狐狸和乌鸦第二课时.doc

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1、狐狸和乌鸦第二课时狐狸和乌鸦 一、复习导入 上节课我们学了狐狸的乌鸦同学们还记得这是一个怎样的故事吗？ 有一天狐狸看见（ ）嘴里叼着一片（ ）就对乌鸦说了许多（ ）。前 两次乌鸦沉住气（ ）。第三次乌鸦听了狐狸的话（ ）得意就唱了（ ）。她刚一开口肉就掉了（ ）。 看来同学们都记得那今天就让我们继续学习狐狸和乌鸦。（板书课题）齐读。 二、 品读感悟 （一） 学习第1自然段 1、（出示第一段）拿出狐狸引读（贴狐狸）狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下（指树）看见乌鸦正站在树枝上（贴乌鸦）嘴里叼着一片肉（贴肉）。狐狸馋得直流口水（画口水）。 2、口水流个不停我们也可以叫它垂涎三尺。 3、你瞧他看着

2、这片肉他会想些什么呢？ 狐狸很想骗到乌鸦嘴里的那片肉。 （二） 学习25 自然段 1、想一想：狐狸一共骗了乌鸦几次？ 3次 2、出示第二自然段师范。同学们想不想来试一试齐读。 评：你们的声音真甜你们已经摸准狐狸的心思了。 （1）他是真心向乌鸦问好吗？你从哪里看出来？ 眼珠一转。（贴：眼珠一 转） 眼珠一转说明他怎么样？说明他在想鬼主意要骗乌鸦开口呢。 （2）而且他是怎样称呼乌鸦的呀？“您”、“亲爱的”说明什么呢？ 是啊听起来他对乌鸦非常的尊敬友好呢！ （3）那么谁来学着狐狸的样子对着乌鸦骗一骗？（讲了几遍指名上讲台。）跟老师眼珠一转一起来读一读。 评：狐狸说得多动听呀。 （4）现在采访一下乌鸦

3、乌鸦你们这时候什么反应？ 没有回答（贴：没有回答） 你们为什么不回答？乌鸦：我们嘴里现在叼着肉呢！ 是啊这时候乌鸦的头脑比较清醒心里在敲警钟呢！ 3、过渡：第一次骗狐狸有没有成功？那么一计不成便又生一计。第二 次骗我们一起读。 （1）第二次骗我们怎么看出这只狐狸很狡猾呢？ 陪着笑脸。（贴:陪着笑脸）这是真笑还是假笑？ 为什么要陪着笑脸？（骗取信任让乌鸦相信让乌鸦喜欢他。） 问他的孩子好。（因为孩子是妈妈的心头肉每个妈妈都会关心孩子。一般人家问到孩子每个妈妈都会滔滔不绝。） （2）请学生表演狐狸说的话采访一下乌鸦。 这时候你们是什么反应了？（看了一眼）（贴:看了一眼） 为什么看了他一眼？ (觉得

4、这只狐狸不错他关心我的孩子咯！) 嗯！乌鸦的警惕性在慢慢地松懈了她觉得这只狐狸不错。哎呦狐狸的骗有点作用了。 4、接下来要来最后一计了你们看这最后一计这么长乌鸦能抵挡得住 吗？我们一起来读。 （1）我们从哪里可以看出这只狐狸真的很狡猾？ 摇摇尾巴。（贴:摇摇尾巴） 哪个动物摇尾巴的？狗。谁家里养狗的？狗在什么情况下会对你摇尾巴？ (遇到熟人认识的人讨好你的时候。) 对呀狐狸多狡猾！他为了讨好乌鸦都学着狗的样子摇尾巴了 （2）还有哪些地方可以看出狐狸狡猾？ 夸乌鸦羽毛真漂亮嗓音真好听。 狐狸这次说的话是真的吗？你是怎么知道的？ （2）同学们见过麻雀吗？（出示麻雀与乌鸦的图片）谁差？可他却说 差多

5、了。 这里可以看出狐狸真的很狡猾他为什么不把乌鸦和孔雀比呢？ 孔雀太漂亮了乌鸦无论如何都不会相信的。麻雀原本也不是很漂亮所以把他和乌鸦比乌鸦一下子就相信了。 嗓音真的好吗？其实这些都是一些奉承话这么难听狐狸都说好听他是什么目的啊？ 就是为了骗她张嘴。多狡猾的狐狸啊说动听的话让她信以为真。 （3）最后一计最厉害谁来学着狐狸的样子说一说？别忘了摇摇尾巴呀！ （4）PPT出示三段话请学生一边表演一边读。 （ 老师发现我们班有好多只馋嘴的狐狸呢。） （5）从来没有人这样夸过乌鸦她终于被狐狸的甜言蜜语冲昏了头脑结果呢？（齐读第5自然段）（贴：唱了起来） 她刚一张口肉就掉了下来。乌鸦上了狐狸的当。 三、学习第6自然段 师读狐狸叼起肉一溜烟跑掉了。 1、齐读第六节“一溜烟”就是什么？ 2、此时狐狸会想什么？乌鸦会想些什么？ 四、总结拓展 1、你认为这是一只怎样的狐狸？ 2、这是一只怎样的乌鸦？ 3、小朋友们你想对这只乌鸦说点什么吗？ 出示：爱听奉承话,容易上当受骗。 闪光的东西并不都是金子动听的语言并不都是好话。莎士比亚 五、作业 发挥想象续编故事：（4人小组） 以“肉被骗走以后”为题编一个小故事。 板书设计： 狐狸和乌鸦 狐狸 乌鸦 眼珠一转 没有回答 赔着笑脸 看了一眼 摇摇尾巴 非常得意第 5 页 共 5 页