好伴侣幼儿园大班社会教案_1.docx

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1、好伴侣幼儿园大班社会教案好伴侣幼儿园大班.教案1 活动目标： 1.能依据图片的不同排列挨次，按线索进行合理创编故事。 2.通过小组合作沟通，体验制造性讲解并描述的欢乐。 3.鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。 4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 活动预备： 1.物质预备： (1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡 (2)人手一份绘画纸、记号笔6个篮子 2.阅历预备：理解故事会游动的小岛 活动过程： 1、图片排序，讲解并描述新故事 (1)师：上次我们听过一个特别好玩的故事会游动的小岛，瞧，今日小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问：这个新故事是发生在什么时候的

2、呢? (2)幼儿创编新故事。 2、重新排图，创遍新故事 (1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲解并描述新故事。 (2)幼儿两人合作创编新故事。 (3)邀请个别幼儿讲解并描述故事。 3、依据不同场景绘画创编故事 (1)争论：在不同场景下，两个好伴侣在哪里?可以做什么事情? (2)合作绘画、创编新故事。 延长活动： 请小组沟通创编绘画的新故事。 好伴侣幼儿园大班.教案2 活动背景： 生活中小伴侣们更多的是和自己班级的伴侣生活在一起，短时间内熟悉一个新伴侣并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。平常幼儿关怀照看他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培育幼儿相互协商、合

3、作、关爱等力量。 活动目标： 1、精准用法礼貌用语，用恰当的方法熟悉新伴侣， 2、能相互协商、合作完成嬉戏。 3、关怀照看新伴侣，体验伴侣友好相处的乐趣。 活动预备： 配乐诗、眼罩、丛林（树桩皮质小凳，藤蔓皮筋长线，河流硬纸版剪成河流状）。伴侣花（彩色抱枕），伴侣墙。 活动过程： 一、观赏配乐诗。（幼儿完脚走进活动室地毯，听着优美的旋律，观赏诗歌，想象自己来到了一个漂亮的地方） T：请小伴侣宁静地听，跟着我一起做，你也可以闭上眼睛想象。 （分析：温馨的环境，简洁的逾珈动作，优美的旋律，想象着蓝天白云，调整出一个清亮的心境。） 二、熟悉来自其他班级的新伴侣。（幼儿分别来自三个以上不同的班级） （

4、1）：熟悉一个新伴侣。 T：你们有什么新发觉？ （分析：来自不同班级的小伴侣一起活动，为熟悉新伴侣作预备。） T：你想熟悉一个新伴侣吗？ T：现在就请你去找个不熟悉的小伴侣聊谈天。 （2）幼儿自由争论，相互熟悉。老师对不够主动的孩子加以引导。 （3）：介绍你熟悉的新伴侣。 T：你们成为伴侣了吗？（请胜利找到好伴侣的孩子来说说） 他叫什么名字？你用什么方法交到的这个伴侣？ （分析：小伴侣用自己的方法去尝试熟悉新伴侣，他们中有大方的也有害羞的孩子，因此有人胜利找到新伴侣，也有人不胜利。） （4）总结交新伴侣的方法。 T：交新伴侣该说些什么？做些什么？ 小结：交伴侣要大方、礼貌。首先要介绍自己，然后

5、主动地向别人说出你的想法，你想和他（她）做伴侣的想法，询问伴侣的名字并且和他一起玩。 （4）：幼儿再一次争论。进一步与新伴侣沟通。 T：你们真棒都交到了新伴侣！“伴侣花”（ 象征友情的彩色的花）送给你们。 （分析：第一次的尝试中，孩子们积累了阅历，通过争论学习到了很好的方法。这一次他们显得很轻松，用完整、精准的语言表达出自己的想法。很快的都胜利找到了新伴侣，并且得到了象征友情的彩色的花。） 三：和新伴侣一起做嬉戏。 （1）：交代嬉戏规章 T：找到了新伴侣，我们就要和新伴侣一起玩嬉戏了。这个嬉戏要考验一下你们的默契，看哪一对伴侣是最佳搭档。嬉戏的时候一个孩子会被蒙上眼睛，另外一个带着他（她）穿越

6、丛林，丛林里处处是“危急”你们要避开危急，把象征着友情的“伴侣花”放在伴侣墙上面。 等会儿请你们自己商议，谁蒙上眼睛。 （2）：争论如何指导蒙着眼睛的新伴侣穿越大森林。 T：大森林里有许多“危急”你怎么带着新伴侣走出去呢？你会对他说些什么？你会做些什么？注：丛林（饶过凳子，钻过树林，跨过小溪等，分别说说需要留意什么？） （3）：嬉戏预备。 T：你们商议好了吗？请关心你新伴侣把眼罩戴上。 T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉？ T：你会对他说一些什么话，劝慰和鼓舞一下呢？ （3）：幼儿嬉戏。 （4）：嬉戏结束。 请两个伴侣来说说嬉戏过程中遇到什么问题，好伴侣是怎样照看你的？ （分析：这是个重要的环节

7、，要求孩子们相互商议后，打算谁蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子临时失去了获得大部格外界信息的力量，因此要充分的信任这个新伴侣，还得要理解新伴侣所说的话。对于那个没蒙眼睛的孩子呢，首先要照看好新伴侣，丛林中到处是障碍，要爱护新伴侣不摔交，并且用合适的语言说出越过障碍的方法。两人合作接受挑战！整个嬉戏过程需要孩子们说许多话，对语言力量和交往力量都有很大提高。） 四、音乐律动，好伴侣火车 走出丛林了，我们都是最佳搭档。有好伴侣真快乐啊，一起来庆祝一下。跟着音乐跳起来。 活动评价： 本次活动以熟悉新伴侣和新伴侣嬉戏成为好伴侣为主要线索，层层绽开，给于幼儿充分的争论和表达自己想法的空间。整个活动，动静交替，处理

8、得特别妥当，幼儿爱好盎然。重点突出，操作性强。特殊在情感方面，幼儿得到了很大的满意。 好伴侣幼儿园大班.教案3 活动目标： 1、观赏故事内容，理解好伴侣的含义。 2、感受好伴侣之间互助友爱的情感，体验好伴侣之间相互关心的美好和欢乐。 3、喜爱关心别人，与同伴友好相处。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： PPT、音乐。 活动过程： 一、熟悉故事中人物。 1.出示小企鹅。师：它是谁?你觉得它的伴侣会是谁?幼儿猜想。 2.出示小企鹅的伴侣，引导幼儿熟悉。 二、感知好伴侣之间的友情。 1.老师讲解并描述故事第一段。 提问：小伴侣，

9、小企鹅有一个什么样的愿望呢?你觉得它能够实现这个歌愿望吗?引导幼儿大胆猜想故事情节。 2.老师讲解并描述故事其次段。 提问：听到这里，小企鹅的愿望实现了吗?假如你是小企鹅的伴侣，你会支持它实现这个愿望吗?为什么? 3.老师讲解并描述故事第三段。 提问：小企鹅的愿望最终实现了吗?怎么实现的?这个过程简单吗? 4.既然这个过程这么难，为什么它的好伴侣还要支持他，帮他实现呢? 5.当小企鹅实现愿望了，他的心情怎么样? 老师小结：小企鹅在遇到困难的时候，它的一堆好伴侣想了许多的方法，经受了许多的困难，但还是锲而不舍地关心小企鹅达到了愿望，达到愿望的小企鹅最终变成一只美好、欢乐的小企鹅。 三、说说自己的

10、好伴侣。 你们有好伴侣吗?你的好伴侣是谁?你的好伴侣会像小企鹅的伴侣一样支持你、关心你吗?引导幼儿回忆并争论。 老师小结：好伴侣就是喜爱在一起，平常我们在学习和生活中会相互关怀，互 相关心、团结友爱，有好伴侣是一件美好的事情。 四、嬉戏：抢占冰山。 通过不断地实践孩子们一个个地累积站在轮胎，体现团结协作的精神。 老师小结：今日这个嬉戏，通过小伴侣的团结全都，我们取得了一次次的突破，后来那么多的小伴侣站在了轮胎没有掉下来。这说明白，好伴侣之间要不怕困难、团结全都，锲而不舍去共同完成一件事情。只有这样，我们才会实现自己的愿望，得到美好和欢乐。 活动反思： 一堆好伴侣这个故事讲解并描述了好伴侣之间应

11、当团结互助、相亲相爱。在此基础上我们进行了争论，同组老师给的建议是我们要以“爱”做引线，带领幼儿走进故事，理解好伴侣的含义，并感受好伴侣之间互助友爱的情感。 其次大家觉得.活动肯定要突出体验的环节，不然的话很简单上成语言领域的课。因此我们来争论在环节中的嬉戏如何开展，嬉戏要层层递进，增加难度，让幼儿有爱好去参加挑战。同时在体验中感受小企鹅的伴侣那种“辛苦”和“累”，但是却没有放弃的精神。通过活动折射到生活中孩子们对待好伴侣的看法，他们会从这个故事中学到些许，并把这种体验延长到生活。 在经过大家的争论，整个活动的环节更清楚，环环紧扣，每个环节的留意详情也分析到位，因此老师在上这节课的时候会得心应

12、手。每一次的集体备课我们都会相互争论、相互学习，只有不断地学习，才会有所提升。 小百科：伴侣是一个汉语词语，拼音是 png you，意思是指在任意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、.角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关心。 好伴侣幼儿园大班.教案4 活动目标： 1.知道我们四周有很多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。 2.通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的 好处。 3.了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关怀动物、爱护他们的生活环境。 4.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 5.探究、发觉生活中的

13、多样性及特征。 活动预备： 动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。 活动流程：观赏-了解-表演 (一)观赏-小伴侣去过动物园吗?你在动物园里看到了哪些动物?(幼儿争论沟通，并观看录象。) (二)了解 1.了解动物的特征-你最喜爱哪个动物?它长得是什么样子的?你会学一学它的样子吗?(幼儿自由讲解并描述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐仿照动物的样子。) 2.了解动物与人类的关系-小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗?动物对我们人有什么用处吗?(幼儿分组沟通自己调查到的信息，老师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物

14、的多种作用，扩展幼儿的认知。)集体表扬小动物。 3.知道一些珍稀动物，了解爱护动物的方法。 -他们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知道它们为什么越来越少吗? -我们怎样来爱护这些珍稀动物呢? 小结：我们不损害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。 (三)表演 1.观赏歌曲我们和动物是一家 2.老师和幼儿一同戴上胸饰表演。 活动反思： 在漂亮的大自然里，生活着各种动物，在葱郁的森林里，生活着各种小鸟，有了动物，才给我们的生活增加了不少生气。成千上万的小鸟在天空中逍遥自在地飞翔着，千千万万的动物在大自然中劳碌着，可是，随着人们的随便地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样，迫使不

15、少动物面临灭亡 动物是我们的好伴侣，是我们生存环境中不行缺少的伙伴。因此，我们要共同努力还动物一个漂亮的家，让这个世界布满鸟儿的歌声笑语，让动物和我们一起共同生活在这个漂亮的地球上，让人类和动物手牵手走向大自然！为此，我们在本次开展的大主题“我的动物伴侣”中的一个小主题活动“我的动物客人”中生成了动物是我们的好伴侣这一活动。通过活动来培育幼儿健康的心理、形成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。 我为本次活动预设的目标是“初步了解爱护动物的常识，能运用已有阅历推断一些行为的对错，大胆表达自己的熟悉；进一步了解动物动物是人类的伴侣，加深爱惜动物的情感。为了达成此目标，我做了充分的预备，

16、绘制了各个人类损害动物和爱护动物的情景图片，为幼儿操作供应了许多材料。在活动过程中，孩子们纷纷表达了自己的看法，同时，也将自己的想法和爱护动物的方法用绘画的形式记录了下来。在活动结束之后，还进行了活动延长，要求幼儿回家将自己在活动中学到的学问告知四周的家人和伴侣，幼儿纷纷表示情愿。 我依据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感动身，把环保训练渗透到.、语言、艺术等领域活动中，以增加训练效果，从而培育幼儿健康的心理、形成健全的个性，幼儿通过这次活动能知道动物是人类的伴侣，也学会了关怀他人、爱惜树木和小动物的健康情感。在教学方法上我采纳了争论法，如：你也能像贝贝一样关怀动物、爱惜动物、爱护小树吗？

17、你会怎样爱护呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的嬉戏法也恰到好处：新纲要在.领域的目标中提到：“培育幼儿主动参加各项活动,有自信念；愿意与人交往,学习互助,合作和共享”，老师鼓舞幼儿可以查找不同的操作材料来解决问题。 整活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的仆人。 好伴侣幼儿园大班.教案5 教学目标 1、找出自己的好伴侣。 2、把自画像送给好伴侣，表达依依惜别之情。 3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 环境与材料： 1、幼儿会唱找伴侣歌曲。 2、照相机一部。 一次备课 1、嬉戏找伴侣 玩法：全体小伴侣

18、围成圆圈，大家一起唱找伴侣。请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找伴侣。当唱到找到一位好伴侣时，该幼儿就在圈上找出一位小伴侣，站在这位小伴侣面前，相互做敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛的动作。当唱到再见时，两幼儿互换位置，嬉戏重新进行。 2、说一说，做一做 请小伴侣们说一说：谁是自己的好伴侣？ 小伴侣们就要毕业了，大家从今就会分开，有哪些方法可以使大家相互记住，保持联系呢？ 好伴侣合影（老师为好伴侣拍照留念）。 互赠电话号码。 制作名片送给好伴侣。 绘制自画像送给好伴侣。 给好伴侣签名留念。 小伴侣们互换画册，签名留念。 活动反思 老师要为幼儿制造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼

19、儿创设与他人合作、共享的机会。把交往力量的五个方面合作、谦让、关心、遵守规章、共享等渗透到课堂教学、嬉戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿主动与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的阅历。为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互关心，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。 好伴侣幼儿园大班.教案6 活动目标： 1、激发幼儿交新伴侣的愿望，感受拥有新伴侣的欢乐; 2、进一步了解名片的作用; 3、能大胆想象介绍自己，与同伴共享、合作。 4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限

20、的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。 5、能依据指令做相应的动作。 活动预备： 1、录音带、歌曲好伴侣; 2、幼儿与家长一起制作一张名片，自带一件物品。 活动过程： 活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。 1、嬉戏猜猜我是谁，引入活动 (1)刚才参与嬉戏的小伴侣，蒙上眼睛，为什么都能很快猜出后边的小伴侣呢?(由于我们都是一个班的同学，每天在一起，很熟识了，我们都是老伴侣了) (2)我们菠萝班的老伴侣每天在一起，你们欢乐吗? (3)为什么很欢乐? (4)那假如我们有了更多的伴侣会怎么样呢? (5)你们想熟悉新伴侣吗? 2、两位邻班老师(本班幼儿不熟悉的老师)带着礼物出现。“当当

21、当”响起敲门声，老师打开门说：真巧，一说到新伴侣，现在就有新伴侣来了，请进!” 新老师和小伴侣打招呼，并分别做自我介绍。 3、幼儿做自我介绍 (1)刚才我们熟悉了新老师，现在怎样让新老师熟悉我们呢? (2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。 (3)名片上面有什么内容(姓名、电话、住址) (4)老师小结名片上的作用。(名片能让别人记得更清除、更长期) 4、自主交往活动 老师听说香橙班的小伴侣也在查找好伴侣，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在让我们带上礼物和名片，一起去熟悉新的伴侣吧 (1)音乐开头，两个班的小伴侣分别从两个门进入。香橙班：你们好，我是香橙班的小伴侣，香橙香橙，欢乐心情! 菠萝班:你

22、们好，我是菠萝班的小伴侣，菠萝菠萝，健康欢乐! (2)幼儿自主交往 5、小结，请幼儿和自己新熟悉的伴侣手拉手在一起。师：你熟悉了几个好伴侣?你是怎么去熟悉的?你和新伴侣一起做了什么?你感觉什么样的?小结：和伴侣在一起真欢乐，伴侣越多，我们的欢乐也就越多。 6、音乐找伴侣，结束 师：熟悉了新伴侣真兴奋，现在仍让我们和新伴侣一起唱歌跳舞吧! 教学反思： 在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿欢乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的力量。在以后的教学活动中我要不完善和运用。 但是，假如在活动中能够将幼儿与好伴侣一起

23、活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并欢乐的接受对方，提高自己的交往力量。 好伴侣幼儿园大班.教案7 活动目标： 1、幼儿理解好伴侣的含义，初步学习好伴侣的交往技能。 2、幼儿在表征作品的基础上能用语言较连贯的描述好伴侣的外貌特征及特点爱好等，加深对好伴侣的了解。 3、幼儿在活动中感受好伴侣之间互助友爱的情感，体验好伴侣友好相处的欢乐与美好。 活动预备： 好伴侣画像若干、生活照片3张、实物投影仪一台 活动过程： （一）以猜伴侣的嬉戏导入 1、师：小伴侣们，你有好伴侣吗？我们来玩一个猜伴侣的嬉戏，好吗？ 2、师：请一个小伴侣来出谜面（介绍自己好伴侣的外貌特征或爱好及特长），让其他小

24、伴侣来猜一猜是谁，好吗？ （二）引导幼儿沟通，初步激发幼儿对好伴侣的宠爱之情。 1、老师出示自己好伴侣的画像，向幼儿介绍好伴侣的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。并准时表扬鼓舞。 2、幼儿出示好伴侣的画像，与同伴进行沟通。 3、幼儿用语言描述自己好伴侣的外貌特征及爱好，进一步加深对好伴侣的了解。 （三）引导幼儿在感受、讲解并描述的基础上，初步理解好伴侣的含义，进一步激发幼儿与好伴侣之间友爱、互助、谦让的情感。 1、请幼儿说说自己是怎样和他（她）成为伴侣的？ 2、以沟通的形式，引导幼儿理解好伴侣的含义。 (1)假如好伴侣难过难受了，你会怎么做？ 出示关怀好伴侣的生活照片，加深理解。 (2)请

25、幼儿说说好伴侣遇到困难，你会怎样做? 出示关心好伴侣的生活照，进一步加深对好伴侣含义的理解。 (3)出示好伴侣一起合作的生活照片，引导幼儿观看。 你和好伴侣一起做过哪些事情？有没有关心过小伴侣？ 假如两个人都想玩一个玩具，（或都想扮演一个嬉戏角色），怎么办？ 好伴侣生气了，你可以怎么使好伴侣兴奋起来呢? 3、两个人怎样做才能成为好伴侣？ 师小结：喜爱在一起，相互关怀，相互关心，相互谦让的人会成为好伴侣。 （四）幼儿与好伴侣一同演唱歌曲与好伴侣一同演唱歌曲拉拉勾，感受好伴侣在一起的欢乐情感。 活动延长： 周末与好伴侣相约去肯德基，一起参与其次届肯德基少儿绘画大赛的店庆活动。可以与好伴侣合作绘画，也可以独立绘画，一起参赛。