2022教育局师德师风专项整治第三阶段工作情况报告.docx

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1、2022教育局师德师风专项整治第三阶段工作情况报告xx市教育局以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，严格规范中小学教师从教行为，严肃查处群众反映强烈的“乱补课、乱办班”、“有偿补课”、“课上不讲课下讲”、“收受礼品礼金”、体罚或变相体罚学生等群众反映突出问题。在深入开展师德师风专项整治活动中，围绕解决家长反映强烈、社会高度关注的师德师风问题，多措并举，综合整治，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制，着力解决师德师风方面存在的突出问题。截至目前，我市教师道德修养得到明显提高，教育发展环境得到明显改善，教育系统工作作风得到明显转变，人民群众对教师从教行为的满意度

2、得到明显提升。现将工作情况汇报如下：一、统一思想，提高思想认识，确保工作部署到位。开学后，xx市教育局根据教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的“十种情形”、教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定的“六个严禁”、教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定的“六个严禁”和xx市教育局严禁中小学在职教师有偿补课的规定的“四个严禁”等相关文件精神，结合我市实际情况，参照教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法中列举的应给予相应处分的行为，将以下几个方面的内容列为本次专项整治活动的重点内容：1.组织、要求学生参加有偿补课，组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；2.违反

3、规定收受家长、学生礼品、礼金、购物卡、有价证券的；3.针对个别教师课上不讲课下讲，学生、家长反映强烈的补课现象；4.体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生的；5.组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；6.在教育教学活动、学生管理、评价中不公平公正对待学生的；7.在招生、考试、考核评价、职务评审、教科研中弄虚作假、营私舞弊的；8.其他违反教师职业道德行为的。我市要求学校积极进行工作部署，深入开展自查自纠，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，召开专题会议研究落实师德师风主题教育活动的各项任务。各学校建立了由校长任组长，学校其他行政领导为副组长，各处

4、室主任为成员的师德师风专项整治领导小组，具体负责师德师风工作，各校制定了学校师德师风专项整治实施方案，研讨细则，召开大会，公示监督，确保师德师风专项整治工作落实落细，达到入脑入心。二、加强领导，强化责任落实，整治措施到位。为进一步加强师德师风建设，全面提高我市教师队伍的师德素质和专业水平，我局成立了xx市师德师风考核办法领导小组，明确责任分工，负责全市师德师风考核工作的统一安排部署。一是督促“包保”单位自查反思。认真对照此次专项整治的主要任务，对存在突出问题进行全面摸底，实行台帐管理，做到边查、边整、边改，对账销号。各学校组织每名教职工结合本部门和自身实际认真自查反思，找出自身在师德师风建设方

5、面存在的问题，分析问题存在的原因，上交报告并建立了师德师风考核制度。二是督查“包保”单位扩大宣传。局机关班子成员实行“包片”，机关干部包保学校的工作模式，督查各校召开全体教职工和党员大会，所有教师必须签订拒绝违规补课和违规培训承诺书，并扩大宣传力度，要求学生家长知晓教师所签承诺，家长也要签订不参加违规补课承诺书，形成相互监督的良好机制，促进“双减”工作的顺利开展，使师德师风的整治工作初见成效。三是督办“包保”单位问题整改。深入开展师德师风问题查摆活动，通过自查和完善举报信息共享、督办、协调、联动机制。汇总群众投诉投访事项等方法，对重点环节、突出问题进行全面梳理，实行台帐管理，做到边查、边整、边

6、改，对号消帐。三、多措并举，开展考核评议，问题整改到位。我局联合有关部门组建整治违反师德师风突出问题专项督查组，深入课外培训机构及各学校进行专项督查，并采取明察暗访、重点抽查、举报突查等形式，检查学校在职教师校内外收费办班、有偿补课、上课不讲补课讲等行为。组织力量对校外培训机构进行专项排查，重点查处是否聘任在职教师兼职、兼课或提供、出租场地给在职教师使用等问题，从滋生社会乱办班、乱补课行为的主要场地入手，有效遏制教师相关违规违纪行为的发生。对发现的问题线索、风险点进行持续有效监控，对相关举报即收即查、强化督办。本着有案必查、有错必纠的原则，对发现的问题要及时进行相关的调查取证工作，对于违反教师

7、职业道德行为事实清楚、证据确凿的，按有关规定严肃处理，切实起到整纲肃纪，从严治教的作用。同时，我市通过领航校长评选、名师评选等活动，再次将师德师风专项整治活动与学习教育讨论活动及学校教育教学紧密结合起来，加强师德师风日常检查监督力度，建立师德师风考核与评价机制，细化师德师风建设的内容，强化考评评价机制，建好师德档案，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩。四、解决的主要问题1.针对教师在校闲课时间有网络购物的现象。我市组织教职工深入学习中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）中小学教师职业道德规范新时代中小学教师职业行为十项准则等有关师德师风建设的法律法规和文

8、件规定，实现师德师风教育学习常态化，切实提高教师的遵纪守规意识。同时针对现象，校领导找当事人谈话，指出不当行为，要求其提高认识，及时改正，接受监督。2.针对极少数教师终身学习意识不强，在政治、业务学习上放松对自己的要求，缺乏进取心，参加教育教学比赛积极性不高问题。学校引导教师重温、反思中小学教师职业道德规范，使其能做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。3.针对个别教师师表意识淡薄，病事假较多的问题。我市正视问题的基础上，将坚持立行立改，举一反三，深入开展师德师风问题自查活动，加大师德师风教育宣传力度，组织工作专班，采取明察暗访等形式对全市各学校进行全面摸排，对存在的突

9、出问题，实行台账式管理、日历化推进，切实做到边查、边改，对账销号。五、下一步工作措施1、建立健全师德师风教育制度，引导教师树立远大职业理想。通过不定期举办经验交流会、师德演讲、先进事迹学习等多种形式的活动，加强师德主题教育。创新师德教育内容、模式和方法，采取实践反思、案例评析、情景教学等多种形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵，切实增强师德教育效果。2、建立健全师德师风宣传制度，全面营造尊师重教良好氛围。充分利用教师节等重大节庆日、纪念日，依托网络、电视、广播、报刊、报纸、宣传栏等媒体阵地，广泛宣传优秀教师先进事迹，树立优秀教师先进典型，充分展现当代教

10、师的精神风貌，弘扬主旋律，增强正能量，努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。3、建立健全师德师风激励制度，增强教师自我提升内在动力。大力开展师德标兵表彰、师德师风先进校创建活动，引导学校和教师自觉加强师德师风建设，提升师德修养。把师德表现作为评选表彰模范教师、先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等必要条件。4、建立健全师德师风考核制度，促进教师自觉加强师德修养。要将师德师风考核作为教师考核的核心内容，细化师德师风考核实施办法，明确师德师风规范的具体要求，规范教师课堂教学行为，每年对师德师风进行考核，确保考核工作有章可循。5、建立健全师德师师风惩处制度，坚决遏制打击教师失德行为。要认真贯彻落实教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法和省市相关文件精神，特别是要针对家长和社会反映强烈的教师有偿补课、违规收受学生家长礼品礼金等行为加强监督检查，畅通和公开举报渠道，自觉接受社会监督，坚决查处顶风违纪的行为，对相关人员严肃处理，绝不姑息。5