77【语文畅学优】作文备考:关系型思辨色彩作文精选(九).docx
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1、目 录57【2022 届襄阳四中、夷陵中学 4 月联考作】【湖南省长沙市一中 2021-2022 学年高三下学期月考 (八)】话题:“向外看”与“向内看”认识世界和认识自己58【2022 届高三湖北十一校第二次联考】话题: 个人环境59【 2022 茂名二模作文】话题:“完美”与“缺陷”(人生有价值正因其有悲剧)60【潍坊市高三二模】话题:“加”与“减”的智慧人生57【2022 届襄阳四中、夷陵中学 4 月联考作】【湖南省长沙市一中 2021-2022 学年高三下学期月考 (八)】话题:“向外看”与“向内看”认识世界和认识自己(作文指导+评分细则+下水作文+考场佳作点评),作者: 襄阳四中张宁
2、【原题回放】 2022 届襄阳四中、夷陵中学 4 月联考作阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分)一个人面对外面的世界,需要的是窗子;一个人面对自我时,需要的是镜 子。通过窗子能看见明亮的世界,使用镜子能看见真实的自己。林清玄阅读了以上材料,请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求:选准角 度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息, 不少于 800 字。【原题回放】湖南省长沙市一中 2021-2022 学年高三下学期月考 (八)22. 阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。上述材料能给追求自身发展的当代青年以启示,请整体把握漫画的内容和寓
3、 意写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息,不少于 800 字。【审题指导】这段材料主旨不难理解,主张人通过“窗子”认识世界,通过“镜子”认识 自己。这里的“窗子”和“镜子”是以形象化的表达来呈现的,要想拓宽思路, 必须结合生活揭示“窗子”与“镜子”的内涵。“窗子”是人们认识外在世界的 渠道和媒介,包括书籍、网络、旅行、调查等。通过“窗子”,可以增加知识, 丰富对外部世界的了解,眼界不再狭窄,更全面地塑造世界观。“镜子”是认识 自己内心世界的渠道和媒介,包括他人、书籍、各种实践活动等。通过“镜子”, 可以更清楚地看到自己的潜能、禀赋、才能、优缺点等
4、,提升自己的思想层次、 精神境界,进而更好地塑造自己的人生观和价值观。其实“窗子”和“镜子”也存在交叉,如书籍、他人、网络、实践活动等既 可用于“认识世界”,也可从中“认识自己”。“认识世界”和“认识自己”本来 就密切联系,是一个人认识上向外和向内的两个方面。视野拓展了,对自己在外 在世界中所处位置的认识也更清晰,对自我价值的认识也会大不一样。世界观的 变化,会自然地影响人生观和价值观,反之亦然。任务要求部分,“对自身发展的思考”,应该包括“开阔眼界”“自知之明” 和塑造“三观”等方面的内容,开放性比较强。但是,若要写得有针对性,还必 须跳出个体的“小我”,从与自己年龄相仿的当代青年在发展中所
5、面临的困境, 存在的问题等角度,在对“窗子”和“镜子”的思考中,找到解决问题的办法。 如“读书无用论”者们就是在狭隘功利思想中否定了接受教育的价值,过早关掉 了认识世界的一扇“窗户”和认识自己的一面“镜子”;“精致的利己主义者”们 就是狭隘地将自我实现与金钱直接挂钩,也与视野不宽,对人生价值的理解欠全 面密切有关。在这个知识爆炸的时代,“活到老,学到老”,“认识世界”和“认 识自己”始终是人们无法回避的两大重要课题,盲目地关“窗”、弃“镜”自然 不算明智,保持一份对世界的敬畏,对自我的诚意,才可能不负时代,不负自 我。【优秀作文】观察万物,观照内心襄阳四中高三 (29) 班 张帅卿“透过窗子能
6、看见明亮的世界,使用镜子能看见真实的自己。”林清玄的一 席话使我们深受启发。面对快速变化的世界、不断成长的自己,我辈青年既需推开窗子观察万物,又要常用镜子体悟内心。推开窗子,让我们看见更广阔的世界。主持人马东曾说:“我在头顶开一扇天窗,任清风吹来。”这或许就是推开窗子的人能感知的心境。这扇窗并非在现实中,而是在头脑里,它并不只是书本上 的知识,也是实践中的一个个脚印。就像吴天一不仅关注实验室科研,还在青藏 高原扎根数十年,使中国高原病学扎根发芽;就像何帆不仅一年读上百本书,还 在中国多个城市奔走调研,誓用三十年记录中国经济变迁。他们都未局限于自己 的一方天地,才获得了更大的学术成就。反观当下许
7、多网民被算法围困,在甘于 被代码定义时逐渐放弃了对世界的开拓,甘做井底之蛙,这难道不让人觉得遗憾 吗?拿起镜子,让我们重览来时的路,对自己有更深刻的洞察。揆诸当下,有多少人放弃自己原先的追求换来果腹的面包?有多少人在追逐 潮流中活成了别人的模样?有多少人被标签定义而忘记自己原本的姿态? 而时 常回首生活、观照自己,正是让我们反思内心,反思生命。带着“什么是工人” 的问题,陈年喜用镜子回首几十年的石油工人经历,最终发出“活着就是冲天一 喊”的呼声;带着“什么是正确”的疑惑,罗翔对自己在新闻事件中的评价再次 反思,纠正片面之处的同时,为网友又进行了一次精神洗礼。由此观之,时常反 思自己有助于我们走
8、出平庸,在镜子中窥见更好的自己。作为青年学子,我更应将窗子和镜子结合起来实现自身发展。身处繁重的学 业压力之下,我们不能只局限于课本练习册的一亩三分地,而是“脚下走路时也 要抬头看天”。既可回首历史,与哲学家坐而畅谈;也可面向未来着手钻研,做 元宇宙的“资深看客”。同时我应经常反思自己的学习生活,合理对待身边老师、 同学的评价,既能从容应变又可坚守本心,这样才能在人生道路上砥砺前行。胸中有块垒,脚下有沟壑。心中有明镜,眼前有山河。愿更多青年人都能用 好这通往世界的窗子,通向内心的镜子,求知争先,坚定向前。【张宁点评】这篇考场作文立意、结构、论证各方面都比较出色,确实是一 篇佳作。可以看出,张帅
9、卿同学对材料理解比较深刻,能结合自身看到“开窗” 和“照镜”对丰富认识的真正意义。文章论据丰富典型,论证严密,善于运用对 比论证和排比修辞来增强文章的说服力。语言上句式整齐而富于变化,恰到好处 地将名言警句融入文中,富有文采。最为难得的是,对现实问题的针对性揭露贯 穿全文,极大地增强了文章的价值,让身处“信息茧房”中不自知者、随波逐流 而不自觉者和沉溺题海丧失自我者备感警醒。58【2022 届高三湖北十一校第二次联考】话题: 个人环境【原题回放】阅读下面的材料,根据要求写作 。 ( 60 分)晋代傅玄在太子少傅箴 中说 “近朱者赤 ,近墨者黑” , 又说 “声和则响清, 形正则影直” 。在春秋
10、战国时期 ,孔子和荀子也有类似的思想,论语 云“ 己欲立 而立人, 己欲达而达人” ,荀在劝学里说“玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯”。 古人告诉我们,环境对个人成长很重要 ,个人同样可以通过自身的修养、才能等影响 他人, 改变环境。作为担当中国复兴大任的有为青年,你对此是如何认知与理解的? 请结合材料写 一篇文章 ,体现你的感悟与思考。要求: 选准角度 ,确定立意 ,明确文体 , 自拟标题: 不要套作 ,不得抄袭; 不得 泄露个人信息; 少于 800 字。【审题立意】这道作文题的论题是“环境” ,虽然耳熟能详,但审题时仍有值得留心处 。从材 料来看,“声和则响清,形正则影直”指向自身的决定作用
11、 ,似与材料中心嵌合失妥。 “近朱者赤 ,近墨者黑”强调环境对人的濡染和改变作用; “己欲立而立人,己欲达 而达人”内涵同于 “修己以安人” ( 宪问 14 .42) ,是孔子 “仁人”境界追求的 经典表达 ,强调提升自身的同时安定别人的使命感和责任感; “玉在山而草木润,渊 生珠而崖不枯”侧重的是有才德者对所处环境自然而然的教化作用 。总的来说 ,偏向 于个人 (特别是普通人) 在提升自身才能和道德水平的同时对周围环境的积极影响 。 后面的议论性总结,貌似不持立场 ,实则倾向是很明显的。审“任务要求”部分时,尤其要注意情景意识、角色意识 。写作时若能将自己代 入“作为担当中国复兴大任的有为青
12、年”角色之中,自然会更着重表达自己对环境积 极的能动作用 。 当然,提升自己这个前提也不能忽视。没有真问题就没有真思考,构思行文时,首先应该具备关于“环境”论题的问题 意识 。作为担当中国复兴大任的有为青年,之所以要提升自己并影响环境 ,首先是因 为有这样做的必要性和可能性 。我们身处盛世,尽情享受着国家跨越发展的红利 ,但 也不应该忽视现实中存在的种种问题 。“社会冷漠” 、“躺平”歪风等不良社会倾向 需要我们去矫正;展望脱贫攻坚、共同富裕的愿景,摆脱关键技术受制于人的不利局 面,需要我们的积极求索;环境污染、气候危机等严峻挑战需要我们的关注与行动 材料中的“影响”是相对于个体自身来说的,指
13、向的是联系自身的小社会 。在借 助通讯技术,人与人之间联系空前紧密的今天,每个人所受到的环境的影响格外深刻,而这些影响我们的信息源美丑混杂,真伪不一,特别是在“推荐算法”的靶向作用下, 每个人接收何种信息,受到何种影响很大程度上由自 己的喜好与趣味决定 ,因此古人 所提倡的“慎独”精神仍然值得提倡 。同时 ,在海量信息面前保持独立与警惕,有意 识地增强自己的批判思维能力,尤为紧迫 。也就是说 ,置身于同一个社会 ,受何种影 响,一定程度上也由自 己说了算 。在社交媒体高度发达和自媒体日益活跃的今天 ,每 个人所能发挥的影响也不仅仅局限于自己所处的时空,社会问题固然庞杂 ,但个人发 挥作用的可能
14、性也不可低估,这也为每个人充分发挥正面影响提供了可能性。在具体措施上,每个人依照自己禀赋和能力的不同,都可以发挥形式多样的影响。 每个人都是平凡的个体 ,但也可以做渺小却高尚的事业 。当然,在“祖国复兴”的大 背景下,要想有为 ,有效发挥正面影响,完善“三观” ,提升学习能力和综合素养也 至关重要。个人小微光,增辉大环境古人云: “近朱者赤 ,近墨者黑”;或云: “ 己欲立而立人, 己欲达而达人”; 又云:“钟灵毓秀,人杰地灵” 。这些灼灼真知不仅告诉我们环境对人很重要,还告 诉我们个人对环境也有反作用 。作为担当复兴大任的有为青年 ,在这个四海升平,盛 世清明的环境中,我们更应修身立德,有所
15、作为,用个人小小微光,为时代环境增辉。环境的确对人影响深远,既可以为人提供机遇,也可以将人推入深渊。“入芝兰之室,久而同其香; 入鲍鱼之肆,久而不闻其臭 。 ”说的正是环境对人 的影响有两面性。想当年孟母三迁,不就是为了给孩子创造更好的成长、学习环境吗? 看今朝, 我辈青年十年寒窗为理想大学苦读,不也是为了找寻更好的环境提升 自 己, 在民族复兴的进程中有所作为吗? 而反观那“眼眶中间或一轮”的祥林嫂,不正是受 了封建环境的荼毒,最后走向毁灭的深渊吗? 由此观之,环境既可能光明平坦 ,引领 我们向前发展; 也可能风雨交加,推着我们跌落悬崖。个人是富有生机与活力的 ,不仅可以把握环境提供的机遇
16、,顺应时代发展;更能 奋发有为, 改造环境的不尽如意处。“玉在山而草木润 ,渊生珠而崖不枯 。”这句话启示我们 ,即使环境不称心如意, 但只要我们心怀阳光,自 带光芒,仍然可以用我们的光照亮晦暗的环境。君不见,“ 巴 山楚水凄凉地”没有遮挡住滕宗谅的光芒,被贬岳阳后他仍积极作为: 岳阳楼“朝晖 夕 阴, 气象万千”;偃虹堤“惠于人物 ,捍患兴利” 他为政一方,造福一方,改 善了“洞庭天下之至险也”的环境:君不见 ,落后的观念没有阻挡张桂梅发光,她在 偏远的云南丽坪创办了全国第一所女子高中,改变了万名山村女孩的命运,给大山里 的孩子带去了希望;君不见,高峻的大山,落后的条件,没有束缚黄文秀改善家
17、乡环境的决心 ,她走入贫困家庭,帮助他们建档立卡;她引进电商技术,带领他们增收致 富 。她就像一束光,照亮了贫困群众前行的路 。全村村民成功脱贫摘帽 ,是对她“ 改 善村民们生活环境”的初心最好的回复 。不屈服于不顺的环境 ,不畏惧挑战不幸的环 境,不害怕付出努力 、牺牲,我们一定可以有所作为,可以用 自 己的光芒照亮周围的 环境。提升个人修养,是我们能够发光发热,有所作为 , 改善环境的重要保证。往事越千年,两榜进士,新科榜眼韩稚圭来到十室九空、饿殍遍野的宋夏边界后, 他没有用手中的笔感时伤世,书写命运不公; 而是拿起刀枪剑棒,学习骑马射箭,通 读历代兵法,屡次击退西夏侵犯,像一颗微光照亮了
18、北宋颓靡的军队,振奋了官兵的 士气 。而如今,我辈青年欣逢盛世 ,更应积极利用环境为我们的提供优渥条件,不仅 要有 自我意识,更要有责任意识;不仅要关注 自 己的兴趣所在,更关注国家的需要所 在;不仅要树立为国报国的远大理想 ,更要努力付出实践; 不仅要学习好课本知识, 更要拓展眼界,提高修养 ,方可在未来大展身手 ,大有作为 ,为 中华民族伟大复兴增 光添彩。我辈青年人生在阳光下 ,长在春风里 ,在这个河清海晏的时代,更要有一份光, 发一份热 , 用你我的努力,去创造一个更加辉煌灿烂的锦绣中华。你看,那一束束青年人的微光,终将汇聚成中华民族伟大复兴的时代强光!老师点评:升格后的作文中心更明确
19、,脉络更清晰 。改动后的标题“个人小微光,增辉大环 境”体现了作者对题目材料更加精准的把握,立意的倾向性更加明显 ,且以 “微光” 贯穿全文 ,颇具匠心。论据使用上,在保留原文部分精彩论据的基础上增加了大量极富时代气息的材料, 增强了感染力、说服力。行文组织上,增加了“提升个人修养是改善环境的保证”这一分论点,并进行了 深入论证 ,丰富了文章内容。美中不足的是,仍然缺乏现实针对性 。但优秀作文不等于完美作文,这篇作文仍 不失为难得的佳作!59【 2022 茂名二模作文】话题:“完美”与“缺陷”(人生有价值正因其有悲剧)【原题再现】23. 阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)朱光潜先生在给
20、青年的十二封信 谈人生与我 中说:“人生的悲剧尤其 能使我惊心动魄;许多人因为人生多悲剧而悲观厌世,我却以为人生有价值正因 其有悲剧。”朱光潜先生并举其无言之美里的一段话来说明这个道理:“我们所居的 这个世界是最完美的,就因为它是最不完美的。这个世界之所以美满,就在 有缺陷,就在有希望的机会,有想象的田地。换句话说,世界有缺陷,可能性才 大。”以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体, 自拟标题;不要套作,不得抄袭; 不得泄露个人信息;不少于 800 字。【命题意图】1 、对标“社会主义核心价值观”和“中国学生核心素养”。高考作文命题,
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