有关学校教学教学总结三篇.docx

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1、有关学校教学教学总结三篇学校教学教学总结 篇1 我们在追求更高目标的奋斗中，不知不觉一个学期的工作又要划上了句号，回首我们走过的路布满艰辛。望着很多鲜花和那丰硕果实，早己洗去我们往日的疲乏和辛苦。在此，就这个学期的工作做一个简洁的总结。 一、政治思想 本人能主动参与政治学习，关怀国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心关心他人，能明确训练目的，端正看法，工作仔细负责，关怀幼儿，无体罚及变相体罚幼儿，注意幼儿思想品德的培育，以身作则，为人师表，有奉献精神。 二、训练教学工作 幼儿园大班升入学校是训练过渡的关键时期，具有承上起下的作用，连接过渡的胜利

2、与否对学校训练质量影响很大，因此，在本学期教学过程中，我主动做好提前备课，写好教案，备课时仔细钻研教材、教具，学习好大纲，虚心向有阅历的老师学习、请教。为了上好一节课，我上网查找资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。上课时，运用多种教学方法，从幼儿的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，更留意幼儿的嬉戏性，使幼儿觉得上课就是玩嬉戏，在玩中学，在学中玩。 本学期里，我班连续以美术活动作为本班的特色，在万老师的指导下，我们在开学初就制订好学习方案，并把日常美术活动视为幼儿美术训练的主要组成部分，对每次的作业仔细抓好。在活动中，使幼儿能自己作主，自由选择，有些还要自己制造条件，自己设计

3、，自己检验，培育了自主精神与制造力量。 开展过程中，嬉戏是美术活动的主要形式，生活是美术活动的表现内容，大胆引导幼儿主动主动地制造美，启发孩子把心中留有剧烈印象的事情画出来，如引导孩子对大自然和身边的事物进行这样的联想：假如你种出来的花开出了艳丽的花朵，你将怎样表现;你观察大海后是怎样想的，你想乘什么船到大海中游玩，等等。这样，美术活动以进展力量为主，而不是把侧重点放在单纯的学问灌输和机械的仿照上，班上的孩子在好玩的过程中变得越来越喜爱美术了，在想象和制造方面也取得了很大的提高，还在六月份参与第六届深港杯书画大赛中取得了不错的成果，真让人感到欣慰。 三、保育、平安工作 俗语说：“没有法规，难成

4、方圆”。本学期，依据班级方案中我班的几个弱点，我在班主任的领导下，在进行任何活动的时候都进一步加大力度，把平安工作放首位，并在日常生活中穿插相关平安训练，时刻提高幼儿的平安意识，本班常规始终有条不絮，使幼儿顺当度过最终学期。 相比起来，本班幼儿的年龄偏小，因此，在保育工作上，我能主动协作生活老师有针对性的实施保育工作，做到每日严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持督促幼儿饭前便后留意洗手。每天进行2小时的户外活动，主动带领幼儿熬炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、嬉戏等丰富多采的体育活动，增加幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。保证幼儿充分的睡眠，提示幼儿穿适量的

5、衣物午睡，准时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，留意提示幼儿勤擦汗。提示幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照看体弱儿童。另外，还每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好，保证幼儿的进食量，使我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。训练幼儿细嚼慢咽， 保证孩子的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞，现在，孩子们的身体也长了不少，家长也感到很满足。 四、家长工作 通过学习新纲要，我更加深深地熟悉到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期，我利用多种形式（家访）、（电话沟通）、（便条）、（约谈）、（家园联系本）与家长沟通，准时反馈幼儿的进展状况，在

6、家长开放日邀请家长观摩训练嬉戏活动，仔细倾听家长的看法，准时更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问，做到充分利用家长资源，鼓舞引导家长主动主动地参加到幼儿园的训练中，既调动了孩子主动参加学习的主动性，又充分发挥了家长的训练作用。 五、自身提高 在深圳这一座快节奏的城市，我虽然只在幼儿老师平凡的岗位上工作，但我能留意不断主动学习各种训练理论，改善自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。在业余时间参与深圳高校成人训练学院学前训练学历进修学习。平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商议，在教学中遇到问题时，能虚心向有阅历的老师学习，仔细参与教研活动，并树立“终身学习”的目标。 六

7、、不足及努力方向： 反思自己，我觉得学无止境。我在专业学问上面还须不断努力地跟上新观念、新理论，吸取更新的幼教阅历。下学期里，我将担负班主任的角色，站到更高的位置上，我会更加刻苦，主动向有阅历的老师学习，是我能取得更大的进步。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，幼儿的特点和问题也在发生着不断的改变，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决幼儿训练工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地把工作做得更好。 学校教学教学总结 篇2 一、引言 依据心理学讨论证明：任何一种道德品质都包含着肯定的道德熟悉、道德情感、道德行为几种基本心

8、理成分。学校儿童的道德品质，主要是在家庭、学校的道德训练和.舆论与风尚的影响熏陶下，通过与四周的人、事、物发生交互作用渐渐形成进展起来的。 责任感是现代人的标记，培育学校生的责任感抓住了德育的核心，是较高层面的道德训练。由于：从.进展和祖国建设上看，需要责任感训练；从同学当前的实际状况来看，需要责任感训练；从我国训练目标来看，培育同学的责任感是我国训练目标、爱国主义纲要，人才培育目标的落实；从我校训练工作实际看，责任感训练与我校素养训练详细目标相全都，与制造训练相互补。 在品德训练工作实践中，我在学校高段试行了熟悉-情感-行为的实践模式，取得了肯定的成效。 二、思路。 1、提高熟悉-培育责任感

9、的目标意识。 道德熟悉指个人对.行为规范及行动效果，理解，以及在此基础上形成的个人的政治、思想、道德方面的观点、观念和相应的推断力量，它既是人们道德情感、道德意识、道德信念形成的必要条件，也是道德行为的先导。要培育学校生的责任感，特别重要的就是学校生责任感的意识，强化其对责任感的熟悉。 2、诱发情感-解决责任感的内化问题。 道德情感是作为品德进展的一个有机组成部分逐步形成进展起来的。儿童有了正确的道德熟悉并不意味着会马上接受它，且自然而然地付诸行动，还存在着一个他们愿不情愿认同并付诸行动的问题。只有熟悉与主动的情感相结合，才会形成正确的行为看法，使道德熟悉得以内化。要培育同学具有高度的责任感，

10、特别重要的就是要解决其内化在问题，以诱发情感作为媒介，如熟悉和行为架设一座桥梁。 3、指导行为-形成责任感的关键问题。 道德行为习惯是渐渐养成的、不需要任何意志努力与外在监督而能自动实现的行为方式，它的养成是品德形成的重要标记之一，俗 话说：习与性成、美德大多存在于良好的习惯之中。很多训练家也强调，训练就是要养成同学良好的行为习惯，所以，培育学校生责任感的关键，还是要在提高熟悉、诱发情感的基础上指导行为，使同学将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。 4、以上三者是循环往复的一个整体。 正如陶行知先生提出的行是知之始，知是行之成的观点，在儿童品德进展的过程中，随着儿童年龄的增长，

11、学问阅历的丰富、智力的进展和道德熟悉水平不断提高，我们在培育学校生责任感特殊是高段训练的过程中，要重视从这样的整体性角度去考虑。（如前图） 三、做法。 遵循知情意行统一性原则，按熟悉-情感-行为的训练实践模式，我们在训练过程中把训练同学凡事考虑后果作为试验的突破口，侧重讨论以训练实践活动为基础的方法，力求把责任感训练真正落脚到导行之上。本学期是试验的第一阶段，侧重从提高对责任感的熟悉和激发情感共鸣抓起。 1、血的事实，让孩子们猛醒。 当今的学校生生在新.，长在改革中，朝气逢勃，开拓进取，他们经受的是一帆风顺，美好的生活不易让他们产生深层次的思索。试验之初，通过摸底，我们深感同学对责任感问题缺乏

12、热忱，没有引起足够的重视。于是，我利用少先队活动时间细心设计了这样一次争论。首先，我向同学们推举了是谁把他引向不归路？这样一个故事。故事讲解并描述了潘金海从小仗势欺人，胡作非为，虽然多次被抓，但有父母保驾，最终被判死刑，临刑前咬掉生母耳朵。这个血的教训。那么，毕竟是谁把他引向不归路呢？激烈的争论开头了，同学们异口同声地指责父母对他的娇宠，指责公安机关的徇私舞弊。最终，在老师的引导之下，同学熟悉到了他自己从小对自己的行为不负责才是造成今日惨痛结局的根本，可见，一个人的责任感是与其生命紧密相连的。这血的教训，使孩子们猛醒，深思，并进而熟悉到对日常学习的重视和平常对集体、对亲人的关怀是学校生最至少的

13、一种责任。 通过争论，同学积累了道德阅历，促进了道德熟悉的内化，提高了道德分析力量，达到了德育活动的熟悉功能。 2、书海闲逛，进行责任感的熏陶。 书是人类进步的阶梯，书是启迪同学责任感的良师益友。古今中外，多少仁人志士，他们的精神气节令人称赞不已，归结起来，都源于高度的责任，在书海中闲逛，不失为提高同学对责任感的熟悉、激发责任感在内心升腾的有效途径。为此，我们开展了红领巾读书月活动。活动中，大家了解了富兰克林等很多科学家为人类崇高的事业而执著追求的精神。为现代学子魏高原为祖国之崛起而刻苦攻读所感动；受外国人士白求恩坚守阵地、救死扶伤的精神所陶冶，被很多关于责任感的名人名言所鼓舞 红岩精神是重庆

14、地方特有的训练资源之一。针对摸底调查中同学对红岩知之甚少的现状，我们在读书月活动中开展了红岩系列训练五个一活动：读一本红岩的书，记一篇读书笔记，作一次参观寻访，讲一个红岩故事，写一篇红岩日记。在读书活动小组内，中心组成员创立了以奖优为序、轮番阅读、相互沟通的激励机制；寻访活动中同学们驻足倾听，对小萝卜头等红岩先烈的敬佩之情油然而生；故事会上大家慷慨激扬，声情并茂；红岩日记中，孩子们的真情流露，足以反映出他们的思索已进入了深的层次 苏霍姆林斯基说：世界是通过形象进入人心和意识的，儿童年龄小，他们的生活阅历越有限，那么生活中鲜亮形象对于他们思想上的影响就越剧烈。书海闲逛，促进和提高同学对责任感的理

15、解和把握，达成了德育活动对道德情感的陶冶功能。 3、.调查，明确责任感之重要。 责任感在现实生活中究竟有什么重要意义呢？同学在前面的活动中有肯定的感悟，但如何让他们迫切地感受责任感的重要，不容半点忽视，从而产生剧烈的内驱力，在大小巨细的事情中表现出剧烈的责任感呢？同学们通过争论，打算开展.调查大行动。孩子们走向街头巷尾，来到企事业、机关单位，调查了各行各业中有关责任感的典型事例。其中，公安人员冒着生命危急为人民生命财产平安保驾护航，张杰欣同学的母亲作为水文勘测人员的精益求精，个体户张司机几十年如一日平安驾驶等事例令同学们啧啧称道，而设计人员错写了三千瓦为三瓦的事例、电力安装工人马虎少写了一个不

16、能合闸的警示牌而造成四十万元的损失等惨痛教训都给同学们留下了深刻的印象。天灾无情人有情，抗洪精神驻我心！九八抗洪精神是战士们崇高责任感的浓缩，战士们奏响了高度责任感的最强音。通过抗洪故事的讲解并描述，画面、诗文的赏析，同学们被深深地感动了。责任感对于各行各业显得多么的重要啊！这是大家的心声，也是同学们从小抓起，培育高度责任感的强大动力。 这次活动是促使道德学问转化为道德信念的动力，是促使同学从知到行转化的动力。 4、生活聚焦，深感责任感并非高不行及。 榜样的力气是无穷的，伟人的珍贵，令人敬佩，身边的榜样，最让人鼓舞。我认为，重视对同学身边榜样力气的挖掘既是很好的行为的导向，又能消退同学认为责任

17、感高不行攀、可望而不行及的偏见。于是，我重视把各种日常训练及常规活动作为契机，活动前重视指导，阐明如何尽到自己责任的目标；活动中重视点评，利用准时激励方式强化同学良好的具有责任感的行为；活动后重视总结，提倡具有责任感的良好风气。半年来，班风班貌得以很大改观。捐资捐物献爱心活动中、老师节主题队会上、创卫活动月中、欢乐星期天活动、象征性长跑、运动会中的翻身仗及每周的争章创优评比上，都留下了同学具有高度责任感的烙印。特殊是王小艾及家人对.和他人尽责、郑桥同学文明守纪、童欣的无私奉献、谢涅淄对家长的爱护、赵金同学刻苦训练多次为校为班添完彩等典型事例令同学们有口皆碑，成了大家拥护和学习的榜样。为了进一步

18、地巩固同学正确的道德熟悉、主动的道德心情和良好的道德行为，接近期末，我们又对全期活动进行了回顾和总结，并通过责任感-在我们的心中升腾的主题队会进行了升华。回顾过去，看到现在，展望将来，同学们喜从天降，信念倍增。队会上，大家齐声道出了自己的心声-只要我们胸怀抱负，脚踏实地，我们一样能成为有责任感的人！我是巴蜀人，我骄傲，我是巴蜀人，我能行！多么动人的话语，多么兴奋人心的场面。这些活动不仅对道德行为起着强化训练作用，使之巩固，而形成习惯，而且还会使外显于行为中的道德规范得到强化，并进一步内化为道德熟悉，然后又外化为道德行为，直至形成良好的道德品质。 四、效果。 短短半年时间，试验按实施方案有序较抱

19、负地进行着，取得出较明显的效果，班级同学班风班貌改观大，班级有正确的舆论导向，全班同学个个有其职，有责可尽，大多数同学责任心强，力量强，优生进展快，差生转变好，深受师生、家长的全都好评。在献爱心活动月中，王小艾等10名同学受到张榜表扬，本班献爱心活动和老师节活动状况在全校沟通汇报，获好评。班级文明守纪好，涌现出了周少阳等拾金不昧的好人好事。加餐、路队、卫生、两操流淌红旗获得次数领先，获创卫先进集体，特殊是运动会上班级同学一改过去的状况，大打了一个翻身仗，囊括全部集体项目的一、二名，个人成果也取得了较抱负的成果，因而获团体总分第一名和精神文明奖。班级主题队会获校一等奖，且代表学校二次接待市区领导

20、同行，深受好评。期末，本班以领先成果获校巴蜀好集体。 试验才刚起步，取得如此成果，的确令人可喜。但改革探究之路将会布满艰辛。愿责任感之树在我们大家包括孩子们心中常绿常青！ 学校教学教学总结 篇3 20xx年是“十五”连续训练进入全面进展的一年，也是落实北京市和通州区教委“十五”连续训练工作看法的关键一年。这一年，我们紧紧抓住有利时机，主动开展各级各类的培训，老师培训工作抓出成果、抓出实效，进一步推动了我区老师训练工作跨入新的进展时期。下面将20xx年教学工作状况总结如下。 一、抓好全区参训老师的教学及教学组织工作 （一）、非学历训练 1启动老师职业道德修养公共必修课培训 20xx年依据市区教委

21、关于启动公共必修课看法，我区组织了老师职业道德修养培训。由我校训练理论组老师担当面授、组织辅导工作。扎实、有效地做好老师职业道德修养的培训，通过讲授、发放材料、录制软盘等形式，完成全区7218人的培训任务。通过培训进一步提高了老师对职业道德的熟悉和师德水平有了进一步的提高。 2连续训练面授专题培训 为了提高中学校各学科老师的专业学问和教学力量，我们组织全区4209人参与学科面授专题培训。培训学科学校有语文、数学、科学训练、美术、体育；中学有数学、历史、地理、美术、体育、政治等，通过请专家、教授、特级老师、名师讲学，使老师对学科前沿学问、新的训练理念、训练方法有了深刻的熟悉，对训练教学工作起到了

22、重要的指导作用。 3信息技术应用培训 全区中学校老师共有800人报名参与培训，通过学习，参训老师的信息技术与学科教学整合力量得到很大提高，并较好地应用所学学问制作教学课件等。 4新课程改革培训 高中政治老师新课程培训班。共40人参与培训。培训目标：关心高中政治老师深化理解高中政治课新课程标准，把握新课标的理念、结构和内容，从而提高了高中老师实施新课标的教学力量和水平，为实施新课标、新教材做好师资预备工作。 中学政治骨干老师新课程理论与实践讨论研修班。聘请首都师范高校胡玉顺教授到我区担当本班指导老师。培训目标是新课程下老师角色转换的理论与实践的探讨。 中学地理骨干老师新课程理念下的教学方法讨论研

23、修班。聘请区级教研员和教改试验区有阅历的老师担当培训任务，实行理论与实践相结合的方法进行有针对性的培训。在进行理论学习的同时，带领学员到基层中学开展听课、评课等教研活动，收到了良好的培训效果。 区级骨干老师信息技术与学科教学整合研修班。共120名骨干老师参与，学习时间为80学时。通过对网络技术的学习，参训老师搜集信息、分析信息、处理信息的力量和制作课件的力量都得到了很大的提高。 5连续训练专管员、信息员培训 共160名学员参与了培训。全区幼儿园、中学校、中等职业学校各单位信息员、专管员经过培训，加强了连续训练档案管理的规范化和系统化。 6区级骨干老师培训 本学年主要对区校骨干老师进行老师职业道

24、德修养培训：共502人参与培训。对骨干老师进行老师职业道德修养的培训，进一步提高了骨干老师师德水平。并组织骨干老师结合工作实践又撰写了师德案例，区继教办已经对骨干老师上交的师德案例进行筛选，并组织专人将优秀案例编辑成册，拟出版骨干老师师德论文集。 7、新老师培训。为了提高新老师的培训质量，本学期修改了“十五”初期制定的新老师培训方案，更突出实效性、针对性。注意了对新老师的师德、训练教学技能、教学基本功的培训，收到了较好的教学效果。全区共有261名新老师参与李培训。 8、组织部分骨干老师参与“绿色耕耘行动方案”的培训：由北京训练学院组织实施的“绿色耕耘行动方案”培训项目，自20xx年7月开头到今

25、年年底，开展了集中培训、跟踪指导等一系列卓有成效的培训活动。本次培训形式敏捷多样，内容丰富多彩，培训效果显著，深受学校领导和学员的欢迎。 我区共有252名学员参与了“绿色耕耘行动方案”项目的培训，包括：组织骨干老师利用暑期时间到训练学院参与集中培训；训练学院教授来我区送教上门，全区150名学校英老师接受训练学院的教授、专家传授学问；训练学院理科部李晶教授等来到了漷县中学，听取了校长的有关汇报，针对学校 年青老师多、老师队伍富有活力并有肯定的教科研基础这一有利条件，跟踪指导活动结合学校进展，以老师反思为切入点，支配了3次讲座。并确定漷县中学为“绿色耕耘行动方案”课题讨论试验基地。训练学院组织实施

26、的“绿色耕耘行动方案”通过课堂教学实录、训练科研论文、调研报告、教学课件、个人成长案例、课堂教学设计、课堂教学技能等一系活动对推动我区新课程改革、提高中学校骨干老师训练教学和教科研力量起到了主动的推动作用。特殊师在组织学校英语全员培训项目上大大强化了英语老师的教学语言力量，参训学员全都感到此次培训收获很大，这是发自内心的肺腑之言。在培训结束后，训练学院组织了以区县为单位开展得教学技能展现活动。我区代表队经过主动预备、仔细训练，荣获训练学院组织的“20xx年京郊学校英语技能展现”活动的“教学设计奖”，获得奖杯和奖状。 （二）学历训练 为提高我区老师学历层次，拓展学科专业学问，20xx年在我开办学

27、历训练班16个，共有学员1276人。20xx年新招学历训练班四个，包括中文、训练学、英语本科班，学校艺术训练大专班，共计232人，录用率在75%。讨论生课程班：上半年已经结业5个班，共200人。20xx年6月份新招生193人，目前已进入培训阶段。 在学历训练方面，从总的趋势看，参与培训的人员是在逐年削减，重点已转入非学历训练，但是学历训练的各项工作没有放松，特殊是紧紧抓住考前辅导工作，提高新生录用率。20xx年的专、本科考前辅导的应当说录用率在70%左右。由我校老师担当的语文、政治、英语辅导的科目，开头成果是较高的，对提高录用率起到了较大的作用。 （三）校本培训 1开展训练热点问题讨论校本培训

28、教材的培训 训练热点问题讨论一书是我区“十五”连续训练自编教材，教材内容主要是突出先进训练理念的宣扬，为加强老师自身修养、更好地适应新课程改革供应关心。此教材成为了全区老师对新课程理念的学习、理解和领悟的重要参考资料。各学校都组织老师进行了仔细的自学，并完成了每人3000字以上的学习体会，全区7218人参与培训。目前，老师通过学习撰写的心得体会等材料已间续上交区继教办，由继教办组织老师进行成果评定，并选出优秀文章赐予荣誉嘉奖。 2、抓好中学校校本培训工作。今年6月份区教委人事科、区连续训练办公室对全区部分学校开展校本培训调研。通过听校长汇报，召开老师座谈会，查阅档案材料，交换看法等形式，较全面

29、地把握了各单位校本培训状况。通过校本培训调研，我们感到：校本培训是“十五”连续训练的重要培训形式。校本培训是受到各级领导重视，受到校长、老师欢迎的一种培训形式，应当广泛推行这种培训形式。但是，校本培训开展不均衡。表现在领导重视程度、老师的熟悉程度不均衡；学校硬件设施的利用率不均衡；师资队伍不均衡等影响了部分学校较好地开展校本培训。区教委人事科、继教办将调研状况上报教委后，教委认为有必要开展评比校本培训示范校活动，带动全区校本培训活动的广泛深化开展。在区教委的领导下，我们将调研与查看基层学校上报材料相结合，经过反复讨论打算确定了13所中学校为校本培训示范校，确定1所园本培训示范园，通过帮教、帮训

30、、手拉手等形式，发挥优质校的老师、管理人员、设备的辐射作用，带动一批薄弱校，提高老师训练教学力量和水平，提高我区学校办学整体水平，推动全区普教工作走上新台阶。 二、抓好学校校内的教学工作 （一）老师职业道德素养培训 依据北京市教委关于加强“十五”期间中学校老师连续训练校本培训工作看法和通州区训练委员会关于中学校老师“十五”连续训练校本培训工作看法，结合师资培训工作特点和我校实际状况，制定了“十五”期间我校校本培训工作看法及20xx年校本培训内容的方案和详细支配。 今年10月学校召开教代会通过了通州区第一老师进修学校校本培训工作看法通州区第一老师进修学校论文评审条件通州区第一老师进修学校优秀班主

31、任评比条件。与会代表充分熟悉了学校开展校本培训有利于提高学校老师自身政治、思想、道德素养，有利于发挥老师学习的主体作用，促进自身个性进展，有利于学校学习性组织的建设。并深深的感到开展校本培训是全面提高我校干部老师素养提高老师培训质量的重要条件。并打算于11月开头培训。本年度的培训重点： （1）组织学习老师职业道德修养必修课教材，实行自学和辅导相结合的方式深化理解教材内容，并结合本职工作加强职业道德修养的提高。通过学习，老师深刻熟悉到，培训者必需不断提高素养，才能真正树立为基层服务的意识，才能为基层做好服务工作，才能保证培训质量。 （2）、加强对老师现代信息技术应用的培训，适应新课程改革和学习性

32、.的需要，提高老师终身学习的力量。组织40岁以下老师学习计算机基础学问Authorware5.0培训50学时。并将考核与竞赛结合起来，激发老师学习主动性。 （3）、强化老师教科研意识，提高老师教科研力量和水平。开展专题论坛活动,主题是：“连续训练培训内容，培训模式，管理服务观念、手段、方法的探究”。在全校老师、教学管理人员中广泛开展“以师资培训为中心”，更新训练观念、管理服务观念的研讨活动，制造一个优质教学、优质管理、优质服务的进校形象。结合老师专业化和学校长远进展的需要，提高老师队伍整体素养，培训科研型的老师队伍，以促进学校可持续进展。 (4)校本培训管理 学校校长是校本培训的第一责任人，建

33、立校本培训领导小组，校长任组长，主管教学校长、主管教职工思想政治工作副校级干部任副组长，由师资培训科研办公室详细组织管理工作。学校为每位参训老师建立档案（一人一档），记入连续训练学分。并与评优、评先、晋职等挂钩。 (二)、培训者培训。 为把我校建设学习性组织，提高老师整体素养，学校组织起草了通州区第一老师进修学校校本培训工作看法,组织全体老师参与师德培训、计算机应用培训、连续训练科研课题论坛活动。老师主动性较高，学习爱好较浓，效果明显。同时组织老师参加市区组织的各项培训。 1、北京老师培训中心组织的各学科培训者培训： 2、计算机老师参与因特将来训练培训和信息技术学科教学整合的培训； 3、推举老

34、师参与英语全国骨干老师、一般话新大纲、学校政治和语文骨干老师培训； 4、组织学校老师参与北京市学校数学、语文学科新课程课堂教学研讨活动等。 5、推举和组织政治、地理、英语、化学、物理老师参与北京训练学院组织的“绿色耕耘行动方案”的培训，我校老师普遍反映受益匪浅，对提高培训者素养起了重要的作用。 通过培训，拓展了培训者的学科学问面，在训练教学力量和水平方面也有较大提高，为更好的开展我区老师培训奠定良好的师资基矗 （三）训练科学讨论 1、依据老师职业道德修养“必修课”的教学反愧优秀案例评癣学分反馈等项培训工作，组织编写了区骨干老师师德案例选编。 2、组织老师进行“训练热点问题讨论”一书学习体会的评

35、定学分工作，并将优秀论文编辑成册。 3、强化讨论意识，开展研修活动。学科老师围绕“连续训练培训内容、培训模式探究”的主题，结合教学实际开展专题讨论。本学年末，依据讨论状况老师、教学管理人员撰写论文，学校组织论文评审，评比论文等级,学校赐予嘉奖,并召开学年度连续训练教学、管理论坛会,组织编写“十五”连续训练论文集。 4、开展连续训练论坛活动。本学期论坛的主题是：“连续训练培训内容，培训模式，管理服务观念、手段、方法的探究”。在全校老师、教学管理人员中广泛开展“以师资培训为中心”，更新训练观念、管理服务观念的研讨活动，学期末共征集训练教学及训练教学管理论文25篇，评出一、二等奖，中奖率占50%。为

36、制造一个优质教学、优质管理、优质服务的进校形象奠定了良好的基矗 5、坚持校内外调研制度。老师深化教学第一线，开展听课、评课、教学讨论、专题研讨等活动，其中本学期老师听课共计380节，人均达到了20节。把连续训练的教研、教学活动着眼点放在适应老师新课程需要、为基层教学服务上，深受基层中学校的欢迎。 6、发挥教学指导组作用。本学期教学指导组的任务： 组织新老师学科专业培训的开课汇报。共有13位老师讲解并描述了本人授课的教学设计思路，会上大家畅所欲言，并就热点问题，难点问题进行了充分的争论。与会的老师深深感到：这种开课汇报形式好，老师间相互取长补短，有利于本校老师整体素养的提高。 各教研组长组织本组

37、老师开展教学观摩课、讨论课、公开课活动； 组织连续训练论坛，制定教学论文评审条件，开展论文评审活动，为我校建成学习型、讨论型组织出谋划策。 三、本学期教学效果 1、培训。 (1)本学期圆满的完成了学历训练、讨论生课程班和连续训练的各项培训工作，得到基层学校、老师和联合办学单位的全都好评，培训效果好。 （2）组织了全区中、孝幼、职、成老师连续训练总结表彰会，认定通州区中、孝幼、职、成学校校本培训示范校12所，表彰先进个人32名。此项活动对下一阶段我区连续训练工作深化开展起了主动的推动作用。 2、获奖。 （1）连续训练办公室和我校英语老师（张淑清）组织指导了我区部分学校英语老师参与“北京市远郊区县

38、学校英语老师技能展现”大赛，并获得“最佳教学设计奖”，捧得奖杯和奖状。 （2）学历训练获得“北京市师范高校20xx年函授训练先进单位”嘉奖。 （3）一般话水平测试获得“北京市一般话水平测试工作先进集体”荣誉称号。 3、训练教学讨论成果。 （1）连续训练办公室组织部分我校老师参与编写的骨干老师师德案例集一书初稿批阅、编辑工作已经完成，待出版发行。 （2）学校校本培训领导小组组织了“现代信息技术培训”课件和连续训练论文评奖活动，获得一、二等奖老师的比例占参评老师总数的50%。 （3）参加北京市连续训练校本培训课题讨论，我校担当的子课题校本培训制度与管理讨论已取得中期成果编辑出版了校本培训管理制度汇

39、编初稿，发至全市老师进修院、校。 4、老师个人获奖、登载论文、参加教科研课题讨论等 （1）刘志田撰写的信息技术课的实践创新与课堂实践获得通州区训练学会“创新训练与训练创新”征文一等奖。 （2）王金华撰写的激发思想政治课学习爱好的方法讨论获得通州区训练学会“创新训练与训练创新”征文二等奖。 （3）明纪英撰写的应用争论法引导新老师进行争论式教学一文在全国中学校计算机训练讨论中心指定刊物“信息技术训练”第六期登载；并指导我区两位新老师孙雪涛、赵云撰写了心路我的教同学活论文，在“信息技术训练”第九期登载。 （4）张振松撰写的加强组织管理，切实抓好学校英语老师培训工作发表在北京市中学校中等职业学校老师连

40、续训练信息刊物上。 （5）政治学科郭淑琴、王金华参加了北京市高中老师生活价值观课题讨论，成为该课题组成员。 （6）王学一被北京训练学院聘请为北京市“义务训练新课程教学资源库”项目专家。 （7）崔静平获得通州区训练系统名师称号。 四、20xx年师训工作特点 1、层次多，任务重。20xx年是“十五”连续训练的关键的一年，凡是“十五”期间开展的各项培训今年全部启动，包括提高学历层次的培训、三门必修课培训、各学科骨干老师的培训、学校、学校、高中的新课程培训、信息技术培训、校本培训等。同时参与培训的人员多，全区7000多人都要参与不同层次的培训，培训任务相当繁重。 2、培训的时间长。20xx年暑假培训自

41、7月10日至8月22日，每天都有老师在进行培训，时间达到了43天。平常的双休日也支配了培训，时间超过了“八五”、“九五”以来的任何时间的培训。 3、培训的机构多。北京训练大会召开以后，老师参与连续训练受到了高度重视，与师资培训有关的高校、学院、教研部门等纷纷参加老师的培训，我区现在与北京师范高校、首都师范高校、北京训练学院、老师培训学院和连续训练学院等高校联合办学，充分发挥高校的资源优势，提高我区老师的水平。 4、培训的要求高。为了适应新课改的要求和老师本人的需求，对“十五”连续训练的培训内容和形式都提出了很高的要求。从过去老师一人在课堂上讲授逐步扩展到学员上讲台，师生互动，开展教学实践，带着

42、问题进行培训等，突出连续训练的实效性、针对性。今年我区针对老师的需求开展了不同层次的培训班。有高研班、研修班、新课程培训班、骨干班、专业课专题培训班、学历班、讨论生课程班等。聘请了高校教授、训练专家、特级老师、学科带头人、中学校骨干老师等，登上连续训练讲台指导我区老师的培训，收到了较好的效果。 5、培训难度大。一是时间已过半任务却没有过半，逼人紧；二是老师培训大楼建设期间，需要的教学设备不能完全满意，硬件条件差；在此基础上要完成培训任务，难度较大。但是，在区教委和各基层学校的大力支持下，在我校干部老师的共同努力下，20xx年的培训任务完成了，这使各方共同努力的结果，再此表示深深地感谢。 总之，我区20xx年的老师培训各项工作圆满完成了。但是下一半任务还较为艰难，我们还要连续努力。