有用的幼儿园教案范文合集十篇_1.docx

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1、有用的幼儿园教案范文合集十篇幼儿园教案 篇1 活动目标： 学习在音乐伴奏下表现小兔轻快，协调的跳动动作。 活动预备： 1、场地布置：情境布置（花、草、树木） 2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。 活动过程： 1、以律动形式进入教室。 “兔宝宝，今日妈妈要带你们到树林里玩？兴奋吗？（兴奋）好，那么我们现在就动身吧！” 2、进教室后，老师让幼儿坐在地上 ，观赏曲子。 （1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息 一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小脑袋。” （2） 其次遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！” （3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再仔细听听

2、这首好听的曲子。” 3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。 “曲子好听吗？（好听） 妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一支舞好吗？（好） 舞蹈好看吗？ （好看） 妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有） 对了，所以我们跳舞时必需先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上。像这样，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好，现在，宝宝和妈妈一起做。那么现在宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的舞最美丽。 刚才宝宝跳得很美丽，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！ 4、嬉戏。 “兔宝宝，现在让我们来玩一个好玩的嬉戏好吗？（好）那么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快

3、把自己藏起来，躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好，嬉戏开头。” 活动结束。（以儿歌形式出去） “今日，到树林里我们听了好听的音乐，学会了美丽的舞蹈，还做了好玩的嬉戏，那么现在我们要回家吃饭了。” 幼儿园教案 篇2 活动目标 1. 教会幼儿熟悉图书和图书的功用，知道图书的封面、封底及页码的名称和作用。 2. 交友而学会看书的正确方法，能按挨次翻阅图书。 3. 培育有儿媳爱看各种各样的书，能认真看感爱好的图书，理解图书的基本内容。 活动预备 1. 幼儿人手一册图书，成人数、儿童书若干。 2. 看书的正确姿态图片。

4、 3. 班机阅读区的图书肩上，放置着各种各样的图书。 活动过程 1. 引导幼儿熟悉图书。 发给幼儿每人一本图书，让幼儿自由阅读。老师留意观看幼儿是否会按挨次一页一页的翻看，并建议提问下列问题引导幼儿阅读：书的封面、封底在那里？书页有没有挨次?你是怎样知道的？书页码的位置在哪里？有什么作用？老师在介绍一下每本书前都有名目，名目能关心我们便利查找内容。 2. 幼儿分小组活动，巩固对图书的熟悉。 幼儿分成6个小组，每组幼儿在小组里介绍自己手上这本书的封面、封底和页码名称、位置及作用。老师巡回指导，提问：“你是怎样看书的，看书时应留意什么。”老师在巡回过程中准时赐予幼儿指导。 3. 幼儿集体套争论书的

5、作用和看书时的留意事项。老师请力量强的小伴侣来讲将受伤者本书的各部委名称和作用，并示范正确的看书方法。 老师小结看书时要一页一页的翻看，身体要作证，不要躺着看书，不要再强完辉弱完下看书，眼睛要与书本保持一尺的距离等等， 然后，老师引导幼儿共同争论书的作用。老师可先示范，启发幼儿的思路，如老师说：“我手上这本书叫动物世界，上面讲了各种各样的动物，这本书的作应是关心我们熟悉的了解各种各样的动物。” 幼儿通过讲自己手上书的内容和作用，最终得出结论，人们可以从书中学到学问。 最终，老师启发幼儿他自己家里有些什么好玩的书，进一步开阔幼儿的眼界。 幼儿园教案 篇3 活动目标： 1、迁移生活阅历，引导幼儿参

6、加论讨讲解并描述出小伴侣们用各种方法取皮球的情节。 2、学习词：取、拨、钩、浮；词组：又深又窄。 3、留意倾听同伴的讲解并描述，并大胆想象发表自己的见解，训练幼儿遇事要多动脑筋。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 图片一套。 活动过程： 一、出示图片引出活动，集体谈话。 提问：这是在什么地方？你发觉了什么？皮球怎么滚进了洞里？猜猜这里发生了什么事？ 二、组织观看，进行小组争论。 启发：皮球滚进了洞里，大家有什么好方法吗？（请幼儿认真观看图片，分组与同伴沟通讲解并描述）三、请幼儿分组进行讲解并描述，老师关心幼儿整理思路并指导

7、。 重点思索：哪种方法又快又好。 四、老师示范讲解并描述。 五、师生一起看图讲解并描述。 活动延长： 1、将图片放进于语言角，幼儿自主讲解并描述。 2、与美劳区结合，通过绘画、泥塑表现故事的场景活某些情节。 教学反思： 应多预备一些教具，把幼儿分组作试验。参加的机会多，他们的印象会更深。 总之幼儿之所以有高涨的心情、主动的看法、热闹的表达，与老师的看法和行为有关。蹲下来和孩子们交谈，没有师生间的距离，没有说教的痕迹，幼儿在非常轻松和谐的环境中畅想、畅谈。他们不仅在语言上得到熬炼和进展，而且获得了自信，这种自信将伴随着他们获得更多的胜利。 小百科：皮球是一种空心球，弹性很好。 幼儿园教案 篇4

8、午睡起床后，孩子们都像平常一样宁静而有序地整理着衣物。突然，一阵哭声传来，我循声望去，原来是菲菲在哭。 我向菲菲走去，只见菲菲边哭边说：“把它拿掉!把它拿掉!”“把什么拿掉?”我不解地问。“就是把它拿掉!”菲菲仍闭着眼睛哭着说，并下意识地将头扭向右侧，不敢往左侧看。菲菲毕竟要把什么拿掉呢?我带着怀疑搜寻活动室的每个角落，目完停在了离菲菲床较远的一面墙上，墙上贴着我们在中午刚做好的两头狮子的图案，它们的形象的确有些夸张。 “是把它们拿掉吗?”我指着墙上的狮子问菲菲。 “是的!把它们拿掉!”菲菲确定地回答。 “它们是什么?为什么要拿掉?”我问。 “它们是狮子，我不喜爱。” “为什么不喜爱?” “它

9、们长得丑!” “它们头上有那么多小辫子，多好看呀!怎么会丑呢?” “它们就是丑!我不喜爱!” 我明白菲菲并不是由于狮子丑，而是由于可怕。于是，我又问：“那它们是真的，还是假的?” “是假的!”菲菲很明确地回答。 “既然是假的，我们去摸一摸吧!”说着，我就抱着菲菲向那两头“大狮子”走去。 当我带着菲菲伸手摸狮子时，菲菲的心情安静多了，并兴奋地告知我：“是假的!” 我接着问道：“还可怕吗?” 菲菲笑着摇摇头说：“现在不怕了!” 菲菲是个比较胆小的孩子，但她在与我的对话中始终没有正面回答是由于可怕而要拿掉墙上的狮子，只是说“不喜爱”“狮子丑”。其实，菲菲潜意识里还是觉得让别人知道自己胆小是难为情的。

10、 要关心菲菲克服可怕的心理，就应当让她去面对，去证明她所可怕的东西其实并不行怕。我抱她去摸“狮子”就是出于这个目的，只有这样，才能关心菲菲从根本上消退可怕心理，并且今后再遇到类似大事时，她也会有足够的心理预备，并能以同样的方式去克服面临的心情问题。 幼儿园教案 篇5 活动设计背景 本班幼儿都喜爱画画和玩拼图，但平常考虑平安方面的因素及家长因素，很少让幼儿用法剪刀。幼儿渴望用法剪刀剪出美丽的图形，利用幼儿的这一特性让幼儿大胆发挥想象的空间和动手力量，开展此次活动。 活动目标 探究用线条切割的方法自制拼图。 教学重难点 教学重点：制作拼图的基本方法和步骤。 教学难点：利用线条切割的方法。 活动预备

11、 1、老师事先做好一张生肖拼图。 2、白纸（人手一张）、彩色笔（每人一盒）、剪刀（每人一把）。 活动过程 1、老师出示做好的拼图，引发幼儿的关注，了解拼图的特点。 请幼儿观看并拼一下拼图，说出这是什么？（拼图） 2、引导幼儿探究制作拼图的方法。 （1）老师讲解制作拼图的基本方法和步骤。 （2）集体探究制作拼图的方法。 （3）引导幼儿运用直线、斜线，剪、切割的方法将完整的图片分成小图片。 （4）幼儿大胆想象作画并制作拼图，老师巡察指导。 3、老师引导幼儿沟通制作拼图的阅历。 4、鼓舞幼儿将自己制作的拼图打乱并拼好。 5、找到自己的好伴侣，并交换拼好伴侣的拼图。 6、将自己的拼图装入自己的袋子里，

12、结束活动。 活动反思 1、制作拼图属于手工活动，幼儿很感爱好，能用线条切割的方法制作拼图。 2、幼儿在活动种发挥自由想象的空间，但活动还缺乏阅历，需要经过反复练习，就会熟能生巧。 3、有个别幼儿会错了意，把自己的画，单独剪了下来，没有完成自己的拼图。下次上这类课时，我会尽力多讲解再示范，示范时尽量再慢点，让幼儿明白本堂课的目的。 幼儿园教案 篇6 活动目标： 1、体验用1分钟的时间做事情，感知专注做事的重要性。（重点） 2、学习珍惜时间、做事不拖拉。（难点） 活动预备： 1、1分钟计时器、大钟表。 2、幼儿操作材料：串珠、串线、黑白棋子、筷子、记录表、彩笔、小粘贴、纸盒。 3、老师教学资源1分

13、钟动画、挑战1分钟、记录表课件。 活动过程： 1、感知1分钟时间的长短。 (1)玩嬉戏“金鸡独立”，让幼儿感受1分钟的漫长。 今日于老师要和小伴侣们玩一个“金鸡独立”的嬉戏，嬉戏时我会说：“金鸡独立”当我说到“立”字时，请小伴侣们摆出金鸡独立的造型，不准乱动，坚持1分钟。 时间到。停1分钟你有什么感觉?你觉得1分钟是长还是短?为什么? 老师：刚才小伴侣摆出造型坚持不动，由于我们身体的固定，会带来不舒适的感觉，也就是说我们在等待或苦痛的时候就会觉得时间很长。 (2)播放老师教学资源1分钟动画，请幼儿观看，感受1分钟的短暂。 我们一起观赏一段1分钟小动画。刚才我们看的这段动画也是1分钟的时间，那你

14、觉得看动画的这1分钟的时间是长还是短?为什么? 老师：在我们兴奋、欢快的时候，不自觉时间就会过得很快。 那你知道我们日常生活中用什么记录时间吗? 2、熟悉时钟，初步感知钟面上1分钟的实长。 师：小伴侣你们看这是什么?那谁来说说上面有什么?上面有三根针我们分别来熟悉一下(时针最短、分针、秒针跑的最快)。那有谁知道秒针走一圈是多长时间呢?那我们现在一起来数一下，秒针不管从哪个位置开头走动，只要再回到原来的位置就是60下，1分钟就是60秒，转动60下。 假如老师给你一分钟时间，你准备干什么? 3、观看视频嬉戏：叠杯子挑战1分钟。 1分钟的时间说长不长说短不短，接下来我们看看视频中阿姨利用1分钟的时间

15、做了什么?观看视频嬉戏：叠杯子挑战1分钟，体验时间的紧迫感，激发幼儿参加嬉戏的爱好。 提问：视频中阿姨利用1分钟时间做了什么?她是如何在最短的.时间内挑战胜利的? 老师：1分钟的时间虽然短暂，但是刚才我们通过视频，观察那阿姨在1分钟的时间内，以最快的速度叠放杯子，而且我们可以感觉到时间紧迫，阿姨的速度也在渐渐加快，在叠放杯子时留意力特别集中，特殊专注，她做到了别人不行能做到的事情，我们一起为她鼓掌。接下来我也为小伴侣预备了闯关嬉戏。 4、介绍记录表。(棋子、串珠、第一次，其次次，用彩笔记录个数)。 嬉戏规章：盼望小伴侣在我规定的时间内以最快的速度完成我的要求，并且要遵守嬉戏规章，闯关的时间为1

16、分钟，当我说：预备，请小伴侣们把手放在膝盖上，开头：你们动手操作。我叫：时间到，请小伴侣们就要把手里的东西全部放下，然后小手放在膝盖上坐好。假如违反嬉戏规章将得不到嘉奖，即使你夹的棋子再多，成果也将作废。和对面小伴侣用一盒棋子。 5、幼儿闯关嬉戏。 第一关：夹棋子。请你用筷子以最快的速度，把棋子夹到你的面前，闯关时间为1分钟，看最终谁夹的棋子最多为冠军。 老师发放材料，请幼儿预备闯关材料，闯关预备好了吗?预备：开头。老师巡回观看指导。 时间到。老师询问幼儿：10颗以上的有谁?8颗以上的有谁?这个最多的就是我们的冠军，请你说说你是如何夹这么多棋子的?接下来我请小伴侣们都来挑战一下这位冠军，看谁能

17、挑战胜利。 其次次：夹棋子。请挑战冠军胜利的小伴侣起立，说说你夹了多少个?没有挑战胜利，但超越自我(其次次比第一次多)，挑战自我的小伴侣请起立，虽然挑战冠军没胜利，但我们挑战了自我，这就是进步，特别棒，鼓掌。 其次关：串珠。请你把珠子穿到线上，时间为1分钟，最终看谁穿的珠子最多就是本次嬉戏的冠军。嬉戏规章还是和上次一样。 老师发放闯关材料，询问预备好了吗?叫出：预备，开头。老师巡回指导。 时间到。请幼儿数出串珠的数量并填写记录表。请串的最多个数的小伴侣起立，请他说出他是如何串的最多?(集中留意力，专注，不用把珠子穿到最底部，铺张时间)请小伴侣来挑战这位冠军，看谁能挑战胜利。老师叫出：预备，开头

18、。请挑战冠军胜利的小伴侣起立。没有挑战胜利，但超越自我(其次次比第一次多)，挑战自我的小伴侣请起立，虽然挑战冠军没胜利，但我们挑战了自我，这就是进步，特别棒，鼓掌。 老师：1分钟时间虽然很短，但只要我们抓紧时间，集中精力，还是能做许多事情的。今日小伴侣就用1分钟时间来串珠、夹棋子，你们表现都很棒，为自己鼓鼓掌。(老师收材料)。 提问：在我们日常生活中，你觉得1分钟还可以做什么事情?(跳绳、拍球、书包、叠衣服) 品德训练：今日我们学了挑战一分钟，我们知道一分钟的时间可以做许多的事情，那么在平常我们就要养成节省时间、珍惜时间的好习惯，在做事情的时候要仔细、专注，做事不拖拉，还要合理支配我们的时间，

19、不铺张一分一秒。 幼儿园教案 篇7 活动目标： 1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。 2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。 3、有初步的保健意识。 活动预备： 多种饮料的成分表（或饮料的包装盒） 活动过程： 1、通过谈话，了解幼儿对饮料的熟悉。 老师： *你喜爱喝饮料吗？你喜爱喝什么样的饮料？ *你为什么喜爱喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？ 2、了解饮料中的多种成分。 *在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？ *老师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。 *与幼儿共同争论每一种成分对人体的作用，有什么好处？饮料中含糖份较多，喝多了

20、对人体有什么害处？ 3、老师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。 *提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？ *让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，老师在过程中留意倾听，启发幼儿对假如自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行争论。 4、师生争论：假如饮料喝多了，会怎么样？ *老师提问：饮料解渴吗？假如饮料喝多了，人会变得怎么样？对我们的环境又有什么影响？ *使幼儿明白：饮料不能解渴，假如饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。 幼儿园教案 篇8 活动目标： 1用手捏表现树的基本特征，并用多种综合材料装饰树叶和树林。 2能主动与同伴商议，合作创作，

21、遇到问题能主动想方法解决。 3能大胆向同伴介绍，体验、共享创作的乐趣。 4感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1 . 陶泥、操作工具及综合材料人手一份。 2树林的图片。 活动过程： 1故事引入活动。 （1）老师：一群小鸟飞累了，很想停下来歇一歇。但是四周烟尘滚滚，没有一棵小树！怎么办呢？你们能够关心小鸟建一片树林吗？ （2）老师：你们会帮它们建什么样的树林呢？ （请幼儿边讲解并描述边画出树的形态） （3）老师小结：树由树干、树叶、树枝等组成。有的树是高高的、粗粗的、直直的，有的树是矮矮的、细细的、弯弯的。树叶也是各种各样的。 2

22、学习用手捏的方法制作树。 （1）幼儿分成若干个小组，每组创作一片树林。 （2）幼儿分组争论：要设计什么样的树林，预备怎样来制作。 （3）老师示范：先用一大块泥捏出树干，可以有粗有细、有高有矮；再捏出树枝，树枝可以向各个方向伸展；最终在树枝上制作出各种不同外形的树叶。 3幼儿分组创作树林，老师巡回指导。 提示每组幼儿考虑清晰用什么方法来制作，怎样做才美丽。 4展现作品，相互观赏、评价。 （1）每组派一名幼儿介绍树林的制作方法，有没有遇到困难，又是如何解决的。 （2）鼓舞幼儿将自己小组的作品编成好玩的故事，老师依据每组幼儿的作品进行综合评价。 用自编自演故事的方式讲评作品，转变了以往单一的评价方式

23、，使幼儿处于主动参加的状态并自然地评价作品。 环境创设： 师幼共同制作、布置各种“大大小小的树”和“树的伴侣”主题墙。 家园共育： 在接送途中，到公园或绿化带四周散步时，可以抓住时机引导幼儿观看树木，亲近树木。 帮助幼儿做好关于“树”的调查，用多种方式了解树。如查书、上网、看电视等。 关怀幼儿园的“树伴侣”，有条件的话可以同幼儿一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。 请幼儿找出家中全部用木料做成的东西。 教学反思： 在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热闹，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。 小百科

24、：树林通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的很多树木。 幼儿园教案 篇9 活动目标： 1、通过活动，让幼儿了解一些运动项目，培育幼儿对参与运动的宠爱。 2、通过ppt了解多种运动项目的名称、种类和形式，丰富关于运动方面的学问阅历。 3、知道运动可以使身体健康，心情开心，愿意主动主动地参与运动。 4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动预备： 关于运动的PPT、运动器械若干（羽毛球、高跷、篮球、绳子、跨栏、毽子） 活动过程： （一）谈话活动： 1、老师：小伴侣们，你们喜爱运动吗？谁来说说看，你平常在幼儿园里最喜爱什么运动项目？你是怎么运动

25、的？ 2、老师：今日冷老师带来了许多运动器械，看看有哪些呀？（一一介绍一下）现在，请你选择一样你最喜爱的器械去玩一玩。（1-2分钟） 3、老师：谁来说说看刚才你玩的是哪种器械，是怎么玩的？（例如：幼儿：我刚才玩的是羽毛球；师：你是怎么玩的呀？上来示范一下；老师着重在正确发球，老师：恩，羽毛球是这样玩的） （二）运动项目知多少 1、师：小伴侣们，你们知道奥运会吗？奥运会中有许多的运动项目，我们一起来看一看。（出示ppt） （1）老师：小伴侣们看一看，这上面有哪些运动项目？（乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射击、举重） （2）老师：我们先来看一看乒乓球，小伴侣知道乒乓球是怎么玩的吗？ 小结;发球肯定要

26、符合规章，将球往上抛，挥动球拍把球打到对方桌上,假如球没过网或者打到自己桌上和地上，那就输一分。 老师：那冷老师问问你们，你们知道我们中国的国球是什么吗？（乒乓球）我们国家的乒乓球可是很厉害的，你们看，在08奥运会中我国乒乓球就获得了4枚金牌呢。 （3）老师：请小伴侣看一看这是什么运动？（羽毛球）羽毛球是怎么玩的呢？我们来看一看两张图片，一张是单打，一张是双打，原来羽毛球还分双打和单打。 小结：双方分别站在球网两边，发球肯定要符合规章，假如球没有过网或者出界，那就输一分。 （4）老师：小伴侣看一下，这是什么运动？（排球）看一看，排球和刚才的羽毛球有什么地方是相同的，那不同的地方在哪？排球是一个

27、团体共同参与的，主要是合作，那你们还知道哪些运动也是团队合作的吗？（篮球、花样游泳、足球） （5）老师：这个又是什么运动？（跳水）请小伴侣们观看一下，他们是怎么跳水的？跳水运动员的动作都特别美丽，特别规范。 （6）老师：这个又是什么运动项目？（射击）射击的时候需要特别专注，这样才能取得好的成果，看，这个红点点是靶心，射击时射的离靶心越近环数就越高。 （7）老师：这个是什么运动项目？（举重）是不是每个运动员举的都是一样重的？（依据运动员的体重），举重也特别辛苦，需要足够的毅力坚持住。 2、老师：小伴侣们，不止刚才讲的这些，还有许多其他运动项目不仅可以熬炼身体，还可以为我们国家争完呢？还有哪些？

28、（三）争论科学的运动方法： 1、老师：我们小伴侣为什么要做运动呢？ 小结：运动可以使身体健康，心情开心，也可以关心我们消化，还可以保暖、减肥等等。 2、老师：小伴侣们，运动时我们要留意些什么呢？ 小结：身体熬炼不行盲目的进行，要有方案地进行。要依据时间、气候等条件来选择合适的运动项目。在运动过程中，要留意平安，学会爱护自己。 （四）结束老师：小伴侣们、现在就让我们一起去做做运动吧！ 活动反思： 本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了许多课前的预备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与讨论，并对教学难点进行了老师先示范，亲自作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握

29、，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进行了课程的操作。其次、收集水上运动图片，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完善与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。 通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的宠爱，做好了充分的预备，就有令人满足的成果。 幼儿园教案 篇10 活动目标： 1、引导幼儿在观看视频的基础上创编诗歌，能大声且吐字清楚的有感情朗诵诗歌。 2、通过多种形式激发幼儿对语言表达的爱好，进展幼儿的语言表达力量。 3、使幼儿对八一建军节有了深刻地了解，同时丰富他们的学问阅历。 活动预备

30、： 多媒体、军事完碟一盘(从建立八一到现在)、纸条很多、奖品若干 活动过程： 一、建立心中军人 1、家长领幼儿到部队周边远观，让他们做一个初步的了解。 2、谈话导入，启发幼儿思维。 老师：小伴侣们，你们见过军人吗? 幼儿：.。 老师：那你们知道为什么会有军人呢? 幼儿：.。 老师：在我们的生活中没有军人可以吗? 幼儿：.。 老师：那你们喜爱军人不? 幼儿：.。 老师：下面老师让你们瞧一瞧我们的军人究竟有多么的宏大。 3、通过问题，提高幼儿想象思维，让军人的影子在心中萌芽。 二、树立初步军人形象 1、老师放完碟。(在观看的过程中，孩子们心潮澎湃，兴奋异样，为军人叔叔鼓掌、呼喊) 2、观看完以后，

31、发纸条，让幼儿与家长共同写一句感慨的话，启发幼儿的思维。 3、老师将感慨语读出来。 例： (1)幼儿：我很喜爱解放军，由于他们是我心中的英雄。 (2)幼儿：我认为军人是最英勇的，是建设和保卫祖国的大英雄。 (3)幼儿：我爱解放军叔叔，由于他们就像红红的花朵一样永久绽放在人民的心中。 4、通过观看视频，增加幼儿对解放军叔叔的了解与熟悉，师幼互动，做感情沟通。 三、活动嘉奖 最好的一幅画将挂在教室里1个月。 四、活动小结 通过以上活动，首先，提高幼儿表演技巧，提拔了幼儿才艺进展，增加他们言语表述力量;其次，让幼儿了解了我们中国军人的顽强与宏大精神，让他们知道军人的重要性，懂得敬重与尊敬军人;最终，使幼儿在心中建立军人形象，让他们有爱心、热心、宽容心，增加他们意志，提高他们情操，培育良好品质，从而成为一个对.有用的栋梁之才。