高考作文命题猜想的客观分析及备考指导.docx

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1、 高考作文命题猜想的客观分析及备考实操目录一、 命题形式二、 命题题材三、 命题相承相应规律四、 原创高考作文题必练五、 高考作文结尾的宏大主题（共字）历届真题非过客，相承相应揽星河。历届高考真题并非是一个个孤立的存在，而是有着千丝万缕的联系，是命题原则与体系的产物，就像一棵棵毗邻的大树，虽然各自独立，但树叶会显示出同一的风向，虬根会在深土中相互缠绕。通过研究“叶”，大致可以预测高考命题的风向；通过研究“根”，大致可以估量深层的盘根错节，“树”与“树”之间的联结，它们的延伸方向。当一棵树摇动时，它的根也在动，它的根系是与毗邻树木的根系相连接的，因此毗邻的树根也在动，由此我们如果细心观察，就会发

2、现某棵树的叶子在动，再由此就能发现“动力”来自哪棵树。因此，研究高考真题，不仅要仔细研究它的“叶”，更要深入研究它的“根”。一、 命题形式（一）以文字材料命题。这是命题的主要形式，文字材料呈现命意的范围，其中的关键词提示主题的方向与选取。近年来，全国卷已经不再选用寓言类材料，而是用清楚明白的言论（即“小论文”或“格言”）来告诉考生写什么、怎么写，甚至在某种意义上说，考生只要“扩写”即可。一般而言，考生不必在审题、立意上多费脑筋，因为文字材料都已经为考生画定了一个圈，也在念着“紧箍咒”，明确告诉考生不能越界，否则就是“偏题”“走题”。文字材料是显性材料，显性材料的意义指向十分明显清晰，大多以通俗

3、浅显的语言概述某种哲理或社会观点，因此，考生对文字材料千万不可过度解读，更不可在审题立意上繁复引申，否则，就会走火入魔，南辕北辙，谬之千里。（二）以漫画材料命题。这种命题形式，在高考命题中偶尔出现。以下是历年高考真题的回顾：（年全国卷）（年全国卷）（全国卷I）（年全国卷I）（年全国卷I）（年全国卷）（年新高考全国卷II）从年取用漫画材料来命题开始，沉寂年后再次取用，到近年来，这种的命题周期明显缩短了这是一种命题趋势，不可不强化此类命题作文的训练。从历年高考漫画类作文材料来看，其内容是现实生活或当下时事。但是，漫画这种艺术形式，总是用夸张、变形、比喻、象征、暗示、影射等艺术手法反映社会现象，总是

4、隐晦、含蓄地表达作者对纷纭世事的理解及态度，因此在一定程度上造成了解读的困难，那些幽默诙谐的画面，究竟是讽刺还是歌颂，是针砭时弊还是善意调侃，如果备考时期没有对漫画艺术进行通识鉴赏（尤其是在倡导“五育并举”教育理念的当前语境下），那么考生可能临阵惶恐，不知如何从哪里审题立意、提笔写文。漫画材料是隐性材料，需要透过画面看到主题，需要恰如其分进行切实的引申，才能真正找准写作的切入点。年，新高考全国卷仍然可能是一“文”一“图”，全国卷I是“图”，全国卷II是“文”；当然也可能会延续年的一“文”一“图”，全国卷I是“文”，全国卷II是“图”；或做出变革，卷I、卷II都是“图”；或相承以往的命题主流，卷

5、I、卷II都是“文”。但无论怎样，备考时都必须重视漫画类材料作文的训练与强化。二、命题题材年别全国卷原题材料概要题材特征作文类型特征隐/显文体区分度2017卷关于中国的12个关键词时政热点组合型材料作文导游词、书信高卷6句格言式诗文传统文化组合型材料作文议论文中卷恢复高考40周年时政热点命题作文议论文、记叙文中2018卷历史编年大事记时政热点组合型材料作文抒情散文、书信高卷幸存者偏差逻辑思维一般新材料作文议论文高卷改革开放三部曲时政热点组合型材料作文抒情散文、政论高2019卷“劳动”之议论教育热点任务驱动型材料作文演讲稿中卷五个标志性历史节点 时政热点任务驱动型材料作文演讲稿、书信、观后感中卷

6、毕业前最后一节课（漫画）教育场景任务驱动型材料作文抒情/记叙散文高2020卷人的大格局（知能善用）传统文化任务驱动型材料作文发言稿中卷携手同一世界，青年共创未来（抗疫）时政热点任务驱动型材料作文演讲稿中卷如何为自己画好像人生价值任务驱动型材料作文书信中新高考卷疫情中的距离与联系时政热点主题作文议论文、记叙文中新高考卷带你走近_为题（补充一个地名，使题目完整）地域文化任务驱动型材料作文主持词高2021新高考卷体育之效教育热点一般新材料作文议论文中新高考卷“人”字写法（漫画）人生哲理一般新材料作文议论文高甲卷中国共产党走过百年历程历史文化主题作文议论文中乙卷目标行动理想人生感悟一般新材料作文议论文

7、低我们梳理了最近五年来的全国卷作文命题，年命题显而易见的特点有：（一）从题材上来看，“教育”“人生”“历史”等题材贴近时代，贴近青春，正向价值观引领，“一核”“四层”“四翼”的概念及其在素质教育发展中的内涵在作文命题中得以体现。（二）从文体上来看，虽然强调“文体不限”，但隐性的优势文体是传统的议论文，这是一种回归传统的改变（近五年来考的大多是“应用文”）。（三）从作文类型上来看，“任务驱动型材料作文”已经翻篇，传统材料作文（指年的主流命题形式所谓的“一般新材料作文”）满血复活，强势回归。不过，又有了另一种作文类型“主题作文”，这不是让考生以此为题写作文，而是围绕着某个主题写作文，显然有别于19

8、99年“假如记忆可以移植”、2000年“答案是丰富多彩的”之类的以“话题”形式为内容的高考作文，主旨指向是唯一的。话题作文是发散思维的，主题作文是聚合思维的。前者表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状，如“一题多解”“一事多写”“一材多用”等方式；后者表现为把广阔思路聚集成一个焦点，是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式，是从不同来源、不同材料、不同层次探求出一个正确答案的思维方法。因此，年高考作文的备考必须做好：（一）题材备考。题材大致不会偏离近五年的范围，师生要着力阅读与上表列出题材相关的书刊、报纸时评，积累素材、经典名句、精彩语段等，分类整理，晨读晚诵，定然会有意料之中的收获。中

9、国教育界有一个概念最为国人关注，并持续引发思考和热议，这就是“核心素养”。近年来，高考作文命题几乎都可以在中国学生发展核心素养中找到“母题”。“核心素养”是教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。教育方针通过“核心素养”这一桥梁，转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从高层面深入回答立什么德、树什么人的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。以下可以视为高考作文的“母题”，要列入备考重点的“主题作文”。（二）文体备考。着重训练议论文，兼顾训练记叙文，预防万一还要训练应用文，以前考过的书信、演讲、导游词等极可

10、能在年不会再考，但如“读后感”“推介信”（都是针对“整本书阅读”热点的）甚至“倡议书”不得不防，极可能被命题组抓住了教学上的“软肋”。高考作文是以“稳中有变”为命题原则进行命题，“稳”是相承相应已经考过的类型作文，“变”就会对某种类型作文稍微加持，或针对从未考过的其它应用文文体进行设题。三、命题相承相应规律“ 新高考评价体系”在高考命题实践中最为明显的地方体现为“两线贯通”：一方面各个学科坚持贯彻国家意志，坚持正确导向，积极渗透和贯彻核心价值的考查；另一方面强调对学科素养、关键能力的考查，特别是创新思维、批判性思维、情境创设等环节的考查。命题模式有一定的相承相应规律，因此，年应该着重备考以下几

11、方面的题材或文体：（一）年新高考卷的“体育之效”相承相应于年卷的“劳动之议”，这是“五育并举”教育理念和方针的映射。构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制是深化教育教学改革的基本要求，在高考中得以体现理所当然的。年极可能以美、智为题材命题。（二）年新高考卷的“人字写法”相承相应于年卷的“人的大格局”，这是“立德树人”的核心理念的映射。教育部考试中心中国高考评价体系说明明确将“立德树人”作为高考的根本任务，进而围绕“立德树人”确立了高考其他两项核心功能，即服务选才和引导教学:无论是为高校选拔人才，还是引导基础教育教学，都要坚持以德为先，确保高考工作的各个方面均围绕“立德树人”开展

12、，从根本上保证高考方向正确，保障教育评价正向作用的发挥。高考作文命题也必然遵行这个原则。“立德树人”必然还是年高考作文的价值导向，无论是在题材方面还是在立意方面。（三）年全国甲卷的“中国共产党走过百年历程”相承相应于年全国卷的“五个标志性历史节点”、2018年卷的“历史编年大事记”。年有哪些历史纪念日或重要历史节点呢？这里可能有“掌声”。（四）年全国乙卷的“目标行动理想” 相承相应于年卷的“如何为自己画好像”，也相承相应于年全国甲卷的作文主题“可为与有为”。这是常见的题材，可归纳于“青春逢盛世，奋斗正当时”总主题，审题容易，立意也容易，但见时容易做时难，拼的是选材的正奇、切入角度的巧拙、语言的

13、雅俗。年备考，要为“奋斗”建立一个素材积累专题，其中包括当今名人简史、古今的名言警句、文采斐然的语段。（五）年新高考卷的“疫情中的距离与联系” 相承相应于全国卷的“携手同一世界，青年共创未来（抗疫）”，不避时政热点，就是让师生押题，就让考生“知道”作文题目之后再真枪实弹地拼写作实力。年高考仍然可能会在“时政”上命题的，备考要多读人民日报、中国青年报、光明日报的社论和时评，还要看CCTV的时政专题片，做一些笔记。“两耳不闻窗外事，一心只知狂刷题”是不行的，一旦考到时政作文，没有鲜活的时政素材必定写砸。谁不押题，谁就输。即使没押中，也积累了鲜活的时政素材。因此，必须备考“时政热点”（重点之一就是教

14、育热点“双减”大事件），尤其是年月月上旬的（月上旬命题已经完毕，即将付印）。（六）年全国卷极可能相承相应于年全国卷的“幸存者偏差”（建议：以这一真题训练思维、构思），考查的是“逻辑思维”。年全国卷作文题受到业界资深专家的一致好评，因为它纯粹，相当地“语文”，最能考出一个人潜在的独立分析能力、逻辑思维能力和批判性思维能力。此题注重思辨性与语文性、人文性与工具性的统一，考查了考生的信息甄别、批判性思维、逻辑思维和推理、独立思考等核心素养，考查了考生由浅入深、由表及里、透过现象看本质的深入思考品格和突破思维定势、创新思维模式、由此及彼的思维迁移能力。再就是，部编高二语文教材选择性必修上册第四单元“逻

15、辑的力量”是一个标志性回归。这一回归有着重要意义：它是语文学科核心素养中“思维发展与提升”这一维度在教学中的直接体现，也是提升我国全民逻辑能力素养的重要举措。既然已经获得业内资深专家的一致好评与重视，那么这么一种题型极有可能会与年全国卷相承相应。（七）全国卷的命题非常注重应用文的写作，一般书信体、演讲稿、慰问信、观后感、家书等等已经密集亮相，这是一个现象级的导向。那么，还有哪些文体可能会考到呢？“整本书阅读”已经成为语文教学的一个热点，推动得如火如荼，并且学界已经取得了共识，皆认为是提高中学生人文素养的最佳方法。在倡导“整本书阅读”的大环境下，年高考极有可能会对这一语文教学热点作出回应，表现在

16、作文命题就可能是写“读后感”“推介信”“书评”。当然，其“整本书”的范围应是众所周知的名著，也应是教育部要求高中生必读的名著。写“读后感”，最好要有主标题，并以“读xxx有感”为副标题。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点，这个点就是文章的中心思想。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。“推介信”就是向亲友

17、或同学推荐、介绍某一名著，希望对方去阅读。着重从“这是一本怎样的书”（简要写）、“作者是怎样的人”（简要写）、“主要写了什么内容”（重点写）、“就一些内容谈我的感受、感动、感悟”（重点写）、“这本书对人生方向的重要指引，在我生命中重要地位”（简要写）等等，着重写自己推介给对方的理由。体裁就是书信体，注意书信体的一般格式倡议书、建议信也是这种格式，其文体同样值得重视）。“书评”，是对一本书的综合评价，是应用写作的一种重要文体。书评的对象是书，写书评的时候不要过多去写作者，也不要写太多自己的感悟，每个人的感悟不一样，但可以在书评中适当穿插一些自己的感悟和观点，是为了引起读者的共鸣。任何不涉及对某本

18、书进行评价的文字，都不能叫做书评。着重从思想性、艺术性两大方面进行评论。近五年来，高考把应用文写作提到了一个前所未有的高度。为应试年高考作文，“整本书阅读”应该得到高度重视。（八）中国国务院新闻办公室年月日发表的中国的全面小康白皮书指出，改革开放是全面建成小康社会的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。这个时政热点，年备考，应该高度重视。从以上列举的事实与分析来看，作文命题的规律是：要么同年相承相应，要么隔年相承相应。或有“黑天鹅”不期而至，但谁也不能先知先觉；只要我们做足备考功夫，“灰犀牛”骤临狂奔也能从容应对。做好了“已

19、知”的，“未知”的也在其中，此之谓“万变不离其宗”。四、原创高考作文题必练（一）阅读下列材料，请根据要求写作。中国教育部以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，发布了中国学生发展核心素养，将“核心素养”表述为“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”等六大素养。具体要点如下：人文底蕴，主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向，具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点；科学精神主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现，具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究

20、等基本要点；学会学习，主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现，具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点；健康生活，主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现，具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点；责任担当，主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式，具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点；实践创新主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现，具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。请根据材料要点的提示，并结合自己的观察、体会或感悟，于你

21、而言，你认为自己最需要进补哪一核心素养，阐述你的观点、理由、认识和思考。要求：选好角度、确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离写作的指向，不能超出其范畴，不得抄袭、套作，不得少于800字。（二）阅读下面的材料，根据要求写作。回归教育本质，重塑教育生态系统。2021年7月24日，自中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（简称“双减”）发布之后，社会上反应强烈。比如,有的家长在所在地无法补课，就组团赶赴异地补课；有的培训机构做不了学科培训，竟然摇身一变搞起培训家长的课程；有的地方将校外培训机构治理纳入扫黑除恶专项考核；再如，有人认为,强迫学校不补

22、课、培训机构不上课,无法抹平教育差距,也不能真正达到减负目的；也有人认为,不是政策不给力,而是落实不到位；也有人认为,只要中考、高考制度不变,该补的课还得补,该上的课还得上。到底要把学生培养成怎样的人？什么才是学生当下最需要的东西？什么才是学生真正的一生受用的东西？如何去满足学生的全面发展的需要？诸多问题，引起了人们的深思。请结合材料内容，结合自己的学习生活，写一篇文章，体现你对教育问题的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（三）阅读下面的材料，根据要求写作。夫美不美，因人而彰。柳宗元美并不是事物本身里的一种性质，它只存在观赏者

23、的心里，每一个人心里见出一种不同的美。休谟在有的人眼中，卢浮宫不美也不丑，或者是丑的。狄得罗美是物和你，客观的存在，加上审美的眼睛，才能看到美的存在。朱光潜各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。费孝通汉字“美”是由“羊”和“大”组成，有味道鲜美的含义，由此而延伸出其它美的含义。美是什么？答案是丰富多彩的。从上述材料中，你得到了什么启示？你对哪一句话感触最深?请结合你的感受和思考写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（四）阅读下面的材料，根据要求写作。年，南京条约签订周年，是中国近代史上第一个不平等条约。年，中国共产主义青年团成立

24、周年。年，中共二大周年，第一次提出反帝反封建的民主革命纲领。年，美国总统尼克松访华周年。年，中共十八大周年，进入全面建成小康社会的决定性阶段，开启中国特色社会主义新时代。年，中国举办冬季奥林匹克运动会，这是北京继2008年奥运会后，第二次与奥运结缘的体育盛会。以上材料触发了你的哪些认识、感悟和思考？请据此写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（五）阅读下面的材料，根据要求写作。一位心理学家把一群小老鼠一分为二，把A群交给一个实验员说，这一群特别聪明的老鼠。他把B群老鼠交给另外一名实验员，告诉他这是智力普通的老鼠。两个实验员分别对这

25、两群老鼠进行训练。一段时间后，这位心理学家让这两群老鼠穿越迷宫，结果发现，A群老鼠比B群老鼠聪明得多，都先跑出去了。其实，对这两群老鼠的分组是随机的。当实验员认为这群老鼠特别聪明时，他就用对待聪明老鼠的方法进行训练。反之，另一个实验员用对待笨老鼠的办法训练。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。（六）阅读下面的材料，根据要求写作公仪休做鲁国的宰相，很爱吃鱼，许多人都抢着买鱼送给他，公仪休不接受。他的学生劝他说：“老师爱吃鱼却不接受别人送的鱼，为什么呢?”他回答说：“正因为我很爱吃鱼，所以不接受。如果接受了鱼，就必然有低就别人的脸色

26、;有了低就别人的脸色，就可能歪曲违背法律;法律被歪曲违背了，宰相就会被罢免。虽然我喜欢吃鱼，别人肯定不会长期供给我鱼吃，那时，我又不能自己供给自己鱼吃;如果不接受送的鱼，宰相就不会被罢免;虽然不能吃别人送的鱼，我能够自己长期供给自己鱼吃。”要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（七）赏析两幅漫画作品，分别并按高考作文的要求写文。请在仔细观察上面这幅漫画的基础上，理解漫画的寓意，结合现实生活，写一篇作文。要求：自定立意，自拟标题，文体明确。不得套作，不得抄袭，不少于800字。（八）读下面的书目，根据要求写作。“整本书阅读”已

27、经成为语文教学的一个热点，推动得如火如荼，并且学界已经取得了共识，皆认为是提高中学生人文素养的最佳方法。在倡导“整本书阅读”的大环境下，请你写一篇文章显示你读名著的收获.教育部推荐高中生必读课外书有: 1.论语；2.三国演义(罗贯中)；3.红楼梦(曹雪芹)；4.呐喊(鲁迅)；5.女神(郭沫若)；6.子夜(茅盾) 7.家(巴金)；8.雷雨(曹禺)；9.围城(钱钟书)；10.谈美书简(朱光潜)；11.哈姆莱特(莎士比亚)；12.堂吉诃德(塞万提斯)；13.歌德谈话录(艾克曼)；14.巴黎圣母院(雨果)；15.欧也妮葛朗台(巴尔扎克)；16.匹克威克外传(狄更斯)；17.复活(列夫托尔斯泰)；18.

28、普希金诗选(普希金)；19.老人与海(海明威)；20.泰戈尔诗选(泰戈尔)。要求：选好名著，选好角度，明确文体（从“读后感”“推介信”“书评”选定其一），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。（九）阅读下面的材料，按要求作文。小康大业，富民为本。全面建成小康社会，是迈向中华民族伟大复兴的关键一步。在全面建成小康社会进程中，中国将在普惠性、多样化、品质化三方面下功夫，不断提升人民群众的文化获得感幸福感。普惠性方面，将继续完善公共文化服务体系，加强文化基础设施建设；多样化方面，将针对不同个体不同群体个性化、差异化、多样化、多层次的精神文化需求，提升文化供给能力；品质化方面，将努力打造能够浸

29、润心灵、引领时代的精品力作、经典名作和传世佳作，让人们享有更加充实、更为丰富、更高质量的精神文化生活。请你根据自己家庭生活水平明显提高的事实或者你观察到的社会现象加以如实的记叙。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。五、高考作文结尾的升华绾结全文之处，要升华必有宏大主题的呈现，当如撞钟，清音有余。（一）凡是相关教育、现实、历史、时政等国内层面的题材，均归结于“中华民族的伟大复兴”这一宏大主题。可结合作文题旨，仿用、整合或借用下面的锦段：. 历史照亮未来，征程未有穷期。时代青年不畏风险、不惧挑战，不断探索、不懈奋斗，向着第二个百年奋斗

30、目标、向着中华民族伟大复兴的中国梦，奋勇前进！. 百年奋进之路，百年民族复兴，在时光的烛照中，在人民的祈盼下，中华民族复兴梦愈发清晰，更加令人期待。我们拿着奋斗的“号码牌”，乘着时光之舟，向建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴阔步迈进。. 二万五千里的征途上，步步是险境、处处关生死；七百多个昼夜中，数万人眠霜卧雪、跋山涉水；从赣南到陕北、从岷山到秦岭、从湘江到赤水，无数人的骨灰被撒入江河、无数人的遗体被埋葬于田野。当这段历史沉淀为一个民族最悲壮和光荣的记忆，这种气节升华为一个民族的精神基因，当年这一帧一帧的景象都有了更深沉的含义。懂得长征，才会懂得中国革命；懂得长征，才会领悟中国道路；

31、懂得长征，才会理解中华民族；懂得长征，才会对一个饱经忧患却生生不息的民族的未来，充满底气和信念。这场远征永无止境，这种精神薪火永传。. 青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。我们踏上了实现第二个百年奋斗目标的新征程。伟大的梦想引领我们奋勇向前，伟大的实践呼唤我们奋发有为。扬起理想主义的风帆，立起家国情怀的桅杆，不懈奋斗，勤奋学习，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦贡献青春力量！. 迈进新时代，跨上新征程，我们的前程无比伟大，我们的前途无限光明，我们的使命无上光荣。登高望远，奋勇担当，砥砺前行，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦汇聚起磅礴

32、的青春之力！为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦汇聚起磅礴的青春之力！（二）凡是相关文化交流、互利互助、合作共赢等国际视野的题材，均归结于“人类命运共同体”这一宏大主题。可结合作文题旨，仿用、整合或借用下面的锦段：. 中华民族伟大复兴不是靠敲锣打鼓就能实现的，需要全体中华儿女共同奋斗，构建人类命运共同体更是如此。青年人要眼睛向下看、身子向下沉、脚步向下迈，将个人学业、事业与国家、民族、人类命运紧密联系在一起，在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我为民族复兴铺路架桥，为人类命运共同体构建添砖加瓦。. “世界大同，天下一家”的梦想始终是人类

33、心中不灭的明灯。人类命运共同体理念，从历史深处走来，在时代风云中淬炼，向着光明前景进发。大步走向民族复兴的中国与世界同舟共济、携手并进，必将书写构建人类命运共同体的崭新篇章，迎来人类发展进步更加美好的明天。. “大道之行也，天下为公。”千百年来，“世界大同，天下一家”的梦想始终是人类心中长明的灯火。站在世纪的第三个十年上极目远眺，世界的地平线上，新时代的曙光隐约可见。我们坚信，走向复兴的中国与世界携手前行，必将共同书写“人类命运共同体”的崭新篇章，必将开创更加光明的未来。. 奥林匹克精神已经用它点亮的火炬照亮了人类走向命运共同体的道路，而它赋予优胜者的橄榄花冠和奖牌让我们日益深刻地理解了人类和

34、平的崇高价值和美好理想。人们有理由相信并应该珍惜：让奥林匹克的圣火成为我们建立人类命运共同体的爝火之光，让这不息的爝火点燃我们心中美丽的理想，照亮人类生活世界的满天繁星。. 宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。我们要为当代人着想，还要为子孙后代负责。无论是应对当前的危机挑战，还是建设人类美好的未来，我们都应该秉持着构建人类命运共同体的信念，这是大势所趋。唯有如此，世界各国才能一道同舟共济、共克时艰、命运与共、共创未来。（三）其它题材结尾可能仿用、整合或借用到的深度锦段.哲学家以诗意的语言说，“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”美育的根本目的是人格的养

35、成、灵魂的塑造。美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来，需要从学校教育到社会教育、家庭教育的整体美育环境和美育共识。通过春风化雨的美育工作，让孩子成长为有信念、有情怀、有担当的人，成就更加丰富和饱满的人生。.“苔花如米小，也学牡丹开。”没有华丽的外表，却有顽强追求的内核；没有惊天动地的举动，却有默默无闻的奉献。面对生活，面对未来，选择做一粒种子，有种子甘于寂寞的耐心和集聚迸发的力量，即使卑微的生命，也能开出绚丽的花朵，即使平凡的人，也能收获丰硕的果实。.众人划桨开大船，成功不是孤独前行。中华民族生生不息的精神源头，是价值追求的碧波清流、正气浩然的中流砥柱。在社会分工日益精细的今天，一个人无

36、论有多大本领，若没有良好的品行操守，缺乏默契的团队精神，很难抵达人生的成功彼岸。忧伤着你的忧伤，牵挂着你的牵挂，快乐着你的快乐，幸福着你的幸福，这样的成功方能赢得大众的喝彩、人民的掌声。.一位作家曾写道：“老马识途，仅是一方面；途也在塑造途中的老马，从姿态到个性。”从这个意义上讲，人其实也是路“走”出来的。“未经反省的人生不值得过”。不断校正行进姿态，将行路体验、路人经验转化为行稳致远的持续动力，那么即便人生道路再迢遥、再崎岖，我们也能保持坚定、执着的前进姿态，抵达心中的远方。.“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”将赏梅品竹、吟风弄月的精神寄托汇入身兼天下、心系民生的价值追求，是中国人自古以来

37、推崇的理想境界。赓续务实担当的价值基因，注重修剪个人欲望的枝丫，在“寓意于物”之时力避“留意于物”，如此方能更加专注地干事创业，从容应对改革发展所面临的风险挑战，走好新时代的长征路。.那个夜晚我接近天空和大地，我接近我自己。那些被刈割的麦子，日复一日、年复一年，演绎着生命的轮回；那些纽扣一样被订在夜幕上的星星，衬托着仁慈的夜空；还有那些钻石一样晶莹的露水，哲学家一样深邃又简单的草木，它们是星空下、大地上最洁净感人的诗行，这常常使我在孤独的时候，对明天的日出充满信心，对明天的日落充满力量。.“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，

38、更需要与时俱进、勇于创新。新时代，我们追随时代的新进步，推动中华文明创造性转化和创新性发展，激活其生命力，收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字就都能够活起来，中国人民在实现中国梦的进程中也必定具有更强大的精神动力。.现实中总有“扫地僧”式的小人物一鸣惊人，这种光环是台下十年功的埋头苦干所得来的。祝朝仕写的不过是自己的故事，一写二十年，作品打动人的，是这种原生态的经历与生活本色。“凤元糖果”来自农村，写的就是乡下见闻。每一个梦想的达成，正是这种本色演出，并没有什么窍门，也就不必羡慕扫地僧们的成功，每一个人坚持做好本职工作，坚持自己的爱好与努力，自有水到渠成的功德圆满。

39、.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁固若金汤。.信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。.珍惜生命吧，它理应成为你捧在手心里的珍宝，或许你曾经忽略了朝霞的艳丽，你曾经忽略了余辉的灿烂，你已经失去了春天的美好，但是这一切全都没关系，现在，就请张开青春的羽翼。义无反顾的拥抱生命吧！运用之妙，存乎一心。要运用得巧妙、灵活，全在于善于动脑筋思考。以上所述，仅在启示，仅供参考，切不可胶柱鼓瑟，不知变通。心有灵犀，融会贯通，方是通途凯旋的不二法门。