有关幼儿园中班教学教学方案合集四篇.docx

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1、有关幼儿园中班教学教学方案合集四篇幼儿园中班教学教学方案 篇1 一、识字： 每天读句： (1)秋天，树林里落了厚厚的一层黄叶。 (2)冬天，田野里盖了厚厚的一层白雪。 儿歌： 1、摇篮见课文P4，重点字词：“摇篮”、“云”、“飘”、“翻” 2、树医生见课文P6，重点字词：“医生”、“治病”、“钱” 3、小企鹅见课文P7，重点字词：“企鹅”、“冰”、“迪斯科” 二、英语： 单词、句型、歌曲，LessonTwoLessonThreeP3P8 三、健康： 1、嬉戏推小车 指导：让幼儿练习在平行线中间走，进展幼儿的平衡力量，培育合作力量。 2、嬉戏小兔找家 指导：提高幼儿动作的灵敏性、协调性，培育幼儿

2、跳动力量。 四、计算： 1、给实物印点子和数字 指导：巩固幼儿对5以内数量的熟悉，学习用点子、数字表示实物的数量。 2、做比5少的点子卡片 指导：引导幼儿比较5以内数量的多、少，按外形特征给卡分类。 3、使两组数量相等 指导：学习用观看添1或去1的方法，使两组数量相等，初步感知5以内相邻的关系。 五、美术： 1、我的小书 指导：增进自我表达的力量，设计自制。 2、我长高了 指导：引导幼儿连续学习画正面人，表现人物的基本形象和主要特征。 3、小白兔 指导：引导幼儿连续用橡皮泥，压、搓、团聚的技能。 六、常识： 1、不一样的表情 指导：辨别面部器官的特征。 2、饲养小动物 指导：通过饲养，观看小动

3、物的生长改变、外行特征及好玩的生活习性，训练幼儿爱惜小动物。 3、可爱的熊猫 指导：让幼儿知道熊猫是珍稀动物，是国宝。 七、电脑： 涂涂看 指导：让幼儿接触电脑，连续用鼠标进行涂色，培育幼儿的颜色感受激发幼儿的爱好。 八、素养训练： 1、祖国的生日 指导：让幼儿了解庆祝国庆的主要形式，让幼儿感受国庆节的气氛，初步激发幼儿爱国的情感。 2、瓜瓜吃瓜 指导：训练幼儿要自觉地保持四周环境的干净，养成讲文明、讲卫生的好习惯。 九、语言： 1、故事害羞的贝贝 指导：学会理解和体验他人的心情，学习一些关怀别人的方法。 2、儿歌：和我在一起 我喜爱你，你真好，和你在一起，欢乐的感觉真是好。 3、儿歌：甜甜话

4、 感谢太阳今日来看我，感谢麻雀今日来看我，感谢妈妈每天都爱我！ 十、音乐： 歌曲：好伴侣行个礼1=C4/4 51131533531。3212555。34665432 好伴侣我们行个礼，握握手呀来猜拳，石头布呀看谁赢，输了就要 171 跟我走。 歌曲：我有小手1=F4/4 513535440572424330513535440 我有小手我拍拍拍我有小手我拍拍拍我有小手我拍拍拍 543210 我用小手拍 歌曲：和你在一起1=C4/4 1321234565365432432352310 我喜爱你，你真好，和你在一起，欢乐的感觉真是好。 幼儿园中班教学教学方案 篇2 一 、训练内容与要求 1、吸引幼儿

5、参与集体活动，并努力使其在一日活动中保持开心的心情。 2、在日常生活中引导幼儿观看自己的身体，了解身体基本部位的功能，知道自己和别人不一样，了解每个人的指纹都是不相同的，发觉身体会动的部位。 3、关心幼儿了解生活中会遇到的危急，知道有急事要拨打求助电话，形成初步的自我爱护意识，懂得爱护身体的重要性，有病时能英勇接受医生的治疗。 4、关心幼儿懂得自己的事要自己做的道理，能够做一些力所能及的事情。 5、创设舒适的环境，调动幼儿对图书的爱好，引导幼儿从前向后一页一页的翻阅图书。 6、鼓舞幼儿观看和自己动手制作植物标本，对生活中科学现象的探究感爱好。 7、在日常生活中引导幼儿连续学习给物体进行分类并发

6、觉其中的趣味，关心幼儿把握比较物体长短的方法。 8、关心幼儿在操作和生活活动中熟悉数字6和7，理解7以内数的实际意义。 9、激发幼儿随音乐表演的爱好，在欢乐的韵律活动中学习踵趾小跑步等。 10、培育幼儿对美术活动的爱好，引导其学习用线条、颜色表现自己的生活，通过折纸手工等活动熬炼动手力量。 11、组织幼儿开展丰富的体育活动，带领幼儿练习行进跳、动作协调的走、跑，学习钻的方法和技能。 二 、日常活动渗透 1、设计布置各种危急品的标记，提示幼儿留意，关心幼儿熟悉和记忆。 2、让幼儿自己做穿脱衣服、系鞋带等力所能及的事情，并愿意关心同伴。 3、支配值日生，摆放、整理班级玩具和物品，感受劳动的欢乐。

7、4、嬉戏活动结束后提示幼儿分类整理、整理。 5、幼儿午睡时提示其实行正确的睡眠姿态，并自己穿脱衣服。 6、引导幼儿发觉点数活动室等场所内数量为7以内的有关物品，培育幼儿的数学思维。 7、引导幼儿发觉生活中常见的物体的长短差异，并能用准确的语言表达自己的熟悉。 三、家园共育 1、设计布置各种危急品的标记，提示幼儿留意，关心幼儿熟悉和记忆。 2、让幼儿自己做穿脱衣服、系鞋带等力所能及的事情，并愿意关心同伴。 3、支配值日生，摆放、整理班级玩具和物品，感受劳动的欢乐。 4、嬉戏活动结束后提示幼儿分类整理、整理。 5、幼儿午睡时提示其实行正确的睡眠姿态，并自己穿脱衣服。 6、引导幼儿发觉点数活动室等场

8、所内数量为7以内的有关物品，培育幼儿的数学思维。 7、引导幼儿发觉生活中常见的物体的长短差异，并能用准确的语言表达自己的熟悉。 幼儿园中班教学教学方案 篇3 一、状况分析 由于我园幼儿从未接触过蒙氏训练，所以活动时常规较差，动手力量有所欠缺，自理力量较弱，需要老师特殊关爱和照看。还有个别幼儿平安意识较差，要特殊引导和关注。 二、工作要求 本学期以蒙氏教学为中心，结合幼儿园训练纲要的精神实质，通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面训练，使每个幼儿在原有基础上得以提高。 三、幼儿进展目标 (一)体能健康 1、主动主动参与各项体育活动，走、跑、跳动、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作进展协调、灵敏、

9、姿态正确。 2、会正确用法铅笔、蜡笔书写和绘画，用法小工具进行操作活动。 3、有粗浅的卫生学问，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。 4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有肯定的生活自理力量。 5、能留意平安，有初步的自我爱护力量。 (二)蒙氏数学 1、爱好广泛，能钻心地参与各项学习活动。 2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。 3、爱动脑筋，会发觉问题，喜爱尝试，操作，查找问题答案。 4、把握10以内的点数，并能正确书写1-10以及进行10以内数的倒着数。 5、能依据物体的特征分类，会通过比较将物体按肯定规律排序。 6、具有初步的空间概念，如：区分上中

10、下。 7、熟悉基本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。 (三)蒙氏阅读 1、学习独立的阅读方式，有肯定的阅读爱好。 2、能有挨次地一页一页翻书，用手教导读图画内容及文字。 3、能看懂并理解画面内容，能依据画面运用较连贯语言进行大胆描述。 4、能在图书中读出自己熟悉的、简洁的汉字。 5、能留意倾听他人的讲话。 6、能依据作品供应的线索，尝试仿编诗歌和散文等。 7、会有表情的朗诵诗歌和讲解并描述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。 (四)洪恩幼儿英语 1、会说常见事物的有关单词。 2、学会英文字母AaLl,以及它们的韵律儿歌。 3、会唱8首英文歌曲。 (五)艺术表现 1、主动参与唱歌，舞蹈

11、，表演等活动。 2、能大胆地在集风光前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和同伴合作，协同表演。 3、每周学会一首歌曲，每两周学会一个舞蹈组合。 4、会用绘画、折叠等技能表现事物的基本特征和某简洁详情。 5、能依据自己生活印象或故事，诗歌的内容，画简洁情节画，会依据画画内容选择，搭配颜色。 6、喜爱观赏易于理解的音乐，绘画，工艺美术等作品，较客观地评价自己和同伴的作品或表演。 7、活动中有肯定的想象力，制造力，对自己的表现布满信念。 幼儿园中班教学教学方案 篇4 上学期,我们的班务方案得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成果。因此,本学期我们三位老师将会更加严格要求自己,仔细总结上学期

12、的工作,吸取阅历,反省不足,在新纲要指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的进展。学期初,我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案,如下: 一.班级状况分析 1、幼儿状况： 学期初本班共有15名幼儿,其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平常的观看,我们对幼儿在身体、认知、.性三方面进行三大领域的分析: 身体进展方面： 自理力量：孩子们的各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,基本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。 大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作进展较平衡,能协调地钻爬、平衡,喜爱用

13、多种方法玩球,少部分孩子能左右手拍球。 小肌肉动作：能正确拿勺子,孩子们喜爱用法剪刀,但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小伴侣的坐姿欠佳。 自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危急物,饭后不做猛烈嬉戏的道理;知道清洁卫生的重要性,但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。 智力力量：会比较两个以上物体的差异,学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、凹凸、强弱的改变,会按音乐编简洁动作与歌词,能发觉四周环境的改变,部分孩子爱提问题,喜爱参与学习活动。 数概念：会按大小、长短、凹凸等特征排序,会按规律进行排序,能手口全都点数10以内的物品,能分辨4_5种图形。 语言进展：能听懂

14、故事的主要情节,能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小伴侣在集体中能大胆表述;小伴侣语言表达有待加强。 .性进展方面： 大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼,能大胆地与他们交谈,基本能与同伴友好相处,懂得在活动中互助合作、团结友爱,玩玩具时知道要相互谦让,做事有始有终的行为习惯初步形成,并具有初步的自信念。 班级中60%为独生子女,他们生活环境优越,不会较好地爱惜物品,做事拖拉,依靠性较强。 2、家长状况： 我班家长特别重视孩子的各方面进展状况,对班级的各项工作要求较高,从家访和日常的接触中发觉,家长基本能与班级协作训练教学工作,主动参加幼儿园的各项活动,特殊是家长委员会的成

15、员,更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙,大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的,常常有不看通知和漏看通知的现象。 二、总目标 本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的进展;在一日生活中,以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章,学习自律,树立规章意识;结合日常生活,开展平安训练,提高自我爱护的意识和力量;关心幼儿学习正确的阅读方法,培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中,懂得敬重他人,对人有礼貌,老实、守信;培育幼儿主动主动参与各项体育活动;加强英语特色,培育幼儿英语口语的表达力量;采纳蒙氏训练精髓,结合思维嬉戏培育幼儿勤思索,擅长动脑筋,能大胆创新各种

16、操作材料的形式与方法。加强班风文化建设;学习、渗透班级经营,转变训练观念;老师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平。 三、班级经营与自身建设方面 加强班级文化建设,建立良好的学习风气,不断学习,不断反思、努力提高自己的教学水平。 1、连续仔细学习新的指导纲要,树立正确的训练观,统一训练思想,并转化成训练行为。结合幼儿园训练纲要实施活动整合课程,依据我园的实际和广州的.文化特点,逐步学会独立而富有制造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程。擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的训练价值,把握时机。主动引导。关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感地觉察他们的需要,以准时适当的方式

17、应答,形成合作探究式的师生互动。 2、坚持开展读书活动,做好读书笔记、相互沟通、推举。 3、每月召开班务会议,争论、反思、分析班级、幼儿状况,班长负责做好工作记录,对工作中的问题准时沟通并共同解决。 4、充分利用、挖掘各种资源,发动家长收集废旧材料,投入到活动区中,丰富幼儿操作材料,节省班费开支。 5、爱惜并保管好班级财物,节省水电。 6、老师要保持乐观向上的心情,衣着得体,蹲下来以微笑对待每个孩子,留意自己的言行举止,为幼儿树立榜样; 7、三位老师取长补短,相互学习,并虚心向其他优秀老师吸取教学阅历,不断提高自身素养。 四、幼儿力量培育的重点和措施 (一)注意幼儿倾听习惯的培育 倾听就是细心

18、听取别人说话。擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下仔细、踏实、敬重他人的印象。因此,良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施： 1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的状况,清晰自己说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏,老师制造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。 2、供应倾听机会。给幼儿播放音像作品,让孩子学会宁静地听。 3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿仔细听同伴讲,鼓舞他们大胆踊跃参与表演。 (二)提高幼儿的

19、合作意识和交往力量 通过交换玩具,共享食物、合作嬉戏,共同完成一件事情,建立伴侣栏等方式促进幼儿的交往,留意引导幼儿能够自律、能够敬重嬉戏规章。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小伴侣谈天,开头懂得轮番和共享,并有一位特别要好的伴侣。 (三)培育幼儿学习英语的爱好 激发和培育幼儿对英语的爱好,提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量,关心幼儿学会伶听及把握正确的发音,把握简洁的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集风光前表演英语节目。 详细措施： 1、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小伴侣打招呼。 2、晨间谈话老师可用英语和幼儿沟通,或复习学过的英语对话或歌曲。 3、组织幼

20、儿听英语磁带,关心他们练习听力。 4、创设英语角,为幼儿供应图片、头饰、指偶和实物。通过情景对话、练习回答、表演节目等嬉戏,调动幼儿学、说英语的主动性。 (四)初步进行蒙氏教学 1、培育幼儿有爱好参与蒙氏训练活动,能按老师的要求宁静有序地进行走线。 2、在操作活动中能轻声细语地说话,做到不大声喧哗影响别人的工作。 3、学会在工作中与同伴正确友好地交往,会和同伴合作性地进行操作各种材料。 4、在操作过程中能勤思索,擅长动脑筋,能大胆创新各种操作材料的形式与方法。 5、能爱惜操作材料,活动结束后能整理、整理工作材料。 6、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的训练培育孩子们专注、自信、独立、协

21、调的力量。 五、创设良好的环境,让幼儿在环境中学习 纲要指出:“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿嬉戏和各种探究活动,有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿的老师,它能让幼儿获得阅历、建构自信、进展自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点,依据孩子的爱好、需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与进展的需要,在布置过程中让幼儿充分参加,与老师共同方案、布置环境,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展现自己作品的机会,作环境的仆人,如纲要所说:“为幼儿创设展现自己作品的条件,引导幼儿相互沟通、相互

22、观赏、共同提高,为幼儿供应表现自己特长和获得胜利的机会,增加幼儿的自尊心和自信念。 六、卫生保健工作 1、保持班级环境整齐、清洁、平安,物品摆放凹凸适中,整齐有序,室内环境一尘不染,美观宜人; 2、顾幼儿的一日生活,特殊是体弱儿的护理,加强体育熬炼,提高孩子的身体素养。 3、留意孩子的平安,并加强自我爱护力量的培育,以杜绝事故的发生。 4、执行消毒制度,达到卫生标准; 七、家长工作 1、开家长会,向家长介绍我园状况及本学期活动支配,针对本班调换老师一事向家长作好说明工作,取得家长的信任与支持,为以后工作的正常开展作好铺垫。 2、仔细做好家访工作,准时了解幼儿在家的状况,有针对性地做好幼儿的训练

23、工作,并具体记录家访的状况。 3、注意做好与家长的日常沟通工作,耐烦说明和回答家长提出的问题,做到热忱、主动、耐烦、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。 4、设置家园联系专栏,以丰富内容吸引家长观看,使家长学习新的幼教理论与学问,并了解我们平常的训练状况,同时相互沟通与沟通训练阅历,以便使进一步协作我们的工作,从而提高工作质量与效率。 在今后的工作中,我们要以纲要为指导,坚固树立“以幼儿为本”的训练理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地进展。另外,我们班级三位老师将不断地提高理论水平,努力钻研,结合园本课程的实践阅历,精彩地完成各项训练教学工作,为幼儿园力争省一级做出自己的贡献。