有用的学期教学工作总结10篇.docx

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1、有用的学期教学工作总结10篇学期教学工作总结 篇1 完阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。我现将详细工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师，争论、沟通、探究等学习方式已成为课

2、堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 （一）、留意新课导入新奇。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 （二）、培育主动探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意

3、义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去

4、思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临

5、下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、注意课内外结合。 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习探究自然后，建议同学去郊外走一走，查

6、找大自然的痕迹，领会大自然的风采，探究大自然的神秘。 此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。经过一个学期的努力，考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 学期教学工作总结 篇2 本学期，教九班级（3）、九（5）班的英语和化学教学，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，教学工作有方案，有组织，有步骤地进行。 现在就本学期的训练教学工作做总结如下。 本学期，九（3）班的同学对学习

7、英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，整体而言比较差，多数同学存在基础不好、对英语学习已经失去信念、最基本的英语学问都没有把握好。针对这些状况，我先从提高同学的爱好入手，由于爱好是最好的老师，假如同学对你不感爱好，无论你怎样努力，也是没有多大效果的。因此，我常常和他们谈心，了解他们的心理动态，和他们交伴侣，解决他们在学习上的困难，通过努力，他们在学习英语上的看法上发生了很大转变，学习爱好也渐渐深厚，学习成果有所好转。 教学中，备课是一个必不行少、且非常重要的环节。 备课充分，能调动学 生的主动性，上课效果就好。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛

8、苦，但事实证明是值得的。课上注意调动同学的学习主动性，激励他们自己去查找问题，解决问题，同时也培育了他们良好的学习技能。另外，每次课后我都仔细反思，本堂课还有哪些地方有待提高，改善。我不但备同学而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，在培育爱好的基础上训练同学认读单词的力量，要求同学会读，会写，在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采纳的教学方法、仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作造各种利于吸引同学留意力的好玩的意境，课后准时对该课做出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 增加上课技能增，提

9、高教学质量 在上课时，力求做到精讲多练，课后，我细心设计练习，对所学学问点进行巩固练习。使讲解清楚，精准，条理，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学有更多动口动手动脑的机会。仔细批改作业，布置作业，做到了有针对性，有层次性，对不同层次的同学布置不同的作业。对同学的作业批改准时、仔细，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 坚持用英语组织课堂教学 本学期，坚持在课堂上尽量用法英语进行教学。这样，不仅能够练习同学的听力，也能培育语感，提高他们的爱好，

10、让他们也坚持用英语回答问题，从而训练他们的口语。经过一期的训练，效果很好，在今后的教学中，我将连续。化学作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求同学在听课、笔记、作业、改错等方面必需树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺当。同时梳理化学学问，应用化学学问说明.实际的状况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使同学擅长从不同的角度与方向去分析思索问题，以提高自己分析思维和解答问题的力量，同时传授给同学一些应试技巧。 开学之初，依据以往的阅历和教学要求，在开学的前三天就制定好本学期的教学方案。完成上册七个单元和下册第八单元，现在

11、已经完成了这些教学内容。同时从指导思想、教学进度、教学措施、教学目标等方面进行了整体方案。本学期从绪言部分开头到期末考试前共完成了八个单元的教学工作。完成每课时独立备课和每个单元进行了集中备课，课后布置、批改和辅导作业，而且进行了单元测试。并每次都仔细批改试卷、统分、分析和评卷。 课后辅导是教学中不行缺少和重要坏节。因此，课后加强对同学进行单独和整体课后辅导。主要是对于作业中出现错误较多的同学进行讲解。方式主要是在教室进行辅导。通过辅导，有部分同学学习成果有所提高，也有一些同学由于主动性较差，思想不集中，其很不好。所以一个学期下来，每个班级都有一部分同学对化学的学习没有以前那么有信念和热忱了。

12、所以他们许多时候考试达不到的要求。现在还是以鼓舞为主，争取更多同学有信念和恒心去学习化学。 在课外辅导中，对于那些比较自觉的同学来说很有关心，对于那些不情愿学习的同学来说，几乎没有效果。每次去教室，能主动提出问题的同学特别少。虽然常常在班上进行宣扬和鼓舞，但不想提问的同学还是没能主动来问。所以总感觉到同学的学习主动性在学习成果的提高上占主要地位。虽然课后不是很好，但还要连续。 课堂教学是学校训练的主要阵地，所以提高每节课的教学效果至关重要。可以说只要把课堂中的全部同学都调动起来了，那么这节课的教学效果就是最好的。因此，上好每一节课是平常考虑最多的一件事。但是由于各方面的缘由，有许多时候，在课堂

13、教学中并没有达到心中抱负的效果。或者说有时候一堂教下来感觉真的很差。这其中的主要缘由是没有充分调动全部同学的心情。特殊是练习题的讲解课，其教学效果并不是太好。由于绝大部分题目同学都不会做，当讲解时他们许多不想听不情愿听，只想抄答案，所以效果不抱负。因此，如何上好练习题目的讲解课堂教学，值得好好反思一下。化学是一门以试验为基础的科学。可以说同学喜爱学习化学，很大一部分缘由就是化学课上有许多好玩的化学试验。所以做好演示试验是完成教学的一个重要环节，只要做好了演示试验，那么这堂课的教学效果就很好。 化学是一年的教学课程，现在已经完成了一半，但后面的路上更加艰辛。所以在今后的教学中除了仔细进行课堂教学

14、外，还要多了解同学，多鼓舞同学，让更多的同学能够布满信念的坚持下去。“学贵有恒”，虽然化学的学习只有一年时间，但也是一个考验人的事情，许多同学没能坚持到最终，最终中考的成果很是差劲。所以下学期的教学工作任重道远！ 学期教学工作总结 篇3 又一个学年的教学工作结束了。本学期，本人坚决执行训练教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些阅历。 一、作文教学肯定要坚持有序有层次有目标地进行。 随着训练的改革，素养训练的进一步推动，学校教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。每两周写一篇，老师批改、

15、评讲，发下去同学看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改进才真正有效？结合语文科组的课题加强作文序列化训练，提高写作素养和初一新的教学大纲及新教材，我具体制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。 首先解决写作来源问题生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。 其次解决写作技巧问题现在升中考中特殊要求作文中要有适当的抒情和谈论，同时要有至少一个细致的场面描写于是又重点进行了“如何抒情谈论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个打算性因素立意。立

16、意深刻才能博得改卷老师的全都观赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同：讲解要求出示片段范例片段练习写作片段修改练习全文观赏全文写作讲评部分修正。其间穿插同学的师生、生生的沟通和指正。为了防止“写”与“不写”一个样，我特殊抓好最终一关，这也是作文训练中最简单忽视其实是应有收效的一步。假如这部分人真正把握了，那么全班人才是真正把握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。由于会写的根本不用你教的。 第三是抓基本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严峻的都是基本功问题，平实参与有关的语文改卷也深有体会。因此，对同学的书写力量，对一般的叙事力量，以及语言、修辞等坚持长期

17、不懈地一周五天地检查督促辅导。在一10班，每天让同学坚持写100字以上的书法，并抽时间进行堂上指导，使同学真正有所进步，对不仔细的给于批判训练。让同学进行优秀文句语段摘抄，每周抽一节课的5分钟左右检查背诵状况。而对一（6）班就采纳仿照的方式，让同学抄一些优秀.进行学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。 经过以上种种努力，同学的作文水平的确有较大的进步，作文的一般技巧与书写的力量都大有改观。绝大部分同学作文都有500字，90%的同学告辞了涂改的坏习惯。 我始终坚持多写少改详评的方针。一10班每周一篇作文，用一节课进行写作指导，一节课用于讲评。同学很欢迎。 二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于

18、资源库的建设 一方面利用计算机的帮助作文教学，制造生动直观的写作氛围。另一方面探究阅读教学上现代训练技术的运用。 上月亮上的痕迹这篇课文，我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料，结果上课效果比平常好过几倍。但是要想让每个老师都上网为一节课去找资料是不现实的，于是资源库是应当具备的。在制作资源库的过程中，会到资料的搜集和整理是一个长期的，零星的的工程，是要锲而不舍进行的，同时自己应当做有心人，通过购买，自制和改编来丰富自己的库容。其实现在的资源是极少的，绝大部分是要靠自己制作和改编的。现在我的资源库已经完成初版，下一学期即可投入用法。 三、抓住瞬间灵感，结合自身实践，构筑教研论文。 本学期论文

19、获市3等。本文的写作纯属一个偶然的灵感，是一次听课时的奇想，后来我把它同我的教学实际结合起来，完成了一篇论文。 四、存在的问题 1、教学设计，课堂组织力量尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控力量，主要是由于阅历尚浅，阅历不足，这一点还须向黄艮蓉学习。 2、阅读教学的课外迁移力量没有得到根本解决。尤其在一般班，绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更不用说课外阅读了。由于课外阅读是一种综合素养的测试，如何提高同学（尤其是中下生）的整体综合素养，我暂没有找到很好的方法。优生综合素养高，较简单出效果，而中下生的问题爱亟待解决。 3、制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有

20、一些课文的录像资料难以找到，尽管已达8G，但尚需要进一步扩充，以满意老师们的日常需求。 五、改进教学的设想和措施 1、多向名师学习，学习他上课的技巧，学习他辅导竞赛的方法，同时学习作文教学中思维力量的训练方法。 2、连续学习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素养和业务水平。 3、连续摸索、试验，寻求更好的教学方法。（重点是阅读教学方面） 4、购置电脑电视录制设备，自已录制相关录像节目，丰富教学资源库的内容。 学期教学工作总结 篇4 一学期的工作在匆忙忙忙中度过,期末学情调查测试悄然而至,回想本学期的教学工作,在微薄的收获中布满了些许遗憾,学期初的方案在日落日出间付诸实施,在心中布满迟疑之际

21、对自己一学期的耕耘做一总结,将自己的得失做一整理,形成拙文,供自己品尝。 从教二十几年,虚度二十几年,总觉得本学期的工作是最踏实而又布满收获的一学期,在工作中有得有失,颇有感悟。最深的一点莫过于同学对老师的崇尚和敬重,现在回想起来,都让人于心有愧。同学是我们老师的工作对象,是我们每天都要面对的,讲完一节课,我就会从同学收获的脸上获得丰收,从同学脸上的喜悦中获得喜悦,也会从同学茫然的脸上体会到自己内心的酸楚和一丝丝惭愧感。仔细的对待每一位同学,仔细的对待每一堂课,是我本学期最大的收获,且不说什么“百年大计,训练为本”。,就从同学的脸上,你就可以读出你在同学心中的高度和位置,读着每一张同学的脸,我

22、心有愧。我是一名合格的老师吗?我在同学心中有多高?我给他们教了多少?我给他们讲懂了吗?一个个问题不断地让我惊醒,也是这一个个问题让我不断的思索我该怎么做,也是这一个个问题,促使我不断的改进自己的教学方法。间或的偷懒也使我心中整日不能安静。是同学,是他们转变了我对老师这一神圣称呼的熟悉。 在实际的教学工作中,我也有不少的收获。 在一节听课活动中,我深深地感觉到了同学对课外学问有着深深的渴望,也发觉了他们的爱好之大。那是一节我担当的教研组听课公开课,超初的想法只是为了能讲一节美丽的课,做了大量的细心预备后,我走进了教室,当多媒体课件应用讨论之后,教室里宁静的特别,同学仔细的眼神让我惊讶,他们已将自

23、己融入学问中,他们忘了老师要求他们端坐静听的要求,或爬或斜,但全部的人都将留意力集中在教室里,真是没有想到,原来为老师们预备的一节美丽课,却被他们“贪欲的享受”着。这是一个收获,一个对我来说很大的收获。从那以后,我努力的查找与课本学问相关的一切资料,我觉得我的讲话被他们仔细的听取、专注的汲取,是我的责任,也是我的完荣。 地理教学中最常用的教学工具是地球仪、经纬网仪和各种各样的地图。我试着将这个东西带入课堂,同学的表现非常活跃。每一个小小的试验,每一个小小的教具,都将他们深深地吸引,也让我一次次欣慰。 我心中传统的教与学的观念,在与同学的沟通中,不断的被溶化、瓦解,我心中的一次次的喜悦,一次次的

24、收获,也上我一度的傲慢。但是,再想一想,我的喜悦,我的收获,那都是我做一名老师的责任啊!我做的一切都是我应当做的,有什么值得傲慢?值得欣慰?值得喜悦?我该不该兴奋?我茫然 现在,我明白了,只有我仔细的面对每一位同学,公平的去看待他们,讲好每一节课,那老师我做为一个老师该做的事,我的欣慰,我的傲慢,我的喜悦,是我的工作,也是我的责任,也是我尽责的一面。我回首一学期的工作,我心安理得,也问心有愧。 在今后的工作中,我将投身于我的工作中,做好每一件小事,为自己的同学负责,也为自己负责。 学期教学工作总结 篇5 今学期我担当初一级七班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深

25、化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。 一方面，农村的同学听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又减弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到

26、整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅

27、。例如我在讲授安塞腰鼓 的时候，这课的主题是“熟悉和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就心中有数了。当讲到一半的时候，我拿出预备好的录象带，让同学观摩学习，同学特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，

28、不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难

29、心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处。 由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，

30、耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情 况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹

31、凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 学期教学工作总结 篇6 本学期的训练教学工作，以期初的学校工作思路为依据，并结合学校总体工作方案，紧密联系县教研室及中心校的工作布置和指导看法，切实依据学校训练教学实践的进展动态，紧扣构建和谐校内，提升训练教学质量这一主旋律，以落实和改进训练教学常规管理为抓手，以全面提高

32、训练教学管理的有效性为动身点，以主动性管理、制造性管理和动态管理为突破口，全方位地服务于学校工作大局，服务于老师，服务于同学。 一、常规性管理工作的回顾 本学期的常规性管理工作在抓紧落实和不断完善其各个组成环节，深化课堂第一线，把握第一手信息的同时，主要侧重于过程性管理这一层面，并重点强化了三个环节：教学反思、作业教学、校本研修。努力实现一个目标：提高教学有效性。 （一）教学反思 由于当前用法的教材均配有具体的教学参考，或者有县教研室组织统一框架备课，并沟通单元练习。所以，框架备课环节的管理也必需随之改变，给予新的内涵。为此，我们着重抓了教学反思这一关。在详细操作上，主要从两个层面进行。 1、

33、老师层面 众所周知，教案可以复制，但教学对象却是各不相同的。所以在教学实践中，必需对教学过程进行准时的动态调整，使之切实符合班级实际。而这种调整的依据和前提，就是对教学结果的即时的、主动的的反思与评估。不然，教学的有效性便无从谈起。 为了把这一环节工作落到实处，我们一方面利用老师例会、校级教研活动等途径，由学校领导、教学骨干等给全体老师做讲座、谈体会，让每一位老师提升教学理念，充分熟悉并理解教学反思对改进和提高教学有效性所起到的巨大作用。学会反思，养成准时地、主动主动地反思教学过程及其结果的习惯；另一方面，我们又对这项工作做了一些定性、定量的规定，使这项工作得以切实落实。如学校规定，每位任课老

34、师框架备课笔记上每周至少有两篇比较详尽的教学反思的相关记录，以及相应的改进提高措施或策略。学校将它作为老师备课质量的一个不行缺少的硬性指标，并作为考评老师教学工作的一个重要依据。 2、学校层面 在抓紧抓好老师教学反思工作的同时，学校又在更广泛的层面上对全校的教学工作状况进行定期的深刻反思，并将这种反思结果与全体老师进行沟通和沟通。同时，以此为依据，准时调整工作策略和目标要求，使学校的即时工作方案和教学活动支配与实际现状更相吻合，从而提高学校工作的效率和效益。 本学期学校层面的教学反思，主要通过以下途径来进行：（1）对上学期的县质量抽测状况进行评估与反思，从而制订更客观、更符合实际的奋斗目标；（

35、2）对教研组活动的质量及效果进行反思与评估，以促进薄弱教研组尽快转变面貌，进一步提升教研活动的效益；（3）对老师框架备课状况进行比较系统和全面的分析、评估、反思，努力促使教学的内容更贴近班级同学的实际状况，是教学更具有针对性和适用性；（4）通过对同学状况及老师的批改状况进行展现、评比，以此反思学校相关常规工作的效率和效益；（5）通过开展小班化教学展评，反思老师教学理念、教学方法的改进和提升的状况；（6）通过开展即兴说话、讲故事竞赛，分析说话教学的现状，反思相关方案及要求的执行状况及其收效。 总之，本学期学校时刻以清醒的头脑，洞察着学校训练教学活动的每一个环节及其进展进程，准时反思管理的有效程度

36、，主动进行有针对性的调整。 （二）作业教学 作业教学作为 学活动的必不行少的组成部分，其作用和重要性越来越被广阔老师所熟悉。正由于如此，本学期我们对这一环节予以高度重视。 首先，学校语、数、外三门考试科目的教研组，在学期初，就本学期如何进行作业分层教学的相关事项进行一次专题教研活动，分别制订了本学期作业教学的总体规划、分阶段实施目标，以及同学群体的动态分类原则、详细实施途径、操作形式等具有很强的可行性和可操作性的细则，从而为全面开展作业分层教学打好基础。 其次，学校通过老师例会及专题讲座的形式，先后两次就作业教学的基本要求、内涵和目标向全体任课老师进行全面系统的分析、解读，让每一位老师深知开展

37、作业教学的深远意义。 在此基础上，要求每一位任课老师对自己执教的班级、任教的学科的每个同学的学习素养的现状进行系统和全面的分析，确立培育、改进、提高不同群体的同学的学习习惯的总体目标及分阶段行动方案，并将这一方案细化、融入于日常训练教学工作的每一个环节之中。 以此同时，学校相关人员会同各学科教研组长，以听课、检查同学作业本及老师作业批改记录本、召开同学座谈会等多种形式，进行调查摸底，把握各学科、各班级开展作业教学的第一手最新动态信息，准时在学校曾面进行汇总和分析，并在第一时间向老师进行反馈，要求老师对作业教学的现状及其成效进行全面的、深刻的反思和总结，准时调整工作方案。学校明确规定，将把老师开

38、展作业教学的相关信息作为其业务考核的一个重要依据。 再次，通过座谈会、调查表等形式，把握作业教学的进展、动态以及收获和存在问题，从而切实将作业教学的各项细则落到实处。我们深知，学校的一切训练教学活动，离不开.的理解，更离不开家长的支持与协作。所以，在开展作业教学时，我们始终把最大限度地争取家长的支持与协作放在非常突出的位置。 本学期我们主要以三种形式进行操作： 1、以校报为载体，向家长详尽解读开展作业教学的内涵、基本原则、达成目标，以及同学群体的动态界定规章。从而，一方面为家长供应最新奇、最前沿的有关培育同学学习素养的主动的方法、先进的理念、科学的途径，同时定期向家长反馈同学的最新动态，让家长

39、熟知并理解学校进行作业教学的初衷；另一方面，听取家长对作业教学的看法和建议，最大限度地争取家长的协作。 2、以家长代表座谈会为平台，把家长请进学校，以班级为单位，以讲座、座谈会的形式，和家长一起分析、沟通不同群体同学学习素养的现状与特征，商讨培育孩子良好学习习惯的有效途径和方法，把握各个不同群体的家长对学校老师开展作业教学的想法、满足程度及其合理化建议。同时听取各个群体的同学家长对孩子的基本要求与期望目标。本学期，这样的家长座谈会，每月召开一次，为学校准时更新作业教学的工作策略供应有力支持。 3、以调查表的形式，广泛深化地了解家长对每位老师开展作业教学状况的反应及反响。包括家长对老师作业布置状

40、况的看法、想法；对老师作业批改状况的评价与建议。同时听取家长对开展作业教学的真实心声。这个调查表所收到的效果之大，是我们始料未及的。调查表回收率接近98%。其中超过70%的家长在“建议栏”内留下了内涵丰富的经典话语，表达了对作业教学的支持与协作，从而为我们深化有效地开展作业教学供应了强大的信念保障与精神鼓舞 （三）校本研修 本学期我们学校的校本研修活动，在坚持每两周一次、以框架备课研讨和解决训练教学实践中遇到的典型案例为核心内容的班级组教研活动的同时，还开展了以提高老师的专业素养和理论水平、提高教研活动的有效性、提升教研组活力和教研组 的组织力量为目的的一系列符合学校实际的研修活动。活动以“现

41、代教学教研组专辑”为主线，进行了系列化的主题研讨。活动几乎贯穿于整个学期，既注意整体的系统性，又体现个体的鲜亮主题。每次活动有方案、有主题、有过程、有记录、有反思、有成效。活动的详细形式主要有： 1、组织全体老师分段学习现代训练“教研组专辑”的全部内容，要求作好响应的学习笔记，并结合专辑的内容，联系自己的教学或教研实际，撰写学习心得。 2、组织老师以教研组为单位，沟通自己的学习感想或体会，反思本教研组的工作进展、活动效率，总结胜利的阅历，商讨并确定改进或提高教研活动质量的详细措施，明确奋斗的目标。 3、每周利用教职工政治学习的时间，对每位老师学习“教研组专辑”的状况进行书面形式的专题测试。试题

42、范围既含盖“专辑”上的相关内容，又有要求老师依据自己的观看和理解，从各个不同的视角，提出关于加强本校教研组建设，提高教研活动的质量和效益的看法或见解的发散性试题。从而收到了“联系工作实际去专心学习，结合学习内容来反思工作”的良好效果。 4、学校领导深化教研组，参加老师们的沟通，共享大家的阅历。 5、学校每周选择12名老师作大会沟通发言。同时学校网站定期刊登并即使更新老师们的学习心得和体会。 6、学校进行活动总结，表彰活动中表现突出的教研组和老师个人，总结本次活动的最大收获，同时对下阶段的教研组工作和教研活动提出新的要求。 7、将老师们的优秀的学习心得和体会汇编成文，作为校本教材的一个组成部分，

43、供全体老师共享。 本次活动取得了比较大的收获，主要表现为： 1、老师们学习训练教学刊物的主动性有了明显的提高。并渐渐养成了一边学习一边记笔记的良好的读书习惯。 2、老师们参加教研活动的主动性，尤其是参加教研组建设的主动性得到显著提升。 3、本次活动，也使老师们的理论水平和专业素养得到了肯定的提升。 此外，本学期我们还非常重视“今日行动方案”相关项目的落实和正常开展，促进同学整体素养的提高和广泛爱好的培育，并取得了较大的成效。 另外，学校相关成员坚持深化课堂第一线，把握课堂教学的最新信息，做到多听棵，勤沟通，多总结、勤反思。本学期，仅教育主任一人听课就打45节，平均每周超过节。 二、对管理模式的

44、探究与尝试 每一所学校作为一个独立的个体，有其自身的特征，本学期我们依据本校老师结构、同学整体状况及学校自身条件等实际，在学校训练学校管理模式上，作了一些主动的探究与实践，其主要表现为 1、力求管理的主动性。作为一所集镇的农村学校，老师结构、生源状况及硬件设施等因素给高质量的学校训练教学管理所带来的负面影响是可想而知的。 面对上述状况，我们选择了主动出击，主动尝试的策略。我们主动与兄弟学校沟通，和其形成结对沟通合作联盟。一方面，我们把他们请进来，让中心校的教研员听我们的课，然后和我们的相关老师一起分析评课，提出改进和提高的建议；另一方面，我们又派出各个层次的老师进入对方的课堂听课听课、学习，同

45、时请他们传授相关阅历和体会，让我们的老师找到差距，促使其主动自我加压。 2、追求管理的制造性。作为本学期训练管教学理的大胆实践，我们主要探究了两种模式：一是实行老师考评的多元化。即对老师训练教学工作过程的考评，除了由其自评及考核小组评定外，我们还充分听取和吸纳同学代表和家长的评议，并将多数家长的考评看法作为其考评结果的一个组成部分；二是，我们尝 了老师管理的差异化。即依据每一位老师平常训练教学工作的过程性状况和终结性效果，以及家长的综合反映，将老师分成若干个动态层次，对各个层次实行差异化管理。并将管理重心下移，促使老师调整心态，自我加压，从而使主动性、自觉性比较强的老师得到激励，而部分层次的老

46、师的训练教学工作得到规范和改进，使学校整体训练教学面貌得到肯定的改观。 三、主要不足 由于多种缘由，本学期学校训练教学管理未能取得突破性进展，表现为学校的整体训练教学水平还不高，班级之间、学科之间的成果还不平衡。有的学科抽测成果居于全镇前列，但有的学科抽测成果居于平均线之下。 学期教学工作总结 篇7 本学期因学校的特别状况，我主要担当的工作是高一（12）班班主任及该班体育教学及级部管理（德育员工作）。 在班级管理工作中，今年的这个班级单身家庭11个，离异家庭6个，大部分还是留守儿童，我始终以“不抛弃、不放弃”的理念对待每一位同学，家庭状况的特别性使得这一部分同学性格极为怪癖，没有良好的行为习惯

47、，主要表现在迟到、旷课、私自外出等。家庭的特别性是这个班级管理起来特别的不简单，再加上本次选举班级常委工作上出现了失误，使得班上常常出现大范围的违纪大事。 在班级管理中最让我头痛的就是班上生病的人特别多，比如李某、陈某、杨某、穆某、周某、蒋某、车某、舒某等这些同学每周至少一次病假，最为不乐观的就是夜晚自习里同学突然发生疾病，学校的医务室条件也不是很具备学校离医院也有十几分钟的路程，所以每一次在晚自习生病后便需要三四个同学陪伴到医院就医，记得有一次班上最为严峻的就是三个人先后发了病，间续送来了医院，在班上学习的人员也就三几个人。病魔束缚了我们这一个学期，在我的预料中本期末考试中或许又是同类班级垫底了。 在班级里不完生病这一件事始终让大家不得到宁静舒适的坏境学习之外，还有张某、王某、邱某、韦某、舒某、汤某、杨某、彭某等人常常违反学校规章制度，本学期里与各位家长也沟通了许多次，然而同学的叛逆的事实却摆在我们面前，每一次处理问题我都特别当心，