人教部编版五年级上学期语文第三单元第11课《牛郎织女(二)》同步练习B卷(新版).doc

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1、人教部编版五年级上学期语文第三单元第11课牛郎织女（二）同步练习B卷（新版）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共9题；共38分)1. （5分） 给下列加下划线的汉字选择正确的读音。 鸡冠 _( un gun)花 朴素 _(s sh)率 _(shui l)领 例 _(l n)如 2. （2分） (2020六下) 下面词语中的加下划线的字,音节全部正确的一组是（ ）。 A . 堤坡(d) 语重心长(zhn)B . 河畔(bn) 歪歪扭扭(ni)C . 赫然(ch) 用其所长(chn)D . 模仿(m) 误入

2、歧途(zh)3. （3分） 同学们，本单元我们学习了部首查字法，相信同学们一定掌握了这种查字典的方法，下面有几种说法，选择说法正确的两项（ ）A . 音序查字法和部首查字法可以乱用，想用什么方法查就用什么方法查。B . 当知道一个字的读音，却不知道怎么写时就用音序查字法；当知道一个字怎么写，却不知道这个字的读音时，就用部首查字法。C . “酸”字，我既知道它读“sun”，又知道它怎么写，但我不知道它的意思，我就可以选择其中一种方法去查字典。4. （9分） 把词语补充完整，并按要求完成练习。 （1） 把下面的四字词语补充完整。 生气_ _养不周 局_不安_怨_诉 从容不_ 一丝不_（2） “生气

3、（ ）（ ）”是ABCC式结构，这样的词语我还知道_、_ （3） “（ ）怨（ ）诉”的词语是ABAC式结构，这样的词语我还知道_、_。 （4） 选择其中一个词语造句：_ 5. （4分） 根据意思写词语。 因为疑惑而发闷。_（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。_稀少而惊奇。_过分约，不自在，拘谨而显得不自然。_6. （6分） 写反义词。聚精会神_ 进步_ 高明_ 满意_7. （4分） 我能选词填空。启迪 启示 启发课堂上，老师_我们理解“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”从跳蚤的身上我们得到_，制作了老鼠夹。家乡的古井，你给

4、了我们多少快乐，多少_。8. （3分） (2020四上郑东新期中) 默写 （1） 场秋雨_，十场秋雨_。 （2） 即使是智慧的人，也是要学习和向别人求教的，正如汉代王充所说：“智能之士，_，_。” （3） 读诗让人欣赏到不同的美景，“可怜九月初三夜，_”描绘的是暮江夜景，“梅须逊雪三分白，_”描绘的是梅雪争春的奇景，“不识庐山真面目，_”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。 （4） 我们跟随课文欣赏了许多美景：有被称为天下奇观的_，有巴金笔下夜空中的_；我们还认识了许多神话人物：有_的精卫，有_的盘古，还有_的普罗米修斯。 9. （2分） (2020六上期末) 疑难下列说法有误的一项是（ ）

5、。 A . 青山不老一文中，“这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。”这句话点明了文章的主旨。B . 好的故事一文表达了鲁迅先生对乡村美丽景色的喜爱之情。C . 七律长征采用“总分”的结构方式叙述长征这一史诗般的伟大壮举。D . 穷人通过对环境、人物语言、人物心理等的描写，表现人物的美好品质。二、 阅读理解 (共2题；共33分)10. （13分） 课内选文阅读。 父亲、树林和鸟片段练习“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛舞焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都捣动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。过了几天，父亲对我说：”鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么

6、？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，_（ch bng）潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。（1） 根据拼音，在横线上填写正确的生字。 （2） 在文中找出一个ABB式词语，再仿写两个。 _、_、_（3） 为什么鸟在飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中？ 11. （20分） 课外阅读。 女娲造人盘古爷爷开天辟（b p）地后，地上没有人，冷冷清清不成个世道。上天就派伏羲和女娲下来造人。伏羲爷力大，负责挑水和（hu hu）泥；女娲（w w）娘娘手巧，负责捏泥巴人儿。捏成啥样哩？就照自己的样子捏，像伏羲的就是男人，像女娲的就是女人。女娲娘娘不分昼夜地捏呀，捏呀，泥人儿越捏越多。屋里放不下了，就

7、搬到门外场院里晒。这些泥人儿晒干后，过上七七四十九天就能变活了。谁知天下雨了，他俩忙把泥人儿往屋里搬，搬不及的，就拿扫帚（chu zhou）往一堆扫，结果有些泥人儿眼给扎瞎了，有些泥人儿胳膊腿给碰断了，以后世上才有了瞎瞎瘸瘸的人。这地面太大，单靠女娲娘娘两只手造人也太慢了。女娲娘娘就想了个法子，教男人和女人配对，让他们自己繁衍后代，这样人就越来越多了，世上才热闹起来。伏羲、女娲很高兴，就回天上去了。自从人学会配对生孩子后，人增加的速度越来越快，光添不去，眼看就要憋破世界。这咋办哩？上天就派阎王爷下来，给人限定寿命，让老年人死去，把地方腾给年轻人。人死了，魂灵到了阴间，过个时间再托生为人，回到世

8、上。这样有生有死，轮替换班，人就不稀不稠了。（选自中国民间故事丛书）（1） 从文中括号里选择正确的读音。 （2） 仿写词语。 冷冷清清：_、_、_。（3） 下列说法中，对这篇神话所讲述的造人的说法有误的一项是（ ）。 A . 是伏羲爷和女娲娘娘造的人。B . 伏羲爷负责挑水和泥，女娲娘娘负责捏泥巴人儿。C . 男人和女人配对繁衍后代。D . 伏羲爷和女娲娘娘一起捏泥人儿。（4） 神话故事所讲述的内容是真的吗？说说你对神话的理解。 （5） 你还听过哪些神话故事？写出它们的名字吧。 三、 语言表达 (共1题；共5分)12. （5分） (2019三上通榆期末) 快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，

9、请你帮她分类列出一份购物清单。 冬瓜 香蕉 白菜 牙膏 苹果 茄子 葡萄 毛巾 蒜苗 卫生纸第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累运用 (共9题；共38分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：二、 阅读理解 (共2题；共33分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、考点：解析：三、 语言表达 (共1题；共5分)答案：12-1、考点：解析：