人教部编版二年级下学期语文课文第二单元第7课《一匹出色的马》同步练习B卷.doc

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1、人教部编版二年级下学期语文课文第二单元第7课一匹出色的马同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共9题；共42分)1. （7分） 读拼音，写词语。 （1） wi d_我国造纸术的发明，是对世界文明的贡献之一，东汉时期蔡伦吸收了前人jng yn_，对造纸术进行了改进，后来造纸术传到阿拉伯、u zhu_等地区。 （2） zho zhu_桥体现了劳动人民的zh hu_和才干，是我国宝贵的l sh_文化遗产。 2. （1分） 仔细读拼音，认真写生字。（1） 清晨，ynzhn_里传来嘹亮的军歌。（2） 阳春

2、三月，春暖花开，河南 lu yn_的护城h pn_新栽种了上百棵y sh _，为城市又增添了一道亮丽的风景线。3. （6分） 改正句子中的错别字。最后一份钟，是旗帜的形壮，是天地间缓缓上生的红色。被撕碎的厉史教科书，第1997页上，哪伸入骨髓的伤痕，已将血和刀光，铸近我们的灵魂。4. （2分） 按课文填空。菜园里du jio qng qng x yu chng豆 角青 青 细 又 长，hung gu shn chun ly shang黄 瓜身 穿 绿 衣 裳。qi zi go go d dng long茄 子高 高 打 灯 笼，lu bo d xi zhu m cng萝 卜地 下 捉 迷 藏。

3、l jio zhng g jin jin zu辣 椒长 个 尖 尖 嘴，nn gu yulo p yu hung南 瓜越 老 皮 越 黄。hng l hung z zhn ho kn红 绿黄 紫 真 好 看，ci yuny pin ho fng gung菜 园一 片 好 风 光。看一看，想一想；菜园里有_、_、_、_、_、_。5. （6分） 小柳树和小枣树填填记记小柳树的腰_的，树枝_的，真_。小枣树树枝_的，很_。春天，小柳树穿上一身浅绿色的_，真美！小枣树还是_的。6. （5分） 选量词填空。 堵 根 头 杆 棵 艘一_大象 一_柱子一_大树 一_船一_墙 一_大秤7. （5分） 看拼音，

4、写词语。m fngz lbo kujin chyn tm shng_8. （6分） 阅读下文，回答问题小麻雀拜师小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿收我为学生？”老鹰高兴地回答：“行啊！”小麻雀又问：“飞行苦不苦？”老鹰认真地回答：“苦！我们天天要搏击风雨，翱翔蓝天啊！”小麻雀为难了，低声说：“那我可不敢学了。”小麻雀又找到鸵鸟：“先生，我想拜您为师可以吗？”鸵鸟愉快地回答：“好！我们天天要在炎热干燥的沙 漠里奔跑。”小麻雀害怕极了：“我不想学了。”小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，都因为怕累怕苦而没有学成。小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会。 他只能贴着地面低飞，只会在地上蹦来蹦

5、去，叽叽喳喳地叫上几声。（1） 小麻雀分别向_、_、_和_拜师求学。（2） 小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会，是因为_。 （3） 我觉得小麻雀是一只_的麻雀。 （4） 你准备怎样学本领？ 9. （4分） 下列对课文的表述不正确的是（ ） A . 北京的春节以时间为线索，介绍了春节的热闹。B . 各具特色的民居一文运用举例子、打比方、列数字、拟人等说明方法介绍了不同的民居。C . 和田的维吾尔作者是权鹏飞。D . 藏戏向我们介绍了我国一种独特的地方戏。二、 语言表达 (共2题；共10分)10. （5分） 口语交流台。 随着最后一粒豌豆的生长，小女孩的身体也渐渐恢复了健康，如果见到她，你

6、会对她说什么？请写一写。11. （5分） 把下面的词语整理成句子写下来。 （1） 小朋友 掉 得救了 缸里的 在 （2） 小石子 乌鸦 一个一个地 把 瓶子里 放进 （3） 好 办法 想出 曹冲 一个 （4） 太阳 小朋友 冻僵的 红红的 手和脸 温暖着 三、 阅读理解 (共2题；共24分)12. （10分） 课内阅读。 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。（1） 第1自然段在文段中起到了_和_的作用。

7、（2） 第2自然段，作者从鹅的_方面描写了鹅的高傲。 （3） 用横线画出文段中描写“它也能看守门户”的句子。 （4） 作者写鹅的叫声时拿它_对比，突出了鹅叫声的特点_。 13. （14分） 阅读下面短文，完成练习。 对视有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈，你的眼睛里有我。”接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿”“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都

8、注视别人。但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。如果每个人都能注意到这一点，那该多好。（1） 短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。这些词语有两种意思：A就是视觉的眼睛里；B有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句子中的划线词语选择合适的解释。 妈妈，你的眼睛里有我。_妈妈，我的眼里有你吗？_在我看你的时候，你的眼睛里也有我。_你知道我在你的眼里是什么样子吗？_那你知道你在我眼里是什么样子吗？_在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。_（2） 短文可分为三个部分，第一部分写母子对话；第二部分写由对话引起的联想，点明中心；第三部分表达作者真

9、诚的希望。请根据提示，用“/”在原文中划分出来。 （3） 作者说：“如果每个人都能注意到这一点，那该多好。”句中的“这一点”是指_。 （4） 读了这篇含义深刻的小散文，我明白了_的道理。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累运用 (共9题；共42分)答案：1-1、答案：1-2、考点：解析：答案：2-1、答案：2-2、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、考点：答案：9-1、考点：解析：二、 语言表达 (共2题；共10分)答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：三、 阅读理解 (共2题；共24分)答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、答案：12-4、考点：解析：答案：13-1、答案：13-2、答案：13-3、答案：13-4、考点：解析：