高考语文晨读、晚读材料04.docx

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1、 晨读、晚读材料04 【热点作文好段落】热点04我和我的父辈的中国式浪漫 4.所谓英雄，就是能打破逆境的人啊！争高地，夺山岗，英雄浩气荡回肠。中华热血军魂勇，敢叫豺狼尽灭亡。5.没有哪一个春天会迟到，但是有人却永远留在了寒冬。“有的人永远留在了这个寒冬，是为了让更多的人能够迎来春天。”向英雄致敬，愿逝者安息。6.愿你我努力而向上，不负时光不负己心，不负英雄不负祖国！哪有什么岁月静好，只是这群身披战衣的战士替我们负重前行。永记长津湖的冰雪，永记冰雪里那最可爱的人和他们的不朽军魂。7.峥嵘岁月，永不褪色；热血山河，赤诚赞歌！在我国第八个烈士纪念日，长津湖的上映，无疑是对抗美援朝英雄最美的赞歌！8.

2、世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。长津湖的每一个角色，都是凡人，但每一个人，都拥有一颗伟大的心。没有任何一个人生来就是英雄，只是当危险降临的那一刻，他有勇气站出去，凡人就变成了英雄。【近义词语背与练】16导致/致使导致：引起；造成，常用于不好的结果。致使：导致，后面接兼语。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往_什么都不得不舍弃。17调剂/调节调剂：把多与少、忙与闲等加以适当的调整。调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。轻松、健康的娱乐活动可以_精神生活，应当大力提倡。18敦促/督促敦促：以诚恳或迫切的态度催促或提请注意。督促：监督催促。中国外交部发言朱邦造发表谈话，_交战双方，保持克

3、制态度，尽快回到谈判桌面上来。 19遏制/遏止遏制：制止，控制。遏止：用力阻止。由于各级领导的重视，措施得力，中小学乱收费的发展势头得到了初步_。20发奋/发愤“发奋”有振作起来的意思，而“发愤”指因不满而决心努力改变现状的意思。王芳学习基础较差，情绪一直很低落，听了身残志坚的李刚的报告后，受到很大的鼓舞，她决心_学习，积极上进。【自主核对】16.导致17.调剂18.敦促19.遏制20.发奋【近义成语背与练】16绘声绘色有声有色【练】这本书写得_，让人看得舍不得停下来。王大伯_地讲起了当年打鬼子的故事，我们都听得入迷了。【辨】此二词都含“叙述、描述生动”之意，有时可以互换，但“有声有色”重在指

4、叙述、描写的内容，而“绘声绘色”则重在指叙述和描写者的技巧。17骇人听闻耸人听闻【练】今年春节期间，山西某地发生了一起_的杀人惨案。西方的一些媒体往往喜欢制造一些_的假新闻，用以哗众取宠，获得经济上的利益。【辨】此二词都有“消息让人吃惊”之意，其区别是：“骇人听闻”多指社会上发生的坏事，“耸人听闻”还可以指故意夸大的事情。18见异思迁见贤思齐【练】有的人对工作单位的选择总是_，今天想干这样，明天又想干那样，结果什么也没干好。向先进学习没有什么见不得人的，我们就是应该_嘛。【辨】此二词的区别在于：“见异思迁”是贬义词，指意志不坚定，喜爱不专；“见贤思齐”是褒义词，指向好人好事看齐、学习。19开门

5、见山开宗明义【练】文章要写得短小精悍，最好是直截了当，_，切忌下笔千言，离题万里。读书要注意读第一章，因为第一章往往_，阐明全书的主旨。【辨】虽然这两个词都有“不绕弯子”的意思，但“开宗明义”重在阐明主旨，“开门见山”重在提及话题。20空穴来风无稽之谈【练】这些代表着成绩的数据，不可能全是_，得靠一点一滴的辛劳才换得来！美国众议院作出的决议，肆无忌惮地攻击我国的人权问题，其中所谓的“事例”，全是_，完全不是事实。【辨】“空穴来风”指事情并非完全没有根据，现多用来指消息和传说毫无根据。而“无稽之谈”指完全没有根据。【自主核对】16.有声有色绘声绘色17骇人听闻耸人听闻18.见异思迁见贤思齐 19

6、开门见山开宗明义20.空穴来风无稽之谈【名句默写第3题】 荷花 杨花 梨花 暗香 春江16.荷花，别称芙蓉，在古典诗词中常被用来比喻美好的品德。古人喜欢以“芙蓉”入诗，通过富有美感的意象，表达自己对美好品格的追求，如“ ， ”。17.杨花是千古永恒的诗歌意象，古代骚人墨客常在诗词中借用这个意象来表达惜春伤感、离恨哀思等多种思想感情，如“_，_”。18.梨自古就是文人志士赞扬之物，梨花盛开，洁白如雪，而“_，_”两句诗却反其道而行之，将雪比作梨花，富有诗意。19.“暗香”一词在中国古典诗词中出现，或指花香，或指女子身上散发的香气，如“_，_”。 20.“春江”蜿蜒多姿，动人心弦，是诗人钟爱的意象

7、，频繁在古诗词中出现，如“_，_”。 【自主核对】16.【示例】涉江采芙蓉，兰泽多芳草；昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑；小楫轻舟，梦入芙蓉浦；制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 17.【示例】杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪/春风不解禁杨花 濛濛乱扑行人面/杨柳青青著地垂 杨花漫漫搅天飞/扬子江头杨柳春 杨花愁杀渡江人/二月杨花轻复微 春风摇荡惹人衣/一川晚照人闲立满袖杨花听杜鹃（每句1分，共6分。第3小题答案不唯一。错字、少字、多字，该句均不得分。）18【示例】忽如一夜春风来，千树万树梨花开（重点字：梨）19【示例】 遥知不是雪 为有暗香来（疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏/东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖

8、/蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去）20.【示例】琵琶行：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾惠崇春江晚景：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知春江花月夜：春江潮水连海平,海上明月共潮生春江花月夜：滟滟随波千万里,何处春江无月明【答案解析】每对1空给1分，有错别字该空不给分。五、六两空如有其它答案，只要符合要求就给分，但意象需为“春江”，如选取意象为“春水”则不给分。 【文化常识分类记】(2)地方官职秦汉主要行政区是郡。郡的长官，秦称郡守，汉称太守。隋唐主要行政区是州，州官称刺史，属官有长史、司马等。唐代在一些军事重镇设节度使，属官有行军司马、参谋、掌书记等。宋代州官称知州，县官称知县。明清改州为府，称知府

9、。此外，汉代也设州，天下分十几个州，基本上是监察区，中央派官员去刺探情况，称刺史。隋唐全国分十几个道，也称监察区，中央派官员前往巡视，称黜陟使。宋代全国分二十左右路，路中设若干司，分管各方面的事务。元代地方最高行政机构叫行中书省，明代改称承宣布政使司，习惯上仍称为“省”。2表示官职变动的词语(1)授官征由皇帝征聘社会知名人士充任官职：公车特征拜郎中。(后汉书张衡传)辟由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职：连辟公府不就。(后汉书张衡传)荐、举由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职：举其偏，不为党。(左传襄公三年)韩琦镇长安，荐知泾阳县。(宋史侯可传)拜授予官职：拜相如为上大夫。(史记廉颇蔺相

10、如列传)安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。(后汉书张衡传)选通过推荐或科举选拔任以官职：延祐、至治间选丞相东曹掾。(元史贾鲁传)除任命，授职：余除右丞相兼枢密使。(指南录后序)授授予官职：泰定初，恩授东平路儒学教授。(元史贾鲁传)赏指皇帝特意赐给官衔或爵位：八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。(谭嗣同传)封指帝王将爵位或土地赐给臣子：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。(鸿门宴)起起用人任以官职：鲁居丧服阕，起为太医院都事。(元史贾鲁传)(2)免官罢免去、解除官职：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。(魏其武安侯列传)黜废掉官职：有罪得以黜，有能得以赏。(封建论) 免罢免：免官削爵。(汉书贡禹传)夺削除

11、：使者遂逮守，胁服夺其官。(书博鸡者事)阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。范延光，字子瑰，临漳人也。明宗时，为宣徽南院使。明宗行幸汴州，至荥阳，朱守殷反，延光曰：“守殷反迹始见，若缓之使得为计，则城坚而难近。故乘人之未备者，莫若急攻，臣请骑兵五百，驰至城下，以神速骇之。”乃以骑兵五百，自暮疾驰至半夜，行二百里，战于城下。守殷死，汴州平。明年，迁枢密使。明宗问延光马数几何，对曰：“骑军三万五千。”明宗曰：“吾兵间四十年，在太原时，马数不过七千，今有马三万五千而不能一天下，吾老矣，马多奈何！”延光因曰：“臣尝计，一马之费，可养步卒五人，三万五千匹马，十五万兵之食也。”明宗扶髀叹曰：“肥战马而

12、瘠吾人，此吾所愧也！”(选自新五代史)参考答案(1)幸（到）、乘（趁）、莫若（不如）、骇（使害怕）、以（率领）、几何（多少）、奈何（怎么样）、因（趁机）(2)朱守殷反叛的迹象刚刚显现，如果延缓对他的进攻就会使他能够做好安排(实施计谋)，那么就会城防坚固难以接近。关键词：见（显现）、若（如果）、缓（延缓进攻）、得（能够）、则（那么）(3)明宗拍着大腿感叹说：“使战马肥而让士兵瘦，这是我惭愧的地方。”关键词：髀（大腿）、肥（使肥）、瘠（使瘦） 参考译文范延光，字子瑰，是临漳人。明宗在位时，他任宣徽南院使。明宗到汴州巡视，走到荥阳，朱守殷反叛，范延光说：“朱守殷反叛的迹象刚刚显现，如果延缓对他的进攻

13、就会使他做好安排(实施计谋)，那么就会城防坚固难以接近。因此，趁着敌人没有防备，不如急速攻城，我请陛下拨骑兵五百名，疾驰到城下，用神速之兵使他害怕。”于是他率骑兵五百名，从傍晚驱马飞奔到半夜，跑了二百里路，与守殷的军队在城下作战。朱守殷被杀，汴州平定。第二年，范延光升任枢密使。明宗问范延光战马有多少匹，他回答说：“骑兵三万五千名。”明宗说：“我在军队中四十年，在太原时，马匹的数量不超过七千，现在有战马三万五千匹，却不能统一天下，我老了，马匹再多又怎么样呢？”范延光乘机说：“我曾经计算过，一匹马的耗费，可以养活步兵五人，三万五千匹马的消耗，相当于十五万步兵的消耗。”明宗拍着大腿感叹说：“使战马肥

14、而让士兵瘦，这是我惭愧的地方。” 【思辨作文大展台】 【湖南省长沙市一中2022届高三上学期月考】话题：主见与盲从【真题传送】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）据说，法国科学家法布尔曾做过一个著名的“毛毛虫”实验，这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是跟随着前面的毛毛虫走。法布尔把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到20厘米的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一图又一圈地走。一个小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还是在不停地“团团转”，一连走了七天七夜，它们终于因为饥饿和精疲力竭而死去。其实，这样的场面在人类社会生活中也并不罕

15、见。孔子也许正是看到了这一点，才在论语中说：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。”以上材料对你有什么样的启示，请结合上述材料，写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作要求是就材料（注意含材料的两个内容，写作时，应对论语的这句话有所提及），谈启示，谈认识，谈思考。【审题指导】材料的两个内容一自然一人生，一反面一正面，互为衬托，互为补充，命题意图非常明显，由法布尔的实验引出思考，由孔子的话语得到启示：一个人做事情不能盲目跟从，毫无主见。文章以此立意，道理都懂，如何写得深刻？考生要有以下思考：一是把形成毛毛虫现象的根源讲清楚，得出一个道理，不能盲从；二是联系生活现实，由自然到人生，讲一讲生活中的“毛毛虫”，要进一步开拓挖掘，为什么会盲从？如缺乏独立思考力与辨识力；受既定思维的束缚，不能打破常规；没能开创精神，亦步亦趋，迷失自我等。这里要列举生活现象，引入生活中的人和事，以事实来证明观点；三是如何突破心理盲从，也就是解决问题，可以联系孔子的话语中的“察”来做文章；四是体现出思辨，不能否定一切的跟从。盲从，反对的是“盲”，不是“从”。做事情不一定非得要与众不同，来个特立独行。孔子所言“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，强调的是观察，做出自己的判断，好的、对的一面，还是可以跟从的。4