人教部编版五年级上学期语文第3课《桂花雨》同步练习(I)卷.doc

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1、人教部编版五年级上学期语文第3课桂花雨同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础知识积累与运用 (共8题；共50分)1. （8分） 选择划线字正确的读音法国大雕塑家罗丹邀_（yo yo）请挚_（zh zh）友到他家里做客。罗丹痴_（ch c）迷地望着一座仪_（y y）态端庄的女像。2. （10分） 山的笔画顺序是_，共_画。3. （4分） 把上下两行字组成5个字写在括号里。月 木 女 雨 弓长 生 田 古 目_ _ _ _ _4. （6分） (2019二下龙华期中) 读一读，选一选。 满意 满足（1）

2、邓爷爷的脸上意出了_的笑客。 （2） 小亮不_自己已有的成绩，决心继续努力。 幸运 幸福（3） 螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真_，他不会像我一样跳。 （4） _的生活是用勤劳和智慧创造出来的。 5. （6分） 按要求写词语。表示书读得多成语：_6. （2分） 草原一文作者按_顺序叙述，先描写_；再描写_和草原联欢的情形。通过这些所见、所闻、_，赞美了_。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”的意思是：_。 7. （8分） 品读句子，完成练习。 另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。这句话运用_描写，写出了兵士_的本性，表达了作者对他们的_。8. （6分） 把下面

3、的几句话按正确的顺序排列起来，连成一段通顺的话，将序号写在括号里。_院心里有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。_窄窄的小院听不到一丝声响，院子洒满阳光。_时间过得很快，有一天我忽然发现一个怪现象，我的头比那道印矮了一截。呀！我的个子怎么倒着长。_妈妈听了直笑我：“傻孩子，你怎么能和白杨树比着长？”_我天天来看它，我用小刀刻下一个小道道，每天早上都要跑到它身边，比一比，看看我长没长。_哦！可我还是想快些长大起来像个大人样，到外面那个我没见到过的世界上闯一闯。二、 现代文阅读 (共3题；共46分)9. （7分） 阅读下文，回答问题一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包上学去的时候，天开始放晴了。啊！多么明朗的

4、天空。可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快

5、地欢跳着、歌唱着要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！（1） 根据短文内容填空。水泥道像_。梧桐树的落叶像_。棕红色的小雨靴像_。（2） 照样子写词语。（湿漉漉）的水泥道_的水塘 _的麦苗 _的树叶（3） 从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。10. （12分） 乡下人家课内语段阅读。乡下人家，_住着小小的房屋，_总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤

6、和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（1） 按原文填入合适的关联词语。（2） 给加点的字选择恰当的解释。饰：A.扮演。B.装饰。C.装饰品。修饰_ 饰演_ 首饰_（3） 这段文字主要描写了乡下人家的_，并通过_的方法，突出了对生动、质朴的农家生活的喜爱。11. （27分） 课外阅读。 莫干山的蝉鸣到莫干山避 _（b p）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈 _（yng rng）着

7、这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏 _（f fn）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似 _（s sh）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。突然又一个突然，停了。(漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴)，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。真奇怪（1） 给文中括号内选择正确的读音。 （2） 找出第2自然段中的两对反义词。 _ _（3） 是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特

8、点的句子。 （4） 短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。 （5） 把第3自然段划横线的那个长句，缩写成“谁干什么”的短句。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共8题；共50分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、考点：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：二、 现代文阅读 (共3题；共46分)答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、考点：解析：