高中日语新编日语第一册语法总结讲义.docx
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1、新编日语修订本第一册语法总结1、接续助词表示逆接时,多用于文章,前面的句子可以是简体句也可以是敬体句;而的句子可以是简体句也可以是敬体句;而、用于口语中。2、助词强调的是方向,而则是强调地点,一般可以用的地方都可以用。3、并不是的过去式,而是看到人家脸色不好等时问人家怎么了的意思。4、列举:表示完全列举;与则是不完全列举。5、昨日:,一昨日() 去年:去年,一昨年()一日()可以加間()表示一天,而一日()表示一号的意思6、表示幅度时不可以与或换,如四年前先生日本行(表示四年前这一跨度)。7、移动动词的助词:表示有秩序,而则是表示一个大范围却无秩序的。8、作终助词时,表示自己的主张、引起对方注
2、意或用于命令时让语气委婉些。9、表示我和谁时,是放在最后的。10、“人”直接加在国家名后面时读,其他的表示地方的人时是地方名+人()。11、动词过去式(形)作定语时表示的是状态的持续,相当于,如掛人掛人12、何:可以表示sb.或sth.显出某种样子、神色或形状等,也可以表示从事职业。13、欲 用于第三人称时只能用过去式,但这里指的是以它结句,而不是指作定语等;与它一样。 一般时表示已经明确或已经表露在外的客观愿望,而用进行时表示状态。14、思用于第一、二人称,用于第一、三人称,而用于第一、三人称,且它有种被人误认为的意思。它表示决心,而则只是表示希望,想做。意志形结句时表示意志,决心,也可以表
3、示对别人的劝诱,号召,此时。15、/:用于解释说明事实的理由;强调必然结果;说话人对所见所闻的事实希望对方马上给予解释回答等。16、:打算做,表示已经有计划的事,也可用连用形如、加。17、:用言连体形+,体言+,表示客观原因,人们普遍认为的,后续自然、社会、物理、生理和心理等的因果关系。:简体或敬体+,表示主观的原因,后续推量、意志、主张、命令、禁止、劝诱、希望和疑问等。(体言不能直接+)对于已出现的客观现象,后项不用命令、希望、疑问时都可用;、表示主观的副词,只能用;在命令、劝诱等句子里,对上级、长辈等郑重场合使用时用。18、一般指的是前面的一句话,而指的是前面所说的所有内容。19、/:简体
4、句+/或体言、形容动词词干+/,但是前项有特殊疑问词时只能用。20、過認謝():认错;厚():对他的厚脸皮折服;話謝:那件事的话我拒绝了。21、言:客观陈述,言:表示引用,言:也表示引用,言表示中顿,前项可以为后项的内容,也可以表示先后顺序。22、表示同时,随之时,相当于、同時、及伴()23、体言言意思是把体言叫作。24、这里的表示目的,在方面的意思。25、主格助词在定语句中常用表示。26、授受关系:差上:当别人说某人给某人的长辈东西时也要用,只有是说话人说自己给自己的父母长辈时不用。 体言/体言、:从一个人那得到东西时和都可以用,但是从多个人或地方那得到东西时只能用,说是从公司那得到东西时也
5、只用。 27、和后续时要把变成+,但是它不叫形,接等时也是按形变换,其他类变形也是。28、为敬体,常与连用,一般把握性较高,体言或形容动词词干+,但是过去式的话得用体言或形容动词的过去简体形()。29、体言体言体言动词行/来/帰:当有宾语存在时,前若为变动词不可以用其词干+。30、并列助词:表示选择时最后一个可以省略,的接续:体言或活用形终止形+,表示从中选择一个的意思; 的接续:体言或动词、活用形终止形+,表示列举几个例子;接在体言后时,最后一个可以省略,较为口语化。31、“一”的数词+否定表示全盘否定,但是“一時間”不可以;其他数词表示数量之多;不定数词(何回等)+肯定表示有好。32、体言
6、、形容动词词干+():表示前项一发生,后项就发生;假如前项出现,那么后项就发生;前项为后项的前提条件。 33、的简体形和(用于文章):一般是变成(),多省略。34、形+/:一般是用于命令晚辈做。35、:用于表示请求或允许时,前面必须要有特殊疑问词;它还可以表示建议,劝说用方法可得到,意思是只要就好。36、/:动词基本形+时有比较的感觉; 形+时表示劝说对方最好做; 形+只表示否定。37、用言假定形同一用言:如果该用言是变动词时,前用的是其词尾。 例如:勉強38、一组相对应的动词:五段动词就是自动词,而一段为他动词; 以结尾的多为他动词,与之相对应的则是自动词; 同为一段动词,上一段为他动词,下
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