大班科学教案：《防身绝技》.docx

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1、大班科学教案：防身绝技大班科学教案：防身绝技1 设计意图 进入动物，我们的伴侣主题后，孩子们带来了小乌龟。在空余时间，孩子们常常围在小乌龟的四周去观看他。有一次，一名孩子动手碰了碰了乌龟的背，没想到，乌龟赶忙把头缩了进去。当这孩子把这发觉告知大家时，引起了很多孩子的关注。我准时意识到这是个很好的切入点，我便对孩子们说：“刚才，你们发觉了小乌龟爱护自己的方法，那么其它的动物还有那些爱护自己的方法呢？”孩子们便开头追寻起了动物自我爱护的方法。在这样的背景下再来开展防身绝技这个活动，这是在幼儿有探究欲望和阅历基础的前提下开展的，通过活动的开展丰富幼儿的学问阅历和猎取学问的方式。 活动目标 1、发觉动

2、物为了生存而实行的几种自我爱护的方法。 2、萌发探究动物神秘的爱好。 活动预备 故事录音一份。 活动过程 一、引导幼儿倾听故事隐身妙招（以故事隐身妙招，引出该课，吸引了孩子们的爱好，感受动物防身的奇妙之处） 1师幼一起倾听故事。 2听到了故事里有些什么动物？ 3老虎来了，小动物们都躲到哪里去了？为什么老虎找不到他们？（引导幼儿说说这些动物的防身妙招。这些动物用了一种什么方法来爱护自己的？） 4结合图片观看与比较：看看枯树叶上有什么？枯叶蝶。（原来枯叶蝶同枯树叶一模一样）草丛里有谁？青蛙（原来绿绿的青蛙躲到了绿绿的草丛里）你们能看出蜥蜴在哪里吗？在泥土上（蜥蜴的皮肤和泥土的颜色是一样。）所以老虎

3、找不到这些小动物。 二、防身绝技（依据自己的已有阅历，说说其他动物的防身绝技。） 1原来，动物们都特别聪慧，除了这些动物，你知道动物还有哪些爱护自己的方法？（幼儿自由说，如变色龙、狐狸、壁虎、乌龟、刺猬。） 2老师小结：你们知道的可真多啊，听说森林里的小动物每个都有自己的防身绝技，你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我爱护的方法吗？现在我们去听听小动物的介绍吧！ 3.老师出示相应的图片扮演各种动物的声音：如变色龙变色，啦啦啦，我是奇妙的变色龙，我身体的颜色能变，敌人来了我不怕；狐狸装死，要是我遇到敌人，我会立刻往地上一躺，来个装死，谁也不会吃掉我这只死了的狐狸（出示负鼠，负鼠也是装死）壁虎断尾，

4、我是壁虎，我遇到敌人我的尾巴会断掉，敌人就不敢碰我了。黄鼠狼臭气味，哈哈，我要是遇到敌人，我会发出臭气味，敌人闻到臭气味就不敢靠近我了等等。 三、自我爱护（以动物自我爱护为引子，让孩子们说说自己应当怎么爱护自己。） 1动物们都有爱护自己的好方法来躲过危急，那我们小伴侣在活动、嬉戏中，是怎样爱护好自己的？ 2.幼儿争论、沟通。 大班科学教案：防身绝技2 活动目的： 1、发觉动物为了生存而实行的几种自我爱护的方法。 2、萌发探究动物神秘的爱好。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。 活动预备： 故事隐身妙招。 活动过程： 一、引导幼儿倾听故事隐身

5、妙招。 1、师幼一起倾听故事。 老师：今日老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫做隐身妙招，故事的名字叫什么？对了，我们一起来听一听故事里说了什么？故事里有些什么动物？ 2、老师：听到了故事里有些什么动物？ 老师结合孩子的回答小结：故事里有大老虎、枯叶蝶，蜥蜴，青蛙。 3、老师：老虎来了，小动物们都躲到哪里去了？为什么老虎找不到他们？出自：大；考。吧（引导幼儿说说这些动物的防身妙招。这些动物用了一种什么方法来爱护自己的？）幼儿回答：躲起来。 老师小结：对了，它们都躲起来，隐身。由于它们身上的衣服和四周环境的颜色很像。让自己身上的颜色变得与四周环境接近，把自己躲起来，让老虎发觉不了自己。） 4、

6、结合图片观看与比较：看看枯树叶上有什么？枯叶蝶。（原来枯叶蝶同枯树叶一模一样）草丛里有谁？青蛙（原来绿绿的青蛙躲到了绿绿的草丛里）你们能看出蜥蜴在哪里吗？在泥土上（蜥蜴的皮肤和泥土的颜色是一样。）所以老虎找不到这些小动物。 二、防身绝技。 1、老师：原来，动物们都特别聪慧，除了这些动物，你知道动物还有哪些爱护自己的方法？（幼儿自由说，如变色龙、狐狸、壁虎、乌龟、刺猬。） 2、老师小结：小伴侣知道的可真多啊，听说森林里的小动物每个都有自己的防身绝技，你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我爱护的方法吗？现在我们去听听小动物的介绍吧！ 老师：老师出示相应的图片扮演各种动物的声音：如变色龙变色，啦啦啦，

7、我是奇妙的变色龙，我身体的颜色能变，敌人来了我不怕；狐狸装死，要是我遇到敌人，我会立刻往地上一躺，来个装死，谁也不会吃掉我这只死了的狐狸（出示负鼠，负鼠也是装死）壁虎断尾，我是壁虎，我遇到敌人我的尾巴会断掉，敌人就不敢碰我了。黄鼠狼臭气味，哈哈，我要是遇到敌人，我会发出臭气味，敌人闻到臭气味就不敢靠近我了等等。 小结：小动物们很聪慧的，想了很多方法来爱护自己，有的有的等。它们真是能干的小动物。 3、嬉戏：对错。 老师：现在我要考考大家有没有记住这些小动物的防身绝技，老师出示各种动物图片，请你们举手回答是谁？是用什么方法爱护自己的？ 三、自我爱护。 1、老师：动物们都有爱护自己的好方法来躲过危急

8、，那我们小伴侣在活动、嬉戏中，是怎样爱护好自己的？幼儿争论、沟通。 2、老师：今日我们学到了一些动物的防身绝技和爱护自己的方法，信任我们会变的更聪慧。在活动、嬉戏中，学会用正确的方法爱护好自己。 反思： 计算机技术、互联网使得教学活动突破时空的限制，把文字、图形、图像、动画等多种媒体结合在一起，正由于这样的优势，计算机技术作为主要的信息技术教学手段正渐渐发挥出它的巨大作用，它的参加让我们的教学活动内容更加丰富，活动过程更加生动好玩。 由于幼儿自身特点识字不多、学问面窄，他们猎取学问的途经是比较单一的，往往是从父母、电视为猎取学问的主要途径，而家长的学问面也是有限的。这样就很难满意幼儿成长所需的学问量，影响了幼儿的进展。而互联网是一个信息资源系统，它蕴含着我们所需的各种各样的信息和资源，应有尽有。孩子们可以和家长一起从网络上查找想要了解的学问，这样，在查找的过程中，孩子们和家长都从中学到了很多、很多以前不了解的学问。这大大地丰富了幼儿猎取学问、信息的途径，使他们的学问面更为广泛，也为老师的活动开展供应了丰富的资源，从而激发幼儿学习的爱好、探究的欲望。