作文微课19--传统文化作文怎么写？.docx

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1、 传统文化作文怎么写？ 关注传统文化（重点）以古代名言名句为作文材料，大力弘扬中华民族优秀传统文化，引导考生对传统文化进行思辨性、批判性、创新性思考，从中汲取精神力量，对传统文化进行新时代的传承和发扬。 2022届各地作文备考，以传统文化类作文材料呈现的考题非常突出。特别是带有哲理性的名言警句、历史故事、寓言故事类作文材料，如果找不到材料思想内涵，作文就找不到方向。所以材料关是第一关，过不了这一关，一步错，满盘输。传统文化类作文材料如何审题立意？ （一）古文化现象类材料如何审读？2021年全国乙卷“修身、矫思、立义”，理想的实现算途径为“修身、矫思”，理想的本质是“立义”，有很深厚的传统文化内

2、涵；修身以为弓：有弓才能射箭，“弓”是基础，修身，指的是在才和德上的修炼；这是一个人安身立命之本；“弓”质坚韧厚实，箭才能身得远。人生基础打得牢，才能行得远。矫思以为矢：“矢”是实现“弓”的价值的重要因素。“矢”可以理解为实践，在实践过程中要不断地“矫正”，也就是不断地锤炼，就如同“箭”一样要锻造、磨砺。立义以为的：“的”是箭靶，喻符合道义的理想志向、人生目标，也就是三观要正，要为他人、社会和国家服务。2021新高考卷的“人”字描红的书法文化，“逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂回，缓缓出头”，字字蕴含人生处世哲理。逆锋起笔，藏而不露：逆境中起步，谦卑内敛而低调，韬光养晦，不扬己露

3、才。中锋用笔，不偏不倚：为人做事要“正”守中，中正平和，和顺适中，不过分也无不及。停滞迂回，缓缓出头：历徘徊踌躇，走曲折弯路，戒急用忍，稳扎稳打，不骄不躁，后来居上。【2022届广州一模】23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋，弈者持黑白二色圆形棋子在方形棋盘上对弈，棋子地位平等，双方以围地更多为目标，棋盘上往往出现你中有我、我中有你的局面。象棋，开局方隔阵对垒，棋子分为不同角色，行棋时有各自的规则，棋手排兵布阵展开攻防。跳棋，棋盘为六角型，可多人共同参与，棋子功能相同，行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路，力求己方棋子率先全部到达终点。以上材料具

4、有启示意义，请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确问题，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。要写好这道作文题，最重要的是要提炼出我们阅读材料后得出的启示意义。我们可以从三种棋中提炼其中的智慧，来提炼我们对“启示意义”的理解。我觉得可以从下棋的目标和下棋的规则两个方面去提炼。下棋的目标，三种棋的目标是不一样的，围棋是以围更大的地盘为目标；象棋的目标在于“将军”，就是斩首；跳棋的目标是力求己方的棋子率先全部到达终点，不能英雄主义单兵作战，要讲求团队精神。从这个角度来立意，可以提炼出：目标要明确，选择适合的策略实现目标。

5、下棋的规则也蕴含着很丰富的智慧。围棋“你中有我，我中有你”，可以提炼出相互和谐相处，随时变化自己的策略，有一个生存的机会都要争取，锱铢必较，相互纠缠等等。象棋“棋子分为不同角色，行棋时有各自的规则，棋手排兵布阵展开攻防。”可以提炼出要有角色意识，有规则意识，不同的角色，要遵守不同的规则，要学会利用好不同的规则，达到最终的目标。跳棋“行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路”我们可以提炼出要学会借力，互相支援，要有团队意识，等等。 【方法要领】审题立意难度大。审题时首先要抓住材料中，这一文化现象所表达的观点。如“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的”“逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂回，缓

6、缓出头”“地位平等，你中有我、我中有你；分为不同角色，有各自的规则，阵展开攻防。可彼此借力，相互搭桥铺路”。然后跳出这些句子所指的文化现象，发挥想象，延伸到其比喻义、象征义，联系社会和人生，参悟出其中所包含的处世哲理。 （二）名言名句类材料如何审读？题1【原题再现】【2022郑州一模】阅读下面的材料，根据要求写作。（单纯语句型）子曰：“不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。”（论语里仁）这则语录阐释了名位与才能的关系，表明了孔子立身处世的基本态度。其意为：不发愁没有地位，只发愁没有获得地位的才能；不发愁没有人知道自己，应追求足以使别人知道自己的才能。也就是说，有才能才会有地位名声；没有才

7、能，即使得到了地位名声也容易丧失。上述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【作文指导】 关键句：“不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。”不发愁没有地位，只发愁没有获得地位的才能；不发愁没有人知道自己，应追求足以使别人知道自己的才能。 关键词：名位 才能【材料审读】材料引用论语，谈到了才能的重要性，阐释了才能与名位之间的关系：才能大小决定名位高低，有才能才会有名位；没有才能，即使暂时拥有名位，也终是镜花水月，不能长久。结合材料中的内容，可以从三个当

8、面去看待才能的重要作用：一是拥有才能是追求名位的关键；二是酒好不怕巷子深，只要有才能，就不必担心自己籍籍无名；三是应当积极追求、坚持奋斗，创造足够强大的才能。【作文要求】题目中规定了写作的身份是“努力实现自我价值的当代青年”，即作为当代青年，一定要肯定获取才能、赢得成功、积极进取、追求进步，要从正向的角度去看待才能和名位的关系，以知识技术武装自己，尽力实现个人价值，正确看待才能和名位的关系，直面进取的人生，而不能态度消极，懈怠懒散，不思进取，“佛系”“躺平”。【方法要领】扣材料关键句：“有才能才会有地位名声；没有才能，即使得到了地位名声也容易丧失”，此句总结概括了材料中孔子语录的内涵和道理，明

9、确地指出了“才能”在成功中所起到的决定性作用，是文章构思的主题和方向。题2【原题再现】2022届深圳六校第二次联考23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）（现代材料+名句观点型）材料一：在刚刚落幕的东京奥运会上，我们致敬“勇夺首金”的杨倩，为她备赛阶段不断稳定心态、专注于提高自身而动容；我们亦致敬“无冕之王”的苏炳添，为他持续改进技术、执着于超越自我而喝彩；而此届奥运会中金牌榜的比拼更是激烈：中国代表队一度以34金领跑奥运金牌榜首，“中国第一”的求胜强音奏起；比赛收官之日，当美国队在金牌榜首以39：38反超中国时，“功亏一篑”的失落声阵阵。材料二：曾国藩家书云：“吾辈在自修处求强则可，

10、在胜人处求强则不可”。对于以上材料，你有何看法？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。【材料解读】第一部分呈现的是东京奥运会热点内容：“勇夺首金”的杨倩、“无冕之王”的苏炳添，我们 “为他持续改进技术、执着于超越自我而喝彩”，这呼应了材料二的“自修处求强”；与此同时，在奥运会金牌榜的比拼中，“中国第一”的求胜强音与“功亏一篑”的失落声则体现了国人“胜人处求强”之心。第二部分是曾国藩家书中一段话。曾国藩认为一个人的强大有两种：一是个人通过“自修”获得的强大，第二种是通过“胜人”获得的强大。

11、写好这篇作文的关键，是对“自修处求强”和“胜人处求强”的理解。考生要在行文中阐明“自修”和“胜人”的内涵，明确自己的态度。写作时除了有对东京奥运会新闻的分析外，考生还要联系现实生活进行适当延展。【方法要领】扣材料关键句：“自修处求强则可，在胜人处求强则不可”，理解观点内涵：自修处求强，一个人要注重自己内心的修养，努力提高自身的素质，通过日积月累，逐步养成圣贤标准的道德品行，这样才能获得真正的强大；“胜人处求强”说到底就是要获得对他人的超越感和优越感，从而谋求他人对自我的肯定，服从或尊敬。获得他人的肯定本来也属常情，但如果这种优越感的获得要以压抑他人、伤害他人为代价，那么终会让自己陷入困境。 总

12、结：名言名句类作文材料，我们审题时要扣住关键句子，理解这些句子所具有的观点态度和思想内涵，并以之作为我们的立意观点。注意名言名句中的观点是带有普遍性哲理的，我们在写作时一定要进行生活化理解，找到一个突破口，小角度切入，就社会现实来谈对这一观点的思考与感悟。 （三）历史故事类材料如何审读？例：【湖北省2022届高三暑期8月学科能力测试联考试题】资治通鉴开篇记载了这个故事：晋国的智宣子想以智瑶为继承人，族人智果说：“他不如智宵。智瑶有五项长处，只有一项短处。高大俊美，精于骑射，才艺双全，能写善辩，坚毅果敢；他唯一的不足是不够宽仁。如果他以五项长处来制服别人而不能按照仁义的标准行事，谁能和他和睦相处

13、？要是真的立智瑶为继承人，那么智氏宗族一定灭亡”。智宣子却认为智瑶的性格能担负起在险恶的斗争中将家族发扬光大的使命，过分宽仁的族长可能让家族一败涂地。智果因此脱离智族家族。后来智瑶果然凭借个人的才智和力量使智家成为晋国最强大的家族。但其咄咄逼人的行事风格迫使韩赵魏三家结盟，共同对付智家。最终在三家的联合进攻下智瑶失败，智家被灭族。只有智果一支得以保全。你在网络上参加了一个名为“读史明智”的社群，大家围绕上述材料组织了一次交流分享。上面故事哪一点让你感触最深？请将你的感受和思考写成一篇发言稿。关键句：智瑶有五项长处，只有一项短处。高大俊美，精于骑射，才艺双全，能写善辩，坚毅果敢；他唯一的不足是不

14、够宽仁。如果他以五项长处来制服别人而不能按照仁义的标准行事，谁能和他和睦相处？ 关键词：宽仁【材料审读】 题目材料内容主要陈述一个历史故事。材料中有三个主要人物，智瑶、智宣子、智果，故事的中心人物应为智瑶；智宣子和智果对智瑶持不同看法，也就有两种不同结果，前者族灭，后者得以保全。对智瑶的认识可借助智果的评价，抓住关键句“他唯一的不足是不够宽仁”“不能接照仁义的标准行事”，扣出关键词语“宽仁”“仁义”。 题目：在“读史明智，读史修身”中立德树人，引导考生汲取优秀传统文化中“仁”的思想，在“智”与“仁”，也就是在才与德的思辨中帮助考生树立正确的人生观和价值观。【方法要领】 在理清故事情节的基础上，

15、找到核心人物；看故事结果，品人物评价；从故事人物的关键性话语中找到珠丝马迹；从主要人物成功或失败中得到启示;要扣住材料中的关键句子、关键词语。因为这些词句已经或明或暗点出了写作重心。（四）寓言（神话）故事类材料如何审读？例：【重庆南开中学高2022级高三开学质量检测作文材料】有一只乌鸦打算飞往东方，途中遇到一只鸽子。双方停在一棵树上休息，鸽子看见乌鸦飞得很辛苦，关心地问：“你要飞到哪里去？”乌鸦愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的叫，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“别白费力气了，因为如果你不改变你的声音，飞到哪儿都不会受欢迎的。”关键句： 因为如果你不改变

16、你的声音，飞到哪儿都不会受欢迎的。 关键词：改变 【材料审读】 从思辨角度来看，这道作文题目很有训练价值。我们可以多问几个“为什么”？猫头鹰迁徙的背景是什么？乡人皆恶其鸣。猫头鹰的态度和行动始何？有自知之明的，知道自己不足之处，并试图改变这种不足，所以要迁徙。出发点是好的，态度也是端正的。猫头鹰错在哪里？猫头鹰以改变环境的方式实现自我的改变，来完善自己或完美自己，目的是达不到的，也就是不能从根本上解决问题。因为无论它到哪里，只要叫声不变，人人皆厌恶之。猫头鹰之困境如何解决？在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是搬迁逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。再

17、推进一层，这则寓言故事告诫人们：对待自己的重大缺点和某些重大问题，要从根本上加以解决，不能像猫头鹰搬家那样，就事论事，回避矛盾。作文探讨的思辨话题：个人与环境 ，适应与改变。这一话题是暗含在寓言材料中的，特别是在材料结尾句“如果你不改变你的声音，飞到哪儿都不会受欢迎的”有重要提示，需要考生自己找出来，并品悟中心词“改变”。【方法要领】：寓言故事类作文，就是要抓住寓意。还要细品故事，扣住材料中的关键句子、关键词语。相对而言，批出寓言类材料作文背后隐藏的思辨话题难度较高。（五）现代类材料如何审读？ 传统文化还有一种考察形式，就是以现代社会生活和科技发展中，融入了传统文化的因子，以此为内容，考察传统

18、文化的传承和创新。 题1【原题再现】【河北省唐山市2021-2022学年高三上学期期末语文试题】 23. 阅读下列材料，根据要求写作。24. 材料1：近日，一批90后艺术生将琵琶行改编成流行歌曲，这首5分半钟的歌曲，将白居易琵琶行600多字的诗全编进去了，毫无堆砌之感，副歌部分还用了戏剧唱腔。仅上传两天，就收获2万多次点击。网友纷纷点赞“终于找到了背古诗的正确姿势”。25. 材料2：2021年春节，河南卫视春晚将舞蹈唐宫夜宴搬上舞台，这支舞蹈展示了唐朝少女从教坊日常到赶赴夜宴一展才艺的全过程，舞台还运用了先进 技术，串联起多件国宝级文物，令表演者身入其境、观众沉醉其中，节目一播出，便收获了热议

19、和好评。26. 材料3：“你我暮年，闲坐庭院，云卷云舒听雨声，星密星稀赏月影。花开花落忆江南。你话往时，我画往事。愿有岁月可回首，且以深情共白头。”连日来，这首现代小诗居然被传为唐代大诗人杜甫创作，被网友疯狂转载，称其“最美最甜”“惊艳了大唐”。27. 读了上述材料，你有什么思考？请据此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。不少于800字。 【材料审读】 这是一则多材料作文。三则材料中心指向统一，但又互有补充。材料一和材料二都是正面范例，强调传统文化用现代方式演绎，依然可以受到青少年的喜爱，可以看出传统文化自身的生命力；但材料一强调形式

20、上要创新，材料二强调与现代科技手段相结合。这对“如何做”的问题有所启发。材料三是个反面实例，传统文化固然要继承，要发展，但前提是要尊重文化，而不是借“热爱”之名“戏说”甚至“恶搞”文化。 【构思】考生写作时可先提出问题：如何让传统文化在现代得以传承并焕发生机。然后论述让传统文化永葆生机的一些正确的做法，如采用当代青年喜闻乐见的艺术形式弘扬传统文化；利用现代科技手段将传统与现代结合；改良传统文化，使之符合现代的审美观念等。 【立意】 1.品味传统文化之美，更新文化之魂。2.培养创新意识，传统文化永不过时。3.在坚守中传承传统文化的精髓题2【2022届吉林市第二中学高三月考】阅读下面的材料，根据要

21、求写作。材料一：“书者，著也，以手执笔，着于竹帛。”曾经，写得一手好字是很多人的梦想，在文明的薪火相传中，书法更作为一门艺术，成为中华文明的一大特色。材料二：你是否遭遇过提笔忘字的尴尬？某研究机构调查显示，在接受问卷调查的2301人中，只有38%的受访者每天都会写字，62%的受访者遭遇过提笔忘字的困扰，85%的受访者认为当下有必要强调手写的重要性。在今天，无论是研墨润笔，或者拿硬笔书写，在很多时候都已经可遇而不可求。相反，在键盘上敲打，在手机上按压，已经成了大多数人的“常态”，“失写症”成为了“键盘族”不得不面对的问题。以上材料引发了你怎样的思考？请阐述你的思考和理由，写一篇文章。要求：不得脱

22、离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。来源：2021吉林市第二中学高三月考【审读材料】本题所给的材料有两则。第一则材料主要讲“手写书法是中华文明的特色”，言外之意，书写很重要，坚持书写更重要，出题者偏向于此。第二则材料先是通过一份某机构的调查结果指出“失写症”成为亟待重视的社会现实问题。然后讲述“当下，键盘手患失写症”的尴尬。出题者对现代科技对传统文明的扼杀和异化颇为担忧。【立意构思】综合两则材料来看，主要讲传统文明VS现代科技。所以，本次作文立意有三个角度。一是力挺书写角度：坚持书写习惯，传承中华文明；二是批判现代科技的角度：勿让现代科技阻碍书写文明，勿让现代科技使书写文明异化；三是综合书写和科技角度：科技文明有何罪？关键在现代人要保持书写的习惯。【方法要领】：涉及传统文化的现代类材料，作文多涉及当代的文化现象，要以现代与传统的对比中找到分析点，如：科技创新与文化传承，传统文化与时俱进更合人们的审美需求，民族语言与时俱进，历久弥新；因境而生，彰显智慧；雅俗并存，活学活用；东西方文化的开放包容，互学互鉴等。