幼儿园美术教案锦集8篇_1.docx

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1、幼儿园美术教案锦集8篇幼儿园美术教案 篇1 活动目标 1.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。 2.训练幼儿细致的观看力和语言表达的力量。 3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 活动预备 1.物质预备：将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、老师范画。 2.学问预备：在区域角内供应小蝌蚪的事物供幼儿观看。 重点难点 重点分析：了解并学习手教导画的特别技法。 难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。 活动过程 一、导入 观看小蝌蚪找妈妈的课件，老师引导幼儿观看。 提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大

2、脑袋、细尾巴”。 提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。 过渡语：你们喜爱小蝌蚪吗？我也很喜爱小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看 二、绽开 1.老师出示范画，介绍作画材料。 提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？ 小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。 过渡语：请小伴侣们睁大眼睛，认真观看老师是怎么画的，先画什么，后画什么。 2.老师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。 （1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好

3、了。 （2）示范画多只小蝌蚪：假如我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。 提问：我先用手教导画得什么？又用油画笔填画得什么？ 过渡：我请一个小伴侣来试一试？ 3.请一名幼儿上前示范，老师指导。 当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小伴侣的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。 提问：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。 过渡语：瞧，这个小伴侣画得有又好，手又洁净，我们一起给他鼓舞一下。你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看拿个小伴侣画得又好又洁净。 4.幼儿动手作画，老师巡回指导。（播放轻

4、音乐） （1）留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 （2）蘸颜料压印后，需在抹布上擦洁净手指，再拿笔添画。 （3）作画姿态正确，大胆作画，认真操作，保持画面洁净。 5.老师预备贴有青蛙的大展板，请画好的小伴侣送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小伴侣们一起观赏幼儿作品。 老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首好玩的儿歌好吗？“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈（真可爱）。”请小伴侣们自己来编儿歌。 过渡语：这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自己的妈妈了吗？就让我们一起来看看小蝌蚪找妈妈的故事吧。 延长活动 观看课件小蝌蚪找妈妈，可以请小伴侣

5、自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行嬉戏表演。 幼儿园美术教案 篇2 一、活动目标 1、通过观看夏天的景色和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。 2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。 二、活动预备 1、活动前让父母带幼儿去公园关心观看夏天的景色和各种树叶、小草的改变 2、散步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景 3、画纸、笔、彩笔 三、活动过程 1、老师谈话导入本次的美术活动，感受夏天的景色。 （1）前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变？ （2）幼儿大胆地说说自己看到的事情。 2、老师引导幼儿观赏图片。 （1）夏天来了。哪些小动物出现了？ （2）河里有什么花？它是什么

6、样子的？花和叶子有什么不一样？ （3）看看我们的穿着，有什么改变吗？ （4）夏天到了，天气变热了，小伴侣们穿上了薄衣裳。 3、老师与幼儿一起进行总结，编为一首儿歌，可以用小伴侣的语言来创编。 夏天来了 夏天来到了，天气变得热热的。 蝉儿叫了了，粉红荷花也开了。 换上薄衣裳，小伴侣们齐欢乐。 4、老师带幼儿一起感受夏天的美，引导幼儿再次观看图片以及教室的墙面。 （1）老师分发画纸和笔，要求幼儿依据自己的阅历和熟悉画出夏天。 （2）幼儿大胆尝试新方法，主动创作，并涂色。 四、延长活动 引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些改变，如吃冷饮、开空调，感受大自然的改变。 五、活动总结 在活动中发觉小班

7、幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么改变了，我想学问需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。 幼儿园美术教案 篇3 活动目标 1、学习随便把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的力量。 2、巩固对红色、黄色、绿色的熟悉，熟悉新颜色蓝色。 3、能主动参加活动并体验活动的愉悦。 活动预备 1、各种颜色的彩纸。 2、课前学会歌曲小雪花。 3、人手一个操作盒。 活动过程 1、复习歌曲小雪花 老师：宝宝们，现在是什么季节

8、？ 老师：你见过的冬天是什么样子的？ 老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的小雪花你们还记得吗？ 老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？ 老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？ 老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？ 老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？ 2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花 老师：宝宝们，雪是什么颜色的？ 老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！ （这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了） 老师：这些雪是什么颜色的？ 老师：哦，有许多颜色的，所以是五彩缤纷的，是七彩的雪花。 老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？ 老师：

9、那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？ 老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？ （依次出现颜色，重点熟悉蓝色） 老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？ 老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜爱的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。 老师：现在宝宝们也开头撕雪花吧！ 3、玩“下雪了”的嬉戏 老师：宝宝们，撕完了吗？ 老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。 （师生一起玩下雪了的嬉戏结束） 幼儿园美术教案 篇4 一、设计意图 美丽的街道是中班

10、的一个美术活动，我以幼儿熟识的场景为依托，引导幼儿回忆、搭建，将街道中的事物详细化。通过活动使幼儿学习观看身边的事物，积累相关阅历，并学习绘画技巧：构图。活动目标对活动起着导向作用，依据幼儿年龄特点，确立认知、力量两方面的目标。 二、活动目标 1、学习用正方形、长方形和圆形组合拼画。 在日常观看的基础上，搭建街道上的场景。 三、活动预备 1、活动前家长带领幼儿观看街道，房子和各种车辆等，积累关于街道的阅历。 2、道路上各种事物磁性图片。 3、可拆卸汽车平板模型。 4、幼儿操作材料。 依据新纲要中提出了幼儿园的训练活动，应是老师带领幼儿共同制造适应幼儿年龄特点的、丰富多彩的，引导幼儿在轻松开心的

11、心理氛围中，主动主动地去体验、实践、制造，促进幼儿身心和谐进展的一种训练活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同感受欢乐。为此，我做了以下预备：1、阅历预备：请家长在活动前带领幼儿观看街道、房子和各种车辆等，积累相关阅历。2、物质预备：与内容相关的图片。 四、活动过程 （一）谈话引出课题，激发幼儿回忆街道的场景。 1）谈话：小伴侣，今日小伴侣是怎么来幼儿园的，街道上有些什么？（街道上有跑来跑去的汽车，有公路、两边有房子、还有高凹凸低的树木）。 评：我在这一环节中为幼儿一个自由、宽松的语言沟通环境，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，

12、提高语言表达力量，同时也养成幼儿留意倾听的习惯，有助于语言理解力量的进展。 2）出示磁性教具：房子、汽车、红绿灯、大树、公路 （二）制作街道粘贴画 师：街道上有这么多东西，我们把它们粘成一幅画，好吗？那我们应当怎样粘呢？哪一位小伴侣情愿试一试？ 1、幼儿自由粘贴画 2、老师引导幼儿观看，查找不合理处 （1）房子、树木应当建在公路旁 （2）汽车应当在公路上行驶 3、再次请幼儿搭建街道粘贴画 4、老师步骤 公路 公路上的汽车 房子 树 评：这一环节中我依据陈鹤琴提出的十七条训练原则中的第一条：凡是幼儿自己能够做的，应当让他自己做。此活动我转变已往的教法，以幼儿参加为主，老师为辅，让幼儿通过自己操作

13、，激发探究欲望。 （三）制作汽车画图 师：啊！好美丽的街道，惋惜汽车太少了，我们做几辆汽车也开上公路好吗？ 1、出示完整汽车平面模型，请幼儿观看。 （1）拆卸汽车平面模型；（2）分别说出拆卸部分的外形，属于车的哪一部位（如：圆形是车轮，长方形是车身） 2、幼儿自由选择图形拼贴，老师启发指导 （四）幼儿将作品张贴在街道上，共同观赏。 （五）结束部分 师：有谁要乘坐“姚老师”号公共汽车去滨江公园郊游呀。小伴侣，请系好平安带，汽车开动喽！ 六、活动结束 1、 2、 七、活动延长 到区域中连续拼贴汽车，制作漂亮的街道。 幼儿园美术教案 篇5 一、活动目标 1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点

14、。 2、幼儿把握正确地折剪方法剪出连续的人物图案，制造性的剪出各种连续的图案。 二、活动预备 1、剪刀、纸、笔 2、拉手小人范例图 三、活动过程： 1、老师出示拉手小人范例图： 引导幼儿观看手拉手的好伴侣与以往剪的单个图案有什么不同。手拉手的好伴侣什么地方是连接在一起的。 2、老师讲解示范手拉手好伴侣的折剪方法。 （1）引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方老师重点讲解。 （2）老师示范折剪拉手小人。 3、幼儿尝试剪拉手小人，老师巡回指导。 （1）指导幼儿留意反复折叠时要折整齐、压平。 （2）指导幼儿剪的时候要留意连接的地方，不要剪段。 （3）引导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并制造性的

15、添画内容构成好玩的情节。 4、引导幼儿观赏同伴的作品。 5、连续练习连续剪。 指导幼儿用四方连续的方法剪出不同的图案。 （1）启发幼儿设计各种不同的四方连续图案进行折剪。 （2）指导幼儿娴熟运用剪刀，留意连接处不能剪断。 6、活动延长：在绘画区进行装扮好伴侣的练习。 （1）请一个小伴侣躺在大白纸上，其他小伴侣将他的身体轮廓画在纸上。 （2）引导幼儿依据好伴侣的轮廓进行合作装饰、装扮，如：设计发型、设计服装、在服装上装饰花纹等。 7、将自己学到的剪纸本事回家展现给爸爸妈妈看。和爸爸妈妈一起剪出美丽的四方连续图案带到幼儿园和老师小伴侣一起共享。 幼儿园美术教案 篇6 活动目标： 1、引导幼儿学习用

16、胶水在纸上粘贴细沙或大米、小米、芝麻等点状材料，培育幼儿手眼协调的力量，体验粘贴活动的乐趣。 2、鼓舞幼儿遇到困难敢于求助，在争论过程中相互学习。 3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备： 胶水、毛笔、盘子、洗净的细沙或大米、小米、芝麻、湿抹布。材料可以由老师和幼儿共同预备。 活动过程： 1、导入活动老师提问，引起幼儿爱好：每天早上，小伴侣都高兴奋兴地来到学前班，请你告知大家，你来到学前班的路是怎样的？你还走过什么样的路？ 2、了解活动内容老师出示预备好的粘贴材料，提出活动内容：今日，老师请小伴侣用细沙（或大米、小米、芝麻等材

17、料）来修一条上学前班的路。 3、学习制作方法引导幼儿探究怎样用胶水、细沙等材料粘贴出上幼儿园的路。 （1）引导幼儿观看幼儿用书第1页，说出上学前班的路在哪里。 （2）激发幼儿已有阅历，相互争论粘贴步骤。（先在路上涂胶水，撒上细沙。） （3）交代粘贴要求：粘贴前先用毛笔将胶水匀称地涂在路上，但不能涂到路的外面。再把细沙或其它粘贴材料匀称地撒在涂有胶水的路上，用手掌轻轻压几下，稍等一会，把幼儿用书竖起来，轻轻地把多余的细沙抖落在预备好的盘子里，再修补一下没有细沙的地方，上学前班的路就修好了。 4、幼儿操作，老师指导老师提示幼儿正确地涂胶水，遇到困难主动找老师或者旁边的小伴侣商议解决。做好后，压和抖

18、落多余的细沙时，动作要轻，便于整理。 5、观赏评价作品请小伴侣将作品放在自己的桌上，以小组为单位，轮番观赏评价同伴的作品。 教学反思： 孩子们学习主动性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 幼儿园美术教案 篇7 教学目标： 1.引导幼儿折叠棉袄并完成添画创作。 2.能用

19、自己喜爱的图案进行装饰、添画、涂色。 3.体验绘画的乐趣并能大胆地评价他人的作品。 活动预备：彩笔、折纸、记号笔、固体胶 教学重点：引导幼儿折叠棉袄并完成添画创作。 教学难点：折叠棉袄的过程 活动过程： 一、导入：情景对话引起幼儿爱好 哇好冷啊！北风呼呼地吹，今日老师穿了一件好薄的衣服就出门了，这么冷的天我该怎么办呢？引发幼儿思索。 谁能给老师想个方法让老师温和点呢？ 提问幼儿 孩子们你们想出了这么多好方法老师觉得天冷了添加衣服最好，那么今日我们就给那些处在偏远地区吃不饱穿不暖的小伴侣添加棉袄吧。 二、引出课题：我的小棉袄 1.师示范，幼儿观看 2.师一步一步教给幼儿折叠棉袄的方法幼儿跟着折叠

20、的方法。 3.将正方形纸沿虚线四角中心折翻转，重复折两次。 4.将四角向上折起并撑开，然后上下对折，折出衣服领并且进行装饰图案。 三、作品展现，师幼共同评价作品 四、课后延长： 今日我们学习了折纸小棉袄添画，孩子们表现都棒棒的那么我们利用课后时间看看我们的小棉袄还可以变成什么？看老师手中的小棉袄可以变成上衣、还可变成灯笼裤，你们下来也试试变一变。 幼儿园美术教案 篇8 活动目标： 1.了解染纸的由来和染纸过程。 2.学会用不同的折纸方法和染色方法。 3.培育幼儿初步的制造力量。 4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1.已染好的纸。 2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣

21、纸。 活动过程： 一、老师出示各种染纸作品。 1、师:今日老师带来了很多特别奇怪的美术作品跟你们共享，我们一起来观赏一下吧。 2、提问：小伴侣你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。 它们不是画出来的，而是染出来的，那小伴侣你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢?那我们一起来制作吧。 二、介绍材料和染纸的方法。 1、介绍材料：小伴侣看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是由于它吸水力特殊强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。 2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等

22、，这样可以染出各种不同的图案，今日主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，立刻拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随便。 3、老师今日为小伴侣预备了很多的小手绢，请全部的小伴侣都来尝试一下，看谁染的手绢最美丽，小伴侣情愿吗?在染之前先请有只小兔子要和小伴侣说句话，一起来听听吧。(出示幻灯片)小伴侣一起来染手绢吧。 三、幼儿染纸。老师巡回指导。 四、老师评价，比一比看谁染的美丽

23、，让染的好的小伴侣谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今日小伴侣都学会了宣染，而且染出了这么多美丽的小手绢，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、 随音乐整理材料。 活动反思： 这次活动是一节手工制作活动染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以嬉戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开头我请幼儿动手操作来发觉白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力。由于染纸活动是有肯定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较简单接受、理解，在操作时都能较好地把握。在实际的操作过程中还是出现了问题，特殊是在最终绽开时，可能是幼儿有些过于焦急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合的角色出现，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进行了审美训练。 本节课我已经上过许多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的欢乐。