争论。 （2）、合理利用教材，相机调整教学。 我们在教学中，必需树立新的教材观仔细研读新教材，从整体上把握，依据实际教学的需要，合理地调整教学内容，使课堂教学达到最优化。 （3）、充分挖掘课程资源，有补充有超越 充分开发利用教材、教辅、老师、同学、学校、家长及.、环境等资源。 4、设计有效的教学活动： 寓训练于活动之中，是品德与.课活动化教学的特点。儿童的品德和.性源于他们对生活的熟悉

13、、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德形成和.性进展具有特别的价值。训练的内容和形式必需贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界动身，用自己的眼睛观看.，用自己的心灵感受.。儿童期是品德与.性进展的启蒙阶段，训练必需从他们进展的现实和可能动身，采纳儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，关心他们解决生活中的问题。 （1）、仔细做好课前预备活动： 一是老师的课前预备，包括各种教学资料，图片、课件等， 二是同学的课前预备，主要包括课前搜集的资料，小调查，各种图片，实物等。 （2）、细心设计课堂教学活动： 其一、活动的设计动静交替，让同学的思维和身体交替活动，避开热喧闹闹一节课，同学什么也学不到

14、的状况。 其二、活动的设计形式多样。如课标中提到的争论、资料调查、现场调查、情景模拟与角色扮演、操作性、实践性活动、嬉戏、参观访问、观赏、故事、讲授等。 其三、活动的设计要以人为本，关注同学的进展。 其四、活动的设计要层层递进。 其五、活动过程要注意体验与生成。 （3）、注意开展课后拓展活动： 同学的品德形成和.性进展是一个连续的过程，不是我们短短一节课就能完成的。所以我们老师要重视开展课后的拓展延长活动，并加强监督和检查，使我们的课程目标真正落到实处。 5、实行有效的学习评价： 老师的评价对激励同学参加活动，提高合作学习质量有着非常重要的作用，因此老师的评价肯定要有鼓舞性、针对性、指导性和全

15、面性。 本学科主要的评价方式有观看、访谈、问卷、成长资料袋评价、作品分析等。同时还要留意一是重视个人评价与小组集体评价相结合。通过评价促进小组成员之间互学、互帮、互补、互促；二是重视学习过程评价与学习结果评价相结合。老师除对小组学习结果进行恰如其分的评价外，更要注意对学习过程中同学的合作看法、合作方法、参加程度的评价，要更多地去关注同学的倾听、沟通、协作状况，对表现突出的小组和个人准时赐予充分确定和生动好玩的嘉奖。 6、进行有效的教学反思： 反思是促进老师专业化进展的有效途径。当我们每上完一节课，静下心来仔细反思自己这节课的得失、不足与收获，并制定相应的整改方案，使反思成为一种自觉地习惯时，我

16、们的课堂就将逐步走向深刻，走向有效。 以上教学建议有不成熟的地方，将在今后的教学实践中逐步改进！ 改进工作方案 篇2 4月24日，我校在老师会上做了有关青羊区训练局发布的“实施教学改进，构建现代课堂”的启动会，会上马主任传达了这次的会议精神。区训练局要我们老师要抓住全区推动训练现代化的历史机遇，以构建生态化、活动化、特色化的“三化”现代课堂为突破口，开呈现代课堂的大争论、大讨论，促使我们的课堂在教学设计、教学实施和教学评价等方面得到提高和进展，进一步促进青羊训练的内涵进展。作为一名有15 年教龄的我感到我们的训练要达到现代课堂的要求还有肯定差距，还需要我们做出更大的努力，为此，我作了以下的个人

17、方案。 一、 个人课堂教学现状分析 不足： 1、 课堂中的互动还不够。一般状况下，每次课前都能考虑到这点，但有时由于课时力争想要完成教学目标等主观因素的影响，有时将同学的实践操作改为老师演示。 2、作业分层布置还未实施。（但这个在我看来是特别有必要进行的） 优势：1、教态亲切自然，语言生动，讲课富有.。 2、备课前总能对教材进行细致的分析，确立教学重点、难点。对重点部分尽量花足够多的时间讲透彻。 3、能娴熟运用多媒体手段将一些抽象的学问点形象化，对难点尽可能的通过多种教学手段让同学听懂、理解、把握、并能加以应用。 二、重点主攻方向。 课堂中注意师生互动，生生互动的和谐生长，力争使课堂气氛既生动

18、、活泼又高效；开展多种学习活动，激发同学的学习爱好。 三、实施行动的步骤 1、从情境入手，激发同学的数学爱好。 “好的开头是胜利的一半”。课的奇妙导入可以极好地诱发学习爱好，以同学熟识的生活实例为导入往往可以牢牢吸引同学的留意。 2、注意个体差异，强调激励性原则 下一阶段在作业的布置中我预备作分层要求：基础好的同学应附加完成相应补充练习，而作业的分层评价也需因人而异，尤其对基础差的同学可以供应明确的线索，对其进行正确引导，让其学有所得。 3、使课堂成为师生互动的自由空间。 互动式教学能有效地调动同学的留意力，启发同学思索问题。我想在下阶段的课堂中我会有意的多创设这样的情境、舞台让同学真正成为课

19、堂的仆人。 4、数学教学模式的转变。 数学教学力求构建“问题探究解答结论问题探究”的开放式过程，培育同学的问题意识，关心同学把握解决问题方法和策略。 一、存在问题： 1、在训练教学工作方面：训练方法落后，对学困生、后进生关怀不够。 但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研力量、学习水公平诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问力量的培育再造，对业务学问把握不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起打算性作用。在文化素养、科学思想、管理方法、科研力量、学习水公平诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存

20、在较大的差距。 2、个人专业学习方面：对教学讨论活动懒于参与。 在专业学问学习上没有方案性，系统性，时间抓得不够紧，在工作之余没有挤时间好好讨论最新最前沿的专业学问，尤其是对深层次的专业理论学问学习、讨论不够，在工作中忽视了学问力量的培育再造，对业务学问把握不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起打算性作用。 3、工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的看法，不愿深化，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，确定错不了。很多工作到推不掉时才仓促动手做。 4、关怀、关心他人做得不够，与他人的谈心沟通、沟通较少，做了很

21、多自认为是不错却得不到别人理解的事。 5、心情易兴奋，言行有时过激，自控力量不强。 改进工作方案 篇3 通过训练局现场考察和指导，使我们深深熟悉到办好一所幼儿园，特殊是农村优质幼儿园，我们在人力、财力、物力上还很薄弱，还有差距。本着办好人民满足的训练，我们全体员工有信念和决心把这所幼儿园办好，办出成效。现依据训练局看法，特制定整改方案如下： 1、确立依法办园，依法治园的管理理念。加强园内职工学习，贯彻纲要精神和幼儿园工作规程，通过放假进一步对纲要的学习培训，让纲要精神渗透到老师的一日活动中。 2、根据省优质幼儿园评估标准，在配齐全部的教职员工，聘请符合任职条件的幼师，达到每班两名幼教。 3、办

22、好幼儿园离不开老师和园长的主动力，老师的整体素养对幼儿园的办学质量起着至关重要的作用，在今后的工作中，我们从以下几个方面落实， 、每学期鼓舞老师读一本关于训练方面的专著，写好读书笔记 加强纲要的进一步细化培训，让老师围绕纲要实施训练 、组织老师外出观摩学习，把握先进的教学理念 、加强老师基本功训练，开展一系列的竞赛活动，如，赛课、弹琴、手工、演讲等，选出优秀的老师，加以鼓舞 、主动鼓舞老师撰写训练教学论文，在园内仔细评比的基础上向上级主管部门提交论文，教学案例等优秀作品。 4、完善幼儿园的各类帮助用房。从3月1日起，我园将对整体环境进行改建和装修，重是帮助用房装修，食堂根据幼儿园规范，扩建幼儿

23、活动场所,购置幼儿玩具。 5、进一步加大资金的投入。依据幼儿园的进展和教学需求，我们将逐年投入肯定的资金用于改善办学条件，目前待解决的是： 、将各班配置电子钢琴; (2)各个寝室配备小床，装上窗帘 食堂按标准改建，取消大灶，新添洗碗池、冰柜、煤气灶台等其它一些帮助设施。 6、进一步加强膳食管理， 落实： 、每天买菜索证，把好入口关 ; 、健全各个功能间的制度、设施、设备的完善。 、科学支配好每周菜谱，做到各种养分搭协作理，家长心中有数。 、老师幼儿伙食分开，独立核算，每月对幼儿园的伙食进行一次核算，做到专款专用。 7、加强过程管理 (1)每学期每位老师一课一研，骨干老师两课一研，每周一篇教学心

24、得，两周一篇观看笔记，一月一篇个案;每学期开学初和结束每班向家长开放半日活动两次;每学期进行运动会和“六一” 系列活动各一次。 (2)依据幼儿园立项课题，制定好、落实好、每位老师及保育员的子课题，开展讨论，撰写论文，形成自己的特色。 8、加强各类人员的平安意识 、对家进步行平安学问训练，签定协议，确保接送平安。 、和老师签定平安责任书，落实好平安措施，确保幼儿在园平安。 、和食堂、食品蔬菜营销人员签定平安协议，确保库房平安管理，买放心菜，确保进口平安。 、加强对幼儿园平安责任人的管理，每天对幼儿园各类设施排查，并做好修善工作，对过程赐予记录。 9、“三位一体”，携手共育 、幼儿园主动与幼儿家长协作，关心家长创设家教环境。 、建立幼儿园与家长的制度