幼儿小班教学方案四篇_1.docx

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1、幼儿小班教学方案四篇幼儿小班教学方案 篇1 一、班级状况分析 我班两名老师,通过上学期的观看，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动布满爱好，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受力量强有初步的责任感。交往力量提高很多，乐于关心他人，学会了共享，喜爱运动。特别喜爱嬉戏，且很投入，依据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区分。如很简洁的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长关心才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢?

2、个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要协作我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长始终以来特别关怀的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的支配孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开头进行，是在嬉戏中进行，学习熟悉一些简洁的字。 二、训练教学 本学期初我们将把力量培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章，学习自律，树立规章意识。创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环

3、境促训练，保证幼儿的进展。(20xx年乡镇党风廉政建设工作方案)关注幼儿.性的进展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展训练教学工作，面对全体幼儿，促进全面进展。结合日常生活，开展平安训练，提高自我爱护的意识和力量。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。对科技活动有主动探究的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分呈现了才智、力量等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了学问，在玩中得到了乐趣，语言等力量相应的也得到了进展。

4、初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解.生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。促进幼儿和谐进展，结合幼儿园工作方案制定科学合理的班级工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言力量的提高。加强对幼儿进行平安训练。 A、生活常规的培育： 1、兴奋入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。 2、能够有序排队不拥挤、不推小伴侣。不玩危急嬉戏，不去危急地方。知道平安的基本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。 3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

5、 4、宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。 5、宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异样。 6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。 7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。 8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。 9、知道天气改变和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 B、训练教学常规： 1、主动参与早熬炼活动，增加体质。 2、熬炼后能宁静的在各区域有序的进行活动。 3、坐姿正确、不插话、学会仔细倾听别人讲话、主动举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活

6、动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培育幼儿的语言进展力量。培育幼儿大胆、英勇的品质，鼓舞幼儿能发表自己的看法及建议。激发幼儿对四周事物、现象的爱好，能用多种感官探究四周环境。 4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习用法比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。 5、主动参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱惜体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。 6、嬉戏活动中能按自己的意愿选择嬉戏，和同伴友好、协商一起玩。 7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱惜图书，学会自己修补图书。 8、爱祖国、爱国旗，

7、知道祖国的传统节日。知道为集体争完，不做损害班级的事情。 9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。 10、学习跳绳，把握跳绳的技能。 11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿快乐、欢乐的与小伴侣共享。 三、卫生保健 1、严把好晨检关，做好全日观看及家园联系册的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。 2、严格执行卫生消毒保健制度，对比消毒制度来进行幼儿园一日生活。 3、向家长宣扬卫生学问、卫生保健、科学育儿等有关学问。 4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。 四、家长工作 1、反馈家长对园工作的建议、看法，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步进展，同时对幼儿园管理，

8、保教工作起监督、促进作用。 2、提高家长育儿学问，沟通家园联系，达到家园同步训练，促进幼儿全面的进展。 3、准时与家长了解幼儿在家状况，反馈幼儿在园状况，发觉问题准时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确训练目标要求，达到家园训练全都。搞好家园联系，促学园工作全面进展;亲密家园联系，形成有效训练合力。 4、丰富幼儿平安的相关学问，提高家长和幼儿的平安意识。 5、通过家长学校专题内容，与家长探讨训练话题，达成训练共识。 五、月工作支配二、三月份工作支配 1、打扫卫生，做好开学前的各项预备工作，创设干净、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好幼儿联系册，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课

9、堂常规的培育。 2、热忱欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域嬉戏的材料、玩具。制作区域活动和角色嬉戏的材料，每周定期开展角色嬉戏和区域活动。 3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。 4、开展三八节主题活动 5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，训练幼儿留意个人卫生。 6、丰富自然角，并填写观看记录表。 7、在训练教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达力量的培育。 8、宣读并解说本学期幼儿园平安打卡方案。召开班会，制定班级工作方案。 四月份工作支配 1、结合主题活动“春天”，引导幼儿留意观看春天的改变，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观看记录。 2、预防春季

10、流行病的感染，做好班级消毒工作，训练幼儿留意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。 3、准时丰富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戏和区域活动的内容。 4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展环保训练系列活动。 5、观看“春天的改变”，进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。 五月份工作支配 1、节日平安训练及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。 2、训练幼儿自己的事情自己做，情愿为大家服务，提高幼儿的独立生活力量。 3、连续抓好一日常规训练。 4、预备庆“六一“主题活动的预备工作。 六月份工作支配 1、开展庆“六一”主题活动，感受节日的开心氛围。 2

11、、对幼儿进行夏季卫生保健训练，懂得一些避暑的常用方法。 3、带领幼儿参观大班幼儿的学习状况，和大班幼儿沟通，激发幼儿做大班小伴侣的愿望。 4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心进展评价表、上交班级各类总结等。 幼儿小班教学方案 篇2 一、 布置教室 班级环境创设 墙壁，床铺 各种大块暖色调颜色，纸或布;灯 装彩，彩灯 区角环境设立 各种美术工具，颜料，服装，颜色类图画书，白纸、报纸、水粉纸等纸张 室外环境支持 可挥洒，可玩耍的自由环境 二、 课时活动支配 课时 活动 玩色 1、在透明的水杯中混入颜料，让幼儿熟悉一些简洁的颜色以及不同颜色混合产生的改变，如咖啡色、紫色等 2、用瓶盖印画，

12、用大小不同的瓶盖印出不同的颜色;还可以用树叶印出不同外形的画 3、让幼儿尝试用简洁的生活中的材料海面、棉签等在纸上用拖、点、涂等方式涂画 感受颜色 4、为幼儿介绍一些颜色方面的图画书蜡笔小黑、白云娃娃、小蓝和小黄以故事的形式激发幼儿对颜色的爱好并加以引导 5、幼儿感知缤纷多彩的大自然，包括图片、录像的形式，或让幼儿亲自去看一看大自然的颜色;可以做一些简洁好玩的小试验如小三棱镜或装水的密封透明水杯折射出的不同颜色等等 学习用不同材料绘画 6、用大的记号笔在纸上画并熟悉三角形、圆形、正方形、半圆形等 7、用水粉颜料画横线、直线，变换颜色画一些小圈圈和一些封闭图形 8、学习用水粉颜料绘画红、橙、黄等

13、颜色，并运用这几种颜色画出有关的水果 苹果、桔子、雪梨，学习匀称涂色 9、利用已经学过的图形，用水粉笔或是油蜡棒等工具画出一些简洁的组合图形如生活中的事物 集体绘画，老师指导 10、熟悉椭圆形，学习简洁拼贴画 小鸡。老师供应一些小的圆形、椭圆形、三角形等白色纸片，让幼儿自己动手拼贴成小鸡 11、用油蜡棒或其他材料匀称的将小鸡的翅膀、嘴巴、小脚涂成自己喜爱的颜色，并鼓舞幼儿用不同的方法画出小鸡的围栏 12、尝试用直线、曲线或简洁几何图形画太阳完，为太阳涂上喜爱的颜色 13、14两个课时，通过画小兔子、长颈鹿等小动物学习用圆形、椭圆形、正方形等不同图形组合绘画，并为小动物匀称涂上颜色，鼓舞幼儿画出

14、小动物的不同形态。(类似于画小鸡的步骤，先用记号笔画形状) 15、为美丽的花、草涂上不同的颜色，老师供应白纸做成的花，请小伴侣用不同材料涂上五彩的颜色 颜色小试验 16、观赏布上五彩缤纷的圆圈(本活动基本上是老师操作)，用线绳、颜料、白布，用线绳把白布的几个位置紧紧捆扎起来，然后把白布浸泡在不同的颜料中，等到白布浸透了再冲洗一下，最终揭开线绳(以上的黑体步骤都可以让幼儿动手自己操作)，白布变得很美丽。 幼儿动手感受颜色 17、18两课时，漂亮的外形，两张纸上下掩盖，上面一张剪出一种外形，让幼儿涂满，揭去上面的一张，露出下面的外形，下面一张在掩盖部分留下相近的图形，供幼儿涂色 19、20两课时，

15、为自己涂色，老师供应一些背景案，中心部分留出空白，在空白中画出儿童若干，幼儿可以随便涂上自己的颜色。 幼儿小班教学方案 篇3 一周总要求： 知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受新的老师和小伴侣，高兴奋兴上幼儿园。 9.1 星期三 1. 音乐：拍手点头 目标：1.初步熟识音乐，学习随音乐合拍的边唱歌边做动作。 2.愿意尝试创编歌词，并学习依据歌词做相应的动作。 内容： 9.2 星期四 1. .：老师，你好 目标：1.逐步喜爱自己班上的老师，学会从声音、身材等方面分辨本班老师。 2.学说礼貌用语“老师好”、“老师再见”。 2.健康：小手真洁净 目标：1.初步学会用真确的方法洗手、擦

16、手，知道在饭前、便后要洗手。 2.情愿学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。 内容： 9.3 星期五 1. 故事：点点爱上幼儿园 目标：1.学习在集体中宁静的听故事。 2.能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。 内容： 2. 综合：选标记 目标：1.学会熟悉自己的物品标记，逐步记住自己的标记，并找到存放自己物品的位置。 2.学习区分自己与别人的物品，知道要用自己的毛巾擦手，用法自己的杂物箱。 小班音乐第一周教学方案支配 （二、三、五） 星期二 下午 稳定幼儿心情 我们是小班小伴侣 星期三 上午 礼貌训练和常规训练 听故事不哭闹的孩子 星期五 下午 高兴奋兴上幼儿园 听音乐我爱我的幼儿园 本周

17、工作重点： 1、 稳定幼儿心情，使幼儿能够尽快适应幼儿园的生活，鼓舞幼儿能高高 兴兴上幼 儿园。 2、做好常规训练： 训练幼儿懂礼貌，培育幼儿良好的生活、学习、卫生习惯。 3、对幼儿进行平安训练：不推、不挤、不在教室里乱跑。 星期二 下午 一、稳定幼儿心情 二、组织训练活动： 活动内容：我们是小班小伴侣 活动目标： 1. 稳定幼儿心情，使幼儿尽快宁静下来，逐步熟识幼儿园的环境。 2.使幼儿开心的玩，在玩的过程中打消想父母的念头，老师激发爱幼儿园的心情。 活动预备： 1. 各种桌面玩具。 2. 熟识每位幼儿的姓名，了解其个性。 活动过程： 1. 用亲切的语言和幼儿说话，老师自我介绍，拉近师幼之间

18、的关系。 2.告知幼儿：你们是市直幼儿园的小伴侣，这是小五班，你说我们班美丽吗？让幼儿学会观 察，采纳问答的形式， 在这个过程中赐予适当的启发引导。 3. 给幼儿发放玩具，并了解一些玩具的名称。让幼儿自由玩，老师参加到幼儿的活动中， 让幼儿感受到老师很喜爱他们。 4. 引导幼儿观看班级环境。 (1) 了解厕所位置。 (2) 知道午睡室在哪，是干什么的？ 5. 表扬入园不哭的幼儿，鼓舞幼儿每天都兴奋地上幼儿园。 三、组织幼儿喝水、入厕。 训练幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。 四、预备离园。 训练幼儿和老师说再见。 星期三 上午 一、入园活动 1、热忱接待幼儿与家长，关注哭闹的孩子。 2

19、、对幼儿进行礼貌训练：提示幼儿向老师问好，向爸妈说再见。 3、让哭闹的孩子在短时间内宁静，并选择自己喜爱的玩具。 二、训练活动 活动内容：礼貌训练和常规训练 活动目标： 1、 稳定幼儿的心情，要求幼儿能开心入园。 2、 学习说简洁的礼貌用语，如“老师早”“老师再见”等。 3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。 活动预备： 玩具若干。 活动重、难点： 幼儿能大胆地说： “老师早上好、老师再见” 。 活动过程： 1、 稳定幼儿心情： 让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。 2、 礼貌训练： 师：小伴侣早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动叫爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该叫 “ 老 师早 ，假

20、如见到其他小伴侣也应当说小伴侣早 ，放学时也应当说什么？” 幼儿学说礼貌用语“老师早”“老师再见” 、 。 3、 学习正确入厕、洗手的方法： （1） 上厕所要当心，留意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。 （2） 洗手： “搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。 ” 4、 幼儿学习搬小椅子。 教幼儿正确搬自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。 三、幼儿喝水、入厕、洗手 四、听故事不哭闹的孩子 训练幼儿来幼儿园不哭闹 星期五 下午 一、稳定幼儿心情 二、组织训练活动： 活动内容： 高兴奋兴上幼儿园 活动目标： 1、 稳定幼儿心情，鼓舞幼

21、儿能高兴奋兴上幼儿园。 2、 熟识幼儿园环境、老师，激发幼儿情愿上幼儿园的情感。 活动预备： 1、 各种桌面玩具等。 2、 熟识每位幼儿的姓名、了解其个性。 活动重点： 通过嬉戏活动，让幼儿宠爱上幼儿园。 活动难点： 让幼儿情愿上幼儿园。 活动过程： 1、 稳定幼儿心情。 (1)师： “今日很兴奋能熟悉这么多的小伴侣，我是李老师，我们班有很多好玩的玩具，你们 会玩吗？” 师： “瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗？” 幼儿玩各种玩具。 (2)对于个别哭闹的幼儿，老师耐烦劝慰，和他们交谈，抱抱他们，培育他们与老师的感情。 2、组织幼儿熟悉厕所。 师： “小伴侣们看，这是我们小伴侣大小便的地方

22、，叫厕所。假如我们小伴侣想大小便， 就必需到厕所里来，不能推也不能挤，留意平安。 ” 幼儿尝试自己大小便，老师、保育员关心指导。 3、 熟识老师、小伴侣。 师： “我们班这么多小伴侣都有自己的名字，你们能告知我，叫什么名字吗？你们喜爱做什 么事吗？” 幼儿介绍自己的名字。 4、 老师总结。 师： “我们幼儿园里有很多小伴侣，有各种各样玩具，老师特别喜爱跟小伴侣在一起，你们 情愿上幼儿园吗？老师盼望明天每个小伴侣高兴奋兴地来上学。 三、组织幼儿喝水、入厕。 训练幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。 三、听音乐我爱我的幼儿园 四、离园活动。 1、组织幼儿玩桌面玩具。 2、接待家长，与家长交谈

23、幼儿在园状况。 幼儿小班教学方案 篇4 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小二班的其次学期。经过一学期的学习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个别小的孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动。在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的关心下，完成穿脱衣服。在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑。嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动。在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足

24、之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强。在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。 二、指导思想 本学期，我们将在纲要和幼儿园课程的指导下，结合纲要中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的训练教学目标，仔细备好每一节训练活动，预备颜色鲜亮、形象直观的教具，让幼儿在轻松开心的气氛中学习。同时加强对纲要中各领域的学习和讨论，不断更新训练观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立一切为了孩子，为了孩子一切的训练思想，依据各领域目标合理地制定训练教学方案，让幼儿在不同水平上得到提高。 三、主要工作及措施 1、语言领域：在训练活动、区域活动、生活

25、活动中，会正确用法礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人沟通等。 2、.领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规章意识，懂得与伙伴合作和共享，做力所能及的事，爱自己的父母及四周人。 3、在科学领域中，熟悉简洁的几何图形，1和很多的关系简洁的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的力量。 4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色、粘贴，学习画简洁的单线条物体。 5、健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服鞋子，喜爱与伙伴共同嬉戏。 6、在训练教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，仔细搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。 幼儿在与材料的交

26、互作用中，使幼儿语言表达力量、交往力量，合作共享及探究力量，动手力量，自理力量都得到不同程度的提高。能背诵简短的儿歌、古诗文。 四、训练教学目标 A健康领域： 1.身体健康，在集体生活中心情安定、开心。 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量。 3.知道必要的平安保健常识，学会爱护自己。 4.喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。 B语言领域： 1.愿意与人交谈，讲话礼貌。 2.留意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3.能清晰的说出自己想说的事。 4.喜爱听故事、看图书。 5.能听懂并会说一般话。 C.领域： 1.能主动的参加各种活动，有自信念。 2.愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯

27、心。 3.理解并遵守日常生活中基本的.行为规章。 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 D科学领域： 1.对四周的事物、现象感性趣，有奇怪心和求知欲。 2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 3.能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 4.能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。 5.爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 E艺术领域： 1.能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。 2.喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。 3.能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。