人美版五年上《5绘画中的透视现象》教学设计.doc

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1、1/455 绘画中的透视现象绘画中的透视现象教学设计教学设计教学目标教学目标1、通过学习能发现生活中的透视现象。初步懂得透视中的基本原理和规律，提高学生描绘物象的能力，使绘画作品更真实。2、逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。3、激发学生对绘画的热爱、美术的热爱生活的热爱。教学重难点教学重难点重点：通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。难点：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。课前准备课前准备教师：幻灯片、多媒体教学设备等。学生：搜集的图片资

2、料、尺子、铅笔、签字笔或水彩笔。教学过程教学过程一、导入1、欣赏几张图片，同学们，这些图片漂亮吗？喜欢吗?想2/4不想把它画下来啊？好，今天老师就教大家这种类型的景物。 （幻灯片显示主题）2、同学们有没有观察到刚才的景物都有些什么特征?我们再来看些图片，分析这图片，看道路、树木、近处、远处有什么变化，说说你的感受（总结：路面，近宽远窄、近实远虚，路两旁物象近长远短、近疏远密、近大远小，天空近宽远窄等） 。3、生活中你还见过这种现象吗？你想用你的笔在纸上表现这些事物吗？现在我们来讨论。（1）我们天天在校园中，你对校园有哪些美好的印象？如果要同学们画出来，在纸上怎样表现呢？（2）从中你发现了什么现

3、象？分析：这些图片有近大远小、近实远虚的透视现象，除此之外还有其他的透视现象吗？（3）我们怎样才能在一张平面的纸上画出这么多有层次的、立体的景物呢？这节课，我们就来学习讨论这个问题。二、新授同样的物体处在不同位置时，在观者眼里会出现近大远小，而且越远越小的变化，这种变化用绘画上的法则来解释就叫透视现象。1、同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关3/4系。板书课题：（绘画中的透视现象）透视是绘画中的术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按天点的不同分为平行透视和成角透视和斜透视。透视在画面中，有消失点，视

4、平线和视点。2、在近大远小的透视现象中，由近到远除大小的变化外，还有什么变化？（疏密、色彩） 。霍贝尔是荷兰著名的风景画家。这张画的构思独特，画中乡间小路旁的树木由近及远越来越小，最后消失在远方的透视现象。作品体现了乡村生活的甜美，洋溢着明朗而宁静的乐观情绪。他的画是透视现象的典型代表对不对？好，那我们来找找这幅画的视平线和视点。3、大师们都用到了透视现象，我们来欣赏一下世界名画，大家注意观察里面的透视现象。达芬奇的最后的晚餐 ，迪尔克鲍茨的最后的晚餐 ，拉斐尔的圣母的婚礼 、 雅典学院 ，梵高的夜间咖啡馆 ，乔治德基里科的忧郁神秘的街道 。三、指导学生作画好了，看完了大师的作品，感觉怎么样呢？是不是很想画了？那我们回到我们讨论的问题，来教大家画。 （先点幻灯片，再在黑板上板书，粉笔教画）4/41、先找到消失点；2、画几条典型的透视线；3、按近疏远密的、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线；4、将物体的外轮廓简略的表现出来。四、学生作业，老师指导好了，现在就是大家自己动手的时间了，我给同学们几张图片，同学们可以画图片上的，也可以画自己喜欢的风景，可以是校园的，也可以是外面的，都可以，要求是要用老师讲的方法画出透视哦。五、小结、作业评讲路面近宽远窄、近实远虚，路两旁物象近长远短、近疏远密、近大远小，天空近宽远窄等透视在画面中，有消失点，视平线和视点。