幼儿园训练幼儿教学总结3篇.docx
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1、幼儿园训练幼儿教学总结3篇幼儿园训练幼儿教学总结 篇1 本学期我们幼儿园的教科研工作,以“科研兴园”为抓手,以加强教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高老师的整体素养,取得了肯定的成果。现总结如下: 一、营造学习氛围,加强教学讨论 充分发挥老师的主观能动性,连续仔细学习幼儿园指导纲要,深化领悟纲要精神,仔细钻研综合活动丛书,分析、领悟教材内涵,逐步培育驾驭教材的力量。我们在园内主动营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓舞老师主动参加学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓舞老师结合自己的实际工作,就争论的主题充分发表自己的见解,沟通看法,最终形成共识
2、;鼓舞老师仔细钻研综合活动丛书,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。本学期我园依据常州市教委颁布的“各领域活动目标”,针对“科学领域”活动进行了目标解读,还进行了教材分析活动。使老师们更深刻的理解了综合活动内涵。除此之外,我们主动为每一位老师制造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的老师必需准时反馈所学阅历,利用介绍、照片、录像等方法,让老师们从中受到启发,获得感性和理性的熟悉。 二、开展园本化培训,以教研活动为手段,主动探究素养训练的新方法、新途径、 1、优化备课方式。由教研组长组织,利用每周二下午集体备课,鼓舞老师分析教材,挖掘教材,依
3、据幼儿的不同进展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,转变教学策略。 2、以“抓骨干,带一片”的工作策略,主动进行课堂教学改革,鼓舞青年老师争当教学典型,主动创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园宋陵和张辛两名青年老师作为骨干力气,以塌实仔细的工作看法、较好的教学力量赢得了全园老师的好评,我们就以身边的老师作为榜样,动员其他老师向他们学习,实行随机听课的方法,从身边学起,对比和检验自己的教学工作,同时也是对青年老师工作的一种鞭策。老师们都能主动参加,细心预备,观摩后的互动也使老师进一步提高了训练评价力量,同时也关心老师认清自身的不足,取长补短。
4、 幼儿园训练幼儿教学总结 篇2 本学期我们试验幼儿园的中心工作,以“乐观敬业、感恩激励、创新务实、科学进展”为抓手,以加强教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高老师的整体素养,取得了必需的成果,迎接了20xx年秀丽校内建设暨学前训练规范化管理年现场会。现总结如下: 一、抓教研促教学 我园充分发挥老师的主观能动性,连续仔细学习幼儿园指导纲要,深化领悟纲要精神,仔细钻研教学用书,分析、领悟教材内涵,逐步培育驾驭教材的潜力。我们在园内专心营造良好的学习氛围,每周一、三定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓舞老师主动参加学习活动,由旁听式学习变为互动式学习,鼓舞老师结合自己的实际工作
5、,就争论的主题充分发表自己的见解,沟通看法,最终构成共识;鼓舞老师仔细钻研综合活动丛书,分析、领悟教材内涵,综合思索教学资料在各个活动环节中的合理呈现。我们专心为每一位老师制造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的老师务必准时反馈所学阅历,利用介绍、照片、录像等方法,让老师们从中受到启发,获得感性和理性的熟悉。同时开展赛教、听评课活动,一个个青年新秀从那里起飞。蒙亚宁、张丹同志被评为优秀老师,受到表彰嘉奖。 二.重视培训.促教改。 1.由教研组长组织,利用每周二下午群众备课,鼓舞老师分析教材,挖掘教材,依据幼儿的不同进展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的
6、地方,分析教材,转变教学策略。 2.以“抓骨干,带一片”的工作策略,专心进行课堂教学改革,鼓舞青年老师争当教学典型,专心创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园蒙亚宁和张丹两名青年老师作为骨干力气,以塌实仔细的工作看法、较好的教学潜力赢得了全园老师的好评,我们就以身边的老师作为榜样,动员其他老师向他们学习,实行随机听课的方法,从身边学起,比较和检验自己的教学工作,同时也是对青年老师工作的一种鞭策。老师们都能专心参加,细心预备,观摩后的互动也使老师进一步提高了训练评价潜力,同时也帮忙老师认清自身的不足,取长补短。 3.正副园长深化教学一线,带教促教,努力提高课堂教学水平。本
7、学期,张丹副园长兼中班音乐、美术两节活动。在课堂中,透过和老师相互观摩的形式,虚心听取一线老师的评析、深刻解剖自己的教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮忙老师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。 4.为探究美劳课活动方式的多样化,培育孩子对美劳课的爱好,并逐步构成我园美老课的特色。本学期,各班依据班级的实际状况和自身的特点,制定班级美劳特色活动方案。结合主题活动资料,以区域活动的形式带给给幼儿操作,并逐步构成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、刮画、撕贴、折剪等美术、美劳形式将出此刻各班的区域活动中。给幼儿制造自由表现的机会和场所,鼓舞幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想
8、象。 5.本学期我园开展教学评比活动,在观摩、反思、群众评课的过程中,老师们的分析总结潜力、反思潜力、写作潜力得到了提高,并且透过对训练目标的解读,探讨教学策略,帮忙老师领悟学科领域的内涵及教学中重点难点的把握。 6.结合“老师教学工作考核细则”用自查、园评的方式,对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理,准时发觉问题,准时查找解决问题的对策。 7我园组织老师外出培训、园长出外考察。提高保教管理水平,使幼儿在那里欢乐成长。 三.加强讨论,突显特色 我园手指算、舞蹈课实施一年来。科学、规范课题讨论工作,并加强老师对儿童个案的观看讨论,为行动讨论带给科学的依据,讨论工作初显实效,孩子们在那里手脑全面得
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