优秀资料（2021-2022年收藏）下半年宁夏省小学教师资格证基本能力：阅读理解能力考试试题.doc

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1、2016年下半年宁夏省小学教师资格证基本能力：阅读理解能力考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.1903年出版的世界上第一本教育心理学专著的作者是。 A：弗洛伊德 B：桑代克 C：皮亚杰 D：马斯洛 2.学习的主体因素是。 A：教师 B：学生 C：教学内容 D：教学媒体 3.人脑对事物之间关系或规律的反映是。 A：概括 B：抽象 C：概念 D：规则 4.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。 A：艾宾浩斯 B：巴浦洛夫 C：冯特 D：弗洛伊德 5. 先行学习对后继学习的影响叫。

2、 A：顺向迁移 B：逆向迁移 C：正迁移 D：负迁移 6. 下面不属于元认知策略的是。 A：计划策略 B：组织策略 C：监视策略 D：调节策略 7. 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。 A：客观性 B：发展性 C：理论联系实际 D：教育性 8. 皮亚杰道德研究采用的方法主要是。 A：对偶故事法 B：道德判断晤谈法 C：正直测验 D：现场观察法 9. 人格的核心是。 A：能力 B：智力 C：性格 D：气质 10. 个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展

3、，通常把这一时期称为。 A：最近发展期 B：生长高峰期 C：关键期 D：心理断乳期 11. 由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即。 A：定势 B：顺应 C：变式 D：同化 12. 以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。 A：前习俗水平 B：习俗水平 C：后习俗水平 D：原则水平 13. 练习律和。 A：准备律 B：刺激律 C：失败一成功律 D：成功一成功律 14. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。 A：关系转换理论 B：经验类化理论 C：共同要素说 D：形式训练说 15. “狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。 A：信号学习 B

4、：言语联结学习 C：辨别学习 D：概念学习 16. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50时，他们会。 A：可能选择 B：犹豫不决 C：回避这项任务 D：坚决选择 17. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。 A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：同化说 D：动机说 18. 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。 A：教师随堂评价 B：教师自编测验 C：随堂考试 D：课堂提问测验 19. 竞争中通常运用的是。 A：发散思维 B：形象思维 C：动作思维 D：辐合思维

5、20. 教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。 A：20世纪20年代以前 B：20世纪20年代到50年代末 C：20世纪60年代到70年代末 D：20世纪80年代后 21. 研究者认为创造性思维的核心是。 A：发散思维 B：聚合思维 C：形象思维 D：抽象思维 22. 让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。 A：发现学习 B：情境教学 C：合作学习 D：掌握学习 23. 俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。 A：稳定性 B：差异性 C：客观性 D：独立性 24. 知识保持和。 A：知识巩固 B：知识运用 C：知识提取 D：知识迁移

6、25. “狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。 A：信号学习 B：言语联结学习 C：辨别学习 D：概念学习 26.学生傺轻松地演奏二泉映月，这说明其演奏技能已达到。 A：定向阶段 B：模仿阶段 C：整合阶段 D：熟练阶段 27.模象直观和。 A：言语直观 B：形象直观 C：感知直观 D：表象直观 28.下面对心智技能的描述不正确的是。 A：合乎法则的活动方式 B：借助于内部言语在头脑中完成 C：动作结构具有展开性 D：通过有意识的反复练习而形成 29.学生学习的根本特点是。 A：间接性 B：接受性 C：方向性 D：连续性 30. 在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出? A：认知内驱力

7、B：附属内驱力 C：自我提高内驱力 D：欲望内驱力 31. 我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。 A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：中学生期 32. 因素。 A：稳定、可控 B：不稳定、可控 C：稳定、不可控 D：不稳定、不可控 33. 生理自我在几岁左右基本成熟? A：1岁 B：3岁 C：5岁 D：7岁 34. 教育心理学研究的核心内容为。 A：学习过程 B：教学过程 C：评价过程 D：反思过程 35. 已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做。 A：前摄抑制 B：后摄抑制 C：消退抑制 D：超限抑制 36. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(

8、如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了。 A：正例与反例配合法 B：变式法 C：比较法 D：直观法 37. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。 A：定性评价 B：考察性评价 C：定量评价 D：形成性评价 38. 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验? A：完形一顿悟说 B：认知一结构学习论 C：信息加工学习理论 D：建构主义学习理论 39. 测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。 A：信度 B：效度 C：难度 D：区分度 40. 提出认知结构迁移理论的心理学家是。 A：苛勒 B：布

9、鲁纳和奥苏伯尔 C：贾德 D：桑代克 41. 以下属于问题解决的是。 A：做白日梦 B：回忆刚吃的东西 C：穿衣服 D：解出应用题 42. 规则是用什么来表达的?。 A：句子 B：词 C：符号 D：图式 43. 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为。 A：时快时慢 B：不快不慢 C：先慢后快 D：先快后慢 44. 从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。 A：派生下位学习 B：上位学习 C：相关下位学习 D：并列结合学习 45. 群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。 A：舆论 B：目标 C：奖励 D：领导 46. 马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。 A：生理和安全 B：社交与自尊 C：求知与审美 D：自我实现 47. 认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。 A：形式训练说 B：关系转换说 C：共同要素说 D：经验类化说 48. 情感具有。 A：不稳定性 B：可控性 C：深刻性 D：社会性 49. 态度改变的先决条件是。 A：社会风气 B：认知失调 C：态度定势 D：道德认识水平 50. 创造性主要表现为。 A：创造性意识 B：创造性思维能力 C：创造性情感 D：灵感