有关四班级语文教学工作总结集锦十篇.docx

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1、有关四班级语文教学工作总结集锦十篇四班级语文教学工作总结 篇1 完阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的训练教学工作已经结束。回顾这一学期来，我班在学校领导的大力支持下，在各科任老师和家长们的主动协作下，顺当地完成了各项训练教学工作任务。现将详细工作总结如下： 一、识字写字教学： 识字写字是贯穿整个学校阶段的重要任务，而四班级的生字大部分是合体字，笔画较多，在教学中，我留意如下几个方面，抓好识字写字教学。 1、课堂上对难写易错的字示范写,并且当堂练字,巩固写字方法. 2、留意识字写字的巩固：由于同学学得快忘得也快，因此，识字的巩固是识字教学中的一个重点。对此，我鼓舞同学扩大阅读，在阅读中多见面，

2、达到识字目的。此外，在写作中，我鼓舞同学不会写的字用查字典的方法学会它，扩高校生的写字量。 3、留意毁灭错别字：在平常教学中，我留意抓住易出错字着重进行指导，以削减错别字的产生。让同学设立错别字本，将自己平常出错过的字归类，每天认读一遍，不知不觉间削减了错别字。最重要是家听作业,家长关心小孩听写反复听写易错词语，不断听写，不断记忆。 不足： 1、同学的写字姿态仍是个问题，平常总是要老师反复提示。 2、个别孩子由于马虎、课外阅读量少，仍会出现错别字。其中刘毅晨、王世云、陈若桦、刘勇、邱洋、冯俊华和余昕瑞同学书写了潦草，有待在寒假作业中进一步练写。 二、阅读教学： （一）、课内阅读教学 1、围绕专

3、题组织单元教学，加强教材的整合性。每个单元教学时，我都留意导语的导学功能，将单元内的各项学习活动紧密联系在一起。 2、注意理解、积累词句。由于四班级课文较长，同学理解力有限，在教学中，我留意抓住课文的关键词句和联系上下文引导同学理解全文。并重视引导同学积累课文中的美丽词句、精彩句段。每篇课文的学习，我都要求同学笔划出好词佳句， 并抄在读书笔记本上，以培育同学对好词佳句的敏感，养成积累好词佳句的好习惯。 3、重视朗读的指导和训练。在教学中，我依据教学需要，采纳各种敏捷的朗读方法：师生合作读、分角色读、男女赛读、个别读、默读，把读书的时间还给同学，让同学在自主的阅读时间中学会读书，在读中理解、感悟

4、课文。 不足：由于教学时间紧、任务重，在给每个同学充分的时间思索、质疑问难方面做得不够，下学期争取改进。 （二）、课外阅读：鼓舞同学每天坚持课外阅读15分钟以上，并让同学在阅读中积累好词佳句，抄写在读书笔记本，敏捷应用到写作中去。 不足：由于个别同学写字速度较慢，作业完成得较迟，影响了课外阅读的时间。下学期将在提高同学做作业效率上下功夫。 三、写作教学： 本学期，我坚持让同学写周记，写循环日记，并且在阅读教学中留意读写结合的小练笔。为同学的单元习作打下了坚实的甚而。为了让同学过好单元作文关，这学期单元作文教学时，我用了五步法： 第一步：重视教给同学写作方法，把握写作重点，让同学充分发挥写作主动

5、性、主动性，鼓舞他们写出自己的真情实感，同时留意将自己平常积累的好词佳句敏捷应用到写作中。 其次步：同学写作文草稿。我每篇进行查阅，发觉问题，准时评讲，表扬写作较好的孩子，培育写作爱好，使同学乐于表达、擅长表达。对写作不够好的同学进行一对一的指导，告知他“好文章是改出来的”，鼓舞其进行修改，不断提高写作水平。 第三步：写作文正稿。由于同学写作文草稿时，可以翻阅资料，可以家长指导，但到正式写作时，必需将这些方法自己把握好，将好阅历好方法变为自己的学问。因此，写作文正稿时，要求不准看作文草稿，自己写作。 第四步：对每篇作文进行详批详改，并且进行有效的讲评，鼓舞同学吸取好阅历，取长补短，不断提高写作

6、水平。 不足：个别后进生的习作辅导不准时，两极分化差距拉大。 本学期，我觉得自己特别劳碌，但“功夫不负有心人”，通过努力，同学写作爱好浓，写作水平提高很快，同学的写作热忱已被激发。在期末考试中，我班平均分90.3分，优秀率81.8。今后，我将连续努力，发扬优点，改正不足，尽努力全面提高同学的语文素养。 四班级语文教学工作总结 篇2 为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明: 一、班级、同学说明。 本学期我连续担当四班级(二)班的语文教学工作。本班共59个同学，语文基础较突出的同学有一半，一般状

7、况的接近一半,但同时也有10个左右的同学学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平在同班级中名列前茅，成果还算满足。 主要不足为: 1、也许有两个同学(张萌萌、岳彦伟)汉语拼音没把握，大量的生字词不过关。 2、阅读力量普遍不高，个别同学朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。 3、个别男生(刘浩洲、王俊龙)书写马虎，作业格式不规范。 4、存在个别的作业拖拉现象(王康鑫)。 二、详细工作(措施) (一)、制定教学方案。 开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理20xx人教版学校语文四班级下册教学工

8、作总结设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标:培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。 (二)、依据不同的课型，设计用法不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。 (三)、规范同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面: 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并

9、适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。 (四)、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、 汉语拼音。 利用早读，教同学字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练

10、与指导。 4、 阅读。 四班级语文教学工作总结 篇3 一学期大日常教学工作结束了。时间太匆忙，,在这个学期我担当四班级的语文日常教学工作，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的日常教学工作做一下总结： 一、基本状况分析： 经过四年的学习强化与训练指导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文日常教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文日常教学心得体会如下。 二、主要成果和阅历； （一）实施新的教法，提高日常教学的实效性 第一、在识字写字日常教学中，讲究方法，提高质量

11、。 二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来； 三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在日常教学策略上，整体关顾，敏捷处理。 第四、在日常教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。 （二）、留意德育渗透，体现语文的情感性 新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣

12、，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的日常教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在日常教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养训练，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 （三）培育语文素养，体现语文的学科性 新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在日常教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合

13、性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和训练资源。 要制造性地用法教材。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文训练资源，丰富语文日常教学的内容与形式，拓宽语文日常教学的渠道。 总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计日常教学，制造性地进行日常教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使日常教学布满活力。 三、存在问题。 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高同学语文水平。 3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 4、老师没能充分“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣，课

14、堂气氛不够活跃。 有成果也有不足。本人将从这学期的日常教学工作吸取养分（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 “一份耕耘，一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去讨论日常教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！ 四班级语文教学工作总结 篇4 转瞬之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，现在将这一学期的四班级语文教学工作总结如下： 一、创设情境，导情

15、激趣 我们常说万事开头难，的确如此。一个精彩的开场白可以大大的激发同学们的学习爱好，使他们投入到自主的学习当中。因此我依据教学目标，教学内容，教学对象的不同设计不同的导入方式激起同学的灵性，开启同学学习之门。例如：在上草原一课时，我以一首德德玛的歌曲我从草原来引入，那美丽悦耳的歌曲和风景如画的草原景色，把同学带入了一个如痴如醉的境界，产生了到草原一游的爱好，收到了特别好的学习效果。在上儿童诗我想一课时，我是这样导入的：同学们，你们现在是爱幻想的年龄，在你们的脑海里，肯定有很多美妙的愿望，谁来说一说，你的愿望是什么呢？同学争相说自己的愿望，说完后，我又说，现在有一个可爱的小女孩，她正坐在大树下，

16、双手托着下巴，正在出神地想着，她在想些什么呢？今日我们就来同学儿童诗的第一首诗我想，这样很自然地导入课题，这样设计，更是把全部的教学活动建立在同学已有的学问和已有的阅历的基础上，让同学在原有学问的基础上，自我生成，真正把同学看成了学习的仆人。 二、激发同学学习爱好 语文是一门布满人文精神，布满才智的学科，培育同学的自主学习创新力量已成为老师，争论，沟通，探究已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。在教学草原时，由于大多数同学没去过草原，为了调动同学的学习爱好，首先让同学通过美丽的画面，精彩的录像与草原进行亲热接触

17、，如同身临其境。初步感受了草原就象一个童话世界。在此基础上，接着引导同学结合看图，朗读关心同学感受体会自然风完。适时地播放草原的风完片，让同学尽情想象如：看到这些，你想到了什么在此基础上，指导同学感情朗读就水到渠成了。最终，让同学以导游的身份给大家作介绍。要求同学能抓住这些事物的特点，并把自己的宠爱之情表现出来。将积累下来的语句进行运用，在实践中进一步巩固。这样的教学让同学感知了草原之美，激发起学习的爱好。 三、进行学科教科研，并充分运用到教学中。 本学期，我们的教科研目标是让同学学会提出问题，敢于质疑，我在教学中留意进展同学的力量，强化奇怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，努力开发同学思维的深

18、度与广度。我让同学每人都预备了一个质疑本，在上新课前都要把自己不懂的问题写下来，与同学和老师沟通。慢慢地，爱动脑筋的同学越来越多了，上课主动发言的同学越来越多了。 教学中我始终坚持以同学为主体，以老师为主导，搞好创新，主动实施探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。 改革教法，注意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。我加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。并适时加以点拨，迸发同学好学的火花。 四、重视朗读感悟 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了

19、使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华熟悉，填补空白。同学在自己，他人的听读中感受到用词的精准，传神，培育了同学敏锐的语言感受力量，他们在各自品读中进一步升华熟悉。 金无足赤，人无完人，工作中还有些许的遗憾，我将在新课改的浪潮中，既要提高课堂教学效率，又要引导同学课外学语文、用语文。本人将从这学期的教学工作中吸取养分（优点）、吸取教训，加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 四班级语文教学工作总结 篇5 一

20、转瞬，一学期的教学工作又告结束。回顾一个学期来的语文教学工作实践，我和本班同学走过了一个改善而又有意义的学期。在这一学期里，我仔细践行着镇“211和雅课堂”的教学理念，将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动同学学习的主动性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作.，全身心地投入到教学中，并顺当完成训练教学任务。 一、主动学习，擅长反思 作为一位青年老师，我深知自己在工作中存在很多不足。这学期，我主动仔细学习名师专家和优秀老师教学阅历，在学习别人做法的同时，也反思自己的不足之处。通过努力学习，不断反思，不

21、断地提升自我。 二、抓好课前预习工作，为课堂教学做好预备 本学期开家长会时，就确告知家长，肯定在家监督孩子的课前预习，并告知其重要性。孩子在预习时要做到：画诞生字词，读熟课文，标注自然段；给要求会认的字注音，并口头组词；给要求会写的字注音，查出部首，组两个词。同学预习充分，老师授课轻松，明同学听的明白。在课堂教学中，我力求以同学为主体，呈现“对话与共享”的欢乐课堂。 三、改革作业布置，削减机械重复的抄写 在作业设置上，这学期主要支配了听写、积累、写话等作业。削减原来的生字抄写，变为听写。每次听写时，既有新授课的生字，又有前面已经学习的生字，新旧交替，往复循环，扩高校生词汇量。同学基础学问把握坚

22、固，削减了错别字的书写。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，重复死板的作业少做。 四、抓好培优补差工作 我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样，也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 通过教学，孩子们在学习上养成了很多好习惯。 五、仔细总结不足 1、“金无足赤，人无完人”

23、,我在教学工作中难免有失误，例如：授课时重点突出不够明确，课堂上有时不能照看到全体。作业能批改，在订正时不够重视。 2、个别同学的学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习爱好不浓等，老师还需正确引导。 3、课堂教学仍需创新。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，取长补短，争取有更大进步。 四班级语文教学工作总结 篇6 一、培育同学良好的习惯，促进同学的全面进展 1、培育同学良好的学习习惯。针对同学的实际状况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评比出学习仔细的好同学，奖以小红星，以此促进同学自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和练字的时间里，支配两位同学当“小老师”

24、负责朝读的读书状况。一位支配读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些同学开小差。以此培育同学的组织力量和朗读力量。经过不断努力，同学朗读力量提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也熬炼了同学的组织力量。 2、规范同学的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓舞作业差的同学向优秀同学学习。这样，同学渐渐的开头对比了，开头竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向进展了。 3、每天背诵一首古诗，开展古诗文诵读活动。每天老师写一首古诗在黑板上，要求同学利用在校这一天时间，背过一首古诗，并且利用下午时间，小组长检查、班长检查、老师抽查等方式检查同学的

25、背诵状况。期末进行古诗文诵读竞赛，评比出“小小诗人”，嘉奖小红星，激发同学学习的主动性，效果较好。 4、常规习惯养成，正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。 （1）上课习惯。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。 （2）写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并在语文课和练字课上进行写字训练与指导，统一规范作业格式。 5、依据学校“写字修身，厚基育人”的目标，做到有内容、有指导、有效果，使写字训练真正落实到实处。并组织同学参与写字竞赛活动，取得了优异的成果。 6、培育同学良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为同学配备

26、了课外阅读书籍，让同学从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，准时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜爱的句子或故事，然后初步写出自己的感想。 二、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 为了让同学把握好语文学问，我做好每一节课课前预备，深钻教材。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的教学方式，激发同学的学习爱好。在语文课堂教学中，创设轻松和谐的教学氛围。运用先进的教学手段，激发同学的学习主动性，鼓舞他们在课堂上敢说敢想，做学习的仆人，真正体现以同学为主体。本学期还特殊关注学困生。 给他们以最大的鼓舞，并供应更多的机会，让他们也能学而好玩，有所进步。 三、加强培优辅差的工作，全面促进同学进展 为了促

27、使每一位同学能在原有的基础上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。注意培育优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动。激励学困生树立信念，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习爱好。课后练习他们的家长。沟通在学校的表现，共同实行措施，提高学困生的语文学习。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成果都有所提高。同时做好家访工作，准时与家长联系，取得家长的支持，尤其是复习期间，能监督同学完成家庭作业，有力量的家长参加辅导，对同学的生字进行听写检查，家校合力共同提高教学质量。最终在学困生的辅导上，还离不开班里的班干部，对于基础作业，背诵课文等作

28、业，实行优帮差，优生准时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：对工作的喜爱，使我精力充足；同事的关心，使我干劲十足；同学的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的语文教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！ 四班级语文教学工作总结 篇7 本学期，我连续担当四班级语文教学工作，由于是新的教材（苏教版），教学方式和辅导方法都是全新的，对我来讲，分明是一个全新的开头。为完成本学期教学任务，我首先以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养训练为目标，然后以学校语文教研组教研方案为指导，突出

29、四班级教材特点，并结合本班同学实际状况，严格根据期初工作方案顺当开展。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳适合本班同学的教学形式，激发他们学习爱好。教学时，能尽量筛选最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面： 一、培育良好的学习习惯。如教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌争论、前后桌争论、小组争论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做

30、总结。这样，就为同学创设了一个民主公平和谐的学习氛围，排解同学消极听课的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为同学的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。 二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如插图、课件等进行教学。并让同学动手实践。 三、教学时能面对全体同学，留意发觉同学的闪完点，多表扬和鼓舞，让每个同学在轻松、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升

31、华和灵性的开发。 四、在教学过程中，能渗透德育。以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。为了对同学进行爱国训练可以让同学课后搜集有关家乡改变进行一个图片展，增加喜爱家乡的感情。为了提高同学的品质,当学过课文第一次抱母亲可以延长到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体验，学会感恩。让同学既学到学问又品质良好进展。 五、加强阅读训练，从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量

32、，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。培育同学对读书的爱好和对文字的感悟力量。 六、培育写字习惯，每天要求同学仔细书写本册的词语，字迹工整，排列美观。 当然，教学中还存在许多不足，如： 1、同学接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够； 2、本班的学习自觉性很差，课堂组织有待加强，同学留意力不集中，不爱完成作业，思想上不求上进； 3、阅读力量普遍不高，尤其是同学的独立阅读力量差，没有耐烦去仔细阅读理解。 4、本期因时间关系对同学的背诵力度不够，错误作业修改不彻底等。 好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中

33、，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！ 四班级语文教学工作总结 篇8 时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过劳碌但是很改善的一学期，收获的喜悦伴随怀疑的失落让我成长了很多。在实际的工作中，我不断改进课堂教学方法，主动探究尝试教学方式，我本着“以人为本”敬重关爱每一位同学；怀着高度的责任使命感，工作上认仔细真，还比较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以总结，以促进提高今后的工作： 一、班级、同学概况 本学期担当的是四班级的语文教学工作。全班总人数为32人，老师与同学之间都比较熟识，

34、管理较简单。从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。同学在语文学习方面存在以下几点不足： 1、汉语拼音大部分没把握，大量的生字词不过关； 2、阅读力量普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻； 3、书写马虎，作业格式不规范。 二、详细工作（措施） 1、制定教学方案。 开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本同学的实际状况，我制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量；学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明

35、确了不同的重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。 2、依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。例如：长城一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到长城的宏伟壮丽；跨越海峡的生命线就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高同学的学习的爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下这几方面： 课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新

36、课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该怎么样去预习了，也能自觉做到复习。 正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做好笔记。 写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。 4、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点的突破。 汉语拼音：利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：课堂上用了大量的时间，对

37、同学进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，我刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，让同学特地进行阅读训练。 为了全面提高同学的语文综合素养，采纳一些个性化方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累；每周写一篇作文。一般不规定作文的内容，进行自由创作。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能；课前朗读古诗词。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累。 三、所取成果 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果：

38、 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、同学的语言综合运用力量有所提高。 3、同学的语言积累有所增加。 四、存在问题 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展得比较少，成效也不大； 2、没有能全面，多层次提高同学语文水平，还有大部同学不会朗读课文； 3、作文水平整体都偏低，指导训练力度不够； 4、老师没能充分“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣。 有成果也有不足。我将从这学期的教学工作吸取养分、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成自己的语文教学工作。 四班级语文教学工作总结 篇9 本学期，连续推动语文教学改革，不断提高自身

39、语文素养和专业力量，多方面提高同学的语文综合力量，提升语文素养，在以下几个方面做出了新的探究： 一、仔细研读教学目标，制定切实可行的教学方案。 开学初，语文教研组全体老师采纳集体学习和分组学习相结合的的方式仔细研读语文新课程标准，精准把握课程总目标、阶段目标、班级目标的各项要求，制订了切实可行的教学方案。抓住教学重难点高效组织课课堂，敏锐地挖掘写作点，网络写作和手写习作并轨前行。 二、连续整合鲁教版和人教版教材内容，采纳单元主题教学方式，拓宽阅读的广度和深度。 鲁教版教材支配了把八组内容，在班级组集体备课的基础上，我依据班级状况合理支配时间，整合教材，把语文教学的工具性和人文性落实在课堂教学中

40、。重点单元、重点文章精讲多思；略读文章，重在培育同学的阅读力量。试验教材我们重点进行了走进顽童世界、奇异的寓言、迷人的桥等几个单元的学习。对于本册教材中的课本剧编写、续编故事、变换人称感受表达的不同，我们都进行了系统地训练，同学的写作训练点特别多，写作的热忱也特别高涨。对比两套教材的单元内容，虽然在内容上无法整合在一起，但是培育同学语文学习的爱好的确休戚相关的。所以，我把写作的点结合在一起，使同学学得很有效，有不少佳作已经发布在书香校内中。 三、连续做好整本书阅读和习作指导。 在做好单元延长阅读的同时，本学期我们扎扎实实地开展了友爱的汉修先生的整本书阅读。除了采纳以前的自由选读、课堂精读、日志

41、话题沟通等方式把阅读沟通方式，我们还参与了深圳、甘肃、淄博三地四校的远程合作阅读活动，通过五份学习单，我们把整本书阅读活动真正推向深化。同学通过书信与远方的同学沟通，提高了习作力量、沟通力量，建立了一个互动的语言学习平台。假如给我三天完明，我们先期采纳自由阅读的方式，今后，还有拓宽这本书阅读的方法。 除了结合课文的练笔，我们还通过班级活动制造写作的训练点。期中测试后，我们还通过写“每日简评”的方式提高同学的观看力、表达力。 四、存在的问题和不足及下学期的改进措施。 （一）工作头绪多，有时感觉顾此失彼。下学期开头，我要严格做好周方案，每周，使工作更有层次性、条理性，提高效率。 （二）对班级中一部

42、分学习力量较弱的孩子的指导工作不到位，四班级下学期重点培育同学的自学力量，渐渐关心他们建立学习的自信念。对不同层次的孩子做分别指导、分层评价，使他们感受学习的欢乐，养成好习惯。 （三）个人专业力量有待于进一步提高。不仅是读书、看课，关键是有独立思索力量，对教学有敏锐的感悟力量。这是下学期我要不断努力解决的问题。 四班级语文教学工作总结 篇10 本学期各项工作将画上句号。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步，现将本学期的语文教学小结： 一、努力学习，提高自身业务素养。 素养训练要求每一名老

43、师都要不断提高业务素养。为此，我主动向有阅历的老师学习，主动发挥每一名同学的主动性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。 二、课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形

44、成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 三、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。 在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育同学的朗读、理解力量，我始终要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。 四、开展了丰富多彩的语文实践活动。 老师要努力开发、充分利用

45、语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领同学走出校门，走进自然、.，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 要制造性地用法教材。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文训练资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。 五、存在问题与不足 在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。 部分同学家长协作不够。 部分同学学习语文的主动性不高。 对新教材理解、运用不够深刻。 六、今后努力的方向和设想 1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、.，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 2、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 3、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础学问。 4、是教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导引导老师重视