有没有幼儿园英语说课稿.docx

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1、有没有幼儿园英语说课稿 设计意图:英语是口语表达方式的另一种语言,想让幼儿喜爱参与本节课大胆的表达自己的口语力量要查找合适的英语教材是至关重要的。内容drinks中的单词切合生活实际句子生动简洁而富有情趣!在我与幼儿扮演嬉戏的时候是他们心情最高的时候!内容由浅入深使这节课成为孩子们学习有感情的好教材。 一、说教材 教材来源：纲要指出：训练内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于开拓幼儿的阅历和视野。此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。Drinks活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们常常看到、接触到和尝过的饮料。这些在孩子们阅历范围之内，能够引起他们的爱好，同时孩子们生活中也会有许

2、多机会练习。依据小班孩子的年龄特点，考虑到我班幼儿的英语进展水平，我设计了这一教学活动。 二、说目标 活动的目标是训练活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据我班幼儿实际状况及对教材的分析，制定了以下目标： 1、通过轻松、自然、开心的英语嬉戏设计，让幼儿主动参加英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的欢乐与自信; 2、让孩子能听懂、说出、认读water，tea，coffee，cola四个单词，知道它们的英语名称; 3、学会用句型：“Please drink some进行简洁交际，在图片或场景下进行简洁的英语沟通和表达; 三、说重点难点 通过分析教材，考虑到我们班孩子的英语学习实

3、际状况，我确定了教学重点和难点： 重点是把握饮料的英语名称，会用句型，“Please drink some进行交际; 难点是运用句型进行主动表达并作出相应的回应; 针对重难点我设计了以下教学环节。 四、说预备 为了使教学活动生动好玩，我作了如下活动预备： 空间预备：让幼儿围成半圆形入座; 物质预备：单词卡片若干张;实物饮料：桔子汁，茶水、咖啡，可乐各一杯; 阅历预备：了解了各种饮料的名称。 五、说教法 纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。”活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动我除了用饱满的心情影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还要采纳了相宜的方法组织教学，采

4、纳的教法有： 1、嬉戏法：嬉戏是幼儿的基本活动，它具有训练性、消遣性、制造性。幼儿又有好动的特点，所以在教学过程中穿插适当的嬉戏，使幼儿能在欢乐的嬉戏中轻松学习。 2、直观教学法：利用各种形象图片、实物，让孩子直观形象的去熟悉单词。 3、操作法 通过让幼儿看一看,说一说，亲自动手操作、观看来获得获得感知。我让孩子们亲自闻一闻，尝一尝来说出饮料的英语名称。 4、情境教学法：在教学过程中，给孩子创设真实的教学情境，让孩子投入的学习英语。本次教学活动，我引入了幼儿喜爱的服务生嬉戏，让幼儿参加到这一活动中，通过推销饮料的情境，使幼儿主动运用句型：“Please drink some，提高孩子的英语口语

5、听说力量。 六、说学法 体现以幼儿进展为本，把“要我学”变成“我要学”，设计了以下学法： 1、多通道参加法:新纲要科学领域中的目标明确指出,(幼儿)“能用多种感官动手动脑,探究问题，因此,活动中我引导幼儿看一看,闻一闻、尝一尝中获得感知,不知不觉就对各种饮料发生了爱好。 2、体验法:为了让幼儿对各种饮料更深的印象,我采纳了幼儿亲自尝一尝的体验法,在品尝中学说英语单词。 七、说教学过程 其活动流程为： 温故而知新热身活动-新内容呈现-嬉戏巩固 1、复习上节课内容2、Warm-up(热身活动，营造学习英语的活动氛围) 精彩的课堂开头，不仅能使同学快速兴奋起来，而且会使同学把学习当成一种自我需要，自

6、然的进入学习新知的情景。因此，在热身的时候，我首先和孩子做律动，这样的导入很快会让孩子进入英语学习的情境，然后进行英语交际问好，使孩子对语言的领悟更加自然。 2、presentation(新课呈现) (1)通过平常的英语小嬉戏：“look,look,what can you see?依次呈现water、coffee、tea、cola、的图片，引导孩子说出饮料的名称。 我依据本课单词的特点和所预备的实物和图片，采纳了情景假设法:我扮演饭店的服务生，孩子扮演顾客，走到孩子中去。服务生说：“please drink some coffee,你要喝咖啡吗?drink some tea. 顾客说：“th

7、ank you. 服务生：Here you are. 顾客:thank you. 这样还熬炼了幼儿简洁的英语表达力量! 3、practise(活动操练)。 请4名孩子上台，手里分别端着水、茶水、咖啡、可乐，老师发出指令，“please drink some”孩子依据提示做出动作，听说，巩固句型。 Game 3:listen and draw a line to the right picture. 4、一起观赏歌曲drinks(英语完盘) 反思：在这节课中，我始终关注同学的情感，制造教学氛围，围绕任务型的教学活动，联系同学生活实际，通过供应趣味性较强的活动和内容，激发幼儿的学习爱好和学习动机。创设各种学习活动，使幼儿通过自身体验与实践，欢乐轻松地学习英语学问。 今日我所展现的这个活动确定还存在着很多不足之处，盼望在座的各位领导、老师能赐予批判指正，让我在以后的教学实践中，在新的训练历年熏陶下，和孩子一起探究，一起成长!感谢!