学校三班级英语教学方案.docx

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1、学校三班级英语教学方案 本届学校三班级有四个班级，我带的是三班级三班，共48人。这个年龄段的同学正处于少年时期，孩子们具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中有些同学已经初步的接触过英语了，有的是刚开头学，但对英语都有着深厚的爱好。 课程教学目的： 依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用

2、英语进行简洁日常沟通的力量。同时，注意培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。 教材思路： 以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即： 话题-功能-结构-任务 教材结构与内容： 按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式”编排体系。第一册全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。老师可自由地选择并敏捷地支配教学内容，提高教学效果。独具匠心的开头-不是“零”的零起点“Welcome to English ”。 内容支配： 单元 内容 Unit 1 Hello(School th

3、ings) Unit 2 Look at me ( Body) Unit 3 Lets Paint ( Color ) Recycle 1 Unit 4 We love animals (Animals） Unit 5 Lets eat (Food and drink ) Unit 6 Happy birthday ( Numbers ) Recycle 2 总目标要求： 1）能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通； 2）能听说、认读73 个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简洁的运用； 3）能听、做、演18个嬉戏； 4）能听、做12个TPR活动； 5）能学

4、会8个小制作； 6）能唱14首歌曲； 7）能听、说、唱10首歌谣； 8）能完成8个形成性评价活动； 9）能听懂6个幽默小故事； 10）能了解6项简洁的中西方文化学问。 提高教学质量的措施： 学校生主体性地位在英语对话教学中的体现，学校英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现同学学习主体性地位呢？在学校英语教材中，支配了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让同学成为学习的仆人，取得意想不到的效果。 学校三班级英语教学方案2 一、教材分析 本教科书每单元的教学可用5节课完成，共24个单元。复习单元用4节课，每个单元的最终一课以复习为主。 依据教材编写的

5、宗旨，现将教材详细分析如下： 1、按“话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的特长，以利于同学在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和力量。 句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使同学在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。 2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合学校生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。 3、采纳循环式编排方法，较好地体现了“由浅

6、入深、由易到难、按部就班，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 4、在支配词语和语法项目时采纳了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使同学对之有所接触和了解，以便正式学习时比较简单领悟和把握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。 二、教学建议 1、教学不要进行淘汰教学，要面对全体同学，尽量让同学做到单词、课文能认读。 2、对每个同学要有不同的标准，留意同学的个性进展，让同学有制造地学。 3、同学学习的胜利与否标准是爱好。（当然是肯定要求的爱好：单词认

7、读，能整体认读课文，对话。） 4、留意激发同学的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。 老师肯定留意三班级不能单纯地听说， *目标级级把关顺当过渡。 5、规范同学的书写，养成良好的书写习惯。 6、充分激发同学的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同学的各种才能组织支配课堂，如唱歌、跳舞、画画等。 三、教学进度 【第一学期】 周次 日期 教学内容和课时支配 备注 1 9.19.5 Unit1 9月1日上课 2 9.69.12 Unit1-2 3 9.139.19 Unit2 中秋放假 4 9.209.26 Unit3 5 9.2710.3 国庆节放假 6 10.4

8、10.10 Unit3-4 7 10.1110.17 Unit4 8 10.1810.24 Unit5 9 10.2510.31 Unit5 10 11.111.7 期中考试 11 11.811.14 Unit6 12 11.1511.21 Unit6 13 11.2212.28 Unit7 14 12.2912.5 Unit7 15 12.612.12 Unit8 16 12.1312.19 Unit8 17 12.2012.26 Unit9 18 12.271.2 Unit9 元旦放假 19 1.31.9 Unit10 20 1.101.16 Unit10 21 1.171.23 Revi

9、sion 期终复习 22 1.241.30 期终考试 23 1.312.4 2月4日放假 【其次学期】 周次 日期 教学内容和课时支配 备注 1 2.252.27 Unit1 2月25日上课 2 2.283.6 Unit1 3 3.73.13 Unit2 4 3.143.20 Unit2-3 5 3.213.27 Unit3 6 3.284.3 Unit4 7 4.44.10 Unit4-5 清明放假 8 4.114.17 Unit5 9 4.184.24 Revision 10 4.255.1 期中考试 11 5.25.8 Unit6 劳动节放假 12 5.95.15 Unit6-7 13

10、5.165.22 Unit7 14 5.235.29 Unit8 15 5.306.5 Unit8-9 16 6.66.12 Unit9 17 6.136.19 Unit10 端午放假 18 6.206.26 Unit10 复习、考试 19 6.277.3 7月1日放假 20 7.47.10 21 7.117.13 学校三班级英语教学方案3 一、同学状况分析 本学期我担当三班级的英语教学工作。其中，三(2)班同学，大部分同学活泼好动，学习习惯不好，英语学习爱好不高，基础普遍偏差，还有部分新生是刚接触英语；三(1)班共有同学，大多勤奋好学，学习爱好很高，主动性也很强，英语基础还可以。因此，对于不

11、同班级同学的不同特征，需要实行不同的有针对性的教学方法。对于三（2）班的同学，要端正其学习看法，促其养成良好的学习习惯和把握有效的学习方法，使之有所进步；三（1)班的同学，可以更加严格要求，注意听、说、读、写各项技能训练培育，使同学的听、说、读、写力量全面提高。总之，在教学中，应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。 二、教材分析 本教材NewStandardEnglish供三班级起用法，是由外语教学与讨论出版社和麦克米伦出版有限公司依据国家英语课程标准联合编写的供学校、学校、高中用法的“一条龙”英语教材。本册供以学校三班级

12、为起点、开设英语的学校第一学年第一学期用法。本册教材共有10个学习模块（Module）、一个复习模块（ReviewModule）、四个单词表、一个补充阅读（ReadingforPleasure）版块以及一个综合运用实践项目（Project）。每个学习模块分两个单元（Unit）一般状况下，第一单元主要是导入，呈现本单元所要学习的内容；其次单元就更多的是在第一单元的基础上的巩固与提升；多一些好玩的操练和任务型活动。 总之，本册教材以同学为中心，根据同学身心进展规律与爱好特点设计大量语言活动，激发同学学习爱好。它既体现了素养训练的要求，又遵循语言教学规律，具有科学性。另外，本册教材留意为学习者营造语

13、境，细心设计内容，学练结合，符合语言学习规律，且可操作性强，很有用。 三、教学目标 1、使同学获得一些英语的感性学问，激发英语的学习爱好，把握基本的英语交际用语，培育同学初步运用英语进行交际的力量。 2、培育同学肯定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。 3、培育同学学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4、遵循英语教学规律，寓思想训练于语言教学之中，促进同学良好品德的形成。培育同学创新精神和实践力量，努力为同学的终身进展奠定语言基础和思想基础。 5、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 6、把握本学期所学单词，要求读音精准。 7、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 8、能演

14、唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学策略 1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培育同学良好的学习习惯。 2.遵循学校英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注意阶段性，重复性，连续性，趣味性。 3.实行互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当学校生，愿学。 4.搞好家长与老师的沟通，共同训练好同学。 5.充分利用现代化的教学手段，增加英语教学的趣味性，激发同学的爱好，提高同学的学习英语的主动性。 6.开展有益的英语课外活动，培育同学对英语的学习爱好，激发他们的学习热忱。如英语小课文，英语演讲竞赛，童谣演唱，儿

15、歌及短剧。 五、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，上好每一堂课。 2、运用各种不同的教具来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏，让同学在活动中学习英语，欢乐学习英语提高学习爱好。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 8、开展一对一互助活动； 9、主动参加教研会，仔细听取组员各种好建议。 10、不断充分自己，丰富理论，提高实践的力量。 11、准

16、时批改作业，并准时做到反思，找出共性问题。 六、教学进度支配表 周次 时间 教学内容(上册) 第1周 8.289.2 开学预备M1U1ImSam. 第2周 9.59.9 M1U2Howareyou?复习M1 第3周 9.129.16 M2 第4周 9.199.23 M2练习供应多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的进展与创新： 1适应儿童特点，采纳行动学习法。 2引入项目制作，实现任务型教学。 3提倡合作学习，培育合作精神。 4强调语言的真实自然，培育同学表达真实感受的力量。 5重视双向沟通，增加文化意识。 6注意形成性评价，促进同学进展。 7实现整体设计，确

17、保中学校连接。 三、教学目标 1.培育同学学习爱好； 2、培育正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进行语境交际； 5、培育同学主动参加、主动学习的看法。 字母教学目标： 1）字母在单词中的发音。 2）字母在字母表中的挨次。 3）字母的正确书写； 4）字母手写体和印刷体的辨别； 5）了解生活中常见的字母。 四、教学措施 1）单词的学习与运用相结合。同学在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让同学在交际中学单词，感知语言。 2）老师设计较为真实的情景，关心同学在情景中练习用法语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3）老师要本着“体验、反思、归纳、总结、方案”的原则设

18、计活动，即先让同学在活动中感知语言，对所感知的.语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。 五、在教学中应留意的问题 1）面对全体同学，为同学供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞同学通过体验、实践、争论、合作、探究等方式，进展综合语言技能。 2）关注同学的情感，努力营造民主、和谐、开心、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感训练有机结合起来，关心同学体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。 3）努力创设真实的生活情境，关心同学在活动中感受语言，学习并运用语言。 4）在教

19、学过程中，特殊是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意“听、做”在前，“说”在后。 5）注意学习过程的评价，使同学体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 6）正确对待同学学习过程中的错误。鼓舞同学大胆用法英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。 学校三班级英语教学方案5 一、 教材分析 本册教材共有十一个单元，包括十个教学模块和一个复习模块。每个模块包括了两个单元，第一单元是语言呈现，其次单元是语言扩展和语言联系单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与同学的日常生活、学习等亲密相关，

20、能使同学觉得熟识、有用，既便于课堂教学的绽开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简洁的沟通。 新授单元由七个版块组成。 第一单元：第一部分是听音，指图，找一找。.故事课文呈现版块。该版块通过讲故事，呈现本模块的主要句型和新单词。着重训练同学听和理解的技能，提高阅读力量。 其次部分是听音，说话。 提炼本单元的新句型，进行重点操练。多为对话形式。 第三部分是练习部分。要求同学依据上两部分进行口头或书面练习，以巩固新知。 其次单元：第一部分听音重复。置换场景，以对话形式拓展新知的呈现和运用。 其次部分：综合练习。针对第一和其次单元中的重点句型和单词，进行综合的巩固性练习。 第

21、三部分：韵文或歌曲。通过吟唱和表演，激发同学的爱好，让同学在开心而好玩的气氛中，学习英语。并复习本单元新知。 第四部分：嬉戏和活动。通过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。 二、 教学要求和目标 1、能按要求四会与三会要求把握所学的单词。 2、能按四会要求把握所学的句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。 6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。

22、 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言力量的提高。 8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。 三、教学重点难点分析 重点： 1、第一单元：Do you.?句型的提问及回答。 2、第三单元：单复数的概念，单词的改变及These/Those 句型。 3、第八单元：There be句型。 4、第九、十单元：一般现在时be going to的句型表将来。 难点： 1、第一单元：Do you .?句型及回答。与Are you.?Is it?等句型和回答的区分。 2、第三单元：单词结尾表示复数的改变。包括规章和不规章改变。 3、第九第十单元：如何理解现在式单词goi

23、ng表示将来的概念。 三、 同学基本状况分析 三班级4至7班共209个同学。 对于三班级的同学来说，通过两年多的学习，已有具备了较扎实的的英语语言基础。有着正确标准的语音语调，具备了基础的语感。绝大多数同学对英语学习有着深厚的爱好。课堂上同学学习主动，看法仔细，能较好的完成课后作业。新的学期，他们也渴望学习获得更多的学问，以丰富自己的语言积累，提高用法英语会话和交际的力量。 四、改进教学方法，提高教学质量的措施： 1、在教学过程中，由于本册书难度较大，同学可能会产生倦怠心理。因此， 要注意在课堂中激发和保持同学的学习爱好，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大

24、量的语言操练和书面练习。努力做到以听说助读写，以读写促听说。 2、在我的指导下，每个同学利用课本的空白页绘制了家庭作业表。用于抄写 作业和家长签字。用法统一的表格形式，利于统计和管理。作业每天检查，每两周就作业完成状况不好的同学与家长联系。 3、以将三班级整本书的学问秘笈整理出来，立刻发放到每个同学手中。关心 他们明确每单元的重难点，更有针对性的进行复习和把握。 4、在开学其次周给家长一张“温馨提示”，明确提出本学期同学英语学习的 要求，并详细指导家长在家如何辅导同学。家校联手，共同进步。 5、在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让同学借助老师的肢体语言 和生动的卡通画，自己去理解和感受故事

25、课文。从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的爱好。 6、凡带有活动和嬉戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让同学有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。 7、在复习课中，也应当坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、 游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和巩固的任务。 8、 针对本期出现的用法区上统一的英语试卷的状况，对同学进行应试的技 能培训和心理建设。让他们能削减非学问性错误，以轻松的心态考出好的成果。 9、开展一次全班级参加的英语活动。让每个同学都有机会参加，并获得嘉奖。以激发和鼓舞他们学习的爱好，培育他们制造性的思维。 五、教学进度支配表 新授课

26、 44节 复习课 4节 考试 4节 机动支配 2节 学校三班级英语教学方案6 学校三班级同学正处英语学习的过渡时期，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是学校生身心进展的特点。这个年龄阶段的儿童同学外语具有很多成人甚

27、至中同学许所不具备的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 学校三班级英语教学方案7 一、基本状况 三班级共有同学148人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些同学基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到奇怪，对英语都有着非常深厚的爱好。 二、教材分析 本册是学校开设英语的第一学年第一学期用法，本册教材具有以下几个特点： 1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意同学自学力量和学习策略的培育

28、，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 7、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。 8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三、教学目的 激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习

29、英语的自信念；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，培育同学的观看、记忆、思维和制造力量。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 四、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事

30、，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 五、教学内容与课时支配 Unit 1 Hello 6课时 Unit 2 Look at me 6课时 Unit 3 Let s paint 6课时 Recycle 1 3课时 Unit 4 We love animals 6课时 Unit 5 Lets eat 6课时 Unit 6 Happy birthday 6课时 Recycle 2 3课时 每单元支配一次练习：8课时；复习、考查：2课时 本学期共计课时：88课时 学校三班级英语教学方案8 一、 指导思想 激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的

31、自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。 二、同学状况 我校三班级的同学正处少年时期，由于之前接触英语的程度不同，所以英语基础差异很大，但是他们思维活跃，仿照力量和记忆力较强，所以应针对不同的同学进行分层次教学，会达到预期的效果。 三、教学目的、任务 1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯; 2、发音精准、朗读流利，精准把握书中的重点内容; 3、能够进行简洁的日常用语的沟通; 4、能够用简洁的句子进行写作; 5、娴熟把握所学歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 四、教学重点难点

32、 1.重点： (1)提高课堂效率。 (2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 (3)发音清晰，语调正确，书写工整。 2.难点：使英语基础差的同学提高听、说、读、写的力量，全面提高英语成果。 五、方法措施 1、 仔细备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、 创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、挺直教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步

33、(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。关心英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应用法英语进行沟通的机会。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试力量，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练

34、习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 六、教学进度 周次 内容 课时 1 greeting 2 lesson1lesson2 3 3 lesson2lesson3 3 4 lesson4lesson5 3 5 lesson5lesson6 3 6 lesson7lesson8 3 7 lesson8lesson9 3 8 lesson10lesson11 3 9 Holiday 10 lesson11lesson12 3 11 lesson13lesson14 3 学校三班级英语教学方案9 一学情分析

35、 本学期我担当三班级六个班的英语教学工作，三班级是英语学习的启蒙阶段，在启蒙学习阶段，学校生是否能保持深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，老师在教学过程中肯定要坚持面对全体同学，深化讨论他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采纳生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去关心他们构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，进展心智和拓宽视野。 二教学目标 1.能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母挨次、默写二十六个字母。 2.依据实物、图片说出所学单词，要求读音正确。 3.

36、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 4.能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教学重、难点：四会把握26个字母。依据实物、图片说出所学单词，要求读音正确 。 三方法措施 1.仔细备课，专研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2.运用不同的肢体语言来帮助教学。 3.在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4.要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 5.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 6.多与同学沟通，进行口语交际训练。 7.培育仔细倾听的习惯，仔细听老师讲、听同学说

37、、仔细听录音。 8.让每一位同学都要开口说，不能掉队。 总之，爱好是最好的老师，要在培育爱好方面多下功夫，在日常的学习过程中养成良好的习惯，孩子们会受益终身。 学校三班级英语教学方案10 一、全册教材概貌： 全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好为宗旨。教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到学校生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时左右，约40课时。 本册教材具有以下几个特点： 1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性

38、。 2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 7、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。 8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 二、教材分析： 义务训练课程标准试验教科书英语

39、供三班级起用法，是人民训练出版社与加拿大Lingo。Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据训练部制定的国家英语课程标准和学校英语教学基本要求编写而成的。本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期用法。 义务训练课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的学校外语教学实际相结合，以形成我国学校英语的外语教学模式和教学方法。 三、全册教材的重点

40、难点 本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，由于它是英语学习的基础，对同学今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让同学辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使同学能在相应的情景下学会说相应的话来进行简洁的沟通。 四、课程标准对本册教材的要求： 1、能听懂会说12组对话，并能进行简洁的沟通； 2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题）和听、说、读、写26个字母，并能简洁运用。 3、

41、能听做12个TPR活动、能学会一个小制作、能唱8首歌曲。 4、能听说唱7首歌谣；能完成8个自我评价活动。 5、能听懂6个幽默小故事。 6、能了解6项简洁的中西方文化学问。 学习看法及习惯方面： 激发同学的学习英语的爱好，对英语学习具有主动的学习看法，有学习的信念，具备良好的语音语调书写基础，具有仔细听大声说认真读正确写的习惯。 力量方面： 培育同学的观看力，记忆力，用英语进行挺直思维的力量，进一步进展同学的想象力和制造力量 五、同学基本状况： 本班共有同学16人，他们聪慧伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些同学对英语的学习爱好特殊高，大多数同学都常常用复读机听英语磁带，凡是家里有微机的同学也充分利用

42、网上教学视频自觉学习英语。 六、方法措施： 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 七、教学内容与课时支配 UnitOne支配3时 UnitTwo支配3课时 UnitThreet支配3课时 RecycleOne支配3课时 UnitFour支配3课时 UnitFive支配3课时 UnitSix支配3课时 RecycleTwo支配3课时