有关幼儿园大班教学方案集合5篇.docx
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1、有关幼儿园大班教学方案集合5篇幼儿园大班教学方案 篇1 一、班级状况分析 本学期, 班内共有48名孩子, 其中男生28名, 女生20名,整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达力量强,喜爱表演,但存在着浮躁、规章意识不强、上厕所不请示、爱大声说话等问题。 二、本学期幼儿力量的培育重点和措施: 1、培育孩子良好的学习习惯。 学前班,是孩子在幼儿园学习生活的最终一年,随后他们将进入学校。如何让孩子很好地适应学校,为学校的学习打基础?培育孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。 a:与家长达成共识,让家长明白良好的学习习惯的重要性。我们预备多与家长联系,常和家长商议孩子的一些不良好因素,如怎
2、样培育孩子良好的学习习惯、怎样让孩子多吃饭等。 b:培育孩子看书的力量与爱看书的习惯。每天教孩子熟悉2个字。有了词汇量和认字的力量,才能培育孩子看书的爱好。 3、培育幼儿的求知欲和奇怪心 奇怪心是幼儿的共同特点,但是我们班的孩子已经不再只对事物的表面感爱好了,他们喜爱追根问底,不但问“这是什么”,还要问“为什么这样”。他们的问题很广,表现出剧烈的求知欲和熟悉爱好。为了进一步提高孩子的求知欲和奇怪心,我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和爱好活动。 4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。 进入学前班以后,孩子的集体意识有了快速的进展。他们经常以自己是大哥哥大姐姐而骄傲,也经常以为自己的班集体取
3、得的成功而欢呼跳动。集体主义情感是一种主动而强大的道德力气,他对幼儿的个性、.性及道德品质的进展有着重大的影响。因此,集体意识的培育也成了本学期的训练培育重点之一。 a: 多开展多种形式的竞争性的活动。在班与班之间、组与组之间开展竞赛,让幼儿从成功和失败中体会领悟到:团结帮助、互帮互进的重要性。有了这种精神,我们才能取得成功。 b: 培育幼儿的合作行为。合作是一种基本的.技能,是一个人适应.所必备的力量。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培育幼儿的合作行为时,首先教孩子把握合作的技能,学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识,但缺乏合作的技能。合作水平较差,经常会出现不欢而
4、散的状况。因此,我们将与孩子一起争论,协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性嬉戏,让孩子更好地学会与同伴合作。 三、保育工作 本班孩子已经过二年的幼儿园训练的培育,一些良好的习惯已经形成。但有个别孩子由于家人的娇惯,独立性较差。因此我们预备在本学期加强独立性与自理力量的培育: a:学会自己的事情自己做,自己管理自己的物品。 b:学会自己照看自己,会依据气候的改变或自己的需要穿脱衣服。 c:遇到困难会恳求大人的关心。 d:学会自我爱护等平安意识 四、班级管理方面 1、班级每周开一次会议,分工合作、同心协力,共同努力建立良好的班级气氛。 2、每周五召开班务会议,准时沟
5、通并解决问题。 3、老师仔细学习,主动汲取新的训练理念。 4、家长工作,家长是我们幼儿园的合作伙伴,做好了家长工作,才能更好地进行教学活动,收到更好的训练效果。 总之,在这个学期里,我要让每一个孩子都将共同努力,同心同德,一起把我们的班级工作搞好,为孩子制造一个良好的学习环境,为上一班级打下坚决的基础! 五、家长工作: 1、开学初建立家园联系栏,向家长介绍一周方案、每月保教重点及通知等事项。 2、召开家长会,向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长协作的事项。 3、主动与家长沟通幼儿在园、在家表现,商讨训练孩子的好方法。 幼儿园大班教学方案 篇2 一、状况分析 (一)班级概况:升入
6、大班,我们班有了很大的变动,首先是老师的变动,其次是孩子的转学和新生的加入。于是,现在我们班共有39名幼儿,男生19名,女生20名,男女比例相对匀称。另外,新生是19名,占了全班人数的大部分,他们对我们这个集体还不熟识,正在适应阶段。面对这种状况,我们必需尽力使每个孩子都尽快地适应改变,让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。 (一)主要表现 1、优势表现 (1)孩子的自我服务力量不断增加,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理书包,自己穿脱衣服等。 (2)产生了为集体服务的意识,喜爱做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。 (3)在生活中,孩子的语言表达力量有了很大的提高,能较清楚、完整地表达
7、自己的想法,讲解并描述自己的发觉。 (4)有肯定的任务意识,在老师的提示和鼓舞下能自己收集主题资料。 2、薄弱因素分析 (1)孩子的规章意识差,自控力量仍较弱,坚持性不够,不能较好地掌握自己的言行。 (2)部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成,如:吃手、用点心后用手擦嘴、喜爱趴或跪在地上等。 (3)部分孩子表现欲强,倾听习惯差,不能坚持听完同伴的发言,影响了活动的顺当开展。 (4)在主题活动进行过程中,部分孩子缺乏探究精神,不敢作尝试 (二)家长状况 1、我们的家长仍特别重视孩子学问技能的把握,他们盼望孩子多学会一些学问性的内容,如:儿歌、计算题等等。但是,他们却忽视了孩子生活习惯和学习爱好的培
8、育,不利于孩子今后的全面进展。 2、班中许多孩子由祖辈照看、接送,一些新的教学理念很难接受并达成共识。 二、班级经营目标: 1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量,建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个布满爱的班级氛围,让幼儿有平安感,培育幼儿的责任感,并形成初步升学校的意识。 3、连续仔细学习新纲要,树立正确的训练观,统一训练思想,并转化为训练行为。 4、关心家长具备正确的儿童观、训练观、学问观,明确幼儿期训练重心是个性力量的培育,使家长认同熟识我们的训练宗旨、目标和课程形式,并支持参加幼儿园的训练活动,形成良好的“家园对话互动网”。 班级经营网 带班老师保育员 园领导幼儿家长幼儿园的
9、每一个人 经营目标: 营造一个布满爱的班级氛围,让幼儿有平安感培育幼儿的责任。 为幼儿供应真实体验的机会,制造条件让幼儿参与实际探究活动,猎取更多的信息,体验学习的欢乐。 关心家长形成良好的训练观,使其认同我们的训练宗旨、训练形式和课程模式,并支持参加幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。 三、保育、训练教学工作重点: 目标:更新观念,实现“幼儿园象我家”这一理念,逐步实现特色班级。 (一)保育工作 保育工作是做好训练教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的状况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈。 1
10、、搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,保持教室的六面完。预防幼儿近视的发生,做到常常调整幼儿的位置,连续加强幼儿一日常规的培育,增加幼儿的生活自理力量。严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地支配孩子们的一日生活。为幼儿创设一个洁净舒适、健康的生活学习环境。 2、老师们达成共识,加强对幼儿进行养成训练 在中班已初步对孩子们进行了养成训练的培育,但孩子们的劳动意识较弱,有的存在依靠性。老师针对孩子们的实际状况,统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,并将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿,并留意指导依靠性强的幼儿,让幼儿自
11、己的事情自己做,而且还要让家长协作老师,使幼儿在家也有个熬炼的环境。 a、每天耐烦指导幼儿用正确的方法吃完点心,不把点心洒在桌上和地上,我们还将依据本班孩子的进餐状况主动向养分师提出合理看法和建议。常常提示幼儿喝开水,让幼儿学会摆放好口杯。 b、训练幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己准时擦,不随地吐痰 ,不乱扔纸屑。 c、知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点。 d、保教有机结合,订正幼儿不良行为,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。 3、保证户外活动时间,注意活动的质量,增加幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾,活动中准时帮幼儿擦汗,并依据当时的详细状况给幼儿增减衣服。 4、加强平安意
12、识,杜绝平安责任事故发生。 严格执行接送制度,防范于未然,要求家长用好接送卡。 我们老师要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排解一切担心全因素。 常常检查班上各项设施,杜绝担心全隐患,准时上报准时处理,把平安工作放在第一位。 利用一日活动中各个环节,随机进行平安训练,每次活动前提出要求,比如:上下楼梯不推不挤,逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变力量。 5、协作保健医生做好卫生保健工作把好晨检关,在晨区活动后进行评价,发觉担心全因素准时处理,有病儿马上送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作,依据季节的改变提前做好疾病的防备,把疾病的发生削减到最低的状况。特殊
13、是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作,做好传染病的预防工作,特殊是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。 (二)训练工作 (1)在教学上,我园本学期引用了北京教材,将数学训练、语言训练与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了,我们发觉幼儿在绘画、交往、观看、争论、解决问题的力量,都有了不同程度的提高,但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的力量来说是稍弱的,所以本学期我在连续开展主题网络的同时,还将加强幼儿数学力量、书面语言力量的培育,把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。 (2)大主题如下:“幼儿园伴侣多”、“相亲相爱一家人”“食物的旅程”、“漂亮的天空
14、”、“我是小作家”、“猜猜我是谁”、 (3)把数学也融入到幼儿生活和嬉戏中,尝试运用已有的学问阅历及数学方法解决某些日常中简洁的问题,如走楼梯时进行数数练习,找找我们身上藏着的好玩的数字,使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手,加强个别指导,削减力量差异。 2、依据园部方案我们将加强对区域活动 的指导。 (1)优化区域活动的环境 创设新颖、动态的物质环境。由于只有新颖、生动的环境,才会使幼儿产生感知的爱好。“爱好是个水闸,依靠它,能打开留意的水库并指引留意流下来。”孩子们会动用各种感官参加其中,幼儿几乎对任何动态的环境都感爱好。所以,老师应依据幼儿年龄特点、训练内容、季节改变不断创设新颖的环
15、境,充分利用场地,为幼儿供应充分活动的机会,尽量让幼儿有更多的选择,从而引导幼儿参加的主动性和主动性,独立自主去观看、操作、探究、发觉,从而熟悉问题和解决问题。 (2)优化区域活动的材料 陈鹤琴指出:“小孩子玩,很少空着手玩的。必需有很多玩具的东西来关心才能玩得起来,才能满意玩的欲望,玩当然重要,玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着亲密的关系。 1、在幼儿爱好点上不断生成和改进材料,使幼儿乐于活动。 2、供应难易程度不同的材料,使幼儿能胜利,有自信。 孩子间是存在差异的,有的孩子主动性强,有的主动性差一些,有的动手力量强,有的则表达力量强。而老师就应当很清楚地了解每一个孩子的进展状况,供应适
16、合不同力量水平孩子的学习,操作的材料,让每一个孩子有主动探究的愿望和机会,并使每个孩子获得胜利,获得自信。 3、老师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订详细的目标,投放相宜的材料,并进行准时地观看记录、反思,不断提出新的要求,新的挑战。通过发觉幼儿的爱好,进行准时调整、丰富,调动幼儿学习的主动性。 3、注意环境的创设和利用,促进幼儿的进展: (1)环境是幼儿的老师,它能让幼儿获得阅历、建构自信、进展自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点,依据孩子的爱好、需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与进展的需要,在布置过程中让幼儿充分参加
17、,我们不再只留意画面的美观,一反以前以老师意愿代替幼儿的想法,特地 创设涂鸦墙,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展现自己作品的机会,作环境的仆人。 (2)引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品,让他们大胆地想象和制造,为他们供应展现作品的机会、条件,引导他们相互观赏。 幼儿园大班教学方案 篇3 一.教材编排特点及重点训练项目 单韵母:a o e i u 声母 :b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 学前班拼音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富 幼儿的学问,强调幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象,
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- 有关 幼儿园大班 教学 方案 集合
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